DOSSIER DE PRENSA

ANEXO

Gabinete de Comunicación

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

6 | ACTUALIDAD UNIVERSITARIA aula magna · martes, 17 de febrero de 2009

Queda aprobado el Reglamento de la US

Era la segunda vez que el Claustro de la Universi-dad de Sevilla se reunía

para aprobar el Reglamento de Actividades Docentes. El pasado 16 de diciembre no hubo con-senso y no se obtuvo la mayoría suficiente para que el Reglamento se aprobara. Sin embargo, en esta ocasión el Claustro de la Uni-versidad de Sevilla ha aprobado por mayoría el Reglamento de Actividades Docentes, contabi-lizando 185 votos a favor de los 224 emitidos (218 válidos). Este Reglamento, ha contado en su elaboración con el consenso de los distintos sectores de la comisión de proyectos normativos. El Re-glamento es una promesa recogi-da en el Estatuto de la Hispalense y al ser aprobada se convierte en la primera de las ocho normas es-tatutarias que tiene pendientes la

Universidad de Sevilla. La nueva norma permitirá regular toda la actividad docente, confeccionar planes de estudio oficiales, así co-

mo la posibilidad de que los estu-diantes evalúen a los profesores, siendo esto último lo que ha pro-vocado mayor inquietud entre el profesorado universitario. El tex-to incluye un control de calidad de la enseñanza departida por los docentes que se realizará a través de una evaluación anual basada en

una encuesta a los alumnos y unos informes de los responsables aca-démicos que servirá de base a la realizada de carácter quinquenal, de esta forma los alumnos ten-drán un 50 % en la participación de la evaluación de los docentes, determinando su opinión incluso el sueldo de los docentes. El texto también contempla otros aspectos en materia de formación como en el caso de las asignaturas optati-vas, los departamentos podrán su-primir las asignaturas optativas en el caso de que durante dos cursos consecutivos no se hayan matri-culado más de cinco alumnos. La nueva norma tiene en cuenta la participación estudiantil y por ello recoge la presencia de un 30 % de estudiantes en las comisiones de elaboración de planes de estu-dios y la posibilidad de evaluación continua, sin que sea obligatorio el examen final.

VERÓNICA SENOVILLA

Los profesores serán sometidos a una evaluación sobre la calidad de su docencia, si el resultado es negativo sus sueldos podrán ser congelados.

REGLAMENTO. Permitirá regular toda la actividad docente. / V.S.

PREMIO TECNOLÓGICO

V. S. LA INNOVACIÓN Y la ciencia tienen cabida en la Universidad de Sevilla y co-mo recompensa un nuevo premio ha sido otorgado al Grupo de Investigación de Tratamiento de Señales y Co-municaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenie-ros de la US, dirigido por el profesor José Ramón Cerqui-des Bueno, en colaboración con Canal Sur Televisión. El equipo de investigación ha desarrollado un prototipo ca-paz de actuar como Unidad Móvil Virtual para conexio-nes en directo o falso directo

sin la necesidad de trasladar un vehículo de unidad móvil convencional, lo que reduce costes y contribuye a la inme-diatez de la información. La unidad móvil sólo tendría que llevar consigo un por-tátil que realizaría las tareas de compresión, codi�cación y encapsulado de los datos que serán posteriormente transmitidos mediante un módem HSUPA hasta alcan-zar la estación base de tele-fonía móvil, de donde se en-caminarán, vía Internet, hacia el centro de producción de televisión.

V. S. LA ESCUELA UNIVER-

SITARIA de Arquitectura Técnica de la Universidad de Sevilla ha recibido el Sello de Excelencia que otorga la Fundación Europea para la

Gestión de la Calidad (EFOM). Convirtiéndose en la primera escuela universitaria española en recibir este reconocimien-to, que sólo ostentan 30 insti-tuciones en toda España.

SELLO DE EXCELENCIA A EUAT

INVESTIGACIÓN. Unidad Móvil Virtual. / V.S.

La norma recoge más presencia estudiantil en las comisiones de elaboración de planes

Se ha premiado un prototipo de unidad móvil sin vehículo

TECNOLOGÍA

ARQUITECTURA

PREMIO NOBEL DE LA PAZ

El próximo 19 de febrero a las 19:00 horas en el Pabellón de México La Premio Nobel de la Paz en 2003 Shirin Ebadi, abogada activista iraní pronuncia una conferencia invitada por la Hispalense. Es la primera mujer musulmana que ha recibido un Nobel.

CONGRESO FACTOR HUMANO

Factor Humano presenta en su tercera edición “Realidades” el gran foro de debate y análisis que la comunidad universitaria demanda. Será además una plataforma para revelar diferentes realidades no sólo culturales o ideológicas, sino también geográ�cas.

NORMATIVA

CURSOS. Se celebra la novena edición / V.S.

Apagar, hibernar, despertar

V. S. EN SU NOVENA edi-ción la Semana Cultural de Ar-quitectura se ha desarrollado en torno a dos líneas que acercaron el encuentro entre los futuros ar-quitectos. La semana se basó en aproximar a la escuela algunas de las experiencias arquitectónicas y culturales más interesantes de la actualidad y la relación de éstas

con la forma de enseñanza de la arquitectura. Titulada, Apagar, hibernar, des-pertar tuvo como objetivo la comprensión del funcionamiento de algunas arquitecturas claves para entender la modernidad, su proyección e influencia en la ac-tualidad, así como cuáles son las perspectivas futuras. Se abarcaron

discursos sobre las arquitecturas del exilio, el papel de la mujer en la arquitectura, el aprendizaje y la arquitectura entendida desde otras Interdisciplinas. Todo ello a través de conferencias, mesas redondas, talleres y exposiciones que contaron con la presencia de célebres ponentes en materia ar-quitectónica.

La semana aproximó experiencias arquitectónicas a los alumnos

SEMANA CULTURAL DE ARQUITECTURA

16 | CIBERAULA aula magna · martes, 17 de febrero de 2009

V Jornadas Imaginática

ÁLVARO DEL RÍO. BIENVE-NIDOS A LA informática del futuro tendrán lugar del 2 al 6 de marzo en el Campus de Reina Mercedes de la Univer-sidad de Sevilla, teniendo su sede principal en la Escuela Técnica Superior de Ingenie-ría Informática. Este recinto emblemático favorece la rea-lización de las actividades que se desarrollarán, ya que s en-cuentra en una zona de cons-tante movimiento y a�uencia

de gentes, que se encuentra

relativamente cerca del centro

de la ciudad, de fácil acceso a

través del transporte público

y privado. Además, en esta zo-

na se encuentran multitud de

facultades, así como el CICA

(Centro Informático Cientí�co

de Andalucía), que hace que

el lugar sea perfecto para el

desarrollado de la investiga-

ción en nuevas tecnologías.

Sin duda, un ambiente abso-

lutamente universitario que

asegurará una gran participa-

ción joven. La realización de

las V Jornadas Imaginática no

sería posible sin la participa-

ción de instituciones públicas

y privadas y de la sociedad en

general, ya que estas Jornadas

son por y para ellos. Su presen-

cia significa un apoyo indis-

pensable para llevar a cabo los

principales objetivos del even-

to. En anteriores ediciones las

marcas que participaron en el

evento fueron Arthur Ander-

sen, Atos y Origin, Andalucía

Económica, Cibersur, Coritel,

Emergya, Fundación El Monte,

Fidetia o Cegos, entre otros.

Imaginática cobra interés so-

bretodo gracias a sus jornadas

y éstas no podrían hacerse si

no fuera gracias al gran apor-

te que hacen los ponentes al

realizar conferencias. Son, por

tanto, una de las bases en las

que se fundamentan estas jor-

nadas.

Así, la sociedad también se

bene�cia de estos programas.

Hoy en día los beneficiarios

del avance de Nuevas Tecno-

logías incluyen a la población

en su totalidad, por lo que

Imaginática y sus participan-

tes necesitan escuchar su voz

y orientar sus acciones futuras

a las necesidades reales de las

personas. Por eso, todas las

actividades también estarán

abiertas al público general y

sobretodo el Museo Tecnoló-

gico, que busca que el ciuda-

dano de a pie gane en conoci-

mietos tecnológicos.

INFORMÁTICA DE FUTURO

A.R. ESTUDIANTES DELMIT Media Lab en Long Beach

(California) han desarrollado

un nuevo sistema que convi-

erte cualquier superficie en

una pantalla interactiva. Un

miembro del labotario de In-

terfaces Fluídas dijo que dicha

investigación tiene el claro

objetivo de convertir la red

de Internet en nuestro sexto

sentido. La información que

cada día recibimos no viene de

nuestros cinco sentidos per-

manentes, sino d euno nuevo

que llega desde los computa-

dores y la Internet, por lo que

se han propuesto desarrollar

una aplicación que sea capaz

de trasladar este sexto sentido

a nuestro organismo. Cual-

quier super�cie que nosotros

queramos o simplemente la

palma de la mano se trans-

formará en una pantalla en la

cual aparecerán los datos de

forma instantánea, por lo que

ya parece que todo es posible

en esta sociedad en la que nos

encontramos.

