DOSSIER DE PRENSA

ANEXO

Gabinete de Comunicación

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

CIENCIA

Investigan nuevassoluciones terapeúticasal síndrome de Down

E. PRESSI SEVILLA

Investigadores del Departamen-to de Fisiología Médica y Biofí-sica de la Facultad de Medicinade la Universidad de Sevilla están

experimentando una nueva viapara intentar encontrar solucio-nes terapéuticas a las deficienciasmenta]as propias del síndrome deDown. Según informó la US enuna nota, oara las investigaciones

el equipo hace uso de los ratonasdel nuevo Animalario de la Fa-cultad de Medicina de la Univer-sidad de Sevilla. AUi, los investi-gadores utilizan ratones modelodel síndrome de Down con triso-mia parcial para el cromosoma16. considerado el más eauiva-lente al cromosoma humano 21.La línea que está analizando elgrupo dirigido por la profasora dela Universidad de Sevilla MaríaLuz Montesinos se centra en elcomplejo proceso de traducciónlocal de las moléculas de ARNmeusaiero.

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05/08/2008

ESPAÑA

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9UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Profesiones inmunes a las crisisCada año salen de las universidadesandaluzas 400 licenciados en Farmacia ysólo en la provincia de Málaga se necesitan cubrir en verano más de 150 puestos

Susana Doi~a / MÁLAGA

Acaba de’empezar el mes de va-caciones por excelencia, aunqueeste afiq algunos no van a poderdisfrutar de ese deseado descan-so. A pesar de la crisis económi-c~t, hay profesiones en las que elparo no existe. Es el caso del sec-to farmacéutico.

Cada año salen de las universi-dades andaluzas unos 400 alum-nos licenciados en Farmacia y só-lo en la provincia de Málaga senecesitan cubrir en verano másde 150 puestos. La demanda, portanto, es superior a la oferta.

La situación es especialmentedelicada en las zonas del interiorya que las ofertas no resultanatractivas para los jóvenes. Noobstante, las condiciones en lasque se encuentran las farmaciasen los municipios costeros noson mucho mejores, ya que en

~ Javier TudelaPortavoz Colegio de Farmacéuticos

Si vemos que

no es suficiente

ampliaremos la búsqueda

a farmacéuticos españoles

y comunitarios"

los meses de verano absorben ungran volumen de población tu-rista que requiere de más facul-tativos.

El problema, sin embargo, noes coyunturaL "La realidad esque es difícil encontrar farma-céuticos licenciados, no sólo en]os meses de verano también elresto del año", explica el presi-dente del Colegio de Farmacéu-ticos, Javier Tudela.

Esto provoca que algunas far-macias en la provincia se en-cuentren bajo mínimos. Para fre-nar esta situación que se acentúaespecialmente durante los mesesestivales el Colegio de Farma-céuticos se ha puesto manos a laobra en la búsqueda de nuevosfacultativos. Para ello, ha inscri-

Imagen de archivo de una farmacia.

Mucha demandapara el sectorfarmacéutico

La provincia de Málaga cuen-ta con 630 farmacias. Deellas, 150 requieren un farma-céutico para hacer las guar-dias o las sustituciones de ve-rano. Sin embargo, el númerode licenciados que salen cadaaño de las universidades an-daluzas de Sevilla y Granadason insuficientes para hacerfrente a la oferta. En total,400 son los nuevos licencia-dos que se repartirán entrelas ocho provincias. Una cifraque obligará a muchos titula-res de farmacia a tener queposponer sus vacaciones.

to las ofertas en su página web,tablones de anuncios, bases dedatos e incluso, a través de em-presas de trabajo temporal con elfin de dar a conocer públicamen-te la oferta y la demanda laboraldisponible. El objetivo, es suavi-zar este problema también du-rante los meses de invierno y enlos periodos vacacionales de Na-vidad o Semana Santa.

