INVESTIGACIN Y CIENCIA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACINSESION 5TIPOS DE INVESTIGACIONVideo: Tipos de InvestigacinNInvestigar :?

Dar respuesta a un interroganteNRecordemosMtodoForma o manera de hacer algo

La investigacin se desarrolla a partir del mtodo cientfico y permite superar el conocimiento comn de los procesos y fenmenos que rodean nuestra vidaNRECORDEMOS

La investigacin logra con su conocimiento, diferentes interpretaciones de la realidadNEntre mas profundo sea el conocimiento ms se puede lograr modificar la realidad

NPor ello en la investigacion, cuando se busca el sentido de la realidad y se logran explicaciones que permiten entenderla, se cambia el conocimiento que se tenia de esa realidad y al lograrlo diremos analgicamente que se cambia la realidad

NQUE SE ENTIENDE POR MTODO?Orden o procedimiento, que se desarrolla a partir de la lgica del pensamiento cientfico y que surge de la teoriaLa metodologa es la parte instrumental de la investigacin y como tal lleva al objeto de investigacinTEORAMTODOMETODOLOGAOBJETON7MODO RAZONADO DE ACTUARMARCHA RACIONAL DEL ESPIRITU PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTO DE LA VERDADTEORIA Y METODO VAN SIEMPRE JUNTOS

ES IMPOSIBLE INVESTIGACIN SIN METODO PERO ES POSIBLE QUE EN ALGUNAS INVESTIGACIONES SE PUEDA ESTRUCTURAR UN PROCESO INVESTIGATIVO SIN EL RIGOR DEL LLAMADO METODO CIENTIFICO. ES MAS, HOY SE ACEPTA QUE PUEDEN ADELANTARSE PROCESOS INVESTIGATIVOS TENDIENTES A ESTRUCTURAR UNA METODOLOGIA O VALIDAR UNA METODOLOGIA.LA INVESTIGACIN EN LA UNIVERSIDADESTRUCTURA CURRICULARRECURSO PEDAGOGICOAPRENDIZAJERESULTADO PRODUCTONUEVO CONOCIMIENTOPROCESO ACADEMICOPROCESO INVESTIGATIVON8LA UNIVERSIDAD DEBE HACER DISTINCIN ENTRE INVESTIGACIN COMO PROCESO TEMTICO Y LA INVESTIGACIN PROPIAMENTE DICHACOMO TEMATICO HACE REFERENCIA AL CONOCIMIENTO QUE DEBE EXISTIR EN TODOS LOS PROCESOS ACADEMICOS

LA REFLEXIN QUE SE REALIZA SOBRE LA PRACTICA DE LA ENSEANZA Y EL TRABAJO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES BAJO LA DIRECCIN DE UN PROFESOR PARA CUMPLIR LAS EXIGENCIAS DE UN TITULO DE PREGRADO NO SE DEBEN CONSIDERAR INVESTIGACIN EN SENTIDO ESTRICTO.EN LA INVESTIGACIN PROPIAMENTE DICHA SE TRATA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO UNIVERSALMENTE NUEVO. EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE PRODUCE CONOCIMIENTO SUBJETIVAMENTE NUEVO, DE HECHO ES UN CONOCIMIENTO QUE PARA EL NO EXISTIA PREVIAMENTE. IGUALMENTE EL DOCENTE ADQUIERE EN SU PROCESO DE CAPACITACIN UN CONOCIMIENTO SUBJETIVAMENTE NUEVO PARA EL PERO NO PARA LA COMUNIDAD ACADEMICA CORRESPONDIENTE.

LA APLICACIN DE LOS CONOCIMIENTOS UNIVERSALES PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS CONCRETOS PRODUCE EN GENRAL UN CONOCIMIENTO LOCALMENTE NUEVO. ASI SE PODRA HABLAR DE INVESTIGACIN EN SENTIDO ESTRICTO SOLO EXEPCIONALMENTE CUANDO EL CONOCIMIENTO DE LO LOCAL SE HACE PARADIHMTICO Y ADQUIERE UN RECONOCIMIENTO, POR PARTE DE LA COMUNIDAD ACADEMICA.