Internet será nuestro sexto sentidoTECNOLOGÍA

Un muñeco idéntico a su dueño

A.R. LA PRESTIGIOSA EM-PRESA japonesa Little Island

ha desarrollado una idea que

no va a dejar indiferente a na-

die. Y es que los empleados de

dicha empresa han diseñado

un muñeco llamado Look a

Like Doll, una creación idénti-

ca a ti que es capaz de leer tus

feeds favoritos con tu propia

voz. ¡Mandando varias fotos

tuyas a la empresa te hacen la

réplica exatca! Este caprichito

le va a costar a quien lo quiera

la ‘módica’ cantidad de 2.215

dólares, por lo que no estará

al alcance de muchos. De es-

te modo, ya puedes dormirte

con un muñeco idéntico a ti,

que te lea cuentos o que te

hable de lo que más te guste.

Caro, pero interesante.

Pantalla táctil en tu cámara

A.R. LOS AVANCES TECNOLÓ-GICOS están a la orden de día

y más en la época a la que nos

acercamos. Con el nuevo año

son muchas las novedadesy

San Valentín trae regalos que

dejan con la boca abierta a

más de uno, y este año parece

que no será distinto. BenQ ha

sacado al mercado una cá-

mara de fotos digital que tiene

nada más ni nada menos que

10 megapíxeles , así como un

zoom óptico de 3x. Son sólo

dos de las novedades que se

presentan en la nueva cámara

BenQ E1050t, ya que a éstas

hay que incluir que es una

de las primeras en presentar

pantalla táctil, que hará que la

navegación por tus fotografías

sea mucho más rápida.

A.R. LA MÁS QUE esperada

llegada del juego `Gran Tur-

ismo´, la que será su quinta

edición, para la Play Station

3 podría adelantar su fecha

de lanzamiento según han

con�rmado desde Polyphony

Digital en una entrevista con-

cedida. El diseñador respons-

able de la serie Gran Turismo

de Playstation, Kazunori Ya-

mauchi, adelantó que “la pre-

sentación del juego llegará

antes de lo que muchos espe-

ran”, por lo que los amantes de

las carreras de coche pronto

podrán pilotar una gran gama

de vehículos espectaculares.

Según se sabe, repetirán la

mayoría de modelos de ante-

riores entregas, a los cuales se

sumaran algunos especiales.

Llega el `Gran Turismo 5´

La seguridad, con Fujitsu

A.R. MÁS SEGURIDAD IN-FORMÁTICA de la mano de

Fujitsu, quien ha conseguido

finalmente la certificación

ISO 15408 para la seguridad

de sus aparatos informáticos.

Tal y como presentó Sony con

Morfiria con un sistema de

autenticación que se basa en

las venas de las manos, Fujitsu

ya ha dado este gran paso en

busca de la mayor tranquili-

dad de sus usuarios, aunque

ellos podrán implantar con

la certi�cación internacional

su sistema mucho más fácil-

mente en cada uno de sus

portátiles. Palm Secure se

trata de una nueva tecnología

que captura la imagen del tra-

mado de las venas de la palma

de la mano, que se encuen-

tran a dos o tres milímetros

por debajo de la epidermis y

que no pueden ser copiadas

de ningún modo. Los inves-

tigadores que trabajan para

Fujitsu han demostrado que

cada mano es diferente y que

no existe en el mundo dos

similares, por lo que tú or-

denador podrá ser utilizado

solamente por ti. Además,

el patrón de las venas de tu

mano no cambia con el paso

del tiempo, por lo que el paso

de los años no será problema

alguno. Así, con Palm Secure

aparece el tercer siste,a bio-

métrico certificado que está

bajo esta norma y que trata

de dar a sus usuarios y clientes

un alto sistema de seguridad

en la identi�cación de perso-

nas. Seguro que esta nueva

tecnología deja más tranquilo

a todos aquellos que día a día

trabajan con computadoras y

guardan en ellas datos con�-

denciales que en caso de robo

y uso ajeno pueden provocar

grandes problemas.

AVANCES

PROGRAMA. Grandes novedades en estas jornadas organizadas en Sevilla.

ACTUALIDAD JOVEN

LOS JÓVENES SE EMANCIPAN ANTES

La mayoría de los jóvenes abandonan el domicilio fa-miliar cuando encuentran un buen trabajo y han cumplido veinticinco años.

LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS

Durante los meses de enero y febrero y más tarde en mayo y junio las bibliotecas univer-sitarias, podríamos decir que, hacen su agosto. Y es que estos centros de estudio son como una segunda casa para muchos universitarios que se juegan su futuro en estos meses.

REPORTAJE

APROBADO EL REGLAMENTO

Profesores serán sometidos a evaluación sobre su docencia, si el resultado es negativo sus sueldos podrán congelarse.

ACT. UNIVERSITARIA

El Campus Andaluz Virtual es una plataforma de aprendizaje que oferta más de 84 asignaturas de libre confi guración de diez universidades andaluzas.EL PROGRAMA CAMPUSAndaluz Virtual (CAV) supone una revolución tecnológica en el aprendizaje de los universitarios y un instrumento para comen-zar a adaptarse a las exigencias del Espacio Europeo de Educa-ción. El programa forma parte de un proyecto más ambicioso, la Universidad Virtual, con el que se pretende transformar el aprendizaje dotándolo de la

más moderna vanguardia tec-nológica. CAV es una platafor-ma creada por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa que permite a los alumnos de cada una de las diez universi-dades andaluzas que participan en el programa estudiar asig-naturas de otras universidades de la comunidad andaluza. De tal forma, que un estudiante de la Universidad de Sevilla puede

optar a estudiar asignaturas de la Universidad de Jaén, sin te-ner que desplazarse físicamente tan sólo desde su ordenador, de manera virtual. Las asignaturas ofertadas se imparten a través de Internet y no requieren la asis-tencia presencial, es decir, no se va a clase puesto que las activi-dades que tiene que realizar el alumno, trabajos, ejercicios y tu-torías están disponibles en la red.

La evaluación de las asignaturas virtuales es continua para ello los estudiantes cuentan con el apoyo de un tutor que realiza un seguimiento personalizado del alumno además de foros, chats, correos electrónicos dentro de la plataforma digital para resolver cualquier duda que les surja. Este curso, cuenta con 3.139 alumnos matriculados en las 84 asignatu-ras de libre confi guración.

Más de 3000 alumnos optan por el Campus Virtual

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA

Año II número 7 martes, 17 de febrero de 2009 Edición quincenal Ejemplar gratuito

Sevilla

ENTREVISTA

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RAMÓN CEQUIDES. Este Doctor Ingeniero de Telecomunicaciones recibe premios por su línea de investigación que desarrolla en el área del Tratamiento Digital de la Señal.

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA | 5martes, 17 de febrero de 2009 · aula magna

ESTUDIO. El programa forma parte de la Universidad Virtual. / V.S

LA PABLO DE OLAVIDE SE ADAPTA

El Consejo de Gobierno de la Universidad Pablo de Olavide ha aprobado el Plan de Estudios del título de grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Así Ciencias del Deporte ya tiene plan adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior.

Más de 3.000 estudiantes han optado por el CAV

El programa Campus An-daluz Virtual (CAV) su-pone una revolución tec-

nológica en el aprendizaje de los universitarios y un instrumento para comenzar a adaptarse a las exigencias del Espacio Europeo de Educación. El programa forma parte de un proyecto más ambicioso, la Uni-versidad Virtual, con el que se pretende transformar el aprendi-zaje dotándolo de la más moder-na vanguardia tecnológica. CAV es una plataforma creada por la Consejería de Innovación, Cien-cia y Empresa que permite a los alumnos de cada una de las diez universidades andaluzas que par-ticipan en el programa estudiar asignaturas de otras universida-des de la comunidad andaluza. De tal forma, que un estudiante de

la Universidad de Sevilla puede optar a estudiar asignaturas de la Universidad de Jaén, sin tener que desplazarse físicamente tan sólo

desde su ordenador, de manera virtual. Las asignaturas ofertadas se imparten a través de Internet y no requieren la asistencia presen-cial, es decir, no se va a clase pues-to que las actividades que tiene que realizar el alumno, trabajos, ejercicios y tutorías están disponi-bles en la red. La evaluación de las

asignaturas virtuales es continua para ello los estudiantes cuentan con el apoyo de un tutor que rea-liza un seguimiento personalizado del alumno además de foros, chats, correos electrónicos dentro de la plataforma digital para resolver cualquier duda que les surja. En la página web del Campus Andaluz Digital se encuentran todos los materiales didácticos que el alum-no puede necesitar, éste los puede descargar y trabajar a su ritmo. La flexibilidad de los horarios o estudiar asignaturas de otras uni-versidades son uno de los motivos destacados por los alumnos que escogen este tipo de aprendizaje. Este curso CAV, cuenta con 3.139 alumnos matriculados en las 84 asignaturas de libre configuración ofertadas. Cada asignatura tiene un cupo máximo de diez alumnos para cada universidad.

VERÓNICA SENOVILLA

El Campus Andaluz Virtual es una plataforma de aprendizaje que oferta más de 84 asignaturas de libre configuración de diez universidades andaluzas.

La evaluación de las asignaturas es continua y no re-quiere exámenes para aprobar

IMAGEN, COMUNICACIÓN Y DEPORTE

La Facultad de Comunicación de Sevilla ha acogido la presenta-ción de la obra Imagen, Comunicación y Deporte. Una aproxi-mación teórica, dirigida por Joaquín Marín Montín. En el acto se presentaron las “VI Jornadas sobre Comunicación y Deporte”.

.

