MEDIAS Metodologia-de-la-Investigacion.pptx

7/29/2019 MEDIAS Metodologia-de-la-Investigacion.pptx

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Metodologa de la

Investigacin

UNES


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Las ideas iniciales para unainvestigacin.

Existe una gran variedad de fuentes quepueden generar ideas de investigacin.

La mayora de las ideas iniciales son muy

generales e imprecisas. Se requiere transformarlas en planteamientosestructurados.

Familiarizarse con el campo de conocimientodonde se ubica la idea.

Las buenas ideas de invest igacin: alientan al

investigador, tienen que ser novedosas, sirven

para elaborar teoras o para resolver problemas.


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Antecedentes para precisar laIdea de Investigacin.

Adentrarse en el rea de conocimiento para

conocer los estudios, investigacin y trabajosanteriores sobre el tema (Primera revisin de la

bibliografa): No investigar sobre algn tema que ya ha sido

estudiado muy a fondo.

Seleccionar la perspectiva principal y las

relaciones interdisciplinarias desde las cuales seabordar la idea.

Estructurar ms formalmente, con enfoque

terico, la idea de investigacin.


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Justificacin de la Investigacin.

Conveniencia: Para qu sirven susresultados?, Deberan obtenerse?

Relevancia Social: Quines se beneficiarn

con la investigacin?Implicaciones Prcticas: Ayudar a resolveralgn problema prctico?

Valor Terico: Se enriquecer algn rea deconocimientos?

Utilidad Metodolgica: Crea instrumentospara recolectar o analizar datos?


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Caractersticas generales de unProyecto de Investigacin

un trabajo original de investigacin

que responda a los intereses delestudiante.

conocerlo que se ha dicho y descubrirqu no, sobre el tema en cuestin.

campo terico lo ms restringido posible.

fuentes asequibles ymanejables. enfoque metodolgico al alcance de la

experiencia del alumno.

un asesoradecuado.


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LA PLANIFICACIN DE LAINVESTIGACIN

PROBLEMA

PLANIFICACINSITUACINACTUAL

SITUACINDESEADA

DIAGNSTICO PRONSTICO


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LA PLANIFICACIN DE LAINVESTIGACIN

etapa de exploracin de la realidad:observaciones y consultas a expertos, anlisis de

documentos, etc. ofrecen evidencias del estado

actual del fenmeno, determinar discrepancias conlo esperado e identificar el problema a investigar.

etapa de planificacin de la investigacin:prever anticipadamente los objetivos a alcanzar,

seleccionar vas para lograrlos, programar accionesy tareas, asignar recursos materiales y humanos

trnsito desde la situacin actual hasta lasituacin deseada: el proceso de la investigacin.


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ETAPASASEGUIRENLAREALIZACINDELAINVESTIGACINDiseo del plan de investigacin

1: Idea o necesidad impulsora

2: Examen inicial de la bibliografa

3: Definicin del problema concreto de la investigacin

4: Estimacin del xito potencial de la investigacin

5: Segundo examen de la bibliografa

6: Seleccin del enfoque de la investigacin

7: Formulacin de las hiptesis de la investigacin

8: Seleccin de los mtodos y tcnicas de recoleccin de datos

9: Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos

10: Diseo del plan de anlisis de datos

11: Diseo del plan de recoleccin de datos

12: Identificacin de la poblacin y de la muestra a utilizar

13: Estudios pilotos


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ETAPASASEGUIRENLAREALIZACINDELAINVESTIGACIN

Ejecucin del plan de investigacin

14: Ejecucin del plan de recoleccin de datos

15: Ejecucin del plan de anlisis de datos

16: Preparacin de los informes de investigacin

Aplicacin de los resultados

17: Difusin de los resultados y propuesta de

medidas de actuacin.


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ELEMENTOS ESENCIALES DELPROTOCOLO DE INVESTIGACIN

1. Introduccin.

2. Tema y subtemas. Fundamentacin:2.1 Antecedentes del problema de investigacin.

2.2 Planteamiento y delimitacin del problema.2.3 Objetivos generales y especficos.

2.4 Justificacin: Beneficios y utilidad.

2.5 Marco Terico.

2.6 Metodologa.3. Actividades y cronograma de trabajo.

4. Conclusin.

5. Bibliografa.


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EL DISEO TERICO DE LAINVESTIGACIN.

El problema: Contradiccin entre lo conocido y lo desconocido, entre lo que se

sabe y lo que se necesita saber.

Contradiccin entre lo que sucede, lo que es, y lo que debera ser;

lo que se espera.Formulacin: Relacin entre dos o ms trminos cientficos que designen

unvocamente a los fenmenos, y que no se presten a

interpretaciones subjetivas

Lenguaje claro, preciso, especfico. Reflejar claramente el carcterdel problema. Describir el problema en un breve prrafo

Definir la discrepancia entre lo que sucede (situacin actual), y lo

que debe ser, (situacin deseada)

Redactar la pregunta principal


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Tipos Generales deinvestigacin

Trabajos de investigacin documental

crticas del estado del conocimiento en el rea de inters.

investigacin comparada

estudios predictivos, formular modelos o paradigmas tericos,

etc.

