REUNIÓ DE PARES I MARESCURS 2016-2017

Escola Les FontsArgentonaEd. Infantil i Primària

P3

TEMES A TRACTAR• EQUIP DE MESTRES• COSES QUE HAN DE PORTAR• QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS• UN DIA A L’ESCOLA• ACTIVITATS QUE FEM A L’ESCOLA• PAGAMENT DE SORTIDES• ESCOLA VERDA• RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA• ALTRES

EQUIP DE MESTRES• MESTRES DE P3:

• TUTORA: SONIA DELGADO• MESTRA DE REFORÇ: MONTSE ESCRIBANO

• TEI: • CAROL BENÍTEZ

• MESTRES ESPECIALISTES: – MÚSICA: XAVIER DANGLA– PSICOMOTRICITAT: ALMUDENA GÓMEZ– MÚSICA: MONTSE GARCIA– ED.ESPECIAL: JENNIFER BERNAT

COSES QUE HAN DE PORTAR:• DOS CAPSES DE MOCADORS DE PAPER

• DOS PAQUETS DE TOVALLOLETES HUMIDES

• GOT DE PLÀSTIC

• TOVALLÓ DE ROBA

• UNA BATA AMB UNA BETA LLARGA PER PODER PENJAR-LA BÉ AL PENJADOR. SI ES QUEDEN A MENJADOR, CALDRÀ PORTAR UNA ALTRA BATA

• MOTXILLA SENZILLA, SENSE RODES, AMB CREMALLERA, FÀCIL DE PENJAR I ADEQUADA A LA MIDA DEL NEN/A

IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A ATOTES LES PERTINENCES

QUE PRIORITZEM AQUEST CURS?• Hàbits: - D’autonomia - De socialització - De treball• L’observació, la manipulació i l’experimentació.• Joc simbòlic.• El llenguatge com a mitjà d’expressió i de comunicació.• Assolir seguretat afectiva i emocional.

• La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

PUNTUALITAT

ABSÈNCIES :

• S'hauran de justificar amb una nota a l’agenda escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.

RETARDS :• Quan un alumne arriba tard a l’escola, caldrà que el

pare/mare signi un justificant que li facilitaran a secretaria.

ENTRADES I SORTIDES

• A PARTIR D’OCTUBRE LES FAMILIES S’ACOMIADEN A L’URNA.

• L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ I REBUDA PERSONAL.

• LES SORTIDES ES FARAN PER LES TERRASSETES CORRESPONENTS A LA SEVA AULA.

• ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN LES SORTIDES.

UN DIA UN DIA AA

L’ESCOLAL’ESCOLA

HÀBITS D’AUTONOMIA

PENGEM LA MOTXILLA

ENS POSEM LA BATA (BOTONS GRANS, PUNYS AMB GOMA I BETA LLARGA)

ENS RENTEM LES MANS

ANEM SOLS AL LAVABO

DILLUNS COL·LOQUEM EL TOVALLÓ, EL GOT I LA TOVALLOLA AL SEU LLOC I DIVENDRES HO TORNEM A CASA.

HÀBITS DE SOCIALITZACIÓSEIEM EN ROTLLANA, PASSEM LLISTA (TREN) I ENS DIEM BON DIA!

MIREM QUIN DIA ÉS AVUI

MIREM EL TEMPS QUE FA

FEM CONVERSA

PLANIFIQUEM EL DIA PERQUÈ ADQUIREIXIN NOCIONS ESPACIALS I TEMPORALS QUE ELS DONIN SEGURETAT.

IMPORTÀNCIA DE LA REPETICIÓ, JA QUE ELS PERMET ANTICIPAR.

L’HORA D’ESMORZAREls infants han d’esmorzar bé a casa.REPARTIM TOVALLONS.ANEM A BUSCAR L’ESMORZAR. SOM ESCOLA VERDA: EMBOLCALLS ECOLÒGICS.CANTEM LA CANÇÓ PER COMENÇAR.ESMORZEM ASSEGUTS A TAULAPLEGUEM EL TOVALLÓ, BEBEM AIGUA I ENS RENTEM LES MANS. ABANS D’ANAR AL PATI ANEM A FER PIPÍDIJOUS: DIA DE LA FRUITA

•NO LÀCTICS•NO SUCS•EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.

L’ESBARJO JOC LLIURE.

TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL.

PATI DE SORRA.

JUGUEM AMB PALES, CAMIONS, GALLEDES, ETC.