DESCUENTO UNIVERSITARIO

V. S. LA UNIVERSIDAD DESevilla dirigida por Isabel Vázquez Bermúdez cuen La Universidad de Sevilla y el Par-que de atracciones Isla Mági-ca han renovado su convenio de colaboración para la tem-porada 2009, ofreciendo mul-titud de ventajas a todos los miembros de la comunidad universitaria. Los estudiantes universitarios podrán optar a descuentos en los precios de nuevos abonos, renovaciones e incluso pases gratis, de esta forma se pretende fomen-tar su entrada a los parques de atracciones españoles. El próximo 4 de abril el Parque de Isla Mágica abrirá sus puer-tas a una nueva temporada con diferentes espectáculos en el Corral de Comedias co-mo Arquelino y Cabaret sobre hilos, otra de las propuestas de esta nueva temporada es un nuevo espectáculo musi-cal en El Fuerte con los perso-najes más representativos de Isla Mágica además El Circo del Cóndor renueva todos sus

espectáculos como Ilusiones de leyenda o el show de ma-gia Rozando el cielo y para los más pequeños divertidos espectáculos como Liliput, es-pectáculo que narra los viajes de Gulliver. Una de las venta-jas radica en el precio de los pases pues cuantas más soli-citudes se tramiten de forma conjunta, mayor descuento obtendrán sus bene�ciarios, rondando en ocasiones en más del 20% en referencia a los precios al público en ge-neral, según ha informado la Universidad de Sevilla. Ade-más de la reducción de pre-cios, se podrán obtener visitas gratuitas a otros parques co-mo Port Aventura y Terra Mí-tica, así como descuentos en el Parque Warner de Madrid o en Renfe. Los interesados en solicitar el pase de tempo-rada, renovaciones o nueva solicitud deben consultar la información publicada en la web del SACU. El plazo para pedir los descuentos �naliza el 19 de marzo.

CONVENIO. Los jóvenes disfrutarán de abonos y pases gratis.

Ventajas en el acceso al parque de atracciones Isla Mágica

OCIO

8 | ACTUALIDAD JOVEN aula magna · martes, 17 de febrero de 2009

Hace aproximadamente una década, los jóvenes se emancipaban con

apenas veinte y pocos años, en la actualidad la realidad es muy distinta. Quizás sea por la falta de oportunidades laborales o por el alto precio de la vivienda pero cada vez son más los jóve-nes que alargan la estancia en casa de sus progenitores.Un estudio realizado por el Ob-servatorio Juvenil a jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 29 años desvela que seis de cada diez jóvenes viven con sus padres. Se han efectuado 603 entrevistas personales a jóve-nes en las que se ha pregun-tado datos sobre el empleo, la formación, su percepción sobre la inmigración o el uso de las nuevas tecnologías. Respecto a la situación económica y laboral el estudio constata que la mayo-ría de los jóvenes entrevistados dependen monetariamente de su familia y no es hasta los vein-

ticinco años como mínimo cuan-do éstos suelen independizarse económicamente. Los chicos disponen de cuarenta euros se-manales para gastos personales y el 59% sale al menos una vez a la semana para desconectar de la rutina. Referente al ocio los jóvenes dedican el tiempo libre

a escuchar música, ver la televi-sión y estar en compañía de los amigos, tanto físicamente como a través de la red, esta última op-ción casi alcanza a las relaciones personales curiosamente esta circunstancia se da sobre todo en jóvenes entre 16 y 19 años que son los que más se relacio-

nan a diario por la web con sus amigos. En el último año Inter-net es una fuente de redes so-ciales como Facebook, Tuenti o Sonico las redes sociales se han convertido en un lugar virtual de encuentro para personas de todas las edades pero son sobre todo los más jóvenes los que ha-cen mayor uso de ellas.Afortunadamente los chicos si-guen leyendo aunque no tanto como debieran, el gusto por la lectura es mayor en las chicas que en los chicos que sin em-bargo superan a las chicas en la realización de actividades de-portivas. De los entrevistados, el 61,2% vive con sus padres (con los dos o sólo con uno de ellos); el 24,9 % con su pareja, casados o no; el 7 % solo; con amigos, el 4,5%; o de cualquier otra forma distinta de las anteriores, el 2,4%. El Observatorio Juvenil 2008, ha sido dirigido por la ONG Coope-ración Internacional y realizado por el Gabinete de Análisis De-moscópico.

VERO SENOVILLA

EMANCIPACIÓN. La mayoría de los jóvenes dependen económicamente de sus padres. /V.S.

6 de cada 10 jó-venes entre 16 y 29 años viven con sus padres

VIDA FAMILIAR

Aumenta la edad para marcharse de casaLa mayoría de los jóvenes abandonan el domicilio familiar cuando en-cuentran un buen trabajo y han cumplido veinticinco años.

MATEMÁTICAS

Olimpiada Matemática

ACTIVIDAD. Tres estudiantes pasarán a la fase nacional.

Han participado más de cien de jóvenes

Semana del Misterio

V. S. El misterio ha llegado a Sevilla de la mano de la Aso-ciación Cultural Don Cecilio que por medio de su Tertulia Literaria y Cientí�ca “AGORA”, organiza la V Semana del Mis-terio de Sevilla. Del 17 al 21 de febrero, en su coqueta sala de tertulias con el sabor de lo

añejo situada en C/ Castilla, se presentarán conferencias, me-sas redondas y emisiones de programas en directo como “Espacio en Blanco” de RNE. Todo ello amenizado por un elevado número de investiga-dores y divulgadores del mun-do del Misterio y la Historia.

OCIO

Las Jornadas son ya una tradición en Sevilla

Arquia convoca 20 becas

V. S. La fundación Arquia convoca 20 becas destinadas a la realización de prácticas profesionales en estudios europeos de Arquitectura. En esta edición, la Fundación ha con�ado al arquitecto Eduar-do de Miguel la de�nición del tema y su resolución como

único miembro del jurado. Los destinatarios son estudiantes de arquitectura y arquitectos recién licenciados. La dota-ción económica es de 7.000€ y 9.000€ en el caso de destinos extranjeros. Las bases para la inscripción se pueden descar-gar en www.arquia.es/becas.

PRÁCTICAS

El plazo de suscripción �naliza el 30 de abril

V. S. EN LA FASE local de la 45 Olimpiada Matemática celebrada durante el mes de enero Sevilla, Paula Inés Lau-ra Dawson, estudiante de 1º de bachillerato ha obtenido el primer premio. Raúl Martí-nez de 2º curso de Bachille-rato y perteneciente también al San Francisco de Paula, ha sido segundo, mientras que Ricardo Fernández alumno de 2º Bachillerato, del Cole-gio Portaceli, ha obtenido el tercer puesto. La dotación en premios en metálico para los tres primeros clasi�cados es de 380, 285 y 220 euros, respectivamente, así como una ayuda de la Universidad de Sevilla en la matrícula de primer curso de la carrera que elijan. Los tres estudiantes ga-nadores se han clasi�cado pa-ra participar en la Fase Nacio-nal, que se celebra a �nal del mes de marzo en Sant Feliú de Guixols (Girona), y tienen la posibilidad de participar en la Final Internacional, prevista para el mes de julio en Bremen

(Alemania), si finalizan entre los seis primeros en el concur-so nacional. Esta edición de la Fase Local ha contado con una participación de más de un centenar de estudiantes de Bachillerato, pertenecientes a unos 25 centros de la pro-vincia de Sevilla. Durante dos sesiones, los participantes han tenido que resolver seis pro-blemas orientados para que el estudiante utilice su capa-cidad de raciocinio y habilidad para enfrentarse a situaciones nuevas sin que se requieran conocimientos especiales pa-ra su resolución. Junto a las sesiones de problemas, se ha desarrollado una serie de ac-tividades formativas y de di-vulgación de las matemáticas, como una conferencia sobre la relación existente entre el arte y las matemáticas. Organizada por la Universidad de Sevilla y la Real Sociedad Matemática Española, el principal objetivo de la Olimpiada Matemática es estimular el estudio de esta disciplina.

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA | 7martes, 17 de febrero de 2009 · aula magna

NARANJAS Y UN POCO DE ALCOHOL

Tras dos años de trabajo, cuatro estudiantes de Biotecnología de la UPO patentan una bebida ecológica a base de zumo de naranja con una baja graduación del alcohol, el proyecto está a punto de entrar en la fase de optimización para poder comercializarlo.

PREMIOS DE DOCTORADO EN LA US

La Universidad de Sevilla ha entregado los Premios Extraordinarios de Doctorado correspondientes al curso 2006/07. El acto se ha celebrado en el Paraninfo presidido por el rector, Joaquín Luque, que ha reconocido el esfuerzo de los estudiantes premiados.

ESTUDIAR EN EL CARIBE

V. S. EL INTERÉS DE los uni-versitarios por perfeccionar sus estudios en universidades extranjeras se ha multiplica-do en los últimos años. Las universidades conocen estas inquietudes y es por ello que cada vez se ponen en marcha más proyectos de colabora-ción e intercambio con otros centros universitarios. Uno de los últimos convenios ha sido el que ha llevado a cabo la Universidad de Sevilla que acaba de firmar un acuerdo de intercambio de estudian-tes y profesores con el College of the Bahamas, es el primer convenio de esta naturaleza que se �rma una universidad anglófona del área del Caribe. El convenio ha sido suscrito por la vicerrectora de Relacio-nes Internacionales de la Uni-versidad de Sevilla, Lourdes Munduate, y el director de la Oficina de Relaciones Inter-nacionales del College of the Bahamas, Valdez Russell. Con la intención de fomentar el in-tercambio cultural entre los

universitarios para que com-pleten su formación acadé-mica. El convenio contempla, como primera medida, la mo-vilidad de un mínimo de dos estudiantes de grado en cada sentido. Los alumnos que se bene�cien de este intercam-bio podrán realizar uno o dos semestres de formación en todas las disciplinas ofertadas por las instituciones �rmantes, según informó la Hispalense. Así, los alumnos de la Univer-sidad de Sevilla podrán cursar en el College of the Bahamas estudios de Biología, Adminis-tración de Empresas, Turismo, Inglés y Comunicación, entre otros. El pleno reconocimien-to académico de los estudios realizados está asegurado a través del correspondiente acuerdo de estudios que los participantes en el programa deben suscribir antes de su partida. La Universidad de Se-villa dotará económicamente este intercambio incluyendo las plazas de estudios en Ba-hamas.

