PuntoEdu Año 10, número 330 (2014)

GUADALUPE PARDO

Toma nota: conoce sobre el roller der-by. Vida estudiantil: comenzó la Feria del

Pollito. Convocatoria: matricúla-te en los cursos de inglés virtual de Idiomas Católica. Cultura: Power off en escena. En el cam-pus: elecciones de la Fepuc. Agenda: la obra Padre Nuestro regresa al CCPUCP.

+QSiempre a la vanguardia

Artistas integrales

Te presentamos los servicios y benefi cios que te brindará el edifi cio que albergará a la nueva biblioteca del campus. [Pág. 14]

A las especialidades de Teatro, Danza y Música de la Fac. de Artes Escénicas, se suma la de Gestión en Artes Escénicas. [Págs. 8-9]

Muchas veces hemos escuchado que el Perú es uno de los países más vulnerables al cambio climático. ¿Sabes qué nos hace así y cómo podemos hacer frente a este problema? Acá te lo contamos. [Págs. 2-4]

Vulnerables

Año 10 N° 330 Del 17 al 23 de noviembre del 2014

[email protected]ón gratuita

Publicación de laPontifi cia Universidad Católica del Perú

¡Somos PUCP, seámoslo siempre!@pucp

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El cam-bio cli-mático

consiste en el ele-vamiento de la temperatura. En el siglo XX, se in-crementó casi un grado centígrado”.

El dete-rioro de un árbol

implica también la desaparición de espacios de vi-da para unas 30 o 60 especies di-ferentes”.

DR. AUGUSTO CASTRODirector del INTE-PUCP

DRA. ANA SABOGALDirectora de la Maestría en Desarrollo Ambiental

informe

2 | .edu | LIMA, del 17 al 23 de noviembre del 2014

A SOLO DOS SEMANAS DE LA REALIZACIÓN DE LA COP 20, ESPECIALISTAS DE NUESTRA

UNIVERSIDAD ANALIZAN LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS NATURALES Y

NUESTRO NIVEL DE VULNERABILIDAD ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO. ¿QUÉ ESTAMOS

HACIENDO Y QUÉ PODEMOS HACER PARA ADAPTARNOS Y MITIGAR SUS EFECTOS?

CAMBIO CLIMÁTICO

Por LUCIANA ALVA

Clima que cambia

Es inevitable que, al hablar de cambio cli-mático, recordemos que el Perú es uno de los países más vulne-

rables a este problema global. Pero, ¿sabemos realmente qué nos hace vulnerables y cómo podemos hacer frente al cam-bio climático? ¿Qué tanto po-demos perder y cuánto hemos perdido ya? ¿Qué estamos a tiempo de hacer?

Para poder responder a estas preguntas, primero debemos tener en claro en qué consiste el cambio climático. El Dr. Augus-to Castro, docente del Departa-mento de Ciencias Sociales y di-rector del Instituto de Ciencias de la Naturaleza, Territorio y Energías Renovables (INTE-PU-CP), explica que es un proceso generado por el ser humano que eleva la temperatura de la tierra a un ritmo mayor que el cambio global natural. “En el si-glo XXI, la temperatura se ha in-crementado casi un grado cen-tígrado y ahora estamos preo-cupados por que no pase de dos grados”, indica.

Este incremento en la tem-peratura global se debe a los gases de efecto invernadero, principalmente, el dióxido de carbono y el metano, que, en el caso de nuestro país, son libe-rados en el ambiente en mayor medida debido a actividades forestales (40.9%) y energéti-cas (28.2%), según el Inventario Nacional de Emisiones de Ga-ses de Efecto Invernadero (GEI) del 2009.

A partir de estas emisiones liberadas en el ambiente y atra-padas en la atmósfera, se pro-ducen efectos que cambian y cambiarán las condiciones de vida de los seres vivos. Algunos efectos son más conocidos y ya comienzan a notarse, como el retroceso de los glaciares y la subsiguiente elevación del ni-vel del mar, mientras que otros se encuentran aún en etapas poco visibles del proceso, co-mo la sabanización de la Ama-zonía.

Cada una de estas compli-caciones, añade Castro, contri-buiría a reducir el espacio ideal para el desarrollo de la vida tal como la conocemos, por lo que estaríamos obligados a migrar a zonas más adecuadas. “Las partes del trópico serían total-mente impensables para la vi-da humana y los seres huma-nos se ubicarían en los polos”, explica.

RETROCESO GLACIAR. Un recurso natural destaca entre el resto no solo por ser indis-pensable para que nuestras vi-das sigan funcionando, sino también porque es gravemente afectado por el cambio climáti-co: el agua. Necesitamos agua para beber, bañarnos, cocinar, desarrollar agricultura e, inclu-so, generar energía eléctrica, que en nuestro país depende en 51.8% de las hidroeléctricas.

Según explica la Dra. Nico-le Bernex, docente del Depar-tamento de Humanidades y directora académica del Cen-tro de Investigación en Geogra-fía Aplicada (CIGA), “somos un país que tiene 71% de los gla-ciares tropicales a nivel mun-dial, con retroceso acelerado. Si uno lo piensa, el país tiene la mayor riqueza, pero la mayor vulnerabilidad y fragilidad”.

Como consecuencia, tene-mos un aumento de agua en las lagunas en una primera etapa, que posteriormente se secarán. Esta disminución de las fuentes de agua ya puede ser vista en la selva, donde más de 90 ríos que se encontraban durante todo el año son ahora estacionales. Y es que, aunque solemos pensar que la selva puede abastecerse de agua por las lluvias, Bernex alerta que “no hay Amazonía sin Ande y quien dice Ande, dice glacia-res. Y los Andes se hacen agua”.

También la costa será afec-tada por el retroceso glaciar. Lima, una ciudad con más de nueve millones de habitan-tes, obtiene el 50% de su agua y 70% de su electricidad de la subcuenca Santa Eulalia, que

KAREN ZÁRATE

informe

PUCP | .edu | 3

Del 1 al 12 de diciembre se realizará en Lima la vigési-ma Conferencia de las Par-tes de la Convención Mar-co de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP20), que reunirá a au-toridades y especialistas en cambio climático de 195 países.

Cada año, las Partes fir-mantes de la Convención Marco se reúnen para llegar a acuerdos de mitigación y adaptación a las nuevas con-diciones climáticas. Uno de los principales hitos de las COP fue la firma del Protoco-lo de Kioto en 1997 (y su en-

NEGOCIACIÓN

Rumbo a un nuevo acuerdopróximo año en París. Para conseguir esta meta, será necesario que las negocia-ciones que inicien dentro de dos semanas en el Cuar-tel General del Ejército del Perú (Pentagonito) culmi-nen en la elaboración de un borrador aprobado por los 195 países. Esto signifi-ca que las acciones contra el cambio climático a nivel mundial de los próximos años dependen del éxito de la COP 20 de Lima.

MG. SOFÍA CASTRODocente del Departamento de Economía e investigadora del INTE

MG. MIGUEL HADZICHDocente del Departamento de Ingeniería y coordinador de Grupo PUCP

Una ciudad sostenible es aquella que tiene en cuenta la eficiencia energética y en agua”.

Hace unos 20 años, éramos los primeros en América en desarrollo de energía eólica y solar”.

El dato:

� Durante el Kawsa-ypacha 2014, organi-zado por el INTE-PUCP, se fi rmó la “Declara-ción de los Académicos del Perú frente a los desafíos del cambio climático y a propósito de la conferencia de las partes”. Puedes leer el documento en http://www.pucp.edu.pe/wVa9VV

trada en vigencia en el 2005), que asignó responsabilidades para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero.

Las obligaciones de reduc-ción de gases asumidas por las Partes en el Protocolo de Kio-to debieron aplicarse entre el 2008 y el 2012, y después de es-te periodo se implementaría un nuevo protocolo. Sin em-bargo, hasta la fecha no se ha logrado llegar a un acuerdo vinculante.

Se espera que las Partes consigan firmar un nuevo acuerdo de reducción de ga-ses de efecto invernadero en la COP21, que se realizará el

es afectada por un fuerte retro-ceso glaciar. Es por esto que la PUCP, Global Water Partner-ship (GWP), instituciones del Estado y ONG realizan en esta zona el proyecto sudamerica-no del Programa Agua, Clima y Desarrollo (PACyD) de gestión integral de recursos hídricos como forma de adaptación al cambio climático, que esperan poder replicar en otras cuen-cas peruanas y del mundo.

DEFORESTACIÓN. Además de constituir una amenaza pa-ra nuestras reservas de agua, la desglaciación ocasiona la ero-sión de los suelos que, en con-diciones normales, estarían protegidos por nuestros bos-ques, pero cada vez es más co-mún debido a la deforestación. La Dra. Ana Sabogal, docente del Departamento de Huma-nidades y directora de la Maes-tría en Desarrollo Ambiental, cuenta que los bosques cum-plen importantes funciones para la conservación de nues-tra biodiversidad y para el con-trol del cambio climático, pero que estamos lentamente per-diendo estas oportunidades de-bido a la depredación de nues-tros recursos forestales, espe-cialmente por la tala ilegal.

Además de detener la ero-sión, los bosques cumplen dos funciones vitales para detener el cambio climático: retienen agua y funcionan como sumi-deros de carbono. Una vez que un bosque ha sido depredado, pueden recuperarse, en cierta medida, los recursos, pero de-ja de ser un bosque primario y tiene menor biodiversidad.

+información:http://www.cop20.pe/

“Toda Europa está poblada por parques nacionales donde hay conservación, pero de bosques secundarios. Una de las pocas fuentes de bosques primarios que existen es el Perú y si no ve-mos eso como una potenciali-dad del país, creo que estamos sesgando nuestra mirada hacia objetivos de corto plazo”, seña-la Sabogal.

Ella advierte, además, que la pérdida de biodiversidad producto de la deforestación no afecta solo a especies fores-tales, sino a todos los seres vi-vos que dependen de ellos. “Se calcula que, más o menos, en cada árbol viven entre 30 y 60 especies diferentes, que inclu-ye a las aves, los hongos y todas las especies que habitan en él. Entonces, el deterioro de un ár-bol implica también la desapa-rición de estos espacios de vida para las especies”, indica.

ENERGÍAS RENOVABLES. Atacar el problema de fondo del cambio climático implica compromiso y buscar alterna-tivas sostenibles a nuestra for-ma de vida actual. Uno de los principales cambios imple-mentados ya en algunos paí-ses desarrollados y por el que nuestro país podría optar es la adopción de fuentes de energía renovables no convencionales.

