Rúbriques i portafolis wq

Click here to load reader

  • date post

    05-Dec-2014
  • Category

    Education

  • view

    17.450
  • download

    4

Embed Size (px)

description

 

Transcript of Rúbriques i portafolis wq

  • 1. IV Jornada WebQuest Febrer 2012 Nria Alart, Nria Cervera i Mnica Horch
  • 2. Avaluar per aprendre?Donar lloc a un procs de comunicaci. Objectius, procediments i criteris Avaluaci autntica? davaluaci (C. Monereo) Realista, til i propera.Instruments davaluaci?Debats, diaris, rbriques, portafolis... Avaluaci competencial? Elaborar productes. Saber fer.
  • 3. Lestudiant est cansat de no entendre all que esperem dels seus treballs.
  • 4. Lestudiant est cansat de repetir continguts i activitats duna determinada i constant manera
  • 5. Noms el propi alumnat pot corregir els seuserrors. La tasca del professorat s ensenyar-li a detectar-los i a trobar camins per superar-los
  • 6. Un instrument davaluaci ha depermetre a lalumnat....Demostrar, valorar, reflexionar... tot all que han aprs.Aprendre.Ser autodidactes.Prendre decisions.Desenvolupar i valorar les intelligncies.Treballar les competncies bsiques.Ser conscients del propi aprenentatge...
  • 7. Quina avaluaci utilitzem?Avaluem els punts de partida de lalumnat?Fem que lalumnat prengui conscincia dels seus errors i els reguli?Els instruments davaluaci utilitzats serveixen per a conixer si shan assolit elsobjectius proposats de manera significativa? Deixem que lalumnat participi en lelaboraci dels criteris davaluaci? Avaluem de quina manera planifica lalumnat les operacions per a realitzar les tasques?
  • 8. Com podem fer una avaluaci msjusta a lalumnat:Cooperatius i collaboradors.Capaos de resoldre problemes.Creatius, innovadors i emprenedors.Capaos dadaptar-se i ser flexibles.Responsables i amb capacitat de lideratge.Pensadors crtics.Amb iniciativa i autonomia.Amb habilitats socials i emocionals.Productius.Alfabetitzats en tecnologies de la informaci i la comunicaci (TIC/TAC)
  • 9. All que lalumnat aprn i com ho aprn, depn de com esplanteja lavaluaci i, molt especialment, dels valors que es promouen a travs della. Lalumnat ha delaborar una resposta o un producte que demostri el seu coneixement i les seves habilitats. Avaluar all que poden fer. No all que saben.
  • 10. Instruments davaluaci autnticaElaboraci de projectesExperimentsDemostracionsProductes escritsRecerquesDebatsRevisi i discussi de documentsObservaci del professor/aObservaci directa de laplicaci delsconeixementsValoraci del treball fetAutoavaluaciRbrica davaluaciExamen oralValoraci del dossierPortafoliAnlisi de casos, simulacions, projectes,PBL...
  • 11. s una metodologia davaluaci alternativa que t en compte el nou paradigma educatiu centrat en lestudiant
  • 12. Collecci devidncies (materials, activitats, productes) estructurades, ordenades i seleccionades amb la intencidexplicar el rendiment o laprenentatge realitzat, reflexionar sobre aquest i avaluar-lo
  • 13. Lnima i el cor de le-portafoli s la reflexi No les eines utilitzades
  • 14. Helen C. Barret, 2009 http://electronicportafolio.org
  • 15. E-portafoli i laprenentatge Ob s e mi tenir r le ntatg tja io na ne n expe flex apre an t a rinc Re s d ctiv ia at ita ivit ts act Planificar Compartir Fer Exp stratg problemes Plantejar e-portafoli erim e Recollir enta s Reflexionar Evidncies r am ie b Seleccionar Analitzar sit at neces Es sup trat er la ndre nix e era gies Reco dapr rp rob per a lem es Adapt. Gabineteinformatica.net 2008
  • 16. Micro tallers: https://sites.google.com/site/microtallerstac/e-portfolio Micro tallers TAC http://sites.google.com/site/microtallerstac/
  • 17. Exemples de portafolis a la Universitathttps://sites.google.com/site/eportafoliuniversitat/
  • 18. 1. Educaci Infantil Portfoli dEtapa2. Educaci Primria Portfoli de Curs3. Educaci Secundria Obligatria Portfoli de PBL Portfoli de Matria Portfoli de Curs Material (espai de treball) Presentaci (aparador)4. Batxillerat Portfoli de Matria
  • 19. s un instrument de qualificaci per a realitzar avaluacions autntiques sobre una tasca.s un conjunt de criteris i models lligats a uns objectius daprenentatge, utilitzat per avaluar lactuaci de lalumnat en la creaci de tasques, treballs, projectes, presentacions
  • 20. El pensament crtic i reflexiuFacilita la comunicaci Avaluaci de les competncies relacionades amb la sntesi, aplicaci, crtica, producci, avaluaci Mostra als estudiants els diferents nivells dassoliment que pot aconseguir en un treball, proporcionat els aspectes que han de complir per assolir els nivells ms alts de qualificaci
  • 21. Possibilita als estudiant que realitzin lavaluaci de les seves prpies realitzacions (autoavalaucions i coavaluacions) sabent els criteris de qualificaci amb els quals seran avaluats.Possibilita als doc