UNIVERSIDAD. Acuerdo con el College of Bahamas. / M.S.

Los universitarios podrán pasar uno o dos semestres en Bahamas

INTERNACIONALSEMANA CULTURAL

Se celebra una sesión de hipnosis en Psicología

Dentro de los eventos que se han celebrado en la Semana Cultural de la

Facultad de Psicología se han in-cluido un espectáculo de magia y otro de hipnosis, ambos a cargo de Mario el Mago. La sesión de hip-nosis tuvo una primera parte teóri-ca, donde se habló de definiciones como la regresión, la autohipnosis o las progresiones, se definieron conceptos y teorías. Asimismo se habló de las diferentes técnicas que se utilizan para hipnotizar como la verbal más común y otras co-mo el movimiento de objetos o el desequilibrio del riego sanguíneo. A continuación hubo una parte práctica que consistió en una se-sión de hipnosis del estilo de las que se suelen realizar cada do-mingo en el pub Magia y Música. Más de 30 alumnos se ofrecieron voluntarios, la mitad fueron hip-

notizados mostrándose muy par-ticipativos durante la sesión. La sesión de hipnosis tuvo lugar en una de las aulas con más capacidad

debido a la afluencia de alumnos que acudieron a la sesión. Mario el Mago es licenciado en psicología por la Hispalense, ha hipnotizado a más de 6.000 personas en Sevi-lla y es un habitual colaborador de la Universidad Pablo de Olavide. Mario lleva más de 20 años ha-ciendo hipnosis, la primera vez que

hipnotizó a alguien contaba con tan sólo 11 años afirma que “no hay nada mágico en el estado de hipnosis, con la hipnosis se puede conseguir algo especial, sin em-bargo las personas tienen que estar predispuestas para lograr llegar a un estado hipnótico”. A lo largo de la sesión hubo muchas pregun-tas que los alumnos en su mayoría de psicología lanzaron a Mario el Mago tales como la capacidad de hipnotizar de cada persona, si se puede mentir en estado de hipno-sis o sobre los mecanismos de de-fensa para la hipnosis. Para alguno de los alumnos no era la primera vez que se hipnotizaba como, Ja-yza Cabrera, estudiante de 3º, que después de la sesión, afirmó: “no es la primera vez, pero esta ha sido todo más rápido, sólo escuchaba su voz”. Mario el Mago comenzó a mostrar interés por la hipnosis justo en sus años de Psicología.

VERÓNICA SENOVILLA

La semana cultural de la Facultad de Psicología ha acogido esta actividad en la que más de 30 alumnos se ofrecieron voluntarios para hipnotizarse.

Mario ‘el Mago’ es licenciado en psicología por la Hispalense

ACTIVIDAD. Se celebraron espectáculos de magia e hipnosis/ V.S.

DEPORTES | 21martes, 17 de febrero de 2009 · aula magna

J. D. EL TORNEO TEN-

DRÁ lugar del 16 al 22 de febrero en el Complejo Deportivo Universitario Los Bermejales. Los equipos de pádel esta-rán formados por tres pare-jas y el torneo contará con modalidades masculina y femenina, aunque esta últi-ma se disputará el próximo mes de marzo, y tres cate-gorías de nivel en cada una de ellas, con consolación incluida. En tenis, se trata de un torneo abierto indi-vidual masculino y feme-nino, también con consola-ción, a disputar del 16 al 22 de Febrero, arrancando la competición tres días antes que el de pádel, torneo que se disputará del 19 al 22 del presente mes.

Torneo de Pádel

PÁDEL

Certamen de Arte: “Universidad y el Deporte”

JOSÉ LUIS DOMÍNGUEZ. LA

OBRA PICTÓRICA “Tiempo de reacción”, de Gonzalo Ro-dríguez, la fotográ� ca “Espa-cio DJJ”, de Alberto Estudillo, y la escultura “Decepción”, de Miriam del Amor Muñoz, pri-meros premios del Certamen de Arte “La Universidad y el Deporte”.El pasado 5 de Febrero tuvo lugar el Fallo del Jurado del Certamen de Arte “La Univer-

sidad y el Deporte”; un certa-men organizado por el Servi-cio de Actividades Deportivas de la Universidad de Sevilla , mediante el cual se pretendía re� ejar la visión del Deporte en relación con la Universidad. Iniciativa moderna llevada a cabo para reflejar la impor-tancia del uso del deporte por parte de los universitarios. Una forma de relajarse y dejar de lado el stress causado por

las diferentes asignaturas de la carrera.En lo que se refiere a los ga-lardones, las obras premiadas por decisión del Jurado han sido las siguientes: El primer premio de la moda-lidad escultura, con un impor-te de 1.300 euros, es para la obra titulada “Decepción”, de Dª Myirian del Amor Muñoz Arena.Por otra parte, el primer pre-mio de la modalidad pintu-ra, con un importe de 1.100 euros, es para la obra titulada “Tiempo de reacción”, de D. Gonzalo Rodríguez Gómez.El segundo premio de la modalidad pintura, con un impor te de 700 euros, es para la obra titulada “Fút-bol (educación) base”, de D. Ignacio Estudillo Pérez.El tercer premio de la modali-dad pintura, con un importe de 500 euros, es para la obra titulada “Gol� sta”de D. Yoba-ni Boza Moreno. En lo que

se refiere a la modalidad de obras grá� cas, el primer pre-mio, con un importe de 400 euros, es para la obra titulada “Espacio DJJ”, de D. Alberto Estudillo Ruiz.Respecto al accésit de orba grá� c, con un importe de 200 euros, es para la obra titulada “Aquellas tardes”, de D. Igna-cio Estudillo Pérez.Además, todas las obras pre-sentadas podrán contemplar-se en la Exposición de Arte “La Universidad y el Deporte”, que permanecerá abierta al públi-co en el Complejo Deportivo Universitario Los Bermejales hasta el próximo día 17 de Fe-brero, día en que tendrá lu-gar la ceremonia de entrega de premios a las 21:00 horas.En de� nitiva, éxito del Certa-men de Arte “Universidad y el Deporte”. Los galardonados se mostraron muy felices por lo conseguido. Tanto esfuerzo realizado acaba dando todos sus frutos.

GANADORES

Actividades en la UniversidadJ. D. H A F I N A L I Z A D O

E L p lazo de inscr ipción a nivel autonómico y na-c i o n a l e n l a m o d a l i d a d de deportes individuales.A finales del pasado año tu-vieron lugar las diferentes pruebas de selección en la modalidad de deportes de equipo para elegir a nuestros representantes en los Cam-peonatos de Andalucía y Es-paña Universitarios 2009, en cuya última edición se paseó con enorme éxito la Universi-dad de Sevilla.No obstante, el Servicio de

Actividades Deportivas de la Universidad de Sevilla ha ce-rrado el cupo de días para par-ticipar en los CAU y CEU 2009 en la modalidad de Depor-tes Individuales (Atletismo, Orientación, Remo, Triatlón, Natación, Bádminton, Pádel, Tenis, Tenis de Mesa, Ajedrez, Golf, Judo, Kárate, Taekwon-do, así como en Voley Playa). Por lo tanto, todos los miem-bros de la comunidad univer-sitaria, tanto estudiantes co-mo personal docente y P.A.S. (los dos últimos sólo podrán participar en los CAU), ya no

podrán presentar su Currícu-lum deportivo en el Área Téc-nica del SADUS. Debido a que hasta el pasado viernes 13 de febrero fue el último día. De este modo, con la participa-ción en tales campeonatos, todos los estudiantes podrán, además de viajar represen-tando a la Hispalense a nivel autonómico y nacional, obte-ner hasta seis créditos de libre con� guración representando a la Universidad de Sevilla a nivel autonómico y nacional en las diversas modalidades deportivas.

MODALIDADES DEPORTIVAS

Torneo Internacional de Hockey Hierba J. D. LA UNIVERSIDAD DE Sevi-lla organizará este evento en el C. D. U. Los Bermejales del 6 al 13 de abril. Participarán 12 selecciones repartidas en cinco países. Es una oportunidad única para partici-par en un evento deportivo de gran magnitud, en el que pue-des inscribirte como voluntario. Además de disfrutar de un torneo apasionante, podrás vivir una ex-periencia deportiva inolvidable.Si rellenas un formulario podrás

participar como voluntariado.Se te comunicará si has sido se-leccionado en la primera sema-na de marzo. Si eres estudiante de la Universidad de Sevilla, conseguirás un crédito de libre con� guración y dicha participa-ción se valorará como méritos si solicitas alguna de las Ayudas Deportivas que el SADUS con-vocará para el curso 2009-2010.Estos torneos internacionales albergarán a las cuatro mejo-

res selecciones europeas en las categorías de sub-16, sub-18, y sub-21. En concreto, se trata del Torneo 4 Naciones en categorías sub-16 y sub-18. En estos dos campeonatos, las cuatro seleccio-nes participantes serán Alemania, Holanda, Inglaterra y España. Por otra parte, en la categoría sub-21, el torneo es internacional , pues será entre los equipos nacionales de Inglaterra, Alemania, Malasia y España.