El Mg. Miguel Hadzich, do-cente del Departamento de In-geniería y coordinador de Gru-po PUCP, destaca que el Perú ya está avanzando con la ins-talación de bosques eólicos y paneles solares, pero lamenta que el nuestro sea uno de los últimos países en hacerlo. “So-mos los últimos en creer que algo funciona bien y éramos los primeros. Hace unos 20 años, éramos los primeros en América en desarrollo de ener-gía eólica y solar. Pero después encontramos gas y, debido a esto, nos retrasamos unos 10 o 15 años”, dice.

Para aprovechar el poten-cial de nuestros recursos reno-vables y estar preparados ante lo que pueda suceder, Hadzich recomienda que desarrollemos fuentes de energía alternativas, como la geotérmica o la bio-

LA REPÚBLICA


INFORME: CAMBIO CLIMÁTICO

MANUEL PULGAR-VIDALMinistro del Ambiente y docente del Departamento de Derechoenfoco

Para el gobierno, ¿cuáles son los principales problemas cli-máticos del Perú?Reconocemos que el Perú es un país vulnerable a las con-secuencias del cambio climá-tico porque muchas de nues-tras actividades económicas están sustentadas en ecosis-temas y recursos sensibles al cambio climático. Voy a poner cuatro ejemplos con-cretos. El primero es la pes-ca: el Perú es el país que tie-ne uno de los océanos más ri-cos del mundo, sin embargo, un cambio en la temperatu-ra del océano generará una modificación en esta activi-dad. Segundo, gran parte de los recursos de nuestra agro-biodiversidad está en zona andina, que está sufriendo el retroceso de los glaciares. La escasez de agua es una ame-naza latente para recursos de la agrobiodiversidad. Lo ter-cero es que el cambio climá-tico va a generar una altera-ción en las fuentes de recur-sos hídricos. Lo cuarto es que el Perú depende, en 51%, de la energía hidráulica. Si el fu-turo es un futuro de eventual escasez de agua, tenemos que ver cómo estabilizamos nuestra matriz energética con otras fuentes de energía.

¿Qué se está haciendo para enfrentar estos problemas?El Perú está iniciando un proyecto de adaptación a

ciones de las partes para que negocien entre sí. Nuestro se-gundo rol es el de ser bloque de negociación: nuestro país tiene puntos de vista, pero no se expresan como presiden-cia sino en el bloque de nego-ciación, y el de Perú se llama Ailac, que es la Asociación de Países Independientes de América Latina y el Caribe. Y el tercer rol es el del Perú in-ternamente, es decir, el reto del país en su responsabili-dad climática.

¿Qué rol deben cumplir inicia-tivas como Clima de Cambios para combatir el cambio cli-mático?Si bien es cierto que son los Estados los que asumen obli-gaciones en la negociación internacional, eso no excluye la capacidad ciudadana. En ese sentido, Clima de Cam-bios ha sido una iniciativa va-liosa en generación de con-ciencia. Yo creo que uno tiene que tener una lógica de cua-tro pasos frente a las conse-cuencias del cambio climá-tico: infórmate, hazte cons-ciente, ambiciona y actúa. Infórmate porque, a veces, la gente no sabe que también aporta emisiones con sus ac-tividades cotidianas; y eso lle-va a la segunda conexión, que es hacerte consciente de que hay un problema y de que tú puedes solucionarlo. Luego, hay que movernos al tercer punto, que es ambiciona, y eso significa saber que pode-mos hacer algo y que la suma de cada ciudadano finalmen-te permitirá reducir emisio-nes o adaptarnos; y en fun-ción a eso hay que actuar.

ROBERTO ROJAS

las pesquerías. Además, con recursos del Fondo de Adap-tación de las Naciones Unidas hemos hecho adaptación en glaciares y el proyecto de ma-nejo de tierras secas. La adap-tación es un elemento fun-damental para el país, pero lo que el Estado también es-tá buscando es mejorar nues-tro comportamiento y nues-tra responsabilidad ambien-tal climática. ¿Hay tareas pen-dientes? Claro, pero creo que están bastante bien encami-nadas. Es fundamental actuar no solo para adaptarnos, sino también para mitigar. En el Perú, el 40% de las emisiones viene por deforestación y cam-bio de uso del suelo, con lo cual es claro que una de las co-sas que tenemos que eliminar es la mala práctica de la defo-restación.

¿Qué medidas concretas se im-plementarán para alcanzar es-tos objetivos?Hace poco, el Minam aprobó la política de ecoeficiencia pa-ra incorporar paneles solares y gas vehicular en el Estado. A su vez, tenemos una norma que permite la reutilización del PET, que espero que poda-mos aprobar en los próximos días. También estamos mejo-rando el tratamiento de los re-siduos sólidos. El Minam está a cargo de la construcción de 31 rellenos sanitarios a nivel nacional. Tenemos que mejo-

En el Perú, el 40% de las emi-siones viene por deforestación y cambio de uso del suelo, por lo

que queda claro que tenemos que elimi-nar estas malas prácticas”.

masa. “Con Grupo viajamos donde nos piden y llevamos nuestros instrumentos. Medi-mos el agua, el viento, el sol y la basura, y revisamos si es que están cerca a algún cable eléc-trico, y les damos la solución más barata”, explica. Buscar la alternativa más rentable y sos-tenible para cada área en parti-cular es, para él, la manera en la que podemos aprovechar el potencial energético del país.

CIUDAD SOSTENIBLE. Esa visión puede utilizarse, ade-más, para planificar ciudades completas, según explica la Mg. Sofía Castro, docente del Departamento de Economía e investigadora del Grupo de Investigación Ética, Ambien-te y Sociedad del INTE. Ciuda-des que tienen bajas emisio-

nes de gases de efecto inverna-dero, pero que además toman en cuenta factores sociales, económicos y culturales para su desarrollo, son llamadas, habitualmente, ciudades in-teligentes (Smart cities), soste-nibles o ambientalmente res-ponsables.

En términos ambientales, “una ciudad sostenible es aque-lla que tiene en cuenta la efi-ciencia energética y en agua”, detalla Castro, y asegura que Li-ma tiene la posibilidad de redi-señarse para ser una ciudad in-teligente. Para alcanzar este ob-jetivo, afirma que es necesario contar con tres componentes: voluntad política, compromi-so de las instituciones públicas, privadas y de la sociedad, y me-canismos de incentivos econó-micos. El estudio “La economía

de las ciudades bajas en carbo-no y resilientes al clima”, reali-zado por Castro, representan-tes de la Universidad de Leeds (Reino Unido) y un investiga-dor de la Universidad Nacio-nal Agraria La Molina, propone 78 medidas de mitigación que pueden convertir a una ciudad como Lima en resiliente al cam-bio climático.

Si bien es necesario trabajar en cada una de las regiones del país para mitigar el avance del cambio climático y adaptarnos a las nuevas condiciones, Cas-tro nos recuerda que el 50% de la población mundial vive en ciudades y que se espera llegar al 80% para fin del siglo, por lo que es vital comenzar a diseñar ciudades inteligentes en las que el desarrollo pueda ser am-bientalmente responsable. �

rar significativamente la tarea de manejo de aguas residuales y, en ese sentido, Lima ya va a tener para enero del próximo año el tratamiento de aguas residuales al 100%, pero ahora hay que hacerlo a nivel nacio-nal. Y tenemos toda la política forestal que, con el apoyo de Noruega y Alemania, más el Programa de Inversión Fores-tal y el Programa Nacional de Conservación de Bosques, está orientada a cortar las fuentes

de la deforestación y a darle valor al bosque.

Perú asumirá la presidencia de la COP por un año el 1 de diciem-bre. ¿Cuáles serán sus obliga-ciones en este periodo?El Perú cumple tres roles con ocasión de la COP. El prime-ro es el de la presidencia, que es un rol muy sensible porque tiene que ser muy objetiva y neutral, y generar confianza, ya que trata de acercar las posi-

“Es fundamental actuar no solo para adaptarnos, sino también para mitigar”

Además de la reunión de au-toridades, la COP20 en Lima contará con el punto de en-cuentro Voces por el clima, dirigido al público interesa-do, donde la PUCP contará con un stand en el que pre-sentará el trabajo realizado por el INTE y la iniciativa Cli-ma de Cambios. Este encuen-tro se llevará a cabo del 2 al 12 de diciembre, de 10 a.m. a 10 p.m., en el Jockey Club del Perú. En este espacio, ade-más, profesores de la Univer-sidad brindarán charlas so-bre energías renovables, ciu-dades sostenibles, recursos

ACTIVIDADES

La COP20 y la PUCPhídricos, entre otros temas. Asimismo, durante estos días, Clima de Cambios re-correrá Lima con el Camión COP, en el que ofrecerá char-las y talleres para quienes quieran aprender sobre el cuidado del medioambiente. Y el martes 9 de diciembre, a las 6 p.m., Charly Alberti, ex-vocalista de Soda Stereo, pre-sentará su charla ambiental R21 en el Polideportivo.

+información:http://www.pucp.edu.pe/climadecambios/

PUCP | .edu | 5

Inscríbete

Pantallas

Tenencia responsable

Neocampus PUCP 2014

Foto interactiva

Feria animalista PUCP Desde hoy podrás participar en el evento Neocampus PUCP 2014 y conocer todos los aspectos de innovación académica que está poniendo en marcha la Universidad. Con esta edición te llegará un encarte, donde está detallada toda la programación de Neocampus PUCP 2014, que incluye visitas guiadas al edifi-cio que albergará la nueva biblioteca, una feria y charlas vincu-ladas con tecnología e innovación. Para participar en estas acti-vidades, inscríbete en www.pucp.edu.pe/neocampus

¿Quieres verte en la pantalla gigante de la PUCP? Date una vuel-ta durante esta semana por la pantalla de videos ubicada cerca de la puerta principal (al costado del edificio Mac Gregor). Ahí podrás tomarte una foto tipo Polaroid junto a Melissa Lindley, conductora del programa Clima de cambios, la cual aparecerá en la pantalla. Luego podrás buscar tu foto en el Facebook de la PUCP (facebook.com/pucp), “tagearte” y compartirla. Los hora-rios para tomarse estas fotos son 8 a.m., 12 y 3 p.m.

El jueves 20, la Agrupación para la Defensa Ética de los Anima-les y Oprosac organizan la Feria Animalista con el objetivo de reivindicar los derechos de los animales y promover la tenen-cia responsable de mascotas. Además de los stands informati-vos habrá sorteo de canastas veganas, recolección de donacio-nes para los albergues de animales rescatados, talleres, etc. La feria va desde las 12 hasta las 3 p.m. en el jardín de EE.GG. LL. El ingreso es libre.

