HAGAMOS NUESTRO WASIWASI

• Compartiendo con alergia entre canciones y música disfrutaron sus costumbres haciendo importante este momento en la vida de sus hijos, existiendo asi una cadena de acciones de como y con que lo hacen, para luego ver que resultados han obtenido en su vida a través de respuestas encontradas por ellos mismos y dadas por sus padres.

Día: viernes, 16 de Noviembre del 2007

• ANDAHUAYLAS, ARTE Y CULTURA

• Nos tocaba dirigimos al lugar de PIA TALAVERA, pero por reprogramación de actividades y trabajo de parte de la ugel de Andahuaylas ya no se pudo realizar lo previsto y nos dirigimos a visitar una feria estudiantil agrícola en la misma zona.

• Los alumnos utilizan las potencialidades de la zona y hacen uso de los productos netos del lugar dando a conocer la riqueza agrícola y el valor nutritivo de la zona.

ANDAHUAYLAS, ARTE Y CULTURA

• Luego se desarrollo una reunión en las oficinas del proyecto para expresar las experiencias obtenidas durante las visitas realizadas en la que participo la profesora Lidia Contreras Guizado.

• Visitamos las galerías de arte del señor Alejandro Galindo Yauris quien participa en el proyecto EDUCACION ARTE E INTERCULTURALIDAD con el apoyo de la fundación FORD.

Seguro que al estar en contacto con la experiencia tuviste preguntas que la experiencia misma ha planteado, cuáles fueron estas preguntas?

Cuáles fueron respondidas y cuales aun están pendientes?

• PREGUNTAS PLANTEADAS:

– ¿Què más harías para mejorar el ambiente en tu aula?– ¿Encuentras dificultad al aplicar los pasos metodológicos dados por el

proyecto wiñaq muhu en comparación con los recibidos en los estudios superiores?

– ¿Cómo los dibujos de los niños te ayudan para desarrollar en ellos su autoestima, valoración e identidad cultural?

– ¿En los conflictos presentados por los niños no crees tú que ellos mismos puedan plantear sus propias soluciones?

– ¿Por qué le das a los niños las preguntas y las respuestas a la vez?– ¿Se respeta la realidad de cada zona al hacer la programación?– ¿Por què el uso del látigo en el niño llamado autoridad, no crees tú que eso

es una práctica cultural negativa?– ¿Sabes los pasos a seguir para llegar a tratar la noción de número?– ¿Por què solo los niños toman desiciones y asumen liderazgo?

PREGUNTAS RESPONDIDAS :

• Todas las preguntas fueron respondidas, luego se hizo una reflexión de las respuestas dadas, partiendo de las experiencias dadas en las aulas y luego se reforzó a través del dialogo dando a conocer el porque se debe de dar un espacio de encuentro entre seres y saberes, del respeto como personas.

LECCIONES:

• 4.1 Cuál ha sido la lección del proyecto visitado para tu vida personal

Para mi vida personal la lección del proyecto visitado a sido el siguiente:

• El respeto y la admiración por la población quechua hablante, por el cuidado de la cultura, arte, y sus practicas de valores por el intercambio de aprendizajes de padres a hijos. También el saberme ignorante en el hablar del idioma quechua y verme limitada para comunicarme con los niños.

• 4.2 Cual ha sido la lección de la experiencia para tu proyecto?

• Lo que he aprendido en mi visita es que en el proyecto wiñaq muhu realiza las mismas actividades en el proyecto, en el que trabajo, ya que partimos del respeto de la misma zona partiendo desde el arte y la cultura del lugar. Así los niños desarrollan capacidades de observación, análisis y otras propuestas dadas.

LECCIONES:

• 4.3 ¿Qué reflexiones te ha provocado esta pasantía en relación a los diferentes aspectos que han sido abordados?

• Las reflexiones que me han provocado en relación a los diferentes aspectos que han sido abordados son que las promotoras educativas muestran una mayor disposición de cambio frente a las nuevas propuestas educativas, sin ser del lugar algunas se dan con el tiempo, mientras las que son del lugar se ven mas comprometidas con el trabajo desarrollado en los proyectos.

• Que a través del proyecto las maestras y promotoras desarrollan actividades pertinentes de acuerdo a su realidad local, afirmando la identidad cultural de los niños.

• El trabajo de creatividad libre hace que en los niños se desarrollen mas actitudes y habilidades de a cuerdo con la realidad en el que viven.

LOGROS Y DIFICULTADES EN RELACIÓN A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS

• LOGROS:– El trabajo que se desarrolla en el proyecto se realiza en un escenario mas

natural donde las niñas y los niños se sienten mas libres y en familia.– Se ha integrado más a la familia, donde padre y madre participan mas con

mayores expectativas en la educación de sus niños.– Las maestras y promotoras han vivenciado mas la gran riqueza de estímulos del

mundo natural que les rodea, siendo fáciles de aplicar en las labores de los niños.