UNIVERSITARIOS. Éxito de los hispalenses

2 | OPINIÓN aula magna · martes, 17 de febrero de 2009

HIS

TORI

AS

DEL

CA

MP

US

DIRECTOR DEPUBLICACIONESJuan Jesús Gómez

REDACTOR JEFEManu Zamora

REDACCIÓNDavid de la TorreÁlvaro del RíoCarolina LinaresLuna GonzálezLaura DíezBeatriz LópezJosé Luis DomínguezJezabel Díaz

JEFE DE DISEÑO & MAQUETACIÓNFran Sánchez

DISEÑO & MAQUETACIÓNLaura SantiagoEstela Jiménez

WEBMASTERNicolás Rozas

DIRECTOR COMERCIALMiguel Gaona

PUBLICIDADCarlos Janer

MARKETING Y EVENTOSJorge LópezJosé Luis GaonaGrace Sandoval

ADMINISTRACIÓNMar Araújo

EDICIÓN YDISTRIBUCIÓNUniversitas Creaciones S.L.DEPÓSITO LEGAL:CO-874/2008Tlf: 902 11 26 07correosevilla@aulamagna.net

LOS PROTAGONISTAS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

¿EN QUÉ MEDIO DE TRANSPORTE VAS A LA UNIVERSIDAD?

DESCARGA TU FOTO O LAS DE TUS AMIGOS EN WWW.AULAMAGNA.NET

MACARENA M.5º PERIODISMO

LAURA PRIETO3º PSICOLOGÍA

RUBÉN GLEZ.ARTE DRAMÁTICO

IRENE MATA3º PSICOLOGÍA

Normalmente voy con un compañero de clase en su coche pero cuando no coincidimos utilizo el au-tobús para desplazarme hasta la Escuela de Arte Drámtico o para volver a casa. Vivo en un pueblo de Sevilla y uso el trans-porte público.

Como vivo un poco lejos de la universidad tengo que coger el autobús al-guna vez he ido andando pero es demasiada cami-nata y tendría que salir por lo menos cincuenta minutos antes de mi casa, así que pre�ero utilizar el transporte público.

Antes solía coger el autobús para venir a clase pero des-de que existe el carril bici vengo siempre en bicicleta, por las mañanas paladean-do me espabilo y me cuan-do llego a clase estoy muy despierta además así hago ejercicio físico que nunca viene mal.

No vivo muy lejos de la Fa-cultad así que me vengo an-dando además me encanta pasear y normalmente suelo coincidir con algún compa-ñero de clase que va en la misma dirección y así vamos charlando, cuando se me hace tarde o estoy cansada si cojo el autobús.

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Atrás quedaron los tiem-pos en los que el basket de chicas era uno de esos deportes discriminados en el país. Nadie apostaba por ellas, nadie creía que llegarían hasta donde han conseguido llegar, pero a base de trabajo, sacri�-cio y sobretodo muchos éxitos ya todo el mundo empieza a conocer quie-nes son las verdaderas heroínas del deporte de la canasta.

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AULABLOG

El Baloncesto Femenino sube

A. DEL RÍO

EN LA ACTUALIDAD uno de los temas más polé-micos es el proyecto del tranvía. Desde mi punto de vista, Jaén es una ciu-dad muy prometedora, pero aun tenemos mucho camino por recorrer. La in-versión necesaria para este proyecto supone un des-embolso considerable y llevarlo a cabo signi�ca un caos en las calles de nues-tra ciudad durante el pe-riodo de obras. Pero en la actualidad, también es un caos buscar aparcamiento en el centro de la ciudad o la contaminación que supone el uso de tantos vehículos. Así que consi-dero que el tranvía puede solventar en gran medida estos problemas.

EL LECTOR OPINA

Jezabel Díaz

Tranvía

QUIÉN ES QUIÉN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

SUBDIRECTOR DEL SERVICIO DE PRÁCTICAS

Responsable y coordinador del Servicio de Prácticas de la Universidad de Sevilla, Sebas-tián Gamero ostenta el cargo desde 2004, aunque trabaja en el Departamento de Prác-ticas desde 1994. Su trabajo consiste en controlar y super-visar el desarrollo de las prác-ticas, contactando con em-presas y con los responsables de prácticas de las facultades. Con�esa que su labor es muy grati�cante, sobre todo cuan-do los alumnos se acercan hasta el servicio de prácticas para agradecer la oportuni-dad que se les ha brindado.

14 | FORMACIÓN Y EMPLEO aula magna · martes, 17 de febrero de 2009

L. G. SON PRÁCTICAS PROFESIONALES, trami-tadas directamente por el SPE, y que el estudiante realiza en una empresa, entidad y organismo o en cualquier centro o de-partamento de la propia universidad, que tengan por objeto dotar de un complemento práctico a la formación académica del estudiante, siempre que dicha actividad guarde relación con su formación académica y sus salidas profesionales. Existen va-rios tipos: dependiendo de las características de la pla-za ofertada por parte de la empresa, las características del estudiante selecciona-do y los fondos para becas, las Prácticas de Inserción Laboral se dividen en dos programas:

prácticas en empresas propia de la Universidad de Sevilla.

-laboración con la Conseje-ría de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de

-ner los destinatarios:

matriculado y haber su-perado al menos el 50% de los créditos necesarios para obtener el título.

a. Edad menor de 30 años.b. Estar matriculado y ha-ber superado al menos el 50% de los créditos ne-cesarios para obtener el título. c. No podrán ser bene�cia-rios de una práctica de este Programa los estudiantes que hayan obtenido otra en la misma convocatoria.

Titulaciones: Ddo. en Ciencias Empresariales

TAREAS A DESARROLLAR:Control de gasolinas, facturas, albaranes, peritaciones, procesales.

Envío de email y demás tareas administrativas relacionadas con el departamento en general. Nº de plazas: 1Duración: Horario (orientativo): a convenirLugar de realización: Sevilla (Sevilla)Informática: O�ceCarnet de conducir: síCoche propio: noIdioma: noBeca mensual: Por la Empresa, 360 €

Titulaciones: Ddo. en Ciencias EmpresarialesLdo. en DerechoLdo. en PsicologíaTAREAS A DESARROLLAR:Funciones que se centran en dar apoyo en la gestión del programa de prevención de drogas:Control de expediente y archivo, elaboración de cartas e informes, ensobrado, preparación de envíos, agenda…Nº de plazas: 1Duración: 6 meses.Horario: mañanaDotación: Por la Empresa, 400 €Lugar: SevillaInformática: O�ce

Titulación: Ing. IndustrialIng. Téc. IndustrialTAREAS A DESARROLLAR:

campo de la fotovoltaica: simulación de instalaciones fotovoltaicas en cubiertas.Nº de plazas: 1Duración: Horario (orientativo): a convenirLugar de realización: Sevilla (Sevilla)Informática:Dotación: por la Empresa, 250 €Otros requisitos: conocimientos en fotovoltaica

EUROPCAR, IB. S.A.Ref.- 5002

F.A.D. Ref.- 5005

EUROPEA DE PROMOCIONES SOLARES, S.A.Ref.- 5001

OFERTAS VIGENTES DESDE EL 3 DE FEBRERO DE 2009

HTTP://SERVICIO.US.ES/SPE/ Y AULAMAGNA.NET

Titulaciones: Ing. Téc. en Diseño IndustrialTAREAS A DESARROLLAR:

Cálculo de resistencias de carton-papel.

Nº Plazas: 2Duración: 6 mesesDotación: por la Empresa, 500 €Lugar de realización: La Palma del Condado (Huelva)Horario (orientativo): mañanaIdioma: Inglés medioCarnet de conducir: sí

SMURFIT KAPPA HUELVA, S.A. Ref.- T-498

PROGRAMA DE INSERCIÓN LABORAL

PRÁCTICAS

Titulaciones:

Ldo. en Farmacia, Ldo. en Química, Ldo. en Veterinaria.TAREAS A DESARROLLAR: Inspecciones de planta, análisis físico químico de alimentos y

-ministrativas del puesto.Nº Plazas: 2Duración: 6 mesesBeca mensual: Por la Empresa, 468 €Lugar de realización: Horario (orientativo): mañanaIdioma: Inglés medioInformática: se valora buen nivel

PROCAVI, S.L. Ref.- T-521

Titulaciones: Ddo. en Ciencias Empresariales

Ldo. en EconomíaTipo de práctica: Prácticas Titulados - EPESTAREAS A DESARROLLAR:

Control económico y �nanciero de la empresa. Contabilidad. FiscalidadNº Plazas: 1Duración: 6 mesesDotación: 468 €Lugar de realización:Horario (orientativo): mañanaIdiomas: Inglés medioCarnet de conducir: noOtros requisitos: El per�l que se busca es una persona que trans-mita con�anza, responsable, metódica, organizada, con capacidad de motivación y organización.