Los alumnos de las facultades de Arte, Artes Escénicas, Cien-cias Sociales, y Letras y CC. HH. pueden preinscribirse en los cursos que deseen llevar el ciclo 2015-1 hasta el 29 de no-viembre. El trámite lo pueden hacer vía Campus Virtual (en la página “Cursos y activida-des académicas” encontrarás la opción “Preinscripción). Asimismo, las personas que deseen reincorporarse en el ciclo verano 2015-0, también lo podrán realizar a través del Campus Virtual hasta el 8 de diciembre. El costo es de S/.50.

Esta semana el café-tienda Ático te presenta dos eventos que no puedes dejar pasar. El jueves 20 de noviembre, a las 2 p.m., el cantante Pedro Villar ofrecerá un concierto de pop rock, en el que tocará temas de su reciente EP 22:22. Por otro lado, el sába-do 22 de noviembre, a las 10:30 a.m., disfruta con tus amigos de la presentación del videojuego Super Smash Bros. For Wii U, organizado por EterNinty Entertainment y la Guarida de K-Stars. La entrada para ambos eventos es libre, así que asiste puntualmente. Visita el café-tienda Ático en el 2do piso del edi-ficio Tinkuy.

larotonda

Participa

En Plaza San Miguel

Campus Virtual

Eventos

Preinscripción y reincorporación 2015

Música y videojuegos en Ático

Encuesta sobre profesores

Lleva tu panetón

Si eres alumno de la Escuela de Posgrado, Estudios Gene-rales Ciencias o las facultades de Ciencias e Ingeniería y Ar-te, participa en la encuesta virtual sobre docentes hasta el 24 de noviembre. Ingresa a tu Campus Virtual y sigue las indicaciones. Allí encontrarás las preguntas sobre tus docen-tes en una sola pantalla. No te tomará más que un par de mi-nutos completar la encuesta. Este procedimiento es impor-tante pues permitirá progra-mar y hacer una selección ade-cuada de los profesores que dictarán el próximo año.

La campaña Somos Solidari-dad, Somos PUCP, con la que nuestra Universidad ayudará al Hogar Clínica San Juan de Dios, lleva ya 10,475 “paneto-nes solidarios” vendidos. Re-cuerda que puedes adquirir-los -además del módulo ubi-cado al costado de la agencia del Banco BBVA del campus- en un módulo instalado en el Centro Comercial Plaza San Miguel, el cual está ubicado en la entrada de la calle Man-taro. El horario de atención es de lunes a domingo de 10 a.m. a 10 p.m. El costo de ca-da caja es de S/. 13.80, tam-bién puedes comprar por ta-jadas a S/. 2, esto último solo en el módulo del campus.

Leonardo Alfredo Ccori: Normas de protección mundial de zonas naturales que nos dan vida, aire, agua y tierra.

Daniel Pajares: El impacto climático cau-sado por la deforestación.

José Choy: El porqué algunos países no cumplen el Protocolo de Kyoto. Son los que contaminan en gran porcentaje.

Marco Quinte: El potencial humano frente al cambio climático.

COP20: ¿CUÁLES SON LOS GRANDES TEMAS QUE DEBERÍAN PRIORIZARSE?

Washington Pérez: Medidas para disminuir la contaminacion en la indus-trias, minería, vehículos motorizados y tala de árboles.

VOCES DEL /pucp

opinión

Con el propósito de mejorar la calidad de las univer-sidades peruanas y realizar algunos cambios impor-tantes en el funcionamiento de las mismas, este año se promulgó la nueva Ley Universitaria. Y es que, sin duda, las universidades requieren de una profunda reestructuración para estar al nivel que nuestro país y nuestros ciudadanos necesitan. En este contexto, Aula Magna, uno de los más impor-tantes eventos académicos que realiza anualmente nuestra Universidad, surge como un espacio interna-cional de diálogo, en el que intervienen destacados especialistas del Perú y el mundo. Con ello, la PUCP cumple con su propósito de orientar el pensamiento y la reflexión para promover una mejor sociedad. Es así que, en esta oportunidad, Aula Magna, que empie-za hoy, girará en torno al tema “La universidad del si-glo XXI: desafíos y propuestas” (ver pág. 10).La versión 18 de este encuentro académico quiere convertirse en el espacio de información, debate y promoción de nuevas ideas sobre la universidad que necesitamos en este siglo, no solo para que esté al ser-vicio del desarrollo, la democracia y una vida civiliza-da, sino también para tomar conciencia de nuestras debilidades y, en función de estas, plantear una agen-da de trabajo para el desarrollo de las universidades del país y de la región. Si no puedes asistir a las mesas, no dejes de ver la transmisión en vivo a través de Pun-toEdu Web (www.puntoedu.pucp.edu.pe). No hay ex-cusas para perdérselo.

EDITORIAL

Aula Magna 2014

FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA PUCP

Juntos es posible construir la comunidad que queremos

Juntos es posible” es la frase que nos ha acom-

pañado a lo largo de nuestra gestión. Significa que, si traba-jamos todos juntos, podemos hacer realidad las visiones y sueños que tenemos como co-munidad universitaria com-prometida con la sociedad y el país. Porque trabajar colectiva-mente no es anular nuestras diferencias; trabajar juntos es dar lo mejor de cada uno, aque-llo que nos hace únicos, para lograr objetivos comunes.

Por eso, organizamos la Se-mana Universitaria PUCP para fortalecer la noción de comu-nidad. En ella, participaron 32 equipos conformados por estu-diantes, egresados, profesores y trabajadores. Además, junto a varios colectivos y CF, organi-zamos el Festival de la Diversi-dad para promover el recono-cimiento positivo de esta en nuestra comunidad.

Para la elección del rectora-do, organizamos presentacio-nes de los candidatos, realiza-mos una campaña informati-va y convocamos a un referén-dum estudiantil. Junto a diver-sos representantes estudian-tiles, elaboramos propuestas que presentamos a los can-didatos al rectorado. Una de ellas fue la creación de escalas intermedias, que consiste en

ampliar el número de escalas para tener una clasificación más justa. Esta propuesta se-rá aprobada próximamente y se implementaría en el 2015-1. Además, exigiremos que el rec-torado cumpla su promesa de campaña de no elevar el costo real de las pensiones durante toda su gestión.

Este año publicamos El bá-sico, un periódico hecho y diri-gido por estudiantes. También implementamos el plan pilo-to de supervisores de comedo-res: estudiantes que velan por el buen uso de los servicios de alimentación y reciben una remuneración por parte de la Universidad por su trabajo. Ac-tualmente, venimos realizan-do una campaña sobre seguri-dad en el campus; trabajamos para que los deportistas pue-dan usar su TI para recibir sus bonos y adquirir otras facilida-des; y estamos auspiciando el I Encuentro Nacional “Jóvenes por una universidad sosteni-ble”, organizado por Munay.

Hemos dado continuidad a proyectos de gestiones pre-vias, como las charlas vocacio-nales “Pensando en facu”, el show de talentos “HollyPUCP”, la Reciclatón y la Botellatón. Continuamos brindando ta-lleres gratuitos de inglés e im-plementamos nuevos talleres

de redacción y matemáticas. Además, ampliamos la recau-dación para la Beca Fepuc para que los profesores y trabajado-res también puedan donar.

La Fepuc debe hacerse par-te de la construcción de una sociedad más justa. Por ello, nos abocamos a la reforma de la educación superior y, jun-to a representantes estudian-tiles de otras universidades, participamos activamente pa-ra la aprobación de una Nue-va Ley Universitaria. Nuestra labor por la mejora de la ca-lidad educativa continúa: or-ganizamos el 2do Encuentro por la Educación Superior y, actualmente, formamos par-te del comité de calidad del Si-neace. Además, nos pronun-ciamos públicamente a favor de proyecto de la Unión Civil y organizamos debates sobre el tema. Asumimos un compro-miso con la comunidad LGTBI y otras poblaciones vulnera-bles, por lo que creamos la Vo-calía de Género y Diversidad Sexual, y la de Democracia y Derechos Humanos.

Gracias a lo trabajado este año, tenemos la certeza de que juntos es posible construir una comunidad PUCP integrada y una sociedad más justa. Invita-mos a las próximas gestiones a continuar con este trabajo. �

Por JULIO CÁCEDAPresidente de la Fepuc


DEBATE ACTUAL SOBRE COMUNICACIÓN

¿Se debe regular la televisión?

Para algunos, es la única forma de mejorar la ca-lidad y elevar el nivel de

sus contenidos. Para otros, una grave amenaza a la libertad de prensa y de creación. ¿Se debe regular los contenidos de la te-levisión nacional? Se trata de una interrogante que se arras-tra desde hace algunas déca-das, pero que ha alcanzado ma-yor relevancia en los últimos años debido a la importancia decisiva que este medio de co-municación posee ahora en nuestro país.

No cabe duda de que la te-levisión incide decisivamente en la forma en cómo pensamos y actuamos los peruanos. Es-to debido a que el Perú es uno de los países de América Latina que tiene una de las mayores tasas de consumo de horas de televisión por habitante al día.

En un país con una geo-grafía tan compleja, la te-levisión se ha transforma-do en la principal fuente de información y entrete-nimiento, y, además, per-mite que nos integremos. Sin embargo, sus conte-nidos condicionan o pre-disponen los modos y las formas en que compren-demos nuestro entorno y nos percibimos a nosotros mis-mos, lo que hace que conciba-mos la historia y el presente de una manera distinta a las con-cepciones tradicionales que se poseen de ellas. Eso conduce a atribuirle a la televisión un po-der mayor al que posee cual-quier otro medio de comunica-ción, sumado al hecho de que sus ondas son limitadas y asig-nadas por el Estado.

Bajo esta perspectiva, co-

Radio y Televisión, los códigos de ética de los canales de tele-visión y la autorregulación no están funcionando, y no pasan de ser meras declaraciones de intenciones. Por lo tanto, es ne-cesario definir qué tipo de tele-visión queremos y de qué ma-nera vamos a trabajar todos pa-ra lograr ese objetivo. �

Por MG. HUGO COYADocente del Departamento de Comunicaciones

promovido por la Asocia-ción Civil Derecho y So-ciedad, realizado el 6 de noviembre. Durante casi tres horas, Liliana Rocha de Blume, del Consejo Di-rectivo de Valores Huma-nos; Miriam Larco Sicheri, del Consejo Consultivo de Radio y Televisión; Marcía de la Flor Arbulú, psicólo-ga y docente PUCP; y Alfre-

do Maraví Contreras, abogado y docente PUCP, y yo discuti-mos acerca de estos asuntos.

