TIPOS DE ESTUDIO DE INVESTIGACION.pptx

8/19/2019 TIPOS DE ESTUDIO DE INVESTIGACION.pptx

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¿QUÉ TIPO DE ESTUDIO HAY

EN LA INVESTIGACIÓN?(Hernández ampieri,R, !ernández C"##ad",C$

¿QUÉ TIPO DE ESTUDIO HAYEN LA INVESTIGACIÓN?

(Hernández ampieri,R, !ernández C"##ad",C$

• Exploratorio

• Descriptivo

•Correlacional

•Explicativo

Del tipo de estudio

depende la estrategia de

investigación.

El diseño es diferente encada tipo de estudio.


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Tipo de estudio Método Técnica

Exploratorio; “Tienen por objeto

esencial familiarizarnos con untema desconocido, novedoso oescasamente estudiado. Son elpunto de partida para estudiosposteriores de mayor profundidad

Cualitativo

Observacin

documentalObservacinparticipante

Cuantitativo Sondeo deopinin

Cuestionarios

Descriptivo: “Estos estudiosdescriben la frecuencia y lascaracter!sticas m"s importantes

de un problema. #ara $acerestudios descriptivos $ay %uetener en cuenta dos elementosfundamentales& 'uestra, e(nstrumento).

Cualitativo

Entrevista enprofundidad

Cuantitativo. Observacinparticipante*istoria devidaCuestionarios


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Tipo de estudio Método Técnica

Explicativo: +uscan encontrar lasrazones o causas %ue ocasionan

ciertos fenmenos. Su objetivo ltimoes explicar por %u- ocurre un fenmenoy en %ue condiciones se da -ste.

Cuantitativo

Cuestionario

estruct.Encuesta

Correlacional: este tipo de estudiostienen como propsito medir el rado

de relacin %ue exista entre dos o m"sconceptos o variables /en un contextoen particular0. En ocasiones slo seanaliza la relacin entre dos variables,lo %ue podr!a representarse como

1222234 pero frecuentemente seubican en el estudio relaciones entretres variables, lo cual se podr!arepresentar as!&

12222223 5

Cuantitativo

Observacinparticipante

Cuestionarioestruct.Encuesta


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Tip"% de e%&'di" en #a in(e%&i)a*i+n,

6 Investigación exploratoria

6 Investigación descriptiva

a) Estudio de variablesindependiente

b) Investigación Co-relacional

6 Investigación explicativaDe# &ip" de e%&'di" depende #a

e%&ra&e)ia de in(e%&i)a*i+n

E# di%e-" e% di.eren&e en *ada

&ip" de e%&'di"


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In(e%&i)a*i+n e/p#"ra&"ria6 Es aquella que se efectúa sobre un

tema u objeto desconocido o pocoestudiado, por lo que sus resultados

constituyen una visión aproximadade dico objeto, es decir, un nivelsuper!cial de conocimiento"


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En."0'e de #ain(e%&i)a*i+n e/p#"ra&"ria

a) Dirigidos a la formulación másprecisa de un problema deinvestigación: dado que secarece de información su!ciente yde conocimiento previos delobjeto de estudio , resulta lógico

que la formulación inicial delproblema sea imprecisa" En estecaso la exploración permitir#obtener nuevos datos y elementosque pueden conducir a formular

con mayor recisión las preguntasde investigación"b) Conducentes al

planteamiento de unahipótesis: cuando se desconoceal objeto de estudio resulta dif$cilformular ipótesis acerca del


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Enfoque de la investigaciónexploratoria

6%as investigaciones exploratoriasson útiles por cuanto sirve parafamiliari&ar al investigador conun objeto que asta el momentole era totalmente desconocido,

sirve como base para laposterior reali&ación de unainvestigación descriptiva, puedecrear en otros investigadores elinter's por el estudio de unnuevo tema o problema y puedeayudar a precisar un problema oa concluir con la formulación deuna ipótesis"


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Investigacióndescriptiva6 Consiste en la

caracteri&ación de uneco, fenómeno,individuo o grupo, con el

!n de establecer suestructura ocomportamiento" %osresultados de este tipo de

investigación se ubican conun nivel intermedio encuanto a la profundidad delos conocimientos se

re!ere"


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C#a%i.i*a*i+n de in(e%&i)a*i+n

de%*rip&i(a,

a) Estudio de

(ariablesindependiente

b) Investigación Co-relacional


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E%&'di" de Varia1#e%independien&e

6 u misión esobservar ycuanti!car la

modi!cación de unao m#s caracter$sticasde un grupo, sinestablecer relacionesentre esta, en ella nose formulan ipótesisy las variables

aparecen enunciadas


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In(e%&i)a*i+n C"2re#a*i"na#

6 *iene como!nalidaddeterminar el

grado de relacióno asociación nocausal existente

entre dos o m#svariables"

+o establece de forma directarelaciones causales pero puedeaportar indicios sobre las posibles

causas de un fenómeno"


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Son saber cómo se puede comportar un concepto o

variable conociendo el comportamiento de otra uotras variables relacionadas. Es decir, para intentar

predecir el valor aproximado %ue tendr" un rupo de

individuos en una variable, a partir del valor %ue

tienen en la variable o variables relacionadas. 7n

ejemplo tal vez simple, pero %ue ayuda acomprender el propsito predictivo de los estudios

correlacionales, ser!a el correlacionar el tiempo

dedicado a estudiar para un examen de estad!stica

con la calificacin obtenida en -l. En este caso se

mide en un rupo de estudiantes cu"nto dedica cada

uno de ellos a estudiar para el examen y tambi-n se

obtienen sus calificaciones en el examen

/mediciones en la otra variable04

posteriormente se determina si las dos variables

est"n o no correlacionadas y, si lo est"n, de %u-

manera.

La '&i#idad 3 e# pr"p+%i&" prin*ipa#

de #"% e%&'di"% *"rre#a*i"na#e%


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In(e%&i)a*i+ne/p#i*a&i(a

6 e encarga de buscar el porque de los ecos medianteel establecimiento de relaciones causa-efecto"

6 En este sentido, los estudios explicativos puedenocuparse tanto de la determinación de las causas

investigación post-facto), como de losefectos investigación experimental), mediante laprueba de ipótesis"

6 us resultados yconclusionesconstituyen el nivelm#s profundo deconocimientos"

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