Como ocurre con médicos yenfermeros, la falta de facultati-vos hace que muchas farmaciasrecurran a personal comunitarioy extranjero para hacer frente ala demanda. "Primero contrata-remos farmacéuticos andaluces,si vemos que no es suficiente elaño que viene ampliaremos labúsqueda a españoles y comuni-tarios", manifiesta Tudela.

La falta de personal hace quelos farmacéuticos tengan serios

VrCTORIANO MORENO

?, 1 i

problemas para encontrar susti-.tutos. La mayoria de los jóveneslicenciados rechazan los trabajosesporádicos y las ofertas en far-macias de pueblos del interior. Aesto se suman condiciónes detrabajo no deseadas, salarios po-co apetecibles y el desinterés porlos desplazamientos. Hay quienopta, no obstante, por realizarsustituciones durante las épocasde vacaciones, sin embargo, lascondiciones del trabajo y los in-convenientes hacen que muchosde ellos abandonen ante la faltade expectativas de conseguir untrabajo continuo.

Con todo, las farmacias tienenque seguir prestando servicio envacaciones. Así que a los farma-céuticos no les queda otra opciónque esperar, ampliar su dispositi-vo de búsqueda o hacer másatractivas sus ofertas de trabajo.

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10/08/2008

MALAGA

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7UNIVERSIDAD; UNIVERSIDAD DE SEVILLA

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NUESTRO PROFESORADO PARTICIPA…

Gabinete de Comunicación

EDUCACIÓN

Curso 2009-2010. El Consejo Escolar Estatal da el visto bueno al borrador de la nueva selectividad » Laprueba se dividirá en dos fases y tendrá un examen oral de inglés en 2011 » Entrará en vigor en junio de 2010

LA NUEVA PAU CALIENTA MOTORESLa propuesta lanzada por el Ministe-rio de Educación, Política Social yDeporte que regula la nueva Pruebade Acceso Universitario (PAU) sido aprobada por el Consejo EscolarEstatal. El proyecto de ley continúaahora los tramites para ser aprobadoante de uue finalice el oresente año.

LA POSICION r

CARLOS S, BRLTRÁNLAS PALMAS DE GRAN CANARIA

La regulación de la nueva Pruebade Acceso a la Universidad(PAU) sigue su trámite tras seraprobada por el Consejo Escolar Es-tatal hace unos días. La ComisiónPermanente dictaminó el proyectonormativo incluyendo 28 observa-ciones, de las que la Administra-ción ha asumido el 75% de ellas,siendo presentadas a su vez 94 en-miendas al proyecto consensuadoentre las Comunidades Autónomasy el Ministerio de Educación, Polí-tica Social y Deportes y el Ministe-rio de Ciencia e Innovación.

La intención es que el Consejo deMinistros apruebe por Real Decretoesta nueva normativa tras las vaca-ciones estivales, antes de que finali-ce el presente año, una vez ha con-seguido el visto bueno del ConsejoEscolar del Estado.

Hay que recordar que los infor-mes emitidos por el Consejo Esco-lar Estatal son preceptivos en la tra-mitación de la norma pero no sonvinculantes.

Si se cumple el calendario acor-dado, los alumnos de 2° de Bachille-rato del curso 2009-2010 serán losprimeros en realizar esta nuevaprueba. La posibilidad de incluirun examen oral de inglés quedarápostergada hasta el curso 2011-2012,fecha en la que se pretende que en-tre en vigor este nuevo examen.

El dictamen presentado por elConsejo Escolar Estatal, el máximoórgano consultivo, exige garantias<(de homogeneidad en la pruebm~mediante la inclusión de dos opcio-nes en cada examen y que el des-canso entre prueba y prueba sea de45 minutos de duración.

FLEXIBILIDAD. La intención de estanueva prueba es introducir impor-tantes novedades dirigidas a ofre-cer a los jóvenes nuevas posibilida-des para elegir su futuro, exigién-doles una mayor responsabilidad yhomogeneizando la prueba al restode la Unión Europea.