Trabajos de investigacin emprica

experimentales de laboratorio.

estudios cuasiexperimentales, (experimentos de campo).

estudios de campo.Proyectos de desarrollo tecnolgico

modelos, mtodos, procesos, estrategias o procedimientos.

introduccin de polticas, programas o tecnologas.

diseo o validacin de instrumentos, tcnicas u otros

materiales.


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Los Objetivos:

Son los fines que se persiguen con la investigacin,

plasmando la intencionalidad.

expresin clara, sin trminos imprecisos ni juicios

de valor.

explicitar claramente los resultados a alcanzar, el

descubrimiento, solucin o resultado que permitir

cumplir con los objetivos.

relacionar lgicamente los trminos del problema,

la hiptesis, las variables y la relacin entre stas.


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Las Preguntas de Investigacin:

Permiten aclarar y delimitar la Pregunta Principal del

Problema para esbozar el rea-problema y sugerir

actividades pertinentes para la investigacin. Descomponen el Problema en toda su riqueza y

contenido.

Esbozan un perfil de las unidades de investigacin.

Establecen los lmites temporales y espaciales del

estudio.

Durante el desarrollo de la investigacin pueden

modificarse o agregarse otras nuevas.


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EL DISEO TERICO DE LAINVESTIGACIN.Las Tareas de la Investigacin:

Necesidades cognitivas y prcticas para alcanzar los

Objetivos :

Se formulan en funcin de los resultados parciales

que se van a alcanzar con ellas.

Revelan la secuencia de las etapas de la

investigacin.

Posibilitan organizar la accin en la planificacin.

Permiten controlar y evaluar el proceso

investigativo.


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EL MARCO TERICO DE LAINVESTIGACIN.

Funciones principales:

Analiza y expone las teoras, enfoques, investigaciones y

antecedentes que se consideren vlidos para el correcto

encuadre del estudio.

Prevenir errores que se han cometido en otros

estudios. Orienta sobre cmo habr de realizarse.

Evita desviaciones de la problemtica original.

Permite establecer hiptesis o ideas cientficas acerca

de las posibles soluciones del problema.

Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.

Marco de referencia para interpretar los resultados del

estudio.


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LA ELABORACIN DEL MARCOTERICO.

Primera Etapa: La revis in de la l i teratu ra.

Detectar, seleccionar, obtener y consultar la bibliografa

y otros materiales que pueden ser tiles para extraer y

recopilar la informacin relevante y necesaria que atae

al problema de investigacin.

Acudir directamente a las fuentes primarias u

originales cuando se conoce muy bien el rea de

conocimiento en cuestin.

Acudir a expertos en el rea que orienten la deteccin

de la literatura pertinente y fuentes secundarias.

Acudir a fuentes terciarias para localizar lugares

donde puede obtenerse informacin.


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LA ELABORACIN DEL MARCOTERICO.

Segunda Etapa: Estrategia para cons truir el marcoterico de referencia. En dependencia de lo que se

obtuvo en la revisin de la literatura.

Ante una teora ya desarrollada, sera explicarla segn

su estructura lgica, o segn su evolucin cronolgica.

Ante varias teoras aplicables, elegir una y explicarla,

o agrupar las partes que tienen que ver con el problema.

Ante generalizaciones o proposiciones empricas,

organizar el marco terico por cada una de las variables

del estudio, refiriendo los antecedentes encontrados.

Cuando no se encuentran estudios previos, tomar

referencias de las teoras ms cercanas al problema.


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EL MARCO TERICO.

Un buen marco terico no es aquel que contiene

muchas pginas, sino el que trata con profundidad

nicamente los aspectos relacionados con el problema,

y vincula, lgica y coherentemente, los conceptos y

proposiciones existentes en estudios anteriores sobre eltema.

A partir de ello se reevala el planteamiento del

problema: se mantiene vigente o requiere de

modificaciones?, realmente vale la pena realizar lainvestigacin?, es posible efectuarla?, cmo puede

mejorarse el planteamiento original?, de qu manera

es novedosa la investigacin?, el camino a seguir es el

correcto?


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DEFINICIN DEL TIPO DEESTUDIO A REALIZAR.Depende del estado del conocimiento actual sobre eltema, y del enfoque novedoso que el investigadorpretenda dar a su estudio.

Cuando no se encuentran estudios previos:ESTUDIO EXPLORATORIO.

Ante proposiciones o variables empricas del objeto:

ESTUDIO DESCRIPTIVO O CORRELACIONAL.

Ante definiciones precisas de conceptos y variables:ESTUDIO CORRELACIONAL.

Ante una o varias teoras que se aplican al problema

de investigacin: ESTUDIO EXPLICATIVO.


