“PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS Y POLITICAS

DE INVESTIGACION EN EL MUNDO, EN EL PERU Y EN LA

UNIVERSIDAD PERUANA”

INTRODUCCION

•  LA MAYORIA DE PERSONAS EN EL PERU VIVE PREOCUPADA POR QUE VA A COMER MAÑANA

• ¿CÓMO PENSAR EN EL FUTURO EN ESTAS CONDICIONES?

• ¿INFLUYE LA I & D EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA?

• INDICADORES AL RESPECTO Y COMPARACIÓN CON OTROS PAISES

• ¿QUÉ PAPEL TIENE LA UNIVERSIDAD?

IMPORTANCIA DE LA I & D• LA MAYORIA DE LAS PERSONAS DIRIA QUE ES

IMPORTANTE INVERTIR EN I & D, PERO..........

• EL PROFESOR UNIVERSITARIO COMO LA AUTORIDAD DIRAN QUE ES VITAL PARA UN PAIS

• LOS FUNCIONARIOS DE GOBIERNO Y LOS EMPRESARIOS DIRAN QUE ES VITAL PARA EL PAIS CREAR CONOCIMIENTO PROPIO Y DARLE VALOR AGREGADO A NUESTRAS MATERIAS PRIMAS

• PERO SI SE LES PREGUNTA CUANTO TIEMPO O CUANTOS RECURSOS LE DEDICAN.....

• LA MAYORIA RESPONDERA: HAY POCO TIEMPO, NO HAY APOYO DEL ESTADO O EL SECTOR PRIVADO DEBE INVERTIR

¿ES RENTABLE INVERTIR EN I & D?

• INFORME MUNDIAL SOBRE LA CIENCIA DE LA UNESCO(1998):

SEGÚN ESTUDIOS DE ECONOMISTAS, FUNCIONARIOS DE GOBIERNO, INVESTIGADORES Y EJECUTIVOS DE COMPAÑIAS......

0% < RI+D < 150%

GENERALMENTE:

RI+D (Social) > RI+D (Privada)

• INFORME “CERRANDO LA BRECHA“ DEL BID (Division de Programas Sociales y Desarrollo Sostenible):

SEGÚN EL PROFESOR E. MANSFIELD Y SUS ESTUDIANTES DE LA UNIV. DE PENSILVANIA..

GENERALMENTE

RI+D (Privada) = 25% , y

RI+D (Social) > 50%

• ESTUDIO “TECHNOLOGY POLICY IN THE 21ST CENTURY” DE LOS ECONOMISTAS KASH Y

RYCROFT

CONCLUYEN: “LA RIQUEZA DE LA ECONOMIA DEL FUTURO IRA HACIA

AQUELLOS QUE TENGAN ÉXITO EN INNOVAR EN TECNOLOGIAS COMPLEJAS”

COMPOSICION DE LAS 30 PRINCIPALES EXPORTACIONES EN EL MUNDO

AÑO PRODUCTOS SIMPLES

PRODUCTOS COMPLEJOS

1970 58% 31%

1994 8% 59%

INDICADORES SOBRE I & D• LA RED IBEROAMERICANA DE C & T (RICYT) HA ADAPTADO LAS

NORMAS INTERNACIONALES SOBRE INDICADORES DE C & T A NUESTRO MEDIO

• HAY MUY POCA INFORMACION SOBRE EL PERU HACIENDO DIFICIL LA CUANTIFICACION DE ALGUNOS INDICADORES, LO CUAL YA ES UN INDICIO DE LO MAL QUE ESTAMOS

• SI UNO LEE “EL INVENTARIO NACIONAL DE C & T” PUEDE PENSAR QUE CADA UNIVERSIDAD DEDICA CUANTIOSAS HORAS A LA INVESTIGACION, LO QUE PASA ES QUE UNA COSA SON LAS HORAS DE INVESTIGACION QUE PRESENTA EL PROFESOR EN SU PLAN DE TRABAJO, Y OTRA EL TIEMPO REAL QUE LE DEDICA

INVERSION EN I+D

PAISACT/I+D

1993 1994 1995 1996 1997

ARGENTINA ACT 30.1 32.9 36.2 38.7 41.4

I+D 32.5 34.7

BRASIL ACT 40.8 53.7 54.3 56.3 56.2

I+D 20.4 30.4 34.5 34.8

CHILE I+D 20.9 24.2 29.7 31.5 34.1

PERU ACT 3.0 9.2 16.4 17.9 17.4

I+D 1.6

EEUU I+D 640.9 648 693.3 740.1 793.1

PATENTES SOLICITADASPAIS TIPO 1993 1994 1995 1996 1997

ARGENTINA

 