El evento sirvió para reiterar que existe una tarea pendiente para todos los actores involu-crados: Estado, profesionales de los medios, directivos de los canales, anunciantes, líde-res de opinión, sociedad civil y público en general. Los mayo-res consensos entre los panelis-tas fueron que la actual Ley de

rresponde preguntarnos: ¿la actual televisión refleja la rea-lidad en que vivimos? ¿De qué manera la sociedad peruana se siente representada en térmi-nos audiovisuales a través de ella? ¿Esa representación es la forma en que nuestra sociedad se observa a sí misma? ¿Una mayor regulación mejorará los contenidos televisivos?

Esos fueron los temas que formaron parte de un debate

En agenda:

Evento: Presentación del libro El

periodista y la televisión, de Hugo

Coya

Ponentes: Rosa María Palacios,

Fernando Vivas y Hugo Coya

Organizador: Fondo Editorial de

la PUCP

Día, hora y lugar: jueves 27 de

noviembre, a las 8 p.m., en la Feria

del Libro Ricardo Palma (Parque

Salazar, Miraflores)

DÍA DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

¿Tú eres cómplice? ¿Hasta cuándo?

Año tras año, a propósito del Día de la No Violen-cia contra la Mujer, se

despliega a nivel nacional un conjunto de eventos destina-dos a llamar la atención sobre la magnitud de estos hechos, y sobre los impactos psicoló-gicos, sociales y económicos que la violencia contra la mu-jer trae consigo. No obstante, el problema persiste, los cam-bios no se producen, y la vio-lencia crece y se reproduce en distintas esferas de la vida.

La data sigue siendo esca-lofriante: en el 2013, se regis-traron, en el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulne-rables (MIMP), 282 casos de violencia feminicida (108 ca-sos más que en el 2012). Cada 5 días muere una mujer en manos de su esposo o pareja conyugal y no pasa nada. El

acoso sexual callejero afecta a miles de jóve-nes, quienes ven menos-cabados sus derechos y limitado su derecho al libre tránsito. Los datos del IOP PUCP informan que el 70% de mujeres, entre 19 y 28 años, reco-noció haber sido blanco de una forma de acoso sexual callejero en los últimos 6 meses. Y así, a pesar de que las cifras se acumulan, la indiferencia, la justificación, la desidia y la descalificación cómplice de la población se convierten en una barrera infranqueable para promover cambios.

Pareciera que este es so-lo un tema de mujeres, pues ellas son las víctimas princi-pales, pero ello no es –o no debe– ser así. Se trata de un

universitaria sobre este tema y proponer medidas para su erradicación, tanto en la PU-CP como en el conjunto de la sociedad. Y es que nos di-mos cuenta de que hay que empezar por casa, y abrir los ojos a casos en los que se ha-ya ejercido violencia y vulne-rado derechos. Las denuncias no son muchas pero existen y ello es inaceptable en el mar-co de nuestro modelo educa-tivo promotor de la forma-ción integral, la formación en valores y el respeto a los derechos humanos. La ciu-dadanía implica un compro-miso de todos y todas por la vigencia de las libertades y el respeto a la persona. No po-demos ser cómplices de la in-justicia ni por acción ni por omisión. Es preciso comen-zar a actuar ya. �

PorDRA. PATRICIA RUIZ BRAVODocente del Departamento de Ciencias Sociales

“NO SE TRATA DE DECIR QUE TODOS SOMOS RESPONSABLES PARA EVADIR RESPONSABILIDADES ESPECÍFICAS”.

problema social que afecta la libertad de cada persona, la familia, la convivencia y el desarrollo humano. Como di-ce Amartya Sen, no basta el crecimiento económico pa-ra producir bienestar. Bajo el enfoque del desarrollo como libertad, es fundamental que las personas puedan vivir la vida y que tengan razones pa-

ra valorarla, pero ello, en el caso de las muje-res víctimas de las múl-tiples formas abiertas y sutiles de violencia, no es posible. Muchas de estas ven cortados sus proyectos de vida, y las hijas e hijos que han vi-vido en estos escenarios reproducen en escuelas, barrios y pandillas los comportamientos vio-lentos aprendidos en el

hogar y la escuela. En la Universidad, hace

ya varios años, comenzamos a poner el tema en el deba-te académico y, además, des-de la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS), se inició la campaña “La PUCP actúa contra la vio-lencia”, cuyos objetivos son sensibilizar a la comunidad

GESTIÓN DEPORTIVA

Uno para todos o todos para uno

Cada cuatro años, des-pués del Mundial de Fút-bol, se repone la misma

tragedia en los medios: elec-ciones en la Federación Perua-na de Fútbol (FPF).

El tema gira en torno a la no reelección de Manuel Bur-ga. Para los medios y la opi-nión pública en general, Bur-ga es el culpable de que no va-yamos a los mundiales, que Manco no sea nada hoy cuan-do en un momento fue mejor que el colombiano Rodríguez, y que en la Libertadores y la Sudamericana la norma es que los equipos peruanos sean eliminados rápidamente.

Es interesante este asunto del conflicto contra Burga y su gestión en la FPF. En el go-bierno de transición, el Ins-tituto Peruano del Deporte (IPD) emprendió el esfuerzo de democratizar las federacio-nes deportivas, que habían si-do digitadas desde 1992. En cumplimiento de la Ley del deporte de ese momento, la totalidad de las federaciones se adecuaron a la normativa, aunque dos o tres con algunas dificultades, y a pesar de la re-beldía de la FPF, entonces en-cabezada por Nicolás Delfino, que argumentaban que ellos responden a la FIFA y que no manejan recursos asignados

Por MG. LUIS OLIVERA C.Docente del Departamento de Comunicaciones *

PUCP | .edu | 7

Decir que Burga es el res-ponsable de la crisis es contar-nos una parte de la verdad. No es verdad que si cambiamos a uno (Burga), entonces todos (nosotros) disfrutaremos de

una institucionalidad y práctica del fútbol de calidad. Burga tiene lo suyo: es responsable de

no haber apretado a los clubes y a las federaciones

departamentales, convive con su mediocridad. Seguramen-te, seguirá en el cargo, pero queremos conocer planes, ob-jetivos, indicadores, etc.

Finalmente, tengo la convic-ción certera de que todos (noso-tros) podemos sacar adelante ese fútbol que queremos. Pe-ro esto supone que haya gente nueva, proba, que se compro-meta con las ligas distritales y provinciales, que llegue a par-ticipar en la Asamblea de Ba-ses. Estoy de acuerdo con que no siga Burga, pero lo sacare-mos con “chamba”, transpa-rencia y honradez, no gritando que se vaya. Sería terrible que Burga salga del panorama pa-ra que llegue cualquier otro se-ñor que sea más de lo mismo. �

*Es exintegrante de la Junta Directiva de la Federación Peruana de Natación y del Consejo Directivo del Instituto Peruano del Deporte (IPD).

por el Estado. El conflicto en-tre el IPD y la FPF se expresó en los medios, y en declaraciones de políticos y líderes de opi-nión. En esa oportunidad, los medios defendieron a Delfino y arremetieron contra el IPD.

Unos años después, en el se-gundo gobierno de Alan Gar-cía, se presentó nuevamente el mismo problema. Los ar-gumentos del IPD y la FPF eran simila-res a los de unos años antes, aun-que los protago-nistas habían cam-biado; sin embargo, es-ta vez los medios, particular-mente la prensa especializa-da, se colocaron del lado del IPD y señalaron a Burga como responsable de todos los ma-les del fútbol. Solamente quie-ro llamar la atención sobre es-ta esquizofrenia de gran canti-dad de periodistas.

El deporte en el Perú podría andar mucho mejor, es cierto que su presupuesto para pro-mover el deporte y a la activi-dad física es exiguo, pero en-tre todos podemos hacer algo mejor. No, necesariamente, un buen jugador es un buen entrenador o un medallista olímpico es un buen gestor del deporte, especialmente cuan-do ni siquiera se sabe con qué

atribuciones y competencias cuenta, y recurre a amigos de dudosa reputación para que le hagan la “chamba”.

Retornando al fútbol. No se trata de decir que todos so-mos responsables para evadir responsabilidades específicas.

Considero que los medios tie-nen una responsabilidad sus-tancial y que comportamien-tos como el señalado no debe-rían repetirse, y no solo eso, si-no que, más bien, nos deben una explicación por este com-portamiento pendular.

Los clubes son un desastre, campea la informalidad, co-mo en el tema del transporte. Los que hoy dirigen no nece-sariamente están interesados en que las cosas cambien. Esta informalidad tiene su lógica y, en ella, han encontrado sus respectivas maneras de sobre-vivir tanto jugadores, entre-nadores, dirigentes, hinchas, anunciantes, etc.

Es una publicación de la Pontifi cia Universidad Católica del Perú.Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668. Impreso en Quad/Graphics Perú S.A. Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente) , Alberto Gago, Eduardo Dargent, Edawrd Venero, Pámela Cantuarias, Verónica Salem y María Paz de la Cruz. Editores: María Paz de la Cruz y Verónica Salem. Subeditores: Vania Ramos, Diego Grimaldo y Karen Zárate. Diseño: Luis Amez y Augusto Patiño..edu

ILUSTRACIONES: GABRIEL ALAYZA

ESPECIALIDADES

aportes


FACULTAD DE ARTES ESCÉNICAS

Por ISRAEL GUZMÁN

“La Universidad ha tomado el reto de dignificar la profesión del intérprete y del creador”DESDE OCTUBRE DE ESTE AÑO, EL DR. LUIS

PEIRANO ES EL NUEVO PRESIDENTE DE LA

COMISIÓN DE GOBIERNO DE LA FACULTAD

DE ARTES ESCÉNICAS, QUE, CON DOS AÑOS

DE CREADA, SE AFIANZA EN LA FORMACIÓN

DE ARTISTAS INTEGRALES. CONVERSAMOS

CON ÉL Y LOS CUATRO COORDINADORES DE

ESPECIALIDADES DE DICHA UNIDAD.