LA INVESTIGACIN CONTEMPORANEA ES DE CARCTER COLECTIVO,LA INVESTIGACIN SIGNIFICATIVA SE REALIZA EN GRUPOS DE INVESTIGACIN CONSOLIDADOS Y SOLO SERA CONSOLIDADO CUANDO EL CONOCIMIENTO QUE PRODUCE SE CONFRONTA CONSTANTEMENTE CON PARES Y LA COMUNIDAD ACADMICA.AUNQUE LA INVESTIGACIN FORMATIVA NO ES INVESTIGACIN EN EL SENTIDO ESTRICTO, DIFICILMENTE PUEDE HABER INVESTIGACIN PROPIAMENTE DICHA ALLI DONDE NO EXITE INVESTIGACIN FORMATIVA. DE HECHO UN GRUPO DE INVESTIGACIN ADEMAS DE SER ACTOR DE INVESTIGACIN, ES UN ESPACIO DE FORMACIN PERMANENTE EN LA INVESTIGACIN.LA INVESTIGACIN FORMATIVA ES UNA EXIGENCIA PARA TODO TIPO DE INSTITUCIN Y PROGRAMA ACADMICOLA INVESTIGACIN EN SENTIDO ESTRICTO ES OBLIGATORIA PARA LAS UNIVERSIDADES Y PARA LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIORTRADICIONALMENTE LA INVESTIGACION SE DIVIDE EN DOS FORMAS LA PURA O BASICA Y LA APLICADALA PURALA APLICADAPLANTEA LA TEORIADESCRIPTIVAHISTORICAEXPERIMENTALCONFRONTA LA TEORIA CON LA REALIDADN9LA INVESTIGACIN PURA SE APOYA DENTRO DE UN MARCO TEORICO Y SU PROPOSITO FUNDAMENTAL ES EL DESARROLLAR TEORIAS MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO DE MAPLIAS GENERALIZACIONES O PRINCIPIOS. ESTA FORMA DE INVESTIGACIN EMPLEA CUIDADOSAMENTE EL PROCEDIMIENTO DE MUESTREO AL FIN DE EXTENDER SUS HALLAZGOS MAS ALLA DEL GRUPO O SITUACIONES ESTUDIADAS

DESCRIPTIVA EXPLICA LO QUE ES LOS HECHOS QUE EL INVESTIGADOR MANEJA INTERACTUAN CON ELHISTORICA EXPLICA LO QUE ES LOS HECHOS SE ESCAPAN AL INVESTIGADOREXPERIMENTAL DESCRIBE LO QUE SER AL NO EXISTIR LOS HECHOS EN LA REALIDAD EL INVESTIGADOR DEBE INDUCIRLOS Y PARA ELLO DEBER DESCRIBIR QUE ACONTECERA AL ESTOS EXISTIR.

TIPOS DE INVESTIGACION

INVESTIGACION HISTORICAQu pas el 10 de Noviembre de 1810 en Cartagena?N10LAS FUNTES PRIMARIAS SON DERIVADAS DE LA OBSERVACIN Y REGISTRO DIRECTO DE ACONTECIMIENTOS POR EL INVESTIGADOR LA CRITICA EXTERNA TIENE COMO FINALIDAD DETERMINAR LA AUTENTICIDAD DEL DOCUMENTOLA INTERNA EXAMINA LOS POSIBLES MOTIVOS, PREJUCIOS Y LIMITACIONES DEL AUTOR QUE LO LLEVEN A DISTORSIONAR O EXGERAR U OMITIR INFORMACIN.INVESTIGACION HISTORICADescribe lo que eraCARACTERISTICAS:Depende de datos observados por otrosLos datos son de fuentes primarias y secundariasLas fuentes deben ser sometidas a critica externa e internaDebe ser rigurosa, sistematica y exhaustiva

NINVESTIGACION HISTORICA

ETAPAS:Definir el problemaFormular hipotesis u objetivosRecolectar y evaluar informacinInformar los resultados, interpretaciones y conclusiones

