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INVESTIGA EN LA RED GEOGRAFÍA E HISTORIA 2.º ESO Las ciudades en Europa y en España INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR

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INVESTIGA EN LA RED GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Las ciudades en Europa y en España

INTRODUCCIÓN

TAREAS

CONCLUSIONES

ÁLBUM DE RECURSOS

SALIR

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Muchas ciudades europeas tienen una larga historia, como

descubrirás mientras realizas las tareas que te proponemos en esta

Investigación en Red.

Introducción

INICIO

SIGUIENTE

El 80 % de la población europea vive en ciudades. La mayoría de ellas son de pequeño o mediano tamaño; solo unas pocas superan el millón de habitantes. Madrid y Barcelona

son las ciudades más populosas de España.

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Introducción

ANTERIOR

SIGUIENTE

¿Qué es una Investigación

en Red?

Se trata de un trabajo de investigación en el que se

utiliza Internet como fuente de información.

Con la información que obtengamos a través de

Internet, llevaremos a cabo unas tareas. Una

parte de ellas se realizará de forma

individual, pero otra parte será un trabajo en

equipo.

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RECURSOS

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SIGUIENTE

Introducción

ANTERIOR

En las pantallas siguientes se os explicará en qué consisten las tareas que debéis hacer y los pasos a seguir

para su correcta realización. Se os facilitarán las direcciones web donde

podéis encontrar la información necesaria.

Para la parte que hay que realizar en grupo, tendremos que formar un equipo de cuatro

personas. ¡Será divertido aprender juntos!

¡Sí, comencemos con el reto!

¿Alguien sabe cuál es hoy la ciudad más poblada de Europa?

Pulsa

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RECURSOS

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Tareas

INTRODUCCIÓN

Las ciudades en la actualidad

La historia de las ciudades

2.ª Tarea: Elaborar un mural acerca de las ciudades españolas en la actualidad. Conocer qué porcentaje de la población vive en ellas, qué rasgos definen el paisaje urbano, cómo se gestionan las ciudades y qué problemas presentan.

Pulsad sobre las cartelas

para comenzar

Os proponemos realizar estas dos tareas:

1.ª Tarea: Hacer un reportaje para una revista de viajes sobre la historia de las ciudades europeas. Descubrir cómo eran las primeras ciudades, cuál ha sido su evolución y qué elementos de cada época histórica perduran en las ciudades actuales.

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RECURSOS

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1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

ANTERIOR

Pulsad la cartela

adecuada para

comenzar.

¡Ilustraremos nuestro trabajo con fotografías

y mapas!Cada miembro del equipo buscará información sobre las ciudades de una época

histórica.

Teniendo en cuenta unas directrices acordadas

previamente por el grupo, redactará un breve reportaje

que resuma sus características.

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RECURSOS

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Las ciudades medievales

Las ciudades de la Antigüedad

La ciudad industrial

Las ciudades en la Edad Moderna

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La ciudad griega y romana

Las ciudades de la Antigüedad (I)

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

ANTERIOR

Con los griegos y los romanos, la ciudad conoció un gran desarrollo. La antigua Grecia llegó a tener una red urbana formada por más de 500 ciudades, pero fueron los romanos quienes crearon la mayor red urbana de la Antigüedad. Al frente de esta red se encontraba Roma, la capital del imperio y el centro del poder político y económico. Muchas ciudades europeas son de origen romano.

Pulsa sobre la página web situada arriba a la derecha y describe en tu cuaderno cómo eran las ciudades griegas y romanas: plano, calles, principales lugares y edificios públicos, viviendas, infraestructuras… Observa algunos de esos lugares y edificios en Roma en imágenes. SIGUIENTE

Roma en imágenes

En esta web, pulsa Gallery en el menú.

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RECURSOS

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1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

ANTERIOR

Las ciudades de la Antigüedad (II)

En España, el origen de algunas ciudades se remonta al siglo VIII a.C., cuando los fenicios fundaron asentamientos con una función comercial.

Más tarde lo harían otros pueblos, como los griegos o los cartagineses.

Colonizaciones fenicias y griegas en la Península

SIGUIENTE

Pulsa sobre la pagina web y

sabrás por qué los fenicios y los

griegos se establecieron en nuestro territorio,

qué ciudades fundaron y en qué

siglo.

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RECURSOS

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

Las ciudades de la Antigüedad (III)

Pero el mayor desarrollo urbano tuvo lugar con la llegada de los romanos a la Península, en el siglo III a.C. Los romanos impulsaron el desarrollo de las ciudades existentes y fundaron otras nuevas, como Emerita Augusta (la actual Mérida) o Tarraco (Tarragona).