Una vez por semana, con la rigurosidad de quien ensaya po-co antes de estrenar una obra, el Dr. Luis

Peirano, presidente de la Comi-sión de Gobierno de la Facultad de Artes Escénicas (Fares) y ex-ministro de Cultura, se reúne con los cuatro coordinadores de las especialidades de dicha unidad. Y es que a las ya cono-cidas especialidades de Teatro,

MG. LORENA PASTORCoordinadora de la Especialidad

LIC. LYSCENIA DURAZOCoordinadora de la Especialidad

l “Esta especialidad surge para darle con-tinuidad y proyección a la carrera de Ar-tes Escénicas, que se inició en la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación, con el objetivo de seguir formando ar-tistas capaces de diseñar, crear, generar y realizar proyectos de artes escénicas en el campo profesional. Tenemos una expe-riencia de 15 años formando creadores e investigadores de proyectos de artes escé-nicas que impacten en la realidad a nivel artístico, social y cultural. La malla curri-cular tendrá tres líneas: la creación artís-tica, la investigación artística y académi-ca, y toda la línea de producción y gestión escénica. Un gestor de artes escénicas no puede ser uno de oficina, es un artista, con herramientas para generar proyec-tos, y para quien es muy importante te-

l “Tenemos un reto cultural, no solo den-tro de la Universidad, que es hacer que se comprenda que estudiar música es una carrera tan valiosa como cualquier otra. En realidad, demanda más habilidades y talentos que una carrera común porque a la exigencia académica se le suma la par-te artística. Como especialidad, seguimos un proceso de formación de más de cua-tro años, cuando se fundó la Escuela de Música. Estamos trabajando para conso-lidarnos como una especialidad de mú-sica fuerte, con buenos pilares en inves-tigación, desarrollo y excelencia artísti-ca. Formamos músicos integrales que podrán manejarse en el campo laboral como ejecutantes, creadores o personas capaces de lanzar nuevas propuestas y proyectos innovadores en conjunto con

ner la formación académica y artística. Nuestros egresados podrán formar sus propios espacios, instituciones y colec-tivos de promoción y creación escénica con las líneas y objetivos que quiera. Aho-ra, nuestro principal reto es consolidar esta nueva facultad, y pensar cómo noso-tros podemos aportar a estas especialida-des y cómo estas pueden aportarnos”.

las otras especialidades. Un músico debe tener formación académica y técnica de-trás, de lo contrario va a llegar a un tope de desarrollo. Hoy estamos llenando un gran vacío en el desarrollo de las artes. El escenario está puesto, es la Fares, y es mo-mento de subir a estos artistas al escena-rio y mostrarle a la sociedad que tienen grandes talentos”.

GESTIÓN EN ARTES ESCÉNICAS MÚSICA

LOS RESPONSABLES DE ARTES ESCÉNICAS. Encontramos al equipo completo a la salida de su reunión semanal. Adelante: Mg. Lorena Pastor, Dr. Luis Peirano y Dr. Silvio de Ferrari (jefe

del Departamento de Artes Escérnicas). Atrás: Prof. Jorge Villanueva, Lic. Mirella Carbone y Lic. Lyscenia Durazo.

Danza y Música, se ha sumado la Especialidad de Gestión en Artes Escénicas, que recibirá a su primera promoción a ini-cios del 2015. Evaluaciones de planes de estudio y organigra-mas formales comparten mesa con conversaciones que apun-tan a mejorar el intercambio de experiencias y diálogo entre las distintas disciplinas artísti-cas. Conversamos con el Dr. Pei-rano sobre estos temas.

¿Cuáles son las principales ta-reas a las que está abocado co-

mo presidente de la Comisión de Gobierno? El mayor reto es reunir, de ma-nera integrada, todos los es-fuerzos que ha hecho la Univer-sidad en los últimos cincuenta años en el campo del teatro, la música, la danza y las artes escénicas en general. La PUCP ha hecho mucho a lo largo de su historia y ha llegado el mo-mento en el cual el trabajo en Artes Escénicas ha adquirido un nivel más que suficiente pa-ra tener la condición de Uni-dad Académica con todas las

ESPECIALIDADES

aportes

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“La Universidad ha tomado el reto de dignificar la profesión del intérprete y del creador”

En la web:

l Para más información sobre la Fares y sus cuatro especialidades, ingresa a http://facultad.pucp.edu.pe/artes-escenicas/

los cursos teóricos y prácticos, y busca una fuerte coherencia entre ellos. No es posible enten-der una formación universita-ria sin ambas dimensiones.

Mucha gente en el Perú no está acostumbrada a asociar forma-ción académica con un artista. ¿Por qué es importante que am-bos vayan de la mano?Ha dicho usted bien, no esta-mos acostumbrados. Ha habi-do una suerte de negligencia y maltrato a quienes se han des-empeñado en este quehacer, que es muy importante y que, además, pone en evidencia lo mejor de la calidad humana. La Universidad rápidamente ha asumido, a lo largo de dife-rentes etapas, la superación de esta negligencia, y ha tomado el reto de dignificar la profe-sión del intérprete y del crea-dor. Mi objetivo es el mismo que tuvimos cuando se fundó el TUC: dignificar la condición del creador, intérprete, músi-co, bailarín, actor, del que es-tudia la dramaturgia y las dife-rentes formas que el ser huma-no ha inventado para desempe-ñarse frente a sus semejantes.

Los esfuerzos de la Universidad corren a la par de un desarrollo cultural que ha habido en los úl-

timos años.El Perú es muy rico en térmi-nos culturales, pero no ha te-nido la posibilidad de vincular la creación artística y cultural con el ámbito universitario, porque este tomó aquellas ocu-paciones que eran parte fun-damental del quehacer acadé-mico. Le ha tomado un poco de tiempo asumir esta respon-sabilidad que ahora lo está ha-ciendo de manera cabal.

Pero la escena cultural está cre-ciendo, ya sea por interés del pú-blico o de quienes hacen arte.Es de los dos. No se puede ha-blar solamente de quien hace arte sin quien lo disfruta. Sin el público, no hay artes escénicas. Por eso es que parte de nuestra labor es crear públicos y gene-rar audiencias cada vez mayo-res ya que, finalmente, se ha-ce artes escénicas para la socie-dad, para el medio, para la gen-te que compone un determina-do sistema social. n

PROF. JORGE VILLANUEVACoordinador de la Especialidad

LIC. MIRELLA CARBONECoordinadora de la Especialidad

l “Como Especialidad de Teatro, te-nemos la experiencia de los más de 50 años del Teatro de la Universidad Cató-lica (TUC). Unirnos en la Fares les da a nuestros alumnos un respaldo mucho mayor por el grado académico y las po-sibilidades de acceso que brinda tener una formación académica sólida e in-tegrada a la comunidad universitaria. Desde el 2012, hemos avanzado mucho en afinar el plan de estudios y balan-cear los cursos prácticos con las horas teóricas necesarias para formar profe-sionales en artes escénicas. En otros paí-ses, los actores tienen formación acadé-mica y posibilidades de hacer posgra-dos en sus especialidades. Todo eso es nuevo acá, pero a eso apuntamos. Si un actor solamente es empírico e intuitivo,

l “Soy una convencida de que las cosas caen por su propio peso y era importan-te que las artes se formalicen. Ya tene-mos una historia muy grande: Andan-zas tiene 35 años, recién en el 2009 se formalizó la Escuela, pero antes hicimos varias pruebas para ver los programas de estudio, qué podíamos ofrecer y qué público se nos acercaba. Ahora trabaja-mos en afinar organigramas, y proyec-ciones académicas y de gestión. Hemos trabajado mucho con filósofos, psicólo-gos, antropólogos, sociólogos y educa-dores; y si bien nos hemos alimentado de estas profesiones, ahora tenemos mu-cho que aportar. Con la danza aporta-mos a la salud desde el área de bienestar, que es muy amplia, y también a la edu-cación, a través de las artes. Producimos

por talentoso que sea, se va a perder de grandes posibilidades de intercambio e interacción. Un actor o director que pueda investigar, que tenga acceso a la formación académica actualizada, a la comunidad internacional y a los inter-cambios, es un actor que va a estar pre-parado para las exigencias de los nuevos lenguajes escénicos del siglo XXI”.

obras como parte de la formación del alumno. Queremos perfeccionar nues-tra calidad de enseñanza y difundirla porque necesitamos producir y estar en el medio para que nuestra comunidad se entere de que aquí hay un espacio pa-ra los que quieren ser bailarines profe-sionales, teóricos de la danza, educado-res o ubicarse en la rama de bienestar”.

obligaciones y derechos que ello implica.

¿Cómo se benefician las cuatro especialidades de esta integra-ción en la Fares?De muchas maneras. Entre otras cosas, esto supone que los estudiantes asumirán su con-dición de universitarios con plenos derechos en nuestra co-munidad.

Usted es egresado del Teatro de la Universidad Católica (TUC). ¿Cómo ha evolucionado la for-mación teatral o artística desde entonces?A pesar de la seriedad y el ri-gor envidiable por cualquier escuela profesional, nuestros estudios en el TUC no tenían el mismo peso universitario. Teníamos la condición de afi-cionados. Después de cincuen-ta años, las cosas han cambia-do para bien. Obviamente, la exigencia hoy es mayor por-que el espacio de desarrollo de las artes escénicas ha crecido mucho.

¿Qué porcentaje de cursos teó-ricos y prácticos permiten una formación completa para el ar-tista?Hay un programa de estudios que guarda un balance entre

TEATRODANZA

LOS RESPONSABLES DE ARTES ESCÉNICAS. Encontramos al equipo completo a la salida de su reunión semanal. Adelante: Mg. Lorena Pastor, Dr. Luis Peirano y Dr. Silvio de Ferrari (jefe

del Departamento de Artes Escérnicas). Atrás: Prof. Jorge Villanueva, Lic. Mirella Carbone y Lic. Lyscenia Durazo.

KAREN ZÁRATE

Innovación académica

Relaciones comunitarias

La Especialidad de Comunica-ción para el Desarrollo organi-za el conversatorio “Comuni-cación en relaciones comuni-tarias y manejo de conflictos”, que se realizará este martes 18, a las 7 p.m., en el aula Z-114.Participarán Javier Camargo, oficial del programa Develop-ment Alternatives Inc. (Colom-bia); Eddy Márquez y Graciela Gallegos, subgerente y analis-ta de Relaciones Comunitarias de Cálidda; y Gisella Sovero, je-fa de Relaciones Comunitarias del Grupo Cobra. �

COMUNICACIÓN

INSCRIPCIONES ABIERTASTen en cuenta que para participar en las visitas guiadas al edificio que albergará a la nueva biblio-teca, así como para asistir a las distintas charlas temáticas programadas, debes inscribirte en: http://www.pucp.edu.pe/neocampus/


noticiasnoticias

Neocampus PUCP 2014 ya empezó y tiene una exten-sa programación para toda la co-

munidad. Como parte de sus actividades, podrás visitar la Feria PUCP, ubicada en la ex-planada del Complejo de In-novación Académica, donde encontrarás investigaciones desarrolladas por alumnos, docentes y grupos de la PU-CP, así como una exhibición de drones, robots, el brazo biomecánico, juegos interac-tivos y muchos otros proyec-tos. Además, podrás conocer el nuevo edificio que alberga-rá a la nueva biblioteca (lee una nota con sus servicios en la pág. 14), para ello debes ins-cribirte a las visitas guiadas.