N12LAS FUNTES PRIMARIAS SON DERIVADAS DE LA OBSERVACIN Y REGISTRO DIRECTO DE ACONTECIMIENTOS POR EL INVESTIGADOR LA CRITICA EXTERNA TIENE COMO FINALIDAD DETERMINAR LA AUTENTICIDAD DEL DOCUMENTOLA INTERNA EXAMINA LOS POSIBLES MOTIVOS, PREJUCIOS Y LIMITACIONES DEL AUTOR QUE LO LLEVEN A DISTORSIONAR O EXGERAR U OMITIR INFORMACIN.INVESTIGACION DESCRIPTIVATIPOS DE INVESTIGACIONcul es la preferencia d elos habitantes de Popayn en las telenovelas d ela noche?NCARACTERISTICAS: Explica lo que esUnicamente describe situaciones y acontecimientosNo siempre comprueba explicacionesNo siempre prueba hipotesisNo siempre hace prediccionesCuando se hace el estudio por encuestas podria ser utilizada este tipo de investigacion para probar hipotesis especificas y poner a prueba explicacionesINVESTIGACION DESCRIPTIVA:NINVESTIGACION DESCRIPTIVA:

ETAPAS:Definir las caracteristicas que se deseen describirExpresar como van a ser realizadas las observacionesRecolectar los datosInformar los resultados

NINVESTIGACION EXPERIMENTALSe ha ideado con el proposito de determinar con la mayor confiabilidad posibles relaciones causa efectoCARACTERISTICAS :Requiere manipulacion rigurosa de variables o factores experimentalesUtiliza sistemas aleatorios para la seleccion de muestrasEmplea grupos controlTiene la deventaja de ser artificial y restrictivaRequiere de un diseo experimentalN16ETAPAS

REVISAR LITERATURA RELATIVA AL PROBLEMA

IDENTIFICAR Y DEFINIR EL PROBLEMAELABORAR EL PLAN EXPERIMENTALIDENTIFICAR TODOS LOS FACTORES O VARIABLES NO EXPERIMENTALES QUE PUEDEN AFECTAR EL EXPERIMENTO Y DETERMINAR COMO CONTROLARLASSELECCIONAR EL DISEO EXPERIMENTALSELECCIONAR UNA MUESTRASELECCIONAR O ELABORAR INSTRUMENTOS PARA REALIZAR EL EXPERIMENTOENUNCIAR LA HIPOTESISREALIZAR EL EXPERIMENTO HACER EL ANALISIS ESTADISTICO DE LOS DATOS PRUEBAS DE SIGNIFICACIN ESTADISTICAINFORMAR RESULTADOS POR ESCRITO

INVESTIGACION EXPERIMENTALETAPAS :Identificar y definir el problemaRevisar la literatura relativa al problemaFormular la hipotesis explicativaElaborar plan experimental (variables no experimentales, diseo experimental, muestra, instrumentacin, medicin, procedimientos, hiptesis nula )Realizar el experimentoOrganizar los resultados estadisticamenteInformar los resultadosN17ETAPAS

REVISAR LITERATURA RELATIVA AL PROBLEMA

IDENTIFICAR Y DEFINIR EL PROBLEMAELABORAR EL PLAN EXPERIMENTALIDENTIFICAR TODOS LOS FACTORES O VARIABLES NO EXPERIMENTALES QUE PUEDEN AFECTAR EL EXPERIMENTO Y DETERMINAR COMO CONTROLARLASSELECCIONAR EL DISEO EXPERIMENTALSELECCIONAR UNA MUESTRASELECCIONAR O ELABORAR INSTRUMENTOS PARA REALIZAR EL EXPERIMENTOENUNCIAR LA HIPOTESISREALIZAR EL EXPERIMENTO HACER EL ANALISIS ESTADISTICO DE LOS DATOS PRUEBAS DE SIGNIFICACIN ESTADISTICAINFORMAR RESULTADOS POR ESCRITO

INVESTIGACION CUASI-EXPERIMENTALNos permite acercanos a los resultados de la investigacion experimental en casos donde no es posible el control y manipulacin absoluto de las variablesCARACTERISTICAS :Apropiada en situaciones naturales , en que no se pueden controlar todas las variables de importanciaNo satisface todas las exigencias de la investigacin experimental especialmente en el control de variablesN18ETAPAS