Entra en las páginas web que te proponemos y anota en tu cuaderno los siguientes datos.

● Cuándo fue fundada la ciudad de Mérida. ● Por qué se eligió ese emplazamiento. ● Cuál fue la época de mayor esplendor de la ciudad. ● Qué funciones cumplía Emerita Augusta. ● Cuál era la estructura original de Tarragona. ● Qué edificios romanos se conservan en estas urbes.

Emerita Augusta

Tarraco

SIGUIENTE

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRTAREA 1

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

El renacer de las ciudadesPulsa sobre la página web de arriba y anota en tu cuaderno los siguientes datos.

● ¿Qué sucedió con las ciudades tras la caída del Imperio romano? ● ¿Cuándo se produjo el renacimiento urbano? ● ¿Cómo eran las ciudades, grandes o pequeñas? ● ¿Qué edificios sobresalían en ellas? ● ¿Cuáles eran las funciones de la ciudad medieval? ● ¿Qué servicios urbanos se crearon para satisfacer las necesidades de la población?

Pulsa sobre la segunda página web y ve el vídeo que te ofrece. Describe en tu cuaderno cómo era la ciudad medieval. ¿Qué elementos arquitectónicos destacarías en ella?

SIGUIENTE

La ciudad medieval

Las ciudades medievales (I)

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRANTERIOR

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

ANTERIOR

La ciudad musulmana

En el año 711, los árabes invadieron la Península Ibérica. Por eso, en la España medieval se distinguen dos tipos de ciudades: la ciudad cristiana, con las características que ya conoces, y la ciudad musulmana.

Pulsa sobre la página web y lee el apartado 7 del documento: Espacios urbanos y sus funciones simbólicas en la ciudad islámica (páginas 36-40). Anota los siguientes datos en tu cuaderno.

SIGUIENTE

Las ciudades medievales (II)

● ¿Qué edificio constituía el corazón de la ciudad? ¿Cuál era su función? ● ¿Qué era el hammam? ¿Por qué se considera un edificio social importante? ● ¿Qué palabra sería sinónima de zoco?

● ¿Cuáles eran los principales espacios político-militares? ● ¿Las ciudades cristianas y musulmanas del medievo tenían algún elemento arquitectónico en común? ¿Cuál crees que es la razón?

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RECURSOS

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

SIGUIENTE

La ciudad de Córdoba

Las ciudades medievales (III)

Córdoba, fundada por los romanos, se convirtió en una de las mayores

ciudades medievales islámicas. Llegó a tener medio millón de

habitantes.

Entra en las dos páginas web. Con la ayuda del mapa turístico (abajo), localiza en la fotografía aérea (arriba) los principales edificios y monumentos del pasado.

Comenta el plano de la ciudad. Identifica las zonas más nuevas y su uso (residencial, industrial…).

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRTAREA 1

Page 13: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

Durante los siglos XVI, XVII y XVIII se despertó la preocupación por embellecer y mejorar las ciudades como una forma de exaltar el poder de los reyes y de la Iglesia. Se construyeron grandes palacios con jardines, numerosas iglesias y monumentos que flanqueaban amplias avenidas.

Pulsa sobre la web de arriba y describe cómo eran las ciudades españolas en aquella época.

● ¿Qué dos ciudades destacaban por su tamaño? ● ¿Cómo eran las viviendas? ¿Y las calles? ● ¿Qué lugar público constituía el centro de la ciudad?

Pulsa sobre la otra web y conoce los palacios reales construidos por los Borbones.

Las ciudades españolas en los siglos XVI y XVII

SIGUIENTE

Las ciudades en la Edad Moderna (I)

Los palacios reales

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRANTERIOR

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

La construcción de residencias reales de verano dio lugar a la aparición de nuevas urbes, como Versalles, en Francia, o Aranjuez, en España.

Entra en la página web y pulsa sobre el botón Historia de Aranjuez. Responde:

● ¿Qué rey inició la construcción del edificio que se convertiría en el Palacio Real? ● ¿Cuándo alcanzó Aranjuez su apogeo?

Ahora pulsa sobre el botón Vista panorámica y analiza el plano.

● ¿Crees que el crecimiento de Aranjuez ha sido planificado? ¿En qué te basas para dar esa respuesta? ● ¿Qué elementos naturales y construcciones reconoces?