Por otro lado, hoy (lunes), a las 12 p.m., en el Auditorio de Derecho, se realizará la presentación del Plan Maes-tro “La PUCP al 2030”, docu-mento que tiene las recomen-daciones de corto y largo pla-zo de un grupo de especialis-tas para que la Universidad tenga un crecimiento orde-nado en distintos niveles: in-fraestructura, administrati-vo y académico. Los siguien-tes días, en el aula polivalen-te del aulario, habrá cuatro

La antropología y el arte SEMINARIO INTERNACIONAL

+información:http://seminario.pucp.edu.pe/antropologia-arte/

¡DESDE HOY!

La Maestría de Antropología Visual y la Especialidad de An-tropología de la PUCP organi-zan el seminario internacio-nal “Estudios y encuentros en-tre antropología y arte”, que se realizará del 19 al 21 de no-viembre, entre las 10 a.m. y 9 p.m., en distintos espacios de la Facultad de Ciencias Socia-les. En este evento, se abor-darán las siguientes pregun-tas: ¿cómo la antropología se aproxima al estudio del arte, sus agentes y espacios, y có-mo dialoga con otras discipli-nas que estudian el fenómeno artístico? ¿Cómo el análisis desde los mundos visuales y múltiples estéticas revisa los estudios sobre las artes y sus

formas de operar? ¿Cómo las artes activan situaciones so-ciales, de memoria y denun-cia en el mundo contemporá-neo? ¿Cómo entender el lla-mado giro antropológico de las prácticas artísticas, y cómo se vienen construyendo diá-logos entre la antropología y el arte? ¿Qué tipo de encuen-tros, fricciones y potencialida-des están permitiendo estos encuentros para repensar pre-guntas y metodologías en es-tas disciplinas y en el mismo cruce arte-antropología? ¿Qué nuevas formas de estudio nos demandan los tiempos con-temporáneos tanto para la an-tropología como para el arte?

Mediante ponencias, pre-

VISITAS GUIADAS AL EDIFICIO QUE ALBERGARÁ A LA NUEVA BIBLIOTECA, UNA FERIA Y CHARLAS

VINCULADAS A TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN SON ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES EN LAS QUE PODRÁS

PARTICIPAR COMO PARTE DE LA INAUGURACIÓN DEL NUEVO COMPLEJO DE INNOVACIÓN ACADÉMICA.

mesas que abordarán distin-tos aspectos de este plan: “In-tegración del campus y cola-boración interdisciplinaria” (martes 18, a las 3 p.m.), “La PUCP y su relación con la ciu-dad” (martes 18, a las 4 p.m.), “Crecimiento y sostenibilidad ambiental” (miércoles 19, a las 3 p.m.) y “Vida estudiantil en la PUCP” (miércoles 19, a las 4 p.m.).

También podrás participar en las distintas charlas temá-

ticas sobre ciencia, tecnología e innovación, previa inscrip-ción. Asimismo, la música, teatro y danza estarán presen-tes: durante las visitas guiadas, podrás escuchar a solistas de nuestra Especialidad de Músi-ca tocando instrumentos, co-mo piano, violín, quena y saxo; y el martes 18, a partir de las 8 p.m., habrá un concierto de ja-zz también a cargo de la Espe-cialidad de Música. El jueves 20, al mediodía, habrá un pasa-

calle a cargo del Cemduc, que contará con estatuas huma-nas, y la participación de alum-nos y egresados de las especiali-dades de Danza y Teatro, y de la Asociación Cultural D1, dirigi-da por Vania Masías.

Para conocer todas las acti-vidades, no dejes de revisar el encarte que acompaña a esta edición de PuntoEdu o entrar a la web de Neocampus. ¡No te pierdas este evento de innova-ción y tecnología! �

sentaciones audiovisuales y proyectos multimediales, se-tenta investigadores, entre an-tropólogos, artistas, historia-dores del arte, filósofos y cura-dores, de Brasil, Ecuador, Chi-le, México, Argentina, Colom-bia, EE.UU., Italia, Alemania y Perú, se reunirán para debatir y reflexionar sobre el estado del arte hoy en día. Los invita-dos magistrales son el Dr. Geor-ge Marcus, de la University of California, Irvine (EE.UU.); y el Dr. Fred Myers, de New York University (EE.UU.). �

+información:[email protected]

PUCP | .edu | 11

Este miércoles 19, a las 12:15 p.m., en el Auditorio de Dere-cho, se realizará el acto acadé-mico en el cual se conferirá la Medalla de Honor R.P. Jorge Dintilhac, SS.CC., de la PUCP a los señores Allan Wagner, José Antonio García Belaun-de, Rafael Roncagliolo, Eda Rivas, Eduardo Ferrero, Ro-berto Mac Lean, Juan José Ru-da y Marisol Agüero en reco-

Medalla de Honor R.P. Jorge DintilhacDISTINCIÓN

nocimiento a su actuación en el marco del proceso de deli-mitación de la frontera marí-tima entre nuestro país y Chi-le llevado ante la Corte Inter-nacional de Justicia.

El evento empezará con la lectura de las Resoluciones de Consejo Universitario, que es-tará a cargo del Dr. René Ortiz, secretario general de la Univer-sidad. Luego, el discurso de or-

INSCRIPCIONES EN LÍNEA

La universidad del siglo XXI

CORONELES QUE ESTUDIAN EN LA PUCP CURSARON PASANTÍA EN EE.UU.Del 20 al 25 de octubre, como parte de su formación en la Maestría en Ciencia Política y Gobierno de nuestra Universidad, cuarenta y seis coroneles de la Policía Nacional del Perú y dos coroneles del Ejército cursaron una pasantía en la George Mason University (EE.UU.). Ahí tuvieron la oportunidad de conocer el minucioso trabajo que realizan los agentes de la DEA y el FBI. Lee una nota al respecto en PuntoEdu web (www.puntoedu.pucp.edu.pe).

LA FOTONOTICIA

LUNES 17� Seminario “Los incas como formación discursiva entre utopía despotismo y mosaico dinámico”. Lo dicta-rá la Dra. Karoline Noack, profe-sora de la Universidad de Bonn (Alemania). Organiza: Programa de Estudios Andinos. Hora: 5:15 p.m. Lugar: Sala de grados de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Informes: [email protected]� IX Diálogo Comunitario “La Psicología Comunitaria y el trabajo de campo: expe-riencias en Brasil y Perú”. El expositor será el Mg. James Ferreira, de la Universidad Fede-ral del Ceará Brasil). Organiza: Maestría en Psicología Comu-nitaria. Hora: 7 p.m. Lugar: aula Z-202. Informes: [email protected]

MARTES 18� Charla “Oportunidades de investigación a través de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos”. El Dr. Char-les Matson, científico jefe de la Fuerza Aérea de Estados Uni-dos, expondrá sobre la Oficina Científica del USA Air Force. Organizan: Facultad de Ciencias e Ingeniería y Dirección de Rela-ciones Académicas. Hora: 5 p.m. Lugar: Auditorio de Ingeniería. Informes: [email protected]� Conversatorio “¿Por qué es importante abordar el tema de violencia de géne-ro?”. Forma parte de la cam-paña “La PUCP actúa contra la violencia”. Ponentes: Aldo Miyashiro, Jason Day y Marisol Fernández. Organiza: DARS. Hora: 6 p.m. Lugar: Auditorio Gustavo Gutiérrez. Revisa todas las actividades programadas como parte de esta campaña en http://dars.pucp.edu.pe/

MIÉRCOLES 19� Congreso internacional “1814: la Junta de Gobierno del Cuzco y el sur andino”. Organizan: PUCP e Instituto Francés de Estudios Andinos en Lima. Hora: 9 a.m. Lugares: Cam-pus PUCP y Alianza Francesa Miraflores. Informes: [email protected]� Seminario “Valores y discurso ético en la publi-cidad”. Con este conversato-rio se desea iniciar un ciclo de conferencias, seminarios y add meetings que se vinculen con las nuevas tendencias en el consu-mo y la publicidad, así como a las regulaciones existentes, en el marco de una publicidad con valores. Organiza: Facultad de

Ciencias y Artes de la Comuni-cación. Hora: 6 p.m. Lugar: Audi-torio de EE.GG.LL. Informes: [email protected]

JUEVES 20� Seminario “Microfinan-zas como estrategia para la inclusión financiera y social: un camino al desa-rrollo humano”. Organiza: Especialidad de Trabajo Social de la Fac. de LL. y CC.HH. Hora: 9 a.m. Lugar: Auditorio Juan Pablo II. Informes: [email protected]� Exposición “Historia, iglesia y universidad: el surgimiento de la PUCP en contexto”. Los exposi-tores serán Margarita Guerra y el padre Ernesto Rojas. El presentador será Carlos Blan-cas, profesor de Derecho en la PUCP. Organizan: Facultad de Educación y Agrupación Uni-versitaria Riva-Agüero. Hora: 12 p.m. Lugar: Auditorio de la Facultad de Educación. Infor-mes: [email protected]� Conversatorio “Historia y estado actual de la Educa-ción en el Perú”. Participarán Manuel Burga Díaz, Antonio Zapata, Augusto Castro, María Emma Mannarelli, Pablo Helí Ocaña (presidente de la Derra-ma Magisterial) y Carmen Colo-ma (decana de la Facultad de Educación de la PUCP). Organi-zan: EE.GG.LL., Facultad de Edu-cación y Derrama Magisterial. Hora: 12 p.m. Lugar: Auditorio de EE.GG.LL. Informes: [email protected]� Char la informat iva “Área Derecho y Empre-sa – Escuela de Posgrado”. El Área Derecho y Empresa, de la Escuela de Posgrado, inicia su proceso de admisión para el 2015. Por ello, organiza una serie de charlas informativas en las que participan docentes y per-sonal académico y administrati-vo. Hora: 6:15 p.m. Lugar: Centro Cultural PUCP (Av. Camino Real 175, San Isidro). Informes: [email protected]� Presentación “Revista de Derecho PUCP N° 73”. El evento contará con la participa-ción del Dr. Alfredo Villavicencio Ríos, decano de la Facultad de Derecho, y los docentes Fabián Novak Talavera (asesor temá-tico de la publicación), Arman-do Guevara Gil, Elvira Méndez Chang y Abraham Siles Valle-jos, editor general de la revista. Organiza: Facultad de Derecho. Hora: 12 p.m. Lugar: Anfiteatro Armando Zolezzi. Informes: [email protected]

calendarioacadémico

Revisa los eventos de la semana y sube tu información en http://agenda.pucp.edu.pe/

den estará a cargo del Dr. Enri-que Bernales, docente del De-partamento de Derecho. Pos-teriormente, el Dr. Marcial Ru-bio, rector de la PUCP, dirigirá unas palabras, realizará la im-posición de las medallas y en-tregará la Resolución de Con-sejo Universitario a los home-najeados. Finalmente, los reco-nocidos en esta ceremonia di-rán unas palabras. �

En la sociedad del conoci-miento, de las tecnologías di-gitales y de la globalización, se están dando cambios impor-tantes en el rol de las univer-sidades. Sin embargo, no hay claridad sobre cómo y cuál se-ría el modelo de universidad al que se habría que apuntar en el Perú y, de manera más general, en América Latina. Es debido a esta necesidad que, precisamente, nuestro en-cuentro internacional de diá-logo académico Aula Magna 2014 lleva por título “La uni-versidad del siglo XXI: desafíos y propuestas”. La cita es desde hoy hasta el miércoles 19, de 6 a 9 p.m., en el Auditorio de Derecho.