REVISAR LITERATURA RELATIVA AL PROBLEMA

IDENTIFICAR Y DEFINIR EL PROBLEMAELABORAR EL PLAN EXPERIMENTALIDENTIFICAR TODOS LOS FACTORES O VARIABLES NO EXPERIMENTALES QUE PUEDEN AFECTAR EL EXPERIMENTO Y DETERMINAR COMO CONTROLARLASSELECCIONAR EL DISEO EXPERIMENTALSELECCIONAR UNA MUESTRASELECCIONAR O ELABORAR INSTRUMENTOS PARA REALIZAR EL EXPERIMENTOENUNCIAR LA HIPOTESISREALIZAR EL EXPERIMENTO HACER EL ANALISIS ESTADISTICO DE LOS DATOS PRUEBAS DE SIGNIFICACIN ESTADISTICAINFORMAR RESULTADOS POR ESCRITO

INVESTIGACION CUASI-EXPERIMENTALETAPAS:Las mismas que la investigacin experimental, pero reconociendo el investigador las limitaciones de validez interna y externa propias de este tipo de investigacinN19ETAPAS

REVISAR LITERATURA RELATIVA AL PROBLEMA

IDENTIFICAR Y DEFINIR EL PROBLEMAELABORAR EL PLAN EXPERIMENTALIDENTIFICAR TODOS LOS FACTORES O VARIABLES NO EXPERIMENTALES QUE PUEDEN AFECTAR EL EXPERIMENTO Y DETERMINAR COMO CONTROLARLASSELECCIONAR EL DISEO EXPERIMENTALSELECCIONAR UNA MUESTRASELECCIONAR O ELABORAR INSTRUMENTOS PARA REALIZAR EL EXPERIMENTOENUNCIAR LA HIPOTESISREALIZAR EL EXPERIMENTO HACER EL ANALISIS ESTADISTICO DE LOS DATOS PRUEBAS DE SIGNIFICACIN ESTADISTICAINFORMAR RESULTADOS POR ESCRITO

OTROS TIPOS DE INVESTIGACINN20ETAPAS

REVISAR LITERATURA RELATIVA AL PROBLEMA

IDENTIFICAR Y DEFINIR EL PROBLEMAELABORAR EL PLAN EXPERIMENTALIDENTIFICAR TODOS LOS FACTORES O VARIABLES NO EXPERIMENTALES QUE PUEDEN AFECTAR EL EXPERIMENTO Y DETERMINAR COMO CONTROLARLASSELECCIONAR EL DISEO EXPERIMENTALSELECCIONAR UNA MUESTRASELECCIONAR O ELABORAR INSTRUMENTOS PARA REALIZAR EL EXPERIMENTOENUNCIAR LA HIPOTESISREALIZAR EL EXPERIMENTO HACER EL ANALISIS ESTADISTICO DE LOS DATOS PRUEBAS DE SIGNIFICACIN ESTADISTICAINFORMAR RESULTADOS POR ESCRITO

CorrelacionalDetermina la variacin en unos factores en relacin con otros (covariacin)Indicada para establecer relaciones estadsticas entre caractersticas o fenmenos, pero no conduce directamente a establecer relaciones de causa-efecto entre ellosNEstudio de casoEstudia intensivamente un sujeto o situacin nicos.1.Permite comprender a profundidad lo estudiado.2.Sirve para planear, despus, investigaciones ms extensas.3.No sirve para hacer generalizaciones.NEx post factoBusca establecer relaciones de causa efecto, despus de que este ltimo ha ocurrido y su causa se ubica en el pasado.1. A partir de un efecto observado, se indaga por su causa en el pasado.2. til en situaciones en las que no se puede experimentar.3. No es muy seguro para establecer relaciones causales.NComparadaSe fundamenta en el anlisis de datos aplicados a las fuentes, similitud y discrepancia en sus caractersticas.Fundamentacin cientfica segn la tipologa clsica de la investigacin. Se ajusta a los modelos y diseos existentes.NMercadosEnfoque sistemtico y objetivo orientado al desarrollo y provisin de informacin aplicable al proceso de toma de decisin en la gerencia de mercadeo.Se fundamenta en mdulos investigativos y debe disear la estrategia metodolgica para cada caso especfico a investigar.