Resid 787 694 676 1097 824No Resid 2261 2820 3588 4012 5035

BRASIL

 

Resid 6287 5719 7010 7021No Resid 3450 3429 3895 4628

CHILE Resid 342 415 324 359 432No Resid 1340 1591 1757 2024 2250

 PERU Resid 30 29 24 52 47No Resid 260 368 523 565 757

EEUU Resid 100216 107545 124210 107106No Resid 89155 99524 107964 111536

TASA DE DEPENDENCIAPAIS 1993 1994 1995 1996 1997

ARGENTINA 2.9 4.1 5.3 3.7 6.1

 BRASIL 0.5 0.6 0.6 0.7

CHILE 3.9 3.8 5.4 5.6 5.2

PERU

 

8.7 12.7 21.8 10.9 16.1

ESPAÑA 13.4 13.4 14.4 13.7 17.9

EEUU 0.9 0.9 0.9 1.0

PUBLICACIONES REGISTRADAS EN SCIENCE CITATION INDEX

(SCI-SEARCH)

PAIS 1993 1994 1995 1996 1997

ARGENTINA 2476 2719 3159 3820 4262

 BRASIL 4908 5538 6727 7401 8972

CHILE 1404 1412 1629 1739 1770

PERU 169 130 177 180 173

ESPAÑA 15376 16274 18379 20080 22077

CURVA DE LA NECEDAD

PAIS PBI / Poblac (Inv I+D) / Poblac

(Inv en I+D) / PBI

(US $)/capita (US $)/capita Porcentaje

ARGENTINA 8271 34.7 0.42

BRASIL 4523 34.8 0.90

CHILE 5272 34.1 0.65

PERU 2606 1.6 0.06

ALEMANIA 22113 510.8 2.31

EEUU 30402 793.1 2.61

GRAFICO DE LA CURVA DE NECEDAD

PAISES NECIOS

PBI / POB (INV I+D) / POB INV ESP DIF DIF

PAIS US$ / capita US$ / capita US$ / capita US$ / capita (% )CUBA 1313 9.2 2.4 6.8 285BOLIVIA 1007 3.2 1.5 1.7 115JAPON 24570 715 431.9 283.1 66BRASIL 4523 34.8 21.4 13.4 62ALEMANIA 22113 510.8 358.3 152.5 43EEUU 30402 793.1 630.3 162.8 26CHILE 5272 34.1 28.1 6 21MEXICO 4248 17.8 19.2 -1.4 -7ARGENTINA 8271 34.7 62.6 -27.9 -45VENEZUELA 3840 7.8 16 -8.2 -51ECUADOR 1655 1.2 3.6 -2.4 -67PERU 2606 1.6 8.1 -6.5 -80

EL CALIFICATIVO DE NECIO ES PARA TODO EL PAIS GOBIERNO, EMPRESAS, UNIVERSIDADES

EN EEUU, DEL TOTAL DE FONDOS DESTINADOS A I+D, EL 25% DE ESE DINERO LO APORTA EL ESTADO, EL RESTO LO FACILITA LA INDUSTRIA

SI EN UN PAIS CON BAJA INVERSION EN I+D, AUMENTARAN ESTOS FONDOS, LO MAS SEGURO ES QUE NO SE PRESENTEN SUFICIENTES PROYECTOS PARA USARLOS

NO BASTA TENER DINERO, HACE FALTA GENTE PREPARADA QUE PRESENTE PROYECTOS DIGNOS DE APOYAR

LA UNIVERSIDAD CONCENTRA GENTE SELECCIONADA, PERO ¿PARTICIPAN EN I+D?

CASO NORTEAMERICANO HAY OTROS CASOS EXCELENTES COMO EL CHILENO, EL

CUBANO, EL DE COSTA RICA O EL DE COREA DEL SUR

REALIDADES DISTINTAS, LO SGTE ES PARA REFLEXIONAR Y LUEGO DAR PROPUESTAS PROPIAS

EN MARZO DEL 2000, LA OFICINA DE PRENSA DE LA CASA BLANCA DIVULGO ALGUNAS INICIATIVAS ADOPTADAS:– AUMENTO EN UN BILLON DE DOLARES PARA