Este evento busca presentar las principales características de las universidades más avan-zadas y los nuevos modelos de universidad a los que habría que aspirar; poner en debate las principales reformas uni-versitarias propuestas a fi-

nes del siglo XX; ver dónde es-tá América Latina en todo es-te contexto, y analizar cuáles son las influencias de Norte-américa y de Europa en nues-tras universidades nuestras; y analizar la realidad universi-taria peruana a la luz del con-texto mundial para medir las distancias que nos separan de los mejores “estándares” uni-versitarios y qué deberíamos hacer para reducir las brechas existentes.

Es así que esta versión 18 de Aula Magna quiere conver-tirse en el espacio de informa-ción, debate y promoción de nuevas ideas sobre la univer-sidad del siglo XXI que necesi-tamos.

Es importante destacar que Aula Magna es un evento que organiza anualmente la PUCP sobre los temas relevantes de nuestros tiempos y, para ana-lizar estas problemáticas, con-voca a los mejores especialis-tas del Perú y el mundo. �

+información:http://www.pucp.edu.pe/aulamagna/

Tiempo para investigarBENEFICIO PARA DOCENTES


investigación

Capacitación y formación práctica para investigadoresAtentos investigadores y cientí-ficos PUCP: tienen hasta el 27 de febrero del 2015 para postu-lar y así obtener uno de los 30 cupos disponibles para el cur-so “ProGRANT Proposal Wri-ting for Research Grants”, que busca apoyar a investigadores a desarrollar propuestas de in-vestigación para programas de fomento a la investigación a ni-vel nacional e internacional.

Organizado en el Perú con el apoyo del Vicerrectorado de

CURSO DIES PROGRANT

+información:Stephan Paulini (DAAD): [email protected] y http://proposalwriting.globalsouth.uni-koeln.de

l El arte de la conversión, la estructura de los símiles de la línea y la caverna como clave hermenéutica de La República de Platón: “Al leer La República a la luz de los famosos símiles de la línea y la caverna, mu-chos aspectos hasta ahora ig-norados de ese diálogo salen a la luz o adquieren un nuevo sentido. Durante años he veni-do estudiando personalmente y trabajando en clase La Repú-blica. Ha llegado el momento de integrar las partes en un to-do que espero pueda concluir en un libro”.

DR. RAÚL GUTIÉRREZ Departamento de Humanidades, Sección Filosofía

l “Estos años he trabajado en temas de figuras, bodegones y paisajes, así que, gracias a este beneficio, voy a poder seguir el desarrollo de esa línea. Nor-malmente, como artista, no se puede desarrollar un tema, pues hay que enfrentar, diga-mos, los desafíos que implica la actividad como docente. Es-ta es la primera vez que se le da un PI a un artista. Para no-sotros, la investigación es la creación artística, así que esta posibilidad es una maravilla. Es un espaldarazo y una opor-tunidad muy grande”.

LIC. ALEJANDRO ALAYZA Departamento de Arte, Sección Pintura

l Autores, censores y libros en el virreinato peruano, 1584-1750. Especialista en histo-ria del virreinato durante los siglos XVI, XVII y XVIII, el Dr. Guibovich ha trabajado sobre la historia del libro y la lectura y, en particular, sobre la cen-sura, el comercio de libros, en-tre otros temas. En ese línea, espera demostrar que la cen-sura de la imprenta durante el virreinato peruano, más que una práctica represiva en sí misma, se dio como parte de las relaciones entre autores, censores y autoridades.

DR. PEDRO GUIBOVICH Departamento de Humanidades, Sección Historia

l Determinantes de la salud en estudiantes universita-rios: el rol del estrés, afron-tamiento, autoeficacia y la adaptación universitaria, en un grupo estudiantes de Li-ma y Huánuco: “Me interesa saber cuánto influye el estrés

DRA. CECILIA CHAU Departamento de Psicología

LOS PERIODOS DE INVESTIGACIÓN (PI) DEL VRI HARÁN POSIBLE QUE SEIS PROFESORES DE LA PUCP SE

DEDIQUEN TODO EL 2015, EXCLUSIVAMENTE, A LA INVESTIGACIÓN, PUES GRACIAS A ELLOS TENDRÁN UN

AÑO COMPLETO SIN CARGA LECTIVA. CONOCE QUIÉNES SON Y QUÉ DESARROLLARÁN.

Los Periodos de Inves-tigación (PI) 2015 del Vicerrectorado de In-vestigación buscan fo-mentar entre los pro-

fesores de la PUCP la investiga-ción y la publicación de libros o textos universitarios, de artícu-los en revistas especializadas, así como productos, obras o desarrollos propios de cada es-

en los universitarios, qué les preocupa, y qué estrategias usan para afrontarlo, ade-más de cómo se adaptan a la Universidad, pues todo esto inf luye en su percepción de salud. En general, a mí siem-pre me ha interesado cono-cer las variables psicológicas que inf luyen en la salud de los estudiantes”.

l Amazonía peruana y mun-dialización, la carretera Iqui-tos-Nauta, nuevo modelo cen-tro-periferia: “Es parte del Pro-yecto Perimarge (Agencia Na-cional de Investigación de Fran-cia), que se centra en los már-genes globalizados mediante el análisis de la reconfigura-ción de los flujos, y relaciones entre centros y periferias en el contexto de la mundialización. Estudiamos el caso de Iquitos y su periferia, donde se conjugan economías legales e ilegales, in-versiones estatales y privadas, y se observan problemas de ex-trema pobreza y pobreza rural y urbana que no se revierten”.

DRA. NICOLE BERNEX Departamento de Humanidades, Sección Geografía

l Estudio de la adsorción de aminas mediante armazones metal-orgánicos soportados en carbones activados funcionali-zados: “Se centra en la elimina-ción de aminas, en la etapa de desinfección del tratamiento de aguas residuales, para impe-dir su posible transformación en otra sustancia altamente tó-xica, por lo que se emplea un nuevo material adsorbente. Hasta ahora se ha podido avan-zar con la síntesis y caracteriza-ción del armazón metal-orgá-nico y del carbón activado pre-cursor. El PI me permitirá com-pletar este estudio”.

DRA. ROSARIO SUN KOUDepartamento de Ciencias, Sección Química

Investigación de nuestra casa de estudios, el curso forma par-te del programa Dialogue on Innovative Higher Education Strategies del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) y de la Conferencia de Rectores de Centros Superiores Alemanes (HRK). Se trata de un método didáctico que combina cursos presenciales con los de distancia (e-learning).

Los postulantes deben tener, entre otras cosas, un doctorado

o experiencia en investigación equivalente, así como poseer excelente competencia del es-pañol y conocimientos básicos del inglés. Asimismo, deberán contar con un anteproyecto, su CV actualizado y una carta de apoyo institucional (aval insti-tucional).

Si bien el proceso de inscrip-ción iniciará formalmente el 5 de enero del próximo año (y abarcará postulantes de otras instituciones de Perú, Colom-

bia, Ecuador y Bolivia), los pos-tulantes de nuestra casa de es-tudios ya pueden preinscribir-se vía el correo [email protected]. A su vez, mediante ese mismo correo, los interesados pueden confirmar su participación a la charla informativa dirigida al público PUCP sobre el curso y sus alcances, la cual se desarro-llará el 2 de diciembre, desde el mediodía, en la Sala VEO. n

pecialidad. Gracias a ellos, seis profesores se beneficiarán con un año académico sin carga lectiva y se dedicarán, el 2015, a investigar exclusivamente. Hay que destacar que este año, por decisión unánime del Consejo Universitario, se creó una nue-va categoría: Periodo de Pro-ducción Artística. Su primer ganador es Alejandro Alayza.

PUCP| .edu | 13

SOCIEDAD DEBATEPUCP

somospucp

Desde el 2008, la Uni-versidad Santo To-más Viña del Mar (Chile) organiza tor-neos de debate inter-

nacional en la que se enfren-tan equipos de universidades miembros dela Red Icusta, or-ganismo mundial que reúne casas superiores de estudios inspiradas en el pensamiento de Santo Tomás de Aquino. En ese mismo año, Sociedad Deba-tePUCP empezó sus activida-des como una iniciativa estu-diantil interdisciplinaria inte-resada en la difusión del deba-te como deporte académico.

“La gente confunde discu-sión con pelea. Cuando peleas, atacas a la persona; cuando dis-cutes, confrontas ideas. Lo bo-nito del debate es que luego que termina el enfrentamien-to, le das la mano a tu rival y vuelven a ser amigos”, precisa Guillermo Castaños, alumno de la Facultad de Derecho e in-tegrante de este grupo univer-sitario.

La invitación para partici-par en el IV Torneo Internacio-nal de Debates Santo Tomás Vi-ña del Mar llegó a Sociedad De-batePUCP a inicios de año. Tras una selección interna, la dele-gación que representó a la PU-CP este año estuvo conformada por Kristiam Herrera-Carrasco (Derecho), Érika Martínez (Fi-losofía), Érika Rodríguez (De-recho), Cristina Verano (Dere-cho) y Guillermo Castaños (De-recho), bajo la asesoría del Dr. Antonio Zapata, coach del equi-po y docente del Departamen-to de Humanidades.

NUEVO FORMATO. Preparar-se para este torneo significó un doble desafío para el equipo. Usualmente, Sociedad Debate-PUCP emplea el modelo de de-bate parlamentario británico, el cual alterna el derecho de pa-labra entre los dos sectores y en el que los debatientes cuentan con siete minutos para expo-ner sus ideas. Sin embargo, en esta ocasión debían entrenar bajo el formato Icusta, en el que cada orador solo cuenta con cuatro minutos para hablar, de acuerdo con el siguiente orden: el primero presenta el caso, el segundo desarrolla el argu-mento a favor, el tercero refuta las ideas previas, y el cuarto rea-liza un resumen de los puntos tocados y las ideas clave contra-puestas en el debate.