NEvaluativaValora los resultados de un programa en razn de los objetivos propuestos para el mismo, a fin de tomar decisiones sobre su proyeccin y programacin para el futuro.Con fundamento e mtodos de investigacin social, vlidos para diferentes tipos de investigacin.NCualitativaDe orden explicativo, a partir de informacin cualitativa, descriptiva y no cuantificada, de orden interpretativo, utilizada en pequeos grupos, comunidades, escuelas, saln de clase.

1. Diseo flexible/valores2. Variables no numricas3. Orientada al proceso4. Holstica y contrastable5. Resultados vlidos/ no generalizables.NI.A.P.Investigacin en ambientes difciles y de tipo comunitario. Motiva el dilogo reflexivo que permita el anlisis de cada uno de los factores internos y externos que integran la comunidad a fin de producir una conciencia en cada uno de sus miembros, para que reaccionen y acten frente a sus necesidades.1. Seleccin de una comunidad2. Revisin y evaluacin de la informacin.3. Organizacin de grupos de participacin4. Anlisis.NEtnogrficaDescripcin y anlisis de un campo social especfico, con escenarios predeterminados. Capta el punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos , y entorno sociocultural que les rodea.1. Determinacin localidad2. Registro fenmeno de estudio.3. Elaboracin de marcos de referencia4. Anlisis y significacin de datos.NLa investigacin no es un mito, ni es un tab Todos los que podemos pensar, podemos investigar

NRECORDEMOS

La investigacin logra con su conocimiento, diferentes interpretaciones de la realidadNEntre mas profundo sea el conocimiento ms se puede lograr modificar la realidad

NPor ello en la investigacion, cuando se busca el sentido de la realidad y se logran explicaciones que permiten entenderla, se cambia el conocimiento que se tenia de esa realidad y al lograrlo diremos analgicamente que se cambia la realidad

NPRIMERA CLAVE PARA SER INVESTIGADORPENSAR, CONOCER Y ENTENDER

Se logra:Dominando el tema de estudioSiendo inquieto con el prensamientoSiendo arriegado para plantear supuestos, hiptesis y formas de ver las cosas indistintamenteAbriendo la mente para explicar fenmenos con prudencia y no con locuraPreguntarse y preguntarN

La investigacin nos permite llegar a respuestas que explican los fenomenos perfeccionndolas a medida que pasa el tiempoOtros o nosotros mismos, llegaremos posteriormente a plantear nuevos interrogantes sobre estos procesos y realidades N

Esto nos deja ver que la investigacin y la ciencia estan en constante cambio para explicar nuevos fenomenos creando otras realidadesN36SANTO TOMAS FUE UNO DE LOS GRANDES FILOSOFOS DE SU TIEMPO, Y NUESTRA CIENCIA DESCIENDE DE SU FILOSOFIA, PERO NUESTRAS MANERAS DE PENSAR HAN DIVERGIDO TANTO DE LA SUYA EN 800 AOS QUE ENCONTRARIA CASI TODO NUESTRO DISCURSO ININTELIGIBLE

POSIBLEMENTE DENTRO DE MIL AOS TODAVIA HABRA PERSONAS QUE EXPLOREN LOS SECRETOS DE LA NATURALEZA DE ALGUNA MANERA Y PUEDE QUE TODAVIA SE LLAMEN ASI MISMO CIENTFICOS, PERO CON TODA PROBABILIDAD SUS INSTRUMENTOS Y SUS OBJETIVOS SERAN TAN DISTINTOS DE LOS NUESTROS QUE APENAS LOS RECONOCEREMOS COMO COLEGAS QUE REALIZAN UNA BUSQUEDA COMUN

Por lo expresado no deberiamos sorprendernos si los procesos del pensamiento y conocimiento cientifico de nuestros futuros descendientes dentro de mil aos pueden sernos tan extraos como nuestras teorias de la mecanica cuantica, de la relatividad o de la evolucion de las especies lo serian para Santo Tomas de Aquino

NLa base y punto de partida del cientifico es una realidad determinada, que mediante la investigacion le permite llegar a la cienciaREALIDADINVESTIGACIONCIENCIAMETODO CIENTIFICON38