El Real Sitio y Villa de Aranjuez

SIGUIENTE

Las ciudades en la Edad Moderna (II)

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRTAREA 1

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

En el siglo XIX se produjo un intenso proceso de urbanización en Europa. En 1800 solo el 10 % de los europeos vivía en ciudades; a finales del siglo, un 40 %. El número de ciudades y su tamaño crecieron enormemente. Las murallas se derribaron para posibilitar su expansión, favorecida por el desarrollo de los transportes.

El inicio de la industrialización motivó el desarrollo de muchas ciudades, las llamadas ciudades industriales, que acogían las fábricas. Hasta ellas llegaron oleadas de campesinos en busca de trabajo. Este fue el caso de Londres.

La ciudad industrial (I)

Londres en el siglo XIX

● ¿Cuánto creció Londres en el XIX? ● ¿Qué factores lo provocaron? ● ¿Fue un crecimiento ordenado? ● ¿Cómo eran las condiciones de vida? ¿Por qué mejoraron a finales de siglo? ● ¿Era un espacio segregado? SIGUIENTE

Ve el vídeo y responde a las

preguntas.

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRTAREA 1

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

ANTERIOR

La mayor parte de las ciudades europeas tenía una larga historia y en ellas, junto a los barrios antiguos, se construyeron otros nuevos llamados ensanches, cuyas calles eran más anchas y seguían una disposición en cuadrícula. En estos barrios, dotados de buenos servicios y edificios lujosos, vivía la burguesía, constituida por la clase media acomodada.

Los ensanches contrastaban con los nuevos barrios industriales, levantados alrededor de las ciudades junto a las fábricas, sin servicios básicos y muy contaminados. En estos barrios de la periferia, y en las casas pequeñas y antiguas del centro urbano, vivían las familias obreras.

El cambio económico y social transforman la ciudad

SIGUIENTE

La ciudad industrial (II)

Pulsa sobre la página web y explica cómo

el cambio social

determinó la estructura

urbana.

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

En la España del siglo XIX, dos proyectos urbanísticos ilustran la preocupación por mejorar las ciudades y favorecer su adaptación al desarrollo de los medios de transporte: el Ensanche de Barcelona, diseñado por Ildefonso Cerdà, y la Ciudad Lineal, de Arturo Soria, ideada para Madrid.

El Ensanche de Barcelona

SIGUIENTE

La ciudad industrial (III)

La Ciudad Lineal de Madrid

Explica en qué consistían ambos

proyectos, qué mejoras urbanas proponían y si se llevaron a cabo.

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRTAREA 1

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas

TAREA 1

Ya has acabado la fase de documentación y elaboración individual.

Comparte con tus compañeros de equipo los conocimientos que has adquirido durante tu investigación y comenta las dificultades que hayas podido tener para encontrar la información.

Unid las cuatro partes de la investigación en un único trabajo, que entregaréis al profesor.

● Cuidad la presentación, la redacción y la ortografía. ● Comprobad que existe uniformidad en la información que se da en cada apartado y en la manera de escribir.

Con la entrega del trabajo, habrá terminado esta tarea.

SIGUIENTE

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIR

Page 19: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Tareas

PLANTILLAS DE EVALUACIÓN

Si queréis comenzar

ahora la otra tarea, pulsad

sobre Volver a las tareas.

Si no vais a realizar la otra tarea, os proponemos

que evaluéis los conocimientos que habéis

adquirido en esta Investigación en Red y la experiencia de trabajar en

equipo. Pulsad sobre Plantillas de Evaluación.

VOLVER A LAS TAREAS

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIR

Page 20: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Los problemas urbanos

La gestión de las ciudades

Poblamiento urbano

2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad

TAREAS

Deberéis mostrar la información por medio de mapas, gráficos

y fotografías.

El texto ha de ser breve para que el mural resulte vistoso.

Cada miembro del grupo se encargará de buscar,

seleccionar y tratar la información sobre uno

de los aspectos, así como de representarla en

el mural. Si no sabéis cómo hacerlo, pedid

consejo al resto.

Dividiréis el mural en cuatro partes. Cada parte estará dedicada a uno de

los aspectos citados en las cartelas inferiores.

Pulsad cada uno sobre vuestra cartela

para comenzar.

La ciudad actual

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIR

Page 21: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad

SIGUIENTE

Poblamiento urbano¿Qué porcentaje de la población

española vive en ciudades?

¿Es igual en todo el territorio?

Para tu parte del mural, haz un mapa de la

población urbana en España por CC.AA. Utiliza como base el

mapa que encontrarás en el Álbum de recursos. Calcula el porcentaje a partir de los datos de la

web.