“Lo interesante con este for-mato es que ya estaban defini-das las mociones de todos los debates. Era mucho más exi-gente refutar argumentos que

PorLUIS YÁÑEZ

vel de los argumentos presen-tados por los dos equipos, pero señaló al conjunto colombiano como ganador del torneo.

Además de la participación en torneos internacionales, Sociedad DebatePUCP desea organizar conferencias y se-minarios con exponentes in-ternacionales que apoyen el desarrollo de la oratoria y la retórica universitaria. “Quere-mos hacer que la gente deba-ta, que es algo que falta desa-rrollar en la PUCP e, incluso, en el país. Buscamos institu-cionalizarnos más y hacernos cada vez más fuertes”, finaliza Castaños. n

Confrontar ideas con argumentos

sí tenían buen fundamento, no eran ocurrencias de minu-tos antes”, recuerda Martínez. Durante los meses previos al torneo, el equipo y su coach se reunieron los fines de sema-na para entrenar e investigar los temas. “Íbamos con la in-formación que habíamos ob-tenido para enfocarnos en los argumentos que íbamos a de-cir y en las ideas más fuertes, y practicar el formato”, expresa, a su turno, Verano. “Toni ha si-do un excelente amigo y coach. Nos ha ayudado en la investiga-ción y ha estado todos los sába-dos desde las 8 a.m. con noso-tros dándonos ideas y soporte, tanto académico como emocio-nal. Estoy muy agradecida por-que nos ha dado mucho de su tiempo y de su persona para sa-car adelante al equipo”, señala Rodríguez.

DEBATES DE CALIDAD. Del 20 al 24 de octubre, la se-

de Viña del Mar de la Univer-sidad Santo Tomás fue la casa anfitriona que recibió a los 26 equipos participantes, proce-dentes de México, Colombia y Chile, además de la PUCP, úni-ca representante peruana en la competencia.

Para llegar a la última ins-tancia, el equipo argumentó o refutó con éxito mociones complejas, como “¿Es la orga-nización democrática de los pueblos clave para su desarro-llo económico?”, “¿Ha muerto el marxismo?”, “¿Es posible ter-minar con la pobreza a través del socialismo?”, entre otras.

“La final fue contra el equi-po de la Universidad Nacional de Colombia, con los que ya hemos debatido antes y son amigos nuestros. El tema fue ‘¿Es responsabilidad del Esta-do educar la sexualidad de sus ciudadanos?’ y nos tocó estar en contra”, recuerda Martínez. El jurado reconoció el alto ni-

¿CÓMO HA CONTRIBUIDO EL DEBATE A TU REALIZACIÓN PERSONAL?

ÉRIKA MARTÍNEZ: “Me ha ayudado a desarro-llar mi capacidad crítica. El cuestionamiento constante es una herramienta bastan-te útil para la vida”.

GUILLERMO CASTAÑOS: “Yo le debo todo al debate. Me dio seguridad y me ense-ñó a decir bien lo que pien-so, sin tener miedo a lo que pueda pasar”.

CRISTINA VERANO: “Me enseñó a ser más tole-rante. Te abre la mente sa-ber que existen ideas distin-tas a las tuyas totalmente vá-lidas, sólidas y defendibles”.

ÉRIKA RODRÍGUEZ: “Me parece valioso inter-cambiar ideas con personas increíbles de las cuales pue-do aprender su visión del mundo y con quienes pue-do compartir la mía”.

UNA DELEGACIÓN DE ESTUDIANTES DE LAS ESPECIALIDADES DE

DERECHO Y FILOSOFÍA DE LA PUCP OBTUVO EL SEGUNDO LUGAR

EN EL IV TORNEO INTERNACIONAL DE DEBATES SANTO TOMÁS

VIÑA DEL MAR 2014, REALIZADO EN CHILE.

NUESTROS REPRESENTANTES. Cinco miembros de la Sociedad DebatePUCP viajaron a Chile junto al profesor Antonio Zapata (coach). En la foto: Cristina

Verano y Érika Martínez (adelante), Érika Rodríguez y Guillermo Castaños (atrás). Ausente: Kristiam Herrera-Carrasco.

En la web:

l Para más información sobre este grupo universita-rio, ingresa a https://www.facebook.com/Socie-dadDebatePUCP

ROBERTO ROJAS

MIRA UN VIDEO CON LOS AMBIENTES INTERIORES DE ESTE

NUEVO EDIFICIO EN:

www. puntoedu.pucp.edu.pe

.edu web

KAREN ZÁRATE


Modernidad y dinamismoLA PRÓXIMA SEMANA, ENTRARÁ EN FUNCIONAMIENTO EL EDIFICIO QUE ALBERGARÁ A

UNA NUEVA BIBLIOTECA EN EL CAMPUS. CONOCE MÁS SOBRE ESTE MODERNO ESPACIO

QUE NOS COLOCA A LA VANGUARDIA DE LA INNOVACIÓN ACADÉMICA Y TECNOLÓGICA.

Por AKIRA MAESHIRO

E spacios para trabajos colaborativos, maxi-mización de los re-cursos electrónicos, estantería abierta,

lo último en tecnología, aulas de videoconferencias, sala de impresión 3D y muchos otros servicios. El edificio de seis ni-veles (4 pisos superiores y dos sótanos) que albergará a la nueva biblioteca forma parte, junto al aulario, del Comple-jo de Innovación Académica, el cual integra espacios para el aprendizaje activo y colabo-rativo.

“Será una biblioteca muy moderna que romperá con la concepción más tradicional, pues, en este caso, el centro de atención es el usuario y su proceso de aprendizaje”, se-ñala el Dr. Carlos Fosca, vice-rrector administrativo de la PUCP. Así, este espacio, que ha sido concebido como un centro de construcción del conocimiento, contiene áreas para el uso de toda la comuni-dad PUCP y cambia los para-digmas educativos.

“Se ha querido dar más én-fasis a los ambientes y servi-cios que a los contenidos físi-cos. En consecuencia, se pre-tende cambiar el eje de grave-dad en el proceso de aprendi-zaje, que hoy en día está muy concentrado en las aulas, y buscar que sea un proceso so-cial y colaborativo, que en-cuentre en la nueva biblioteca su principal exponente”, con-tinúa. En ese sentido, más que

APRENDIZAJE COLABORATIVO

un repositorio de libros, se tra-ta de un nuevo concepto de bi-blioteca que busca potenciar el uso de recursos bibliográ-ficos electrónicos (biblioteca ubicua).

TECNOLOGÍA AL SERVI-CIO. La Dra. Kathia Hanza, di-rectora del Sistema de Biblio-tecas de la PUCP, señala que, con el nuevo edificio, los ser-vicios bibliotecarios que ofre-ce la Universidad se poten-ciarán. “Van a haber ambientes de estu-dio grupal, y es-pacios flexi-bles y li-b r e s p a -

especial

ra que el bibliotecario pueda ayudar a los estudiantes, in-vestigadores y docentes a usar mejor los importantes recur-sos electrónicos con los que contamos”, señala.

El objetivo, agrega, es ha-cer más sencillo el acceso a los contenidos de calidad por

par te de los u s u a r i o s

p a r a

SERVICIOS HABILITADOSA partir del lunes 24 de noviembre, el edificio que albergará a la nueva biblio-teca atenderá de lunes a viernes de 8 a.m. a 10 p.m. y sábados de 8 a.m. a 6 p.m., y contará con los siguientes servicios habilitados: � Dos aulas de videoconfe-rencia con pizarra interacti-va. Reservas: [email protected]� 27 ambientes de estudio grupales, algunos con tele-visores smart para estudio colaborativo y aprendizaje activo . Reservas: Campus Virtual - Sistema de reserva de ambientes� Una sala polivalente Reserva: [email protected]� Sala de impresión y mode-lado de objetos tridimensio-nales . Consultas: [email protected]� Diversos espacios para lectura o trabajo colaborati-vo, algunos con televisores smart� Máquinas expendedoras de snacks y bebidas

El biblio-teca-rio po-

drá ayudar a los usuarios a usar mejor los recur-sos electrónicos que tenemos”.

DRA. KATHIA HANZADirectora de nuestro Sistema de Bibliotecas

Quere-mos que el apren-

dizaje, que está muy concentrado en las aulas, sea un proceso activo y colaborativo”.

DR. CARLOS FOSCAVicerrector administrativo de la PUCP

promover una investigación de punta e interdisciplinaria.

Sobre ello, el Ing. Joaquín Guerrero, director de la Direc-ción de Informática Académi-ca (DIA), explica que “la Uni-versidad tiene un desarrollo tecnológico muy grande rela-cionado con la gestión acadé-mica en el ámbito de la forma-ción”. Y agrega: “en temas de repositorio y en todo lo que concierne a gestión de la bi-blioteca, la PUCP es líder”.

Para la Dra. Hanza, este nuevo edificio forma parte de una visión integral de la Universidad. “Las bibliotecas están cambiando en todo el mundo y una buena bibliote-ca es la que consigue estar a la vanguardia de la innovación, pero también tenemos que ofrecer las mejores condicio-nes para quienes desean un servicio de calidad en una bi-blioteca tradicional. Así, las jo-yas bibliográficas del sistema de bibliotecas podrán consul-tarse en excelentes condicio-nes de climatización y seguri-dad”, comenta.

Ahora, con la inauguración de este edificio, el Dr. Carlos Fosca asegura que el Comple-jo “se vuelve un ícono, un lu-gar especial simbólico que sir-ve para transmitir a la comu-nidad PUCP, a los visitantes y al país la apuesta de moderni-dad y de cambio que está ha-

ciendo la Universidad”. Sin duda, nuestro

liderazgo aca-démico se

fortale-ce en el Perú. �

El dato:

� Este nuevo edifi cio incluirá las coleccio-nes de EE.GG.CC., y de las facultades de Ciencias e Ingeniería y de Arquitectura y Ur-banismo. Los servicios de biblioteca estarán disponibles a partir de marzo del 2015.

PUCP | .edu | 15

nuestragenteFOTOS: GABRIEL CÓRDOVA / FÉLIX INGARUCA / ROBERTO ROJAS

Los amantes de los videojuegos la pasaron de lo mejor en el Masgamers Tech Festival 2014, organizado por Masgamers con el patrocinio de nuestra casa de estudios.

Congreso Internacional de Derecho Civil: 30 años de vigencia del Código Civil, de la Facultad de Derecho, la Maestría en Derecho Civil y el Estudio Mario Castillo Freyre.

Buena acogida tuvo la sexta versión de la Feria de Responsabilidad Social Universitaria, impulsada por la Facultad de Ciencias Contables.

El Fondo Editorial de la PUCP, el Instituto Riva-Agüero y la Embajada de España presentaron el libro La independencia inconcebible. España y la “pérdida” del Perú.

La calