Lic, enf. Mely Ruiz Aquino

Validación de los instrumentos de recolección de

datos.

Contenido temático

Validez cualitativa.

Validez cuantitativa

INTRODUCCIÓN

La validez y la confiabilidad y son atributos esenciales que

deben estar presentes en todos los instrumentos de carácter científico para la

recogida de datos.

En palabras de Pérez (1998:71), si el instrumento o

instrumentos reúnen estos requisitos habrá cierta

garantía de los resultados obtenidos en un determinado

estudio y, por lo tanto, las conclusiones pueden ser

creíbles y merecedoras de una mayor confianza.

INTRODUCCIÓN

Uno de los mayores problemas que se debe

evitar, es que la información obtenida

no le permita responder a los objetivos de la investigación.

Si los instrumentos no son validados, podrá

encontrar una variada información pero sin ninguna articulación con los propósitos y

compromisos asumidos en la investigación.

INTRODUCCIÓN

Muy probablemente, no fueron diseñados con agudeza y pensando en todo momento en los objetivos y propósitos

de la investigación.

Expertos (Fendel, Kurt, Taylomir, Wintther) aseguran que la información insuficiente obtenida en las investigaciones

está vinculada a la elaboración incoherente e inconsistente de los instrumentos de recopilación de

datos.

Imagina que deseas evaluar el Nivel Nutricional de un grupo de Niños y el Instrumento que vas a usar es una

BALANZA MALOGRADA.

No Importa si tu proyecto de investigación es perfecto

No Importa si tu muestra es representativa

No importa si contratas al mejor estadístico del mundo

No Importa si invertiste mucho dinero y mucho tiempo

Simplemente tus resultados no sirven. ¿EVIDENTE NO?

He allí la importancia de contar con buenos instrumentos de recolección de datos.

Todos los instrumentos que se usan para recoger datos científicos deben ser fiables y válidos, pese a que los problemas de

investigación estén bien formulados, con una hipótesis bien definida y claramente expresada, pero si las herramientas (métodos y

técnicas de recolección de datos) que utilizas para medir o registrar son defectuosas, es como si tuvieras nada. (Vara 2012, p. 244).

Es ingenuidad imperdonable usar instrumentos de recolección de datos (una prueba, un cuestionario, una lista de verificación u cualquier otro instrumento), sin determinar antes su validez y

fiabilidad.

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VALIDEZ

Grado en que un instrumento realmente mide lo que el investigador pretende.

Thorndike

Definición Según Diversos Autores:

Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.

Hernández Sampieri

Autora: Lic. Esp. Rosanna Silva Fernández

Validez

Grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir.

Ejemplo:

Una prueba sobre conocimientos de historia tiene que medir esto y no conocimientos de literatura histórica.

Características de: «Validez»El criterio de validez del instrumento tiene que ver con el contenido y su construcción.

La validez establece relación del instrumento con las variables que pretende medir .

Relaciona los ítems del cuestionario; con los basamentos teóricos y los Objetivos de la investigación (consistencia y coherencia técnica).

Ese proceso de validación se vincula a las variables entre si y la hipótesis de la investigación.

Determinar la validez del instrumento implica someterlo a un proceso de evaluación previa.

VALIDEZ CUALITATIVA

Validez racional o revisión de conocimientos disponibles.

Validez Delfos o por juicio de expertos

Validez de respuesta o aproximación a la población.

Podemos dividirlo en tres fases según el estado actual del conocimiento

1.- Aproximación a la población2.- Juicio de expertos3.- Revisión del conocimiento

La validez de contenido intenta evaluar la capacidad del instrumento para recoger el contenido y el alcance del constructo.

Población

ConocimientoExpertos

Implica la ausencia del conocimiento del concepto que se desea medir; la información se obtiene mediante técnicas introspectivas de los evaluados.

Se puede utilizar una entrevista con preguntas abiertas donde las unidades de estudio nos revelarán de manera espontánea las posibles respuestas al instrumento que pretendemos crear.

Ejemplo: ¿Cuál es el uso que le dan los docentes universitarios a las tecnologías de la información en el proceso de enseñanza aprendizaje?

APROXIMACIÓN A LA POBLACIÓN1 (Validez de respuesta)

Población

ConocimientoExpertos

Expertos

JUICIO DE EXPERTOS2 (Validez por jueces)

Los jueces o expertos deben evaluar, de manera independiente: la relevancia, coherencia, suficiencia y claridad; con la que están redactadas los ítems o reactivos con el concepto medido.

El autor debe considerar la pertinencia a la hora de elegir los jueces, siendo que en el momento actual no se cuenta con bibliografía disponible.

Es importante que el autor del instrumento sea considerado el más experto de todos, para que pueda hacer una elección interdisciplinaria de evaluadores.

Población

Conocimiento

LO QUE SE DEBE PRESENTAR A LOS JUECES

Oficio Instrucciones Formatos de validación

Matriz de consistencia

Instrumentos

Conocimiento

Población

Expertos

REVISIÓN DEL CONOCIMIENTO3 (Validez racional)

Este es el momento de la validez en que se asegura la mejor representatividad de los ítems, respecto a la totalidad del campo o rasgo objeto de evaluación.

El autor del instrumento debe considerar: Objetividad, Alcance, Exactitud, Autoridad, Cobertura, Vigencia y Relevancia; de la información con la que pretende construir un instrumento.

Así los constructos aquí están mejor definidos porque se dispone de literatura; de manera que los conceptos a medir ya no son provisionales ni vagos.

Nº Dimensión Autores Definición operativa01 Humanismo Watson (162)

Rivera, Triana (163) Cornejo (164)

(Del latín humanus: humano). Concepción que concibe al hombre como valor supremo y que defiende su libertad y desarrollo multifacético.

02 Satisfacción de las necesidades básicas Henderson (165) Son requisitos de los cuidados enfermeros para desarrollar los cuidados.

03 Administración de tratamiento Potter (166) Es el procedimiento que se realiza para aplicar el tratamiento médico indicado al paciente.

04 Prontitud en sus respuestas Marriner (167) Es la atención inmediata al paciente.

05 Calidez Bustamante (168) Es el trato adecuado que recibe un cliente

06 Comunicación Bustamante (169) Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información e interacción enfermera paciente

07 Confianza y seguridad Armando (170) Torres, Lastra (171)

Constituye el balance positivo de la relación beneficio/riesgo. La seguridad se refiere a la garantía y protección de los mismos.

08 Entorno Nightingale (172) Esta comprendido por las condiciones del ambiente hospitalario.

Cuadro 1. Dimensiones de la escala propuesta para medir la calidad de los cuidados del paciente hospitalizado..

La validez de contenido está avalado por la forma o procedimiento utilizado para construir el test y por las personas que lo construyen,

por su grado de conocimiento del área o rasgo evaluado

No existe un índice validez de contenido

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