Tendencias en la enseñanza. Escuela del futuro
26
Procesos y recursos para el aprendizaje en una escuela del futuro. Carlos Marcelo SIMPOSIO INTERNACIONAL La escuela del futuro se construye desde el presente 12 de marzo de 2016, Santo Domingo
-
Upload
carlos-marcelo -
Category
Education
-
view
825 -
download
0
Transcript of Tendencias en la enseñanza. Escuela del futuro
Procesos y recursos para el aprendizaje en una escuela del futuro.
Carlos Marcelo
SIMPOSIO INTERNACIONALLa escuela del futuro se construye desde el presente
12 de marzo de 2016, Santo Domingo
FLEXIBILIDAD
FLEXIBILIDAD• De horarios
• De espacios
• De contenidos
• De procesos
PERSONALIZACIÓN
PERSONALIZACIÓN
Adecuación de los aprendizajes a los
ritmos, motivaciones y
necesidades personales
Diferentes tipos de inteligencias
CONECTIVISMO
“El aprendizaje en la era digital y conectada no depende de la adquisición, almacenamiento y recuperación individual de conocimiento, sino que se trata de un aprendizaje conectado que ocurre a través de interacciones con varias fuentes de conocimiento (incluyendo internet y los LMS) y participación en comunidades de interés común, redes sociales y tareas de grupo” (Siemens, 2004)
La comunidad se entiende como un nodo que forma parte de una red más amplia de nodos. La red, que es diversa pero conectada, apoya el desarrollo de conocimiento autónomo, diverso y creativo
INTER-DISCIPLINARIEDAD
INTER-DISCIPLINARIEDAD
Diálogo e integración
entre las disciplinas STEM y humanidades
o sociales a través de las
actividades de aprendizaje
COLABORACIÓN
COLABORACIÓN
En grupos presenciales y no presenciales
Usando herramientas de trabajo colaborativo
Presentando resultados de la colaboración
Colaborando con otros fuera de la escuela, redes de escuelas
DIGITALIZACIÓN Y RECURSOS
ENRIQUECIDOS
CREACIÓNY RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CREACIÓNY RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• Aprendizaje basado en proyectos
• Indagación
• Aprendizaje basado en la actividad
AUTENTICIDAD
AUTENTICIDAD
Actividades de aprendizaje realista, basadas en la vida real y profesional
Evaluación basada en actividades auténticas, no en pruebas de recuerdo
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
PLE:
“una colección de herramientas, puestas juntas bajo una noción de
apertura, interoperatividad y control por parte del que aprende. • Un PLE está compuesto de dos
elementos:• las herramientas y
• las nociones conceptuales que dirigen la forma como y por qué
se seleccionan”
G. Siemens
UBICUIDADEXPANSIÓN
• proporcionar a todos aquellos que lo quieren el acceso a recursos disponibles
en cualquier momento de sus vidas; • dotar a todos los que quieran compartir
lo que saben el poder de encontrar a quienes quieran aprender de ellos;
• dar a todo aquel que quiera presentar al público un tema de debate la
oportunidad de dar a conocer su argumento” (Iván Illich, 1971).
“Un buen sistema educacional debería tener tres objetivos:
UBICUIDADEXPANSIÓN
Educación más allá de los muros de las escuelas
Ciudades educadoras
B-learning,
M-learning
U-learning