NAVARRO MONTES AGRO, S.L. Ref.- T-532

Máster en Ciudad y Arquitectura Sostenibles

L. G. LOS OBJETIVOS ESPE-

CÍFICOS

cuali�car a los investigadores universitarios para afrontar una transformación sostenible del territorio; desarrollar capa-cidades y destrezas en el cono-cimiento, el proyecto y gestión

del funcionamiento sostenible del medio construido y natural; dar una formación avanzada en el trabajo medioambiental de acuerdo con criterios y téc-nicas actualizadas; y desarro-llar la apertura a nuevas líneas de investigación en materia de sostenibilidad, ecología y

ahorro energético. Los per�les más a�nes al máster son el de

puede acceder también desde

de selección se basa en la a�ni-dad al per�l se ingreso.

POSGRADO

Nuevos Materiales

L. G. EL PROGRAMA PER-

SIGUE dotar a los alumnos que lo cursen de una visión moderna y actualizada en

permita abordar con éxito tanto su inclusión en el mer-cado laboral como técnicos de alta cuali�cación, como su

posible dedicación a tareas de investigación, bien en el sector público o en el privado. Para alcanzar este objetivo re-sulta indispensable desarro-llar un programa específico que les proporcione los con-tenidos necesarios, así como la experiencia práctica.

POSGRADO

PRIMER PLANO | 23martes, 17 de febrero de 2009 · aula magna

C O M E N Z A N D O C O N L A PROFESIÓN PERIODÍSTICA, ¿CUÁL FUE EL MOTIVO POR EL QUE DECIDIÓ ESTUDIAR PERIODISMO?

Me gusta mucho el periodismo visto como una forma de contar historias. Además siempre me ha interesado mucho la comu-nicación interpersonal como fenómeno y la comunicación institucional, es decir, la comu-nicación que llevan a cabo las empresas.

¿CÓMO VE EL PERIODISMO ACTUAL Y FUTURO?

Desde el punto de vista laboral, difícil. El sector está mal plantea-do, el acceso es sencillo pero la cuali�cación es muy compleja. Hay pocos puestos con respon-sabilidad y un gran desajuste entre las necesidades de los me-dios y las necesidades de los pe-riodistas. Además el acceso a la empresa periodística está muy mal compensado en términos laborales y económicos. El pro-ducto periodístico de hoy en día está hecho con poca capacidad de análisis y la percepción de la realidad de los medios está mer-mada. La mayoría de periodis-tas son jóvenes, hay muy pocos veteranos y muchos noveles lo que lleva en muchas ocasiones

a una información sesgada y plana.

DESDE SU EXPERIENCIA EN “LA GACETA DE LOS NEGO-CIOS”, ¿CÓMO PODRÍA DEFI-NIRNOS EL DÍA A DÍA EN LA REDACCIÓN DE UN PERIÓDI-CO?

No he tenido mucha experien-cia como redactor, he padecido la soledad del corresponsal. En las redacciones periodísticas, existe una gran creación de equipo. Por otra parte, hoy en día, la dirección de un periódico es excesivamente empresarial o exclusivamente periodística. Existe una falta de definición del propósito de un periódico

y lo que se necesita es un ajuste mayor del modelo. Lo ideal para ello sería un director-redactor, cosa que se da en muy pocos casos actualmente.

DEJANDO DE LADO EL PE-RIODISMO, BAJO SU PERS-PECTIVA DE DIRECTOR DEL COLEGIO MAYOR GUADAIRA ¿CÓMO DEFINIRÍA LA VIDA EN ESTE TIPO DE CENTROS?

Un colegio mayor es una exce-lente forma de vivir la universi-dad, en él se concentra la uni-versalidad de los saberes. Bajo mi experiencia como formador es impresionante ver una opor-tunidad de formar donde sólo veías un problema. Lo que más me motiva es ayudar a la gente a hacerse cargo de su propia vi-da, de las posibilidades que se les ofrecen como personas. La misión de un director es la de ser capaz de ser un descubridor de personalidades, de las cuali-dades de cada alumno.

SABEMOS QUE EXISTE UN PORCENTAJE SIGNIFICATI-VO DE ALUMNOS QUE FRA-C A S A N A L L L E G A R A L A UNIVERSIDAD. BAJO SU CRI-TERIO, ¿CUÁL CREE QUE ES EL MOTIVO POR EL QUE ESTO SUCEDE?

En primer lugar se produce un impacto muy grande de la novedad. En segundo lugar, la capacidad para darse cuenta de la responsabilidad que han adquirido es limitada, al igual

que la capacidad para adminis-trarse los tiempos. Por último, existe una gran di�cultad para orientar a los jóvenes.

TRAS SUS SIETE AÑOS COMO DIRECTOR SEGURO QUE TIE-NE ALGUNA ANÉCDOTA QUE LE HAYA MARCADO Y QUE PUEDA CONTARNOS…

Desgraciadamente nunca podré olvidar el fallecimiento de uno de los residentes del colegio en un accidente de trá�co cuando regresaba a su casa. Había en-trado poco antes en el colegio pero le cogimos mucho cariño, era un chico que iba a pasar a 3º de carrera, se le veía con grandes proyectos y mostraba un gran interés por la vida en el colegio, siempre prestaba su co-laboración. Otra anécdota, ésta más genérica, es la capacidad de integración y de implicación que tienen los residentes y que veo cada año. Observo a una juventud dinámica, abierta y dispuesta, por ello no entiendo el discurso catastro�sta que se vierte sobre los jóvenes. El que se queja de la juventud es por-que no quiere implicarse con ella.

S I N O LV I D A R N O S D E L A ACTUALIDAD, ¿CÓMO ES-TÁ AFECTANDO LA CRISIS

ECONÓMICA AL COLEGIO MAYOR?

Se observa una di�cultad eco-nómica creciente por parte de los padres, pero la gente no quiere desinvertir en educación ya que saben que es un elemen-to crucial en la vida de sus hijos.

Además la generosidad de algu-nos antiguos residentes del co-legio, está sirviendo para ayudar con becas a alumnos de nuevo acceso que, de otra forma, no podrían costearse la estancia en estos centros.

¿Y CÓMO AFECTA AL MUNDO PERIODÍSTICO?

En el periodismo, igual que en muchos sectores, se notan mu-chos despidos y prejubilaciones anticipadas. Sospecho que esta situación le está sirviendo de escusa a muchas empresas para hacer limpia de sus plantillas.

“No entiendo el discurso catastro�sta sobre los jóvenes, quien se queja es porque no se implica con ellos”Luis Fontán, jerezano y periodista de profesión, lleva siete años dirigiendo el Colegio Mayor Guadaira de Sevilla. Que además compagina con la Secretaría General de la Asociación para el Proceso de la Comunicación (APC).

EN PRIMER PLANO ‘LUIS FONTÁN’ POR BEATRIZ ENRÍQUEZ VILLAREJO

LUIS FONTÁN. Secretario General de Asociación para el Proceso de la Comunicación.

Se observa una dificultad económica por parte de los padres

Existe una gran dificultad para orientar a todos los jóvenes

12 | REPORTAJE aula magna · martes, 17 de febrero de 2009

Hay dos épocas del año en las que los estudiantes cambian su lugar de residencia habitual por el de las bibliotecas. Estas épocas son las que se com-prenden entre los meses de enero y febrero y, más tarde, entre mayo, junio y hasta incluso julio. Y es que son muchos los alumnos que pasan horas y horas en estos lugares sacrificando su vida social por la de un simple aprobado. En estas fechas las bibliotecas se convierten en una especie de centro “multiusos” de asistencia masiva. Muchas son las funciones que puede adquirir una biblioteca en la época de exámenes. Una de ellas es la de comedor que le otorgan muchos alumnos que deciden lle-varse su desayuno o su merienda distrayendo a mu-chos estudiantes con el ruido de paquetes o envases de plástico. Otros deciden utilizar las mesas de las bibliotecas nocturnas como lugar donde dar una cabezadita en los momentos de más tranquilidad de dichos centros, e incluso pueden servir como zona de quedada de muchos amigos que llevan días y días sin verse. Y es que si las ganas de divertirse con las que se acuden a ellas fuesen equiparables a las ganas de estudiar, más de un alumno sería capaz de llegar a la matrícula de honor. Pero en la mayor parte de ocasiones, se olvida la verdadera utilizad de una biblioteca, la de estudiar y servir como centro auto-formador de nuestro futuro. Esto sucede por una gran falta de hábitos, de motivación y, a veces, de respeto por parte de muchos alumnos que sin darse cuenta o de forma intencionada merman la capacidad de concentración del resto de sus com-pañeros. En el momento de entrada a una biblio-teca es imprescindible no olvidar que le debemos un respeto a cada una de las personas que están allí luchando para sacar sus estudios adelante, tampo-co podemos olvidar que nuestra capacidad de con-centración con la que lleguemos será directamen-te proporcional a las buenas notas que saquemos posteriormente y por último, necesitamos también una motivación que nos haga conseguir permane-cer sentados durante horas y horas en nuestra silla. Y es que son muchos los expertos que insisten en la necesidad de que el alumno se fije unos propósitos y objetivos y que los una a una motivación que les ayude a conseguirlos. También insisten en la im-portancia que tiene adquirir un hábito de estudio, y para conseguirlo nos recomiendan que elijamos un lugar donde el ambiente y la luz de la que dispon-gamos sean adecuados, además de hacer de nuestro

sitio de estudio, un sitio cada vez menos movible, convirtiéndolo progresivamente en un lugar más fijo. De esta forma, no tendremos que malgastar tiempo en acostumbrarnos a adquirir de nuevo la concentración en otra zona. Estas recomendacio-nes no son siempre asumidas debido a la falta de conocimientos sobre formas de estudiar que tienen muchos jóvenes. Mucha culpa de ello, la tienen los centros universitarios y escolares y formadores de dichos centros que a pesar de enseñarnos la im-portancia que conlleva dedicarle horas y horas a la preparación de un estudio, no se encargan de lo realmente importante, dedicarse personalmente a enseñarnos las tácticas imprescindibles para estu-diar correctamente. Otra de las quejas más extendidas entre todos los alumnos es el problema generalizado con el que se encuentran muy a menudo. Este es la de falta de plazas que hay en algunas bibliotecas. Pero, ¿real-mente existe esta falta de plazas? o ¿lo que existe es un gran número de asientos desocupadas por alumnos pero invadidos por sus apuntes que espe-ran reencontrarse pronto con sus dueños? Esto su-cede debido al arrepentimiento que sufren muchos estudiantes que deciden finalmente no estudiar o hacerlo en casa mientras ocupan durante días y días el lugar que podría ser ocupado por otros compañeros. Para solucionar este problema, algu-nas facultades de la Universidad Hispalense, como la de Derecho, han puesto un cartel que indica el derecho de un alumno a desalojar el sitio de otro si permanece desocupado durante más de una hora. Por último, del tema de la higiene, los estudiantes prefieren ni pronunciarse. Y es que son cantidades ingentes de basura la que se acumula en el suelo y en las mesas de las bibliotecas. Basura formada por envases, latas de refresco, restos de comida, apuntes en sucio e, incluso chicles que pasan directamen-te de la boca a ser pegados en sillas y mesas. Así, han declarado muchos alumnos, que es imposible estudiar, ya que la biblioteca es de todos y por tan-to tenemos que cuidarla como si del escritorio de nuestra casa se tratara. De esta forma, cada uno de nosotros favorecere-mos un buen lugar y ambiente de estudio, sin olvi-dar el esfuerzo que le ahorraríamos al personal de limpieza que día tras día trabaja para que la opción de irse a una biblioteca a “empollar” sea una de las opciones más acertadas.

¡Bienvenidos al maravilloso mundo de las bibliotecas universitarias!

Durante los meses de enero y febre-ro y más tarde en mayo y junio las bibliotecas universitarias ‘hacen su agosto’. Los estudiantes acuden masi-vamente como si de un botellón se tratara, cambian botellas por apuntes

MANU ZAMORA Y BEA ENRÍQUEZ

REPORTAJE | 13martes, 17 de febrero de 2009 · aula magna

¿Se estudia bien en las bibliotecas?

En la biblioteca de la facultad de Arquitectura es imposible estudiar, la gente ocasiona mucho alboroto, no paran de hablar y es imposible concentrarse. También tengo la opción de quedarme en la biblioteca de mi colegio mayor, aunque allí no se guarda silencio siempre, se forman grupitos y sólo es posible estudiar en algunas ocasiones, cuando la biblioteca está más tranquila y hay menos gente. En todas las bibliotecas hay ruido.

La biblioteca de mi facultad no es la mejor op-ción para estudiar, es una especie de biblioteca-cafetería. La gente entra haciendo ruido y hablando lo que impide nuestra concentración. Debería de haber más silencio en zonas que, precisamente, son de estudio, y un poco más de concienciación y respeto por parte de los alumnos que acudimos a ellas. De esta forma facilitaríamos el estudio y la concentración de todos nosotros.

Es un buen sitio para estudiar, de hecho, en época de exámenes se convierte casi en mi segunda casa. Paso mucho tiempo en ella. Además pienso que en época de exámenes, tendrían que abrir más bibliotecas o zonas de estudio ya que muchas veces nos encontramos con problemas de espacio o que no encontra-mos sitio en muchas de ellas. Por último, yo creo que las bibliotecas 24 horas son una gran opción para estudiar.

No es el sitio donde mejor se estudia ya que la gente no para de entrar y salir y eso, para una persona que se distrae fácilmente le dificulta mucho el estudio. De todas formas, depende de la biblioteca que elijas para estudiar, la gente con la que te rodees y las ganas con las que vayas para enfrentarte a estudiar el ex-amen. Pero pienso que con un buen ambiente y algo de motivación, la biblioteca no es del todo inadecuada para estudiar.

Alba Montoya Carlos Orquín

José Mª Fernández Pilar González

Facultad de Arquitectura Facultad de Periodismo

Facultad de Comunicación A. Facultad de Comunicación A.

Cuando llega febrero los alumnos, en su mayoría, se ven sobrecargados de materia que se les acumula a última hora, bien sea por falta de planificación de ellos mismos, o de los profesores que en muchos casos deciden “explicar” el resto de los apuntes en reprografía a modo de “tocho”. Con todo esto hay estudiantes que se juegan parte de su futuro en estas fechas, como pueden ser los que solicitan beca para la que deben tener superados un mínimo de créditos para que se las concedan; otro caso es el de los estudiantes de último cur-so, que necesitan terminar la carrera para hacer estudios de postgrado o acceder al mercado laboral por la saturación que conlleva los estudios universitarios.La consecuencia más inmediata de todo esto es el estrés y la falta de concentración

que hacen que los alumnos no vayan lo suficientemente preparados para afrontar la prueba. Muchos de ellos sugieren un método de evaluación continua que in-cluya más práctica ya que el examen final puede resultar injusto. Para poder salir ai-rosos de los exámenes es necesario un cli-ma tranquilo que permita el desarrollo de todas las capacidades intelectuales de los estudiantes. Este clima se encuentra en la biblioteca, donde a priori todo el mundo estudia, se concentra, mantiene silencio, lo que según muchos profesionales en educa-ción, favorece la concentración, ya que uno tiende a verse contagiado por una mayoría que realiza esta actividad intelectual. Pero esto sólo es la teoría y es que son pocas las bibliotecas donde el silencio es total y los alumnos mantienen una buena actitud.

Son muchos los problemas que surgen en torno a las bibliotecas: falta de espacio, amplitud de horarios insuficiente, ausen-cia del silencio propio de estos centros, etc. Sin embargo, todos estos contratiem-pos se podrían evitar. Por un lado, los dife-rentes centros deberían escuchar, atender y valorar las quejas y sugerencias de los alumnos.El que la mayoría de los estu-diantes coincidan en denunciar las mis-mas necesidades demuestra que los ser-vicios no son lo suficientemente eficaces.Por otro lado, los diferentes problemas de los que cojean las bibliotecas no son siem-pre culpa únicamente de la Universidad. Los estudiantes también tienen su parte de responsabilidad.Las bibliotecas están abiertas durante todo el año académico, sin embargo, du-

rante este periodo de tiempo el vacío las inunda. El hecho de que los estudiantes siempre dejen para el último momento la preparación de los exámenes contribuye en gran medida al abarrotamiento de los centros y a la falta de espacio que pertur-ba a todos los alumnos. Si se llevaran los estudios al día los colapsos se evitarían en gran medida. Además, a los estudiantes que utilizan la biblioteca para estudiar se unen los que han dejado para el último minuto la realización de los trabajos prác-ticos lo que potencia el ruido ambiental de las bibliotecas. En estos casos, sería pre-ferible utilizar el servicio de libros elec-trónicos que ofrecen este tipo de centros, por el cual se puede acceder a infinidad de títulos e incluso imprimir alguna de sus páginas desde casa.

Contra la presión, concentración Las bibliotecas ‘sin exámenes’

Gabinete de Comunicación

NUESTRO PROFESORADO PARTICIPA…

CARRILLO SALCEDO//CATEDRÁTICO DERECHO INTERNACIONAL

E[ catedrático de Dere-cho internacional Pübí[code la Universidad de Se-vi[la asegura estar"abrumado" tras cono-cer que ha sido nombra-do Hijo Predi[ecto deAndalucía

El catedrático de Derecho Internacional Públi-co de la Universidad de Sevilla Juan AntonioCarrillo Salcedo (Morón de la Frontera, Sevi-

lla, 1934) ha asegurado estar "abrumado" trasconocer que ha sido nombrado Hijo Predilecto deAndalucía por acuerdo del Consejo de Gobiernode la Junta.

Carrillo Salcedo dijo estar "muy satisfecho,abrumado y realmente agradecido" por esta dis-tinción y este "reconocimiento", pues puso demanifiesto que "no se lo esperaba y ha sido unasorpresa muy grande y agradable".

En este sentido, el catedrático rememoró queen el año 2000 ya recibió la Medalla de Andalu-cia, por lo que sumado a su nombramiento comoHijo Predilecto "hace que el reconocimiento seadoble".

De igual modo, Carrillo Salcedo también hizoreferencia al homenaje que le brindó su Iocali-

dad natal~ Morón de la Frontera, lugar en el quenació en 1934 y donde un instituto lleva el nom-bre de Profesor Carrillo Salcedo.

"Este último es quizás el reconocimiento másíntimo y relacionado con mi ámbito profesional",apuntó el profesor, quien señaló que lleva ya másde 50 años dedicado a la docencia, su actividad"profesional y vocacional".

El Consejo de Gobierno de la Junta acordónombrar Hijo Predilecto de Andalucía al catedrá-tico de Derecho Internacional Público de la Uni-versidad de Sevilla Juan Antonio Carrillo Salcedo,con motivo de la celebración, el 28 de febrero,del Día de Andalucía, según informó en rueda deprensa el vicepresidente primero y consejero dela Presidencia, Gaspar Zarrías.