BIBLIOPATI

METODOLOGIA DE TREBALL

• INICIACIÓ AL TREBALL PER PROJECTES.• CONVERSA EN GRAN GRUP. • OBSERVACIÓ, MANIPULACIÓ I EXPERIMENTACIÓ.• TREBALL INDIVIDUAL I TREBALL EN PETIT GRUP. • TREBALL SOBRE PAPER.• COL·LABORACIÓ FAMILIAR (projectes, protagonista…)

ACTIVITATSACTIVITATS

QUE FEM A QUE FEM A

L’ESCOLAL’ESCOLA

PSICOMOTRICITAT• HORARI: DIMARTS MATÍ

• MESTRES: LA TUTORA I L’ESPECIALISTA D’E.F.

• ESPAI:AULA POLIVALENT D’INFANTIL O GIMNÀS.

• CAL PORTAR: SABATILLES “XINES” EN UNA BOSSETA DE

ROBA, AMBDUÉS COSES MARCADES AMB EL NOM.

ROBA CÒMODA

SABATES FÀCILS DE CORDAR I DESCORDAR.

SÓN SESSIONS D’EXPRESSIÓ LLIURE O D’ACTIVITAT DIRIGIDA

MÚSICA

• HORARI:DIMECRES AL MATÍ.

• MESTRA: ESPECIALISTA DE MÚSICA

• ESPAI:AULA DE P3B

• CAL PORTAR:ROBA CÒMODA

PLÀSTICA

• HORARI:DIJOUS MATÍ

• MESTRES: MESTRA I TEI

• ESPAI:AULA ORDINÀRIA

• TÈCNIQUES QUE TREBALLEM:

PINTURA, MODELATGE, COLLAGE

PUNXAR, ESQUINÇAR, RETALLAR...

RACONS DE TREBALLTIPUS DE RACONS

2 RACONS DIRIGITS 3 RACONS LLIURES

• HI HA 4 o 5 NENS/ES A CADA RACÓ

• TOTS ELS GRUPS PASSEN PER TOTS ELS RACONS

RACONS DE JOC SIMBÒLIC• ELS NENS/ES JUGUEN ENTRE ELLS I LA

MESTRA OBSERVA I INTERACTUA

FILOSOFIA 3-18• HORARI:

UN MATÍ A LA SETMANA (PER CONCRETAR)

• MESTRA:

TUTORA AMB ½ GRUP

• ESPAI:

AULA ORDINÀRIA: RACÓ DE FILOSOFIA

• QUÈ FEM?

TENINT COM A PUNT DE PARTIDA EL JOC,

ELS CONTES I L’ART, ELS NENS/ES POSEN

EN MARXA HABILITATS PER APRENDRE A

PENSAR I REFLEXIONAR.

AMBIENTSDIMARTS I DIJOUS - DESPRÉS DEL PATI.

- A PARTIR DEL TERCER TRIMESTRE.

- ALUMNES D’ED.INFANTIL.

QUÈ FEM?ÉS UN ESPAI AMBIENTAT EN EL QUAL ELS NENS/ES PODEN OBSERVAR, MANIPULAR, EXPERIMENTAR... LLIUREMENT.

PROTAGONISTA• CADA DIVENDRES LA FADA TRIA EL

PROTAGONISTA DE LA SETMANA SEGÜENT.

• DILLUNS MATÍ:– L’infant haurà de portar a la classe:

• El llibre de protagonista omplert.• La seva cançó preferida.• Un objecte de quan era bebé.

• DIVENDRES MATÍ:– EL PROTAGONISTA CONVIDA A

ESMORZAR A TOTA LA CLASSE.

• DIVENDRES A LA TARDA– LA FAMÍLIA PREPARA UNA ACTIVITAT

PLÀSTICA ADIENT A L’EDAT DELS NENS/ES.

• L’OBJECTIU DE L’ACTIVITAT NO ÉS EMPORTAR-SE UN OBSEQUI, SINO GAUDIR EN LA REALITZACIÓ

ESMORZAR DE PROTAGONISTA• CELEBREM QUE EL NEN/A AQUELLA SETMANA ÉS EL

PROTAGONISTA, LA DATA NO NECESSÀRIAMENT HA DE COINCIDIR AMB EL SEU ANIVERSARI.

• EL PROTAGONISTA CONVIDA A ESMORZAR A TOTA LA CLASSE.

– NI LLAMINADURES NI SUCS.– QUANTITAT ADIENT

•A L’ESCOLA NO REPARTIM TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS

SORTIDES• COMPLEMENTEN L’APRENENTATGE QUE

ES REALITZA A L’AULA AMB ELS AVANTATGES DE L’OBSERVACIÓ DIRECTA.

• PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES PER TRIMESTRES I AUTORITZACIÓ PER A TOTES LES SORTIDES DEL CURS.

• COL·LABORACIÓ DELS PARES I MARES PER ACOMPANYANTS QUE S’ORGANITZEN A TRAVÉS DELS DELEGATS/DES DE LA CLASSE.

• QUEDA TOTALMENT PROHIBIT FER FOTOGRAFIES/VIDEOS

• NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS, NI LLAMINADURES, NI LÀCTICS, NI SUCS.

SORTIDES P3  

1r trimestre

 25/10/16  TEATRE  ”KISSU”  4/11/16

  PLAÇA DE VENDRE

 

 

2n trimestre

 23/2/17

 LA TRUITA

 

 1/3/17

 TEATRE

 ”QUIN ÉS ELMEU NOM”

 3r trimestre

  per concretar

 AUDITORI

 

 17/5/17

 TEATRE

 “A CAU D’ORELLA”

 25/5/17

 GRANJA CAN PLANA

 “Visita granja + mató”

 13/6/17

 ESMORZAR D’ESTIU

 Lloc per determinar

• PAGAMENT TRIMESTRAL

• COM PAGAR?– Caixer automàtic (CODI)– Línia oberta (CODI)– Transferència bancària (Nº DE COMPTE DE L’ESCOLA)

• CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR TOT EL CURS

• INTRODUÏR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES SORTIDES DEL TRIMESTRE

• EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA, S’ABONARÀ L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE

• SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE RESTAR L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL

PAGAMENT DE SORTIDES

AUTORITZACIONS

• Sortides de tot el curs• Simulacre d’emergència

El correu electrònic de les famílies serà per a l’ús de l’Escola i de l’AMPA

ESCOLA VERDA

• • • • • • • •

RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLARELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA• REUNIONS GENERALS• ENTREVISTES INDIVIDUALS

– DIVENDRES DE 12:30 A 13:00 I DE 13:00 A 13:30– S’ANIRAN CONVOCANT AL LLARG DEL CURS.

• LES POT SOL·LICITAR LA MESTRA O LA FAMÍLIA.• INFORMES• LLIBRETA VIATGERA• ACOMPANYANTS A LES SORTIDES• DELEGATS/DES DE CLASSE• AMPA• CALENDARI XTEC (per les famílies)• TELÈFONS

– EN CAP CAS L’ESCOLA FACILITARÀ ELS TELÈFONS DE LES FAMÍLIES. SI ELS PARES HO VOLEN S’HAURAN DE MOURE ENTRE ELLS O VIA DELEGATS.

• CORREU– SI A ALGÚ NO LI ARRIBEN ELS CORREUS DE L’ESCOLA S’HAURÀ DE

COMUNICAR A SECRETARIA.

• MITJÀ DE COMUNICACIÓ MESTRA-FAMÍLIA.

• SÓN COMUNICATS PUNTUALS.

• EL NEN/A L’HA DE PORTAR CADA DIA:

- DINS LA MOTXILLA SI NO TÉ NOTA. - A LA MÀ SI EN TÉ.

• LA MESTRA NO REVISARÀ LES MOTXILLES.

• NO PASSA RES SI LA LLIBRETA ÉS BUIDA.

LLIBRETA VIATGERA

DELEGATS/DESOBJECTIUS

-UNA MILLOR COMUNICACIÓ ENTRE LES FAMÍLIES, L'AMPA I L’ESCOLA -PODER ACTUAR MÉS RÀPIDAMENT I COL·LECTIVAMENT-COHESIONAR ELS COL·LECTIUS DE L’ESCOLA

TASQUES

-POTENCIAR LA COMUNICACIÓ ESCOLA-FAMÍLIA

es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

NECESSITEM:DUES FAMÍLIES DE CADA GRUP D’ALUMNES QUE S’OFEREIXIN COM A REPRESENTANTS I QUE EXERCEIXIN LES FUNCIONS DE DELEGAT O DELEGADA DE CURS

MALALTIES

• MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES– L’infant no pot venir a l’escola. – Si no ve a l’escola cal avisar per telèfon.

• MEDICACIÓ– Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar.– Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom medicament– Autorització: donarem 1 en paper i la resta s’ha de treure

d’internet (al bloc)

POLLS• COMUNICAR-HO A L’ESCOLA - L’infant no pot venir a l’escola

• INICIAR EL TRACTAMENT - El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi solucionat el

problema

L’escola lliurarà una circular orientativa del tractament a seguir i de la previsió necessària

MOLTES GRÀCIES