Población urbana

Recuerda que una ciudad debe tener más de 10.000 hab. y que debes saber el total absoluto para calcular el porcentaje: búscalo aquí.

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRTAREA 2

Page 22: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad

SIGUIENTE

La ciudad actual¿Qué aspecto

presentan hoy las

ciudades? Lee la información relacionada con la ciudad

actual en la primera página web que te facilitamos.

En tu parte del mural, cita los aspectos más relevantes de

las ciudades modernas e ilustra el texto con imágenes, ya sean fotografías o mapas.

El espacio urbano

Mapas de ciudades

En esta web encontrarás imágenes de satélite que te permitirán

diferenciar épocas y funciones en el espacio urbano. Haz zoom, pulsa Satélite y teclea el nombre de la

ciudad.

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRTAREA 2

Page 23: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Los Planes Generales de Ordenación Urbana

La gestión de las ciudades

2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad El gobierno de las ciudades

Para tu parte del mural, elabora un mapa

conceptual. Entra en la primera web y lee el art. 140

de nuestra Constitución (tít. VIII, cap. 2). Muestra

en el esquema quiénes se encargan del gobierno de las ciudades y cómo se elige a esas personas.

Elabora también un cuadro o esquema sobre los PGOU. Indica para qué sirven, cómo

se clasifica el suelo y qué usos puede tener. Para ello, lee las secciones 1 y 2 del documento

de la segunda página web.

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIR

Las ciudades españolas tienen un gobierno propio: el

ayuntamiento.

Cada ayuntamiento elabora su Plan General de Ordenación Urbana

(PGOU),

El PGOU es el instrumento oficial utilizado para planificar el crecimiento de la ciudad,

según la Ley del Suelo vigente.

SIGUIENTE

TAREA 2

Page 24: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Los problemas urbanos

2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad

TAREA 2

Tráfico denso, elevada contaminación

atmosférica, exceso de ruido, tratamiento

de enormes cantidades de basuras, elevado precio de la vivienda, tiempo perdido en los

desplazamientos...

Para tu parte del mural, elabora dos listas: una con los principales problemas

urbanos y otra con posibles actuaciones que mejorarían la

calidad de vida en las ciudades.

En la primera página web encontrarás los criterios utilizados por Monocle

Magazine para evaluar la calidad de vida urbana. Escoge los criterios que consideres importantes.

En la segunda página web encontrarás algunas

propuestas encaminadas a lograr una ciudad

sostenible y ecológica.

Criterios calidad de vida

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

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Criterios calidad de vida

Termina con un apartado titulado Mi localidad. Señala brevemente qué

problemas le afectan más y evalúa la calidad

de vida que tenéis.Presentad el mural y ¡fin de proyecto!

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PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIR

PLANTILLA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA PUNTUACIÓN Mejorable (1) Regular (2) Bien (3) Muy bien (4) Excelente (5)

ACERCA DE LA RECOGIDA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Recogida de información en las páginas web facilitadas

Criterios de selección de la información

Tratamiento de la información según los objetivos de las tareas

ACERCA DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

Valoración del grado de urbanismo en Europa a lo largo de la historia

Conocimiento de las ciudades en las distintas épocas históricas

Identificación de las huellas del pasado en la ciudad actual

Capacidad para explicar el crecimiento urbano a través de documentos gráficos de la ciudad actual (planos, imágenes de satélite...)

Conocimiento de los agentes e instrumentos que gestionan las ciudades

Identificación de los problemas urbanos

Capacidad de aportar soluciones

ACERCA DE LA EXPOSICIÓN DE LA TAREA

Presentación

Claridad y orden de los contenidos

Vocabulario utilizado

Vistosidad

ACERCA DEL TRABAJO EN EQUIPO

Responsabilidad de cada miembro

Colaboración

Ambiente de trabajo

Gestión de los conflictos

TOTAL DE PUNTOS

PLANTILLA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA PUNTUACIÓN Mejorable (1) Regular (2) Bien (3) Muy bien (4) Excelente (5)

ACERCA DE LA RECOGIDA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Recogida de información en las páginas web facilitadas

Criterios de selección de la información

Tratamiento de la información según los objetivos de las tareas

ACERCA DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

Valoración del grado de urbanismo en Europa a lo largo de la historia

Conocimiento de las ciudades en las distintas épocas históricas

Identificación de las huellas del pasado en la ciudad actual

Capacidad para explicar el crecimiento urbano a través de documentos gráficos de la ciudad actual (planos, imágenes de satélite...)