Desde el Ministerio de Educa-ción, Política Social y Deportes seinsiste en que esta nueva pruebapara acceder a la Universidad apor-ta <(obj etividad~~ a las caliíícaciones.Asi ei proyecto da a los alumnos laposibilidad de aumentar la nota encualquier momento e incluso optarpor una carrera en la que no habiapensado al escoger la rama de ba-chillerato.

A esto se suma la creación de ungrupo de trabajo que analice el nue-vo modelo de Selectividad y señalelas recomendaciones necesarias so-bre el diseño de los ejercicios querealicen las diferentes comisionesorganizadoras.

Estudiantes. En lo iraooen de archivo. #ruebes de ecceso e lo Universidod en lo Focultod de Económicos

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A. Álvarez:,,Deben fijarmínimoscomúnespara todos,,¯ La propuesta lanzada y con-sensuada por las Comunida-des Autónomas y los Ministe-rios de Educación y el deCiencia e Innovación ha sidobien acogida por la Unión deEstudiantes Canarios (UDE-CA). Tras el visto bueno delConsejo Escolar del Estado,los alumnos consideran prio-ritario aunar algunos puntosde ta nueva Prueba de Accesoa la Universidad (PAU).

{<Es indispensable que sefijen unos mtnimos desde elMinisterio de Educación. Sino, tendremos tantas prue-bas de acceso como universi-dades>>, afirma Alberto A1va-tez, presidente de UDECA.

En cuanto a la prueba oralde inglés, desde la unión dealumnos se valora positiva-mente esta idea y destacanque la prueba {~servirá paramejorar el conocimiento delin~lés..

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ORAL DEINGLÉSLa mayor novedaddel proyecto deReal Decreto queregula la nuevaPrueba de Accesoa la Universidad(PAU) es la inclu-sión de una prue-ba oral de ingléspara evaluar lacompetencia delos alumnos eneste idioma ex-tranjero. Esta idease introducirácomo mínimo en elcurso 2011-2012.

LA SELECTIVIDAD SE DIVIDE EN DOS NUEVAS FASESPRIMERA FASELas materias comunes

Esta primera fase de las nuevas prue-bas de acceso a la Universidad con-sistirá en la evaluación de las mate-rias comunes, Lengua Castellana y Li-teratura, Lengua Extranjera, Historiay Filosofía. La novedad del nuevo sis-tema es la incorporación de una asig-natura de modalidad elegida por elalumno. Es decir, una materia especi-fica de la especialidad elegida por elalumno entre Artes, Ciencias y Tec-nología o Humanidades y CienciasSociales. Para la calificación de estaspruebas se puntuará de cero a diez,para acceder a la universidad deberásacar una media de 5 en esta etapa.

SEGUNDA FASECompetir por una plaza

En cuanto a la segunda fase en la quedividirá la nueva Prueba de Acceso ala Universidad (PAU) es aqui dondemás novedades se han realizado conla actual prueba de acceso. Así, estaetapa está enfocada para aquellosalumnos que quieran competir poruna plaza en las titulaciones más de-mandadas. Para ello, tendrán la opor-tunidad de subir la nota haciendoexámenes tipo test sobre otras mate-rias de modalidad diferentes a las yaexaminadas en la primera fase de laprueba. Estas materias deberán estarrelacionadas con la carrera. Podránsubir hasta 4 puntos la nota anterior.

MÁS NOVEDADESLas universidades tendrán voz

Entre las características de la nuevaselectividad destaca el papel de lasuniversidades españolas durante laspruebas. Cada universidad podrá se-ñalar asignaturas concretas a la queconcedan un especial valor para un tí-tulo determinado. Para poder accedera la universidad, el alumno deberá ob-tener al menos un cinco en la primerafase de las pruebas. Excepcionalmen-te se mantendrá el aprobado con uncuatro si el alumno ha obtenido unanota minima de seis en el Bachillera-to. De las materias que pondrá exami-narse en la segunda fase, no tienenpor quñe haberse cursado antes.

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SOCIEDAD

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