Orientación y tendencias del futuro del e-learning
12
Julio César Pichardo Castillo
-
Upload
julio-castillo -
Category
Education
-
view
99 -
download
0
description
Esta presentación busca apoyar a los docentes en la evolución de la educación en línea, así como sus tendencias, retos y oportunidades en el futuro.
Transcript of Orientación y tendencias del futuro del e-learning
Julio César Pichardo Castillo
Introducción… El futuro es innegable y se deben de buscar alternativas
en la educación, una de ellas es la formación en línea,que ha buscado trasmitir de una manera adecuada losconocimientos a través de la educación virtual.
De ello surgen 4 tendencias en la evolución de la formación en línea.
1ª Tendencia: La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning TIC´S Uso intensivo, pero no exclusivo del
e-learning
Los recursos avanzados de internet son un modelo para el e-learning.
El e-learning actual ha evolucionado de acuerdo a lasnecesidades de todo el mundo
Mientras que los modelos antigüos de e-learning hantenido dificultad para evolucionar
2ª Tendencia: El afloramiento del aprendizaje informal
Aprendizaje no intencionado, a menudo inesperado y de naturaleza informal.
Emerge en la actividad diaria de los usuarios y ejerce presión sobre los entornos educativos formales.
El aprendizaje informal es consecuencia de la actividaden la red, y su resultado depende del conocimiento,dominio y uso.
La habilidad de los estudiantes para desarrollar susambientes de aprendizaje, es un elementofundamental para que emerja el aprendizaje informal
El PLE es la confluencia entre la vida digital, laactividad educativa formal, la vida profesional, laactividad social.
Son modelos de evaluación activos y de participación donde todos juegan roles importantes
Transparencia entrelas actividadesformativas y laexperiencia personal
Edutaiment oaprender de maneradivertida.
3ª Tendencia: Más social y colaborativo que nunca
El valor del contenido esta dado por el significado y difusión de alguien más
Identidad Digital
Autonomía de la constitución de grupos
Adecuación de las estructuras académicas y formativas
Sistemas de visualización de redes de conocimiento
Anytime, anywhere, anyway
La ubicación es lo más importante
Concepción transmediática del conocimiento
Del escritorio al sofá
Dispositivos multidispositivos
Conclusiones… La tecnología puede también conectar a los docentes
entre sí.
Desafortunadamente, muchos docentes trabajan aisladosy pierden de este modo la oportunidad de aprender cosasvaliosas que quizás ocurren en el aula de al lado, puertade por medio, y ni hablar de intercambiar buenas ideascon aquellos que están aún más lejos.
Uno de los mayores retos para un docente es el deproveer a sus alumnos oportunidades de aprendizajesignificativas que satisfagan las necesidades de uncuerpo diverso de alumnos, diverso en habilidades yestilos de aprendizaje, así como diverso enexperiencias culturales.