• DIFICULTADES:• Algunas actividades de la zona influyen de forma negativa en los niños porque se

hace uso del castigo por tener autoridad.• La ausencia de participación de algunos padres de familia en la labor educativa, por

carecer de conocimientos en temas educativos.• Desconocimiento de algunas docentes y promotoras sobre sus capacidades en

temas de pedagogía, para hacer más fácil el camino y llegar a los niños desde el punto de vista cultural.

• La programación de actividades curriculares deben ser mas concretos y operativos que le permitan realizar mejor su trabajo enfocándolo a zonas mas urbanas.

BALANCE DE LA GESTIÓN

LOGÍSTICA/ADMINISTRATIVA Fecha Descripción Proveedor Comprobante Importe S/.

  Pasantia : Ciudad Andahuaylas -Pasajes    

10/112007 Pasajes Cañete-Lima Epm.Peru Bus BV. 520-0323248 12.00

11/11/2007 Pasajes Abancay - Andahuaylas Epm.Expreso Los Chancas BV. 006-0073713 15.00

16/11/2007 Pasajes Andahuaylas-Abancay Colectivos Particular C.E. 000028 20.00

17/11/2007 Pasajes Abancay - Ica Epm.Cruz del Sur Perú BV. 501-0085930 160.00

18/11/2007 Pasajes Ica - Cañete Epm.Soyuz BV. 830-718927 7.00

Sub total 214.00

  Pasantia : Andahuaylas , Hospedaje    

16/11/2007Hospedaje Andahuaylas – San

Jeronimo Sot de Oro Hotel Fact. 005-002316 229.00

13/11/2007 Hospedaje Particular Rita de la Cruz Yactayo C.E. 000029 20.00

Sub total 249.00

•   Pasantia : Andahuaylas , Pasajes Locales      

12/11/2007Pasaje Local Andahuaylas – San Jeronimo Colectivo particular C.E. 000022 3.00

13/11/2007Pasaje Local San Jeronimo – Santa Elena Colectivo Particular C.E. 000023 7.50

14/11/2007Pasaje Local San Andahuaylas - Huallabamba Colectivo Particular C.E. 000024 25.00

Sub total 35.50

  Pasantia: Andahuaylas , Alimentos -      

11/11/2007 Alimentos - Almuerzo Restauran El Dragon Fac. . 001-009315 13.00

12/11/2007 Alimentos - Desayuno D!Marce - Cafe B.V. 001- 000960 9.00

12/11/2007 Alimentos - Almuerzo Restauran Pum de Piedra Fac.. 001-001424 24.50

13/11/2007 Alimentos - Desayuno Las Delicias B.V. 001- 067000 8.00

13/11/2007 Alimentos - Almuerzo Maximiliano Vargas C.E. 000024 10.70

14/11/2007 Alimentos - Desayuno Restaurant La Delicia B.V. 001-000085 6.00

14/11/2007 Alimentos - Almuerzo Restaurant El Dragón B.V. 001-061979 17.00

15/11/2007 Alimentos - Desayuno Las Delicias B.V. 001- 067034 5.50

15/11/2007 Alimentos - Almuerzo El Dorado Inn Resturant B.V. 006-000585 9.00

15/11/2007 Alimentos - comida D Marce B.V. 001-0009961 21.00

16/11/2007 Alimentos - Desayuno Las Delicias B.V. 001- 067050 5.00

16/11/2007 Alimentos – Almuerzo Fidel Salguerón Ccoropuna C.E. 000027 16.00

Sub total 144.70

  Pasantia: Andahuaylas , Otros    

11/11/2007 Medicamentos Botica Sr. De los Milagros B.V. 001-0000427 13.70

12/11/2007 Refrigerio Las Delicias B.V.001-066982 3.50

12/11/2007 Servicio de Teléfono Super Lab. B.V. 002-001346 6.40

13/11/2007 Refrigerio Fruteria Palomas B.V.002- 000019 8.00

14/11/2007 Refrigerio Fruteria Palomas B.V. 002 -000020 3.50

15/11/2007 Refrigerio Comercial Christian B.V.001-000858 18.00

15/11/2007 Refrigerio Industrias Alim. Del Pozo B.V. 002-008305 7.00

Sub total 60.10

S/. 1,180.00 Total recibido 1180.00

  Total rendido 703.30

Total ingreso S/. 1,180.00 Saldo S/. 476.70

SUGERENCIA PARA MEJORAR LA PASANTIA

– Los anfitriones deferían de prever algunos cambios presentados y así poder cumplir con lo programado y no tener interrupciones.

Un agradecimiento especial a los responsables:

Libia Contreras Guizado yMáximo Contreras Cana.

Gracias.