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Aprendizaje y Resolución de ProblemasARPFICHA TÉCNICA

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La prueba de Aprendizaje y Resolución de Problemas (ARP) se basa en la metodología Wonderlic, la cual fue creada en 1937 por E.F. Wonderlic, con el objetivo de evaluar habilidades cognitivas en postulantes de un proceso de selección. De esa forma, se comenzó a filtrar de acuerdo con las habilidades de los postulantes, asegurando que éstas fueran las adecuadas para el desempeño de sus funciones.

ORIGEN E HISTORIA 01

La prueba ARP mide habilidades cognitivas comprendidas por:

ASPECTOS EVALUADOS02

ORIENTACIONES GENERALES DE USO 04

• Capacidad de aprendizaje

• Adaptación

• Solución de problemas

FACTOR

G

CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS 03

50 preguntasCuestionario

Máximo de 12 minutos de duraciónRendición Contra Reloj

Fiabilidad test-retest = 0.94Confiabilidad r = 0,87

Tiempo

Fiabilidad

Análisis de figuras geométricas, aritmética, juicio, lógica, similitudes y definición de palabras

Ítems

Predictor del potencial laboral para contrataciones y ascensos

Complemento de la evaluación de las siguientes competencias: Pensamiento analítico, capacidad de aprendizaje, resolución de problemas y autonomía*

Mayores de 18 años

Estimación del Factor G de inteligencia

Evaluación habilidades cognitivas para

todo tipo de cargo

(*) Alles, Martha (2009). Diccionario de Competencias.

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MUESTRA DEL INFORME06

DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS 05

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La escala de puntuación intelectual que entrega el ARP está construida sobre la base de un comportamiento de distribución normal de la población, lo que se traduce en una tabla de equivalencia entre el puntaje obtenido y su relación con el nivel intelectual expresado en percentil.

La interpretación de los resultados es la siguiente:

Tramo Percentil Descripción Muy Alto (más de 38 puntos)

100 Personas capaces de reunir y sintetizar

información fácilmente, pueden inferir información y llegar a conclusiones sobre situaciones de trabajo, poseen excelente habilidad para solucionar problemas, aprendizaje más rápido, tienen mucha facilidad para tomar decisiones cuando falta información.

Alto (32 a 37 puntos)

98-99 Personas capaces de aprender mucho por sí mismos, tienen un alto potencial gerencial y para cargos de jefaturas a nivel superior. Manejan información, analizan y toman decisiones a partir de alternativas limitadas.

Medio Alto (27 a 31 puntos)

94-97 Tienen capacidad para aprender por su cuenta, puede recopilar información para tomar decisiones con poca ayuda. Tienen buena capacidad para analizar problemas con un numero limitado de alternativas.

Medio (20 a 26 puntos) 63-91 Capaces de aprender rutinas de trabajo rápidamente con capacidad para aprender, pero usando una combinación de materiales escritos y experiencias de trabajo real, piden ayuda para resolver problemas y tomar decisiones.

Medio Bajo (11 a 19 puntos)

6-57 Requieren de mayor tiempo para aprender, deben ser bien capacitados antes de asignarles alguna tarea, pueden realizar operaciones simples, para solucionar problemas requieren de ayuda, toman decisiones en ámbitos limitados, tienen éxito en situaciones elementales.

Bajo (menor o igual a 10 puntos)

0-4 Capaces de utilizar herramientas y equipos simples, trabajos rutinarios que no requieran de comprensiones complejas. Capaces de trabajar bajo supervisión permanente.

RESULTADOBAJO1 a 10

MEDIO BAJO11 a 19

MEDIO ALTO27 a 31

ALTO32- 37

MUY ALTO Más de 38

MEDIO20 a 26

22

Puntaje

75

Percentil

BAJO1 a 10 puntos

MEDIO BAJO11 a 19 puntos

MEDIO20 a 26 puntos

MEDIO ALTO27 a 31 puntos

ALTO32- 37 puntos

MUY ALTO Más de 38 puntos

0-4

6-57

63-91

94-97

98-99

100

Capaces de utilizar herramientas y equipos simples, trabajos rutinarios y que no requieran de comprensiones complejas. Capaces de trabajar bajo supervisión permanente.

Requieren de mayor tiempo para aprender, deben ser bien capacitados antes de asignarles alguna tarea. Pueden realizar operaciones simples. Para solucionar problemas requieren de alguna ayuda. Toman decisiones limitadas. Tienen éxito en situaciones sin complejidades.

Capaces de aprender rutinas de trabajo rápidamente. Tienen buena capacidad para aprender, usando una combinación de materiales escritos y experiencias de trabajo real. Piden ayuda para resolver problemas y tomar decisiones.

Tienen buena capacidad para aprender por su cuenta. Puede recopilar información para tomar decisiones con poca ayuda. Tienen buena capacidad para analizar problemas con un número limitado de alternativas.

Individuos sobre el promedio. Capaces de aprender mucho por si mismos. Tienen habilidad para aprender rápido, y para solucionar problemas complejos. Manejan mucha información, analizan y toman rápidamente decisiones a partir de un número limitado de alternativas.

Personas capaces de reunir, manejar y sintetizar información fácilmente. Pueden inferir información y llegar a conclusiones sobre sus situaciones de trabajo. Poseen excelente habilidad para solucionar problemas complejos, aprenden rápidamente. Tienen mucha facilidad para tomar decisiones cuando falta información.

Tramo Percentil

55545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110

9876543210

w w w . k e y c l o u d i n g . c l

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*La redacción del informe utiliza un vocabulario que busca evitar el uso mayoritario del género masculino como genérico. No obstante, dicho uso hace referencia a una persona o individuo; para que de esa forma se haga una correcta interpretación de los resultados. TRANSPARENCIA

Y EXCELENCIA

INFORME

CapacidadesIntelectuales

Datos PersonalesNombre: Pascualita de las Mercedes Arriagada Errázuriz Edad:Género:RUT/Pasaporte:Proceso: Años de Experiencia:Parentesco:Expectativa de Renta:

Fecha Rendición: 13/02/2019 Nº de Rendiciones:

Descripción de la prueba La prueba ARP mide las siguientes Habilidades Cognitivas: Capacidad para aprender, adaptarse, solucionar problemas y entender instrucciones; que en su conjunto predicen el Factor (G) de Inteligencia. Los resultados se presentan en función de un tramo por puntajes, que corresponde a un determinado percentil. El percentil indica sobre qué porcentaje de la población se encuentra la persona evaluada.

Aprendizaje y Resolución de Problemas (ARP)

Área Evaluada

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