INVESTIGACION BIOMEDICA EN LOS INSTITUTOS NACIONALES DE SALUD

– 495 MILLONES DE DOLARES PARA UN FONDO NACIONAL DE NANOTECNOLOGIA

– UN AUMENTO DE 675 MILLONES DE DOLARES AL PRESUPUESTO DE LA SCIENCE FOUNDATION

– UN AUMENTO DE 594 MILLONES DE DOLARES PARA LA INVESTIGACION DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

CASO NORTEAMERICANO LUCENT TECNOLOGIES TUVO VENTAS BRUTAS POR US$ 17

MIL MILLONES. EN FUNCION A EL, EL SGTE AÑO PRESUPUESTARON PARA INVERSION EN I+D US$ 1 800 MILLONES

EN EL PERU, EL PRESUPUESTO DE CONCYTEC BORDEA LOS 2 MILLONES DE DOLARES ANUALES

EN EL DOCUMENTO “INVIRTIENDO EN INNOVACION, HACIA UNA ESTRATEGIA DE CONSENSO PARA LA POLITICA FEDERAL EN TECNOLOGIA” PUBLICADA POR GENTE DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD DICE:

“LA LOCOMOTORA DEL CRECIMIENTO DE LOS EEUU EN INNOVACION Y PRODUCTIVIDAD ES EL SECTOR PRIVADO. EL COMBUSTIBLE ES LA INVERSION PRIVADA. LA COMBINACION DEL APORTE PUBLICO Y EL PRIVADO FACILITA EL DESARROLLO ECONOMICO Y FACILITA EL CONOCIMINETO DE LAS VIAS MAS ADECUADAS PARA EL AVANCE TECNOLOGICO”

CHILE Y EL PROGRAMA DE INNOVACION TECNOLOGICA

CHILE ES UN CASO EJEMPLAR Y VALIOSO POR LA CERCANIA FISICA

PERDIMOS UNA GUERRA CON ELLOS, LOS FACTORES SE PUEDEN RESUMIR EN DOS: MENOR DESARROLLO TECNOLOGICO DESORGANIZACION

HOY AL COMPARARNOS EN C & T SE PUEDE DECIR QUE ESTAMOS PERDIENDO OTRA GUERRA

EXISTE UNA INSTITUCION QUE LLAMAN SISTEMA DE INNOVACION NACIONAL

EL SIN ES UN CONCEPTO QUE TRASCIENDE CUALQUIER ORGANIZACIÓN Y QUE ESTA BASADO EN CUATRO PROCESOS FUNDAMENTALES: LA ABSORCION DE TECNOLOGIA EXTRANJERA LA CREACION DE TECNOLOGIA NACIONAL LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS LA DIFUSION DE TECNOLOGIA

EN FUNCION DE ESTE CONCEPTO EL GOB. CHILENO CREO LOS PROGRAMAS DE INNOVACION TECNOLOGICA

ESTE PROGRAMA DE INNOVACION TECNOLOGICA SE BASA EN LA COLABORACION DE CUATRO INSTITUCIONES: EL MINISTERIO DE ECONOMIA CORFO(Equivalente a nuestro COFIDE) MINISTERIO DE AGRICULTURA CONICYT(Equivalente a nuestro CONCYTEC)

EL MONTO UTILIZADO IMPLICABA UN DESEMBOLSO DE US$ 355 MILLONES

TIENE LOS SGTES OBJETIVOS:

INCREMENTAR SUBSTANTIVAMENTE EL ROL DE LAS EMPRESAS DE LAS EMPRESAS PRIVADAS

ORIENTAR LA INVESTIGACION Y DESARROLLO HACIA LA INNOVACION

FORTALECER LA INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA NACIONAL

APOYAR LA MODERNIZACION DE LAS INSTITUCIONES PUBLICAS

DESARROLLAR INSTRUMENTOS PARA INCREMENTAR EL ROL DEL SISTEMA FINANCIERO

IMPULSAR LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS DE ALTA CALIDAD

DESARROLLAR UNA INFRAESTRUCTURA DE INFORMACION

EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA

HAY GENTE HEROICA Y RESPETABLE QUE REALIZA INVESTIGACION CON OBSOLETOS E INSUFICIENTES EQUIPOS, PERO EN GRAL NO EXISTE

EL PRINCIPAL RESPONSABLE ES EL ESTADO , DADO SU PAPEL DE CONDUCTOR DEL PAIS, SIN EMBARGO NO ES EL UNICO

HOY QUE EL MUNDO SE ORIENTA HACIA LA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS Y LA INNOVACION, LA UNIVERSIDAD ES EL PRINCIPAL CULPABLE Y RESPONSABLE DE CAMBIAR PARA MEJORAR

LOS PASOS MAS IMPORTANTES A SEGUIR

RECONOCER QUE LA SITUACION ES CRITICA, QUE ES UN PROBLEMA DE INTERES NACIONAL Y QUE NECESITA FUERTE CAMPAÑA DE TOMA DE CONCIENCIA

PROPICIAR LA ORGANIZACIÓN DE UN SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGACION DONDE PARTICIPEN PRINCIPALMENTE:

-UNIVERSIDAD

-EMPRESAS

-GOBIERNO(MUNICIPIOS Y FFAA)