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ESTUDIOS EXPLORATORIOS

Se efectan, generalmente, cuando el objetivo es

examinar un tema o problema de investigacin pocoestudiado o que no ha sido abordado antes.

familiarizarse con fenmenos relativamentedesconocidos,

valorar la posibilidad de llevar a cabo una

investigacin ms completa,

identificar (descubrir) conceptos o variablesimportantes en el fenmeno estudiado,

establecer prioridades para investigaciones ulteriores,

o sugerir afirmaciones (postulados) verificables.


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ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones ocomponentes del fenmeno a investigar.

requieren considerable conocimiento del rea que se

investiga para formular las preguntas especficas quebusca responder.

miden, de manera ms bien independiente, los

conceptos o variables, para poder describirlos en los

trminos deseados. debe definirse qu o quines se van a medir, y cmo

lograr precisin en la medicin,

pueden ofrecer predicciones, aunque sean

rudimentarias.


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ESTUDIOS CORRELACIONALES

Tienen como propsito medir el grado de relacin entredos o ms conceptos o variables, en un contexto enparticular.

se miden, en el mismo fenmeno, las dos o msvariables que se pretenden estudiar, y despus se

analiza la correlacin entre ellas.

permiten predecir el comportamiento de un concepto o

variable, conociendo el comportamiento de otrasvariables relacionadas.

por tanto, tienen, en alguna medida, un valor

explicativo, aunque parcial.


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ESTUDIOS EXPLICATIVOS

Van ms all de la descripcin de conceptos o

fenmenos, o del establecimiento de relaciones entre

conceptos. Estn dirigidos a descubrir causas de loseventos fsicos o sociales.

intentan explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu

condiciones se da, o por qu dos o ms variables estn

relacionadas.

proporcionan un sentido de entendimiento delfenmeno a que hacen referencia.

son estudios ms estructurados que los anteriores, y

de hecho incluyen sus propsitos.


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LA FORMULACIN DE HIPTESIS EIDEAS CIENTFICAS.

Son respuestas tentativas al problema de investigacin,y sustituyen a los objetivos para guiar el estudio.

se apoyan en los conocimientos sistematizados y

organizados,

son proposiciones acerca de las posibles relaciones

entre dos o ms variables,

deben comprobarse empricamente, verificarse en la

realidad,

deben ser susceptibles de probarse con las tcnicas

disponibles,

la calidad de una investigacin no necesariamente

depende del nmero de hiptesis que tenga.


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DEFINICIN CONCEPTUAL YOPERACIONAL DE VARIABLES

Las variables son propiedades del fenmenoestudiado cuya variacin puede ser medida. Deben ser

precisas, concretas y observables en la realidad.

Una definicin conceptual define la variable conotros trminos que resulten claros y con similar

significado para las personas.

Una definicin operacional especifica qu

actividades u operaciones deben realizarse para medir

la variable.

Es en la elaboracin de instrumentos, donde las

variables se seleccionan o disean, y se adaptan al

contexto particular del estudio.


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EL DISEO METODOLGICO DELA INVESTIGACIN.Paradigmas de la investigacin educativa

Conjunto de creencias y actitudes, visin del mundo

compartida por un grupo de cientficos, que implica

una metodologa determinada.

Paradigma Positivista, Cuantitativo, Emprico-

analtico o Racionalista

Paradigma Constructivista, Humanstico-

Interpretativo, Histrico-hermenutico,

Naturalista, Etnogrfico o Cualitativo

Paradigma Sociocrtico


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EL DISEO METODOLGICO DELA INVESTIGACIN.Las perspectivas metodolgicas:

Orientacin emprico-analtica:

Enfoque positivista y establecimiento de leyes universales,

centradas en las manifestaciones externas de la realidad. Orientacin a la interpretacin y la comprensin:

Comprensin de las acciones de los sujetos en funcin de la

praxis. Etnometodologa, interaccionismo simblico,

fenomenologa y estudio de casos.

Orientadas a la toma de decisiones y al cambio:Sistematizar razones para actuar: reflexin en la accin y praxis

como encuentro crtico que orienta toda accin. La

investigacin participativa, la colaborativa y la crtica

(Investigacin-Accin)


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EL DISEO METODOLGICO DELA INVESTIGACIN.Poblacin y Muestra

La Poblacin es cualquier conjunto de elementosque tenga una o ms propiedades comunes

definidas por el investigador.

Las unidades de estudio son los elementos,fenmenos, sujetos o procesos que integran la

poblacin: individuos, grupos de personas, hechos,

procesos, casos, etc.La muestra es un grupo relativamente pequeo deunidades de estudio, que supuestamente representa

las caractersticas de la poblacin.


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EL DISEO METODOLGICO DELA INVESTIGACIN.Mtodos, tcnicas y procedimientos

Correspondencia con el diseo terico

Estrategia investigativa seleccionada

Caractersticas de la muestra Empleo de los necesarios, esenciales y

suficientes para obtener las evidencias

significativas.

Carcter integrativo y sistmico.Cada mtodo y tcnica: objetivos especficos,procedimientos de aplicacin, consigna o demanda

de cooperacin, redaccin de los instrumentos,

condiciones de aplicacin

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