Juan Antonio Carrillo Salcedo nació en el mu-nicipio sevillano de Morón de la Frontera en1934 y se licenció en Derecho en la Universidadde Sevilla, de la que posteriormente fue decanoen 1956. Dos años después de la licenciatura con-siguió el grado de doctor acompañado de unpremio extraordinario.

Ha dedicado gran parte de su trayectoria a ladefensa de los derechos humanos y, por eso, hasido merecedor de reconocimientos como el Pre-mio Derechos Humanos otorgado por el ConsejoGeneral de la Abogacía en 2001. En este campoha sido miembro del Curatorium de I’Académiede Droit International de la Haya y de la Comi-sión Europea de Derechos Humanos. Asimismo,ha trabajado como magistrado del Tribunal Euro-peo de Derechos Humanos en el período 1986-1990.

Entre las distinciones que ha recibido destacanla Cruz de Honor de la Orden de San Raimundode Peñafort y la Medalla de Andalucía: En 2004,el profesor fue elegido académico de número dela Real Academia de Ciencias Morales y Politicascomo sucesor de Antonio Truyol Serra. Es tam-bién autor de más de 150 estudios sobre DerechoInternacional Público, Derecho Internacional Pri-vado y Relaciones Internacionales.

A TODA VELA II ASOCIACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La asociación de personas con discapacidad in-telectual A Toda Vela, afincada en Almería,ha agradecido la concesión de la Medalla de

Andalucia y ha felicitado a la sociedad almerien-se a la que consideró "parte de los premiados"con este galardón, ya que, según aseguraron,"gracias a su apoyo, hemos podido desarrollarnuestra actividad",

La directora técnica de la asociación, IsabelGuirado, se mostró satisfecha con la labor quedesarrolla la entidad. "Se trata de un premiomuy compartido entre todos los que formamos laasociación y con este reconocimiento, nuestrotrabajo se legitima".

La asociación, conformada por unos 300 sociosy cerca de 200 discapacitados intelectuales, cuen-ta con el apoyo de unos 500 voluntarios ademásde la participación de instituciones tanto públi-cas como privadas, empresas y profesionales delsector. "Nuestro objetivo es mejorar la calidad devida de estas personas a través del servicio deocio", señaló Guirado como una de las claves desu éxito. .r~~ ..... ,. , .

A Toda Vela trabaja sin ánimo de tucro para eldesarrollo del ocio y el tiempo libre de los niños yjóvenes con discapacidad intelectual, con el obje-tivo de mejorar la calidad de vida de ellos mismosy sus familias. Además, la asociación colaboratambién con la difusión de sus actividades en elámbito regional, nacional e internacional comomiembro de la Confederación Española de Orga-nizaciones en Favor de las Personas con Discapa-cidad Intelectual (Feaps).

"Somos visibles, estamos en las calles", según

La asociación ha felicita-do a la sociedad alme-

riense a la que conside-ra "parte de los premia-dos" con la Medalla deAndaluda, ya que, ase-guraron, "gracias a suapoyo, hemos podido

desarrollar nuestra acti-vidad", y ha destacado

i~ !ilique "con este reconoci-miento, nuestro trabajo

se legitima"

añadió Guirado, quien quiso destacar el esfuerzorealizado tanto por los trabajadores de la asocia-ción como de los discapacitados, quienes aseguró"tienen la capacidad de mostrarse como ciudada-nos activos".

INFORMACION BAHIA DE CADIZO.J.D.:

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28/02/2009

ESPECIAL

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3UNIVERSIDAD DE SEVILLA

ENTREVISTA | 9martes, 17 de febrero de 2009 · aula magna

Desde septiembre de 1992 hasta Fe-brero de 1997, Ramón Cequides Bueno formó parte del Departamento de Teo-ría de la Señal y Comunicaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña. Para después en Febrero de 1997 entra a formar parte del Área de Teoría de la Señal y Comunicaciones de la Universi-dad de Sevilla, donde actualmente im-parte docencia como Profesor Titular en la Escuela Superior de Ingenieros. Sus líneas preferentes de investigación se desarrollan en el área del Tratamien-to Digital de la Señal.

Usted es de Badalona, trabajó en el Departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña, lleva 12 años viviendo en Sevilla ¿qué le llevó a ins-talarse y trabajar en Sevilla?Efectivamente, viví en Barcelona durante 28 años, me formé allí como profesional y comencé mi labor docente en la Universi-dad Politécnica de Cataluña. Pese a ello y fundamentalmente por motivos de índole personal, decidí dar un giro a mi vida e ins-talarme en Sevilla. En aquellos momentos en la Escuela se estaba implantando la titulación de Ingeniería de Telecomunica-ción y también me hacía ilusión participar en el proyecto. Tengo que añadir que en ningún momento me he arrepentido de la decisión que tomé en su día. Es más, a fecha de hoy, volvería a hacerlo sin dudar. Creo que aquí se disfruta de una calidad de vida difícil de igualar.

En la actualidad ejerce como Profesor Titular en la Escuela Superior de Inge-nieros ¿Qué se considera cientí�co, in-geniero, investigador o profesor? Un poco de todo. Afortunadamente la Universidad permite simultanear estas facetas. Aunque si me tuviese que quedar con una opción, creo que elegiría profesor. Disfruto de mis clases y de la relación con mis alumnos.

¿Cuál fue el motivo por el que estudio Ingeniería de Telecomunicaciones?Existen varios motivos, y resulta difícil dife-renciar cual de ellos fue más determinan-te. Por un lado, el mundo de la informática y la electrónica me había atraído desde niño. Cuando comencé la carrera mi viejo Spec-trum ya necesitaba un cambio de teclado, y tenía también una caja de cartón, “la caja de los inventos”, donde almacenaba todo lo que consideraba útil de cuanto apara-to electrónico venido a menos llegaba a mis manos. Pero también hubo algo de reto personal en la elección. En aquellos momentos se decía que era la carrera más difícil, y en esa etapa uno necesita probar-se a sí mismo.

¿Siempre se ha dedicado a la docen-cia?Prácticamente sí. Ya en el Instituto daba clases particulares a niños de primaria, que entonces se llamaba EGB, para sacar-me un dinerillo. Aunque en 5º curso de Ingeniería monté una empresa con dos amigos, que resulto un chasco. Corría el

año 1989 e intentábamos vender Inter-net, pero entonces nadie lo necesitaba. Después he tenido relaciones puntuales con empresas, pero nunca he dejado de dar clases.

Usted forma parte del Grupo de Inves-tigación de Tratamiento de Señales y Comunicaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de la Universi-dad de Sevilla, ¿Cuál fue el origen del Grupo de Investigación?El Grupo de Investigación Tratamiento de Señales y Comunicaciones nace asociado al Área de Conocimiento Teoría de la Señal y Comunicaciones, que a su vez aparece con la creación de la titulación de Ingenie-ría de Telecomunicación. Desde entonces el grupo, que cuenta actualmente con 16 profesores más el personal temporal, ha venido desarrollando tareas de investiga-ción en diferentes campos: audio y vídeo, imagen, comunicaciones móviles, voz...

Acaba de recibir un premio por un nue-vo proyecto para facilitar el trabajo a los medios de comunicación en las uni-dades móviles, ¿Qué ha signi�cado para usted a titulo personal?La concesión de un premio de estas carac-terísticas es siempre muy signi�cativa por-que supone el reconocimiento a muchas horas de trabajo que va saliendo adelante con gran esfuerzo y que además se realiza sin percibir compensación económica de ningún tipo, como la mayoría de la inves-tigación que se realiza en la Universidad.

Además, el hecho de que la entidad que lo concede sea el Colegio de Ingenieros, que aglutina a los mejores profesionales del sector, le otorga aún más valor a dicho reconocimiento.

¿Está trabajando en algún otro proyec-to en este momento?Sí. Además de continuar mejorando el proyecto de Unidad Móvil Virtual, aña-diendo nuevas funcionalidades y puliendo algunos de los problemas que aparecen de forma ocasional, estoy inmerso desde hace años en un proyecto que persigue identi�car y monitorizar los anuncios emi-tidos tanto en radio como en televisión. Pero, al contrario que para el proyecto de la Unidad Móvil, para éste no he logrado obtener �nanciación ni pública ni privada, por lo que va mucho más despacio.

¿Cree que la Universidad española está lo su�cientemente comprometida con la I+D?Depende de como se interprete ese “com-promiso”. Hay mucha gente en la Univer-sidad investigando en diferentes ámbitos. Las empresas, generalmente, se interesan más por las tareas de desarrollo o inno-vación que por la investigación básica, y es lógico, porque los resultados de ésta tardan mucho tiempo en trasladarse a sus cuentas de bene�cios. Cuando una em-presa se acerca a la Universidad buscando ayuda en un desarrollo, mi experiencia al menos me demuestra que siempre se les atiende y en la mayoría de los casos se acaba formalizando un acuerdo.

VERÓNICA SENOVILLA

Barcelonés de nacimiento, Ramón Cequides Bueno, obtuvo el título de Ingeniero Técnico Superior de Telecomunicaciones en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de Barcelona y el título de Doctor Ingeniero de Telecomunicaciones en 1996.

ENTREVISTA A RAMÓN CEQUIDES BUENO - (PROFESOR TITULAR EN LA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIEROS) -

“Tenía un Spectrum y una caja de cartón: la caja de los inventos”

RAMÓN CEQUIDES. Disfruta de sus clases y de su relación con los alumnos.