CREAR PROGRAMA DE INNOVACION TECNOLOGICA EN BASE A EXITOS Y ERRORES DE OTROS PAISES

DAN BERGLUND Y MARIANNE CLARKE EN EL DOCUMENTO “USING RESEARCH AND DEVELOPMENT TO GROW STATE ECONOMIES” MUESTRAN LO QUE LLAMAN “ ELEMENTOS DE UNA ECONOMIA BASADA EN LA TECNOLOGIA”:

ELEMENTOS TANGIBLES:

- INFRAESTRUCTURA INTELECTUAL - DIFUSORES DE CONOCIMIENTO- INFRAESTRUCTURA FISICA- FUERZA DE TRABAJO CAPACITADA TECNICAMENTE- CAPITAL

ELEMENTOS INTANGIBLES:

- CULTURA EMPRENDEDORA- CALIDADA DE VIDA

CONCLUSIONES A PARTIR DE EXPERIENCIAS EN LA U. CATOLICA

LOS TRABAJOS DE TESIS SON UN RECURSO PARA I+D QUE NO ES APROVECHADO POR EL SISTEMA UNIVERSITARIO

NO HAY MUCHOS PROFESORES GENUINAMNTE INTERESADOS EN ASESORAR TRABAJOS DE TESIS

NO HAY MUCHAS INDUSTRIAS PREOCUPADAS POR QUE SE REALICEN TRABAJOS DE TESIS ALREDEDOR DE SU TEMA DE INTERES

NO HAY INSTITUCIONES DEL GOBIERNO PREOCUPADAS POR QUE SE REALICEN TRABAJOS DE TESIS EN TEMAS DE SU INTERES

LA UNIVERSIDAD NO DEBE SER PRODUCTORA NI VENDEDORA DE EQUIPOS. NO ES SU FUNCION

LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS NO TIENE NOCIONES DE MERCADO. ESTAN TAN ENAMORADOS DE SU IDEA Y DE SU PROYECTO QUE NO ESTAN INTERESADOS EN SABER SI EXISTE ALGUN MERCADO PARA SU PRODUCTO

EL PROFESOR UNIVERSITARIO NO PUEDE ESTAR DE DOCENTE Y AL MISMO TIEMPO DE VENDEDOR DE EQUIPOS Y MENOS DE EMPRESARIO DE SU PRODUCTO

LOS TRABAJOS DE TESIS LIGADOS A PROBLEMAS REALES DEJAN UN REGISTRO MUY VALIOSOS PARA LOS POSTERIORES INTERESADOS

LOS PROFESORES QUE SE VEN OBLIGADOS A CONSTRUIR, FABRICAR Y RESOLVER PROBLEMAS NO ACADEMICOS CREAN UNA CULTURA AL RESPECTO QUE SE TRANSMITE A LOS ALUMNOS

NO HAY UNA ACTITUD FAVORABLE RESPECTO A LA INNOVACION Y AL EMPRENDIMIENTO, Y ESTA POBRE ACTITUD SE OBSERVA TANTO EN EL PROFESOR COMO EN EL ALUMNO

EN EL PERU ES POSIBLE CREAR UNA CULTURA AL EMPRENDIMIENTO. SE NECESITA INTRODUCIR EN LAS CARRERAS, CURSOS EN LOS QUE SE TRATEN PROBLEMAS QUE OBLIGUEN A CONSTRUIR, FABRICAR, FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO, MANEJAR PRESUPUESTOS. ASIMISMO

SI HAY EMPRESAS INTERESADAS EN TRABAJAR CON LA UNIVERSIDAD LOS TEMAS DE INVESTIGACION DESARROLLO E INNOVACION. LAS EMPRESAS NO SON MUCHAS, PERO ESTAN

LA MAYORIA DE LOS INVESTIGADORES ESTAN SUMERGIDOS EN SU IDEA Y EN LO QUE QUIEREN HACER. NO LES IMPORTA DE DONDE VIENEN LOS INSUMOS QUE NECESITAN PARA DESARROLLAR SU IDEA, NI EN QUE TERMINAN. ES DECIR, ADEMAS DE NO CONOCER EL MERCADO, NO TIENE CRITERIOS DE SUSTENTABILIDAD NI DE SOSTENIBILIDAD SOBRE LOS TEMAS DE SU INTERES

LA MAYORIA DE LOS INVESTIGADORES NO SABE PREPARAR, PRESENTAR Y MENOS EJECUTAR PROYECTOS, QUE PUEDE AYUDARLES, TANTO A DARLE EL MARCO ADECUADO A SU TRABAJO COMO A CONSEGUIR FONDOS INETRNACIONALES