Conocimiento de los agentes e instrumentos que gestionan las ciudades

Identificación de los problemas urbanos

Capacidad de aportar soluciones

ACERCA DE LA EXPOSICIÓN DE LA TAREA

Presentación

Claridad y orden de los contenidos

Vocabulario utilizado

Vistosidad

ACERCA DEL TRABAJO EN EQUIPO

Responsabilidad de cada miembro

Colaboración

Ambiente de trabajo

Gestión de los conflictos

TOTAL DE PUNTOS

IMPRIMIR PLANTILLA

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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Mejorable

(1)

Regular

(2)

Bien

(3)

Muy bien

(4)

Excelente

(5)Puntos

Seguimiento

de los pasos

No comprendí las indicaciones, así que no supe qué

hacer.

No seguí todas las indicaciones. A menudo me

perdía. No acabé la mayor parte de

mi tarea.

Seguí casi todas las indicaciones, pero no conseguí completar la tarea

a tiempo.

Seguí todas las indicaciones.

Completé mi tarea a tiempo, pero algunas partes estaban algo

confusas.

Seguí las indicaciones. Estaba muy motivado/a. Realice correctamente las tareas en el tiempo

establecido.______

Búsqueda

de la información

Fui incapaz de encontrar la

información que necesitaba.

Encontré algunas de las

informaciones que necesitaba.

Encontré la mayor parte de la

información que necesitaba.

Encontré toda la información que

necesitaba con la ayuda del resto del

equipo.

Encontré toda la información que

necesitaba sin ayuda.

______

Finalización

de la tarea

Ahora empiezo a comprender cómo

debía haber trabajado. Mi tarea

personal está incompleta.

Trabajé en mi parte de la tarea, pero fui

incapaz de finalizarla. Por eso,

tampoco pude aportar mucho al

grupo.

Completé la fase de búsqueda de información, pero no tuve tiempo de terminar toda la

tarea.

Completé mi tarea personal a tiempo, pero no participé mucho en la parte

de la tarea realizada en

equipo.

Completé mi tarea personal a tiempo y

participé activamente en el trabajo de equipo. Terminamos la tarea a tiempo con satisfacción

por el resultado. ______

Funcionamiento del equipo

Nos divertimos en lugar de trabajar en

la tarea.

Perdimos mucho tiempo discutiendo,

por eso no completamos la

tarea.

Trabajamos juntos hasta finalizar la

tarea, pero a veces falló la

cooperación.

Cooperamos durante todo el trabajo, pero no compartimos el mismo nivel de

responsabilidad y participación.

Creamos un ambiente de trabajo excelente.

Todos cooperamos en la tarea y compartimos

iguales responsabilidades. ______

TOTAL DE PUNTOS __________

PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN

ANTERIORCONCLUSIONES INICIO

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

SALIRIMPRIMIR PLANTILLA

Page 27: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Conclusiones

INICIO

¿Qué podéis decir acerca de...— las ciudades de la Antigüedad?— las ciudades medievales?— las ciudades en la Edad Moderna?— las ciudades de la revolución industrial?— las ciudades europeas en la actualidad?

¿Sois capaces de...— interpretar un plano urbano?— identificar las huellas del pasado en la ciudad actual?— reconocer diferentes zonas de una ciudad en una fotografía?— identificar los problemas urbanos y sus

efectos sobre la calidad de vida?— aportar soluciones a esos problemas?

Comparad esta forma de aprendizaje con la que se realiza al estudiar estos temas en el libro de texto.

— ¿Cuál os parece más interesante? — ¿Cuál os resulta más atractiva y amena? — ¿Cuál os parece más dificultosa? — ¿De qué manera os es más fácil recordar los conocimientos adquiridos?

¿Qué aspectos positivos destacaríais del trabajo en equipo? ¿En qué aspectos daríais al trabajo en equipo un valor menor frente al trabajo individual?

¿Qué tarea os ha gustado más? ¿Por qué?

¿Cómo pensáis que podríais mejorar las tareas que habéis realizado?

Sobre el conocimiento de las ciudades Sobre el modo de aprendizaje

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

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Page 28: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

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Álbum de recursos

INICIO

INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE

RECURSOS

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Page 29: 2geohis wq ciudades

GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO

Test inicial para comprobar lo que sabéis…

2. ¿En qué ciudad estarías si vieras este monumento? Pulsa y descúbrelo.

VOLVER

1. ¿Cuál de estas ciudades europeas crees que es la más poblada en estos momentos?

Comprueba tus aciertos.

Ahora entra en Google Maps

y localiza esa ciudad.

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RECURSOS

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Madrid

Londres

Moscú

Estambul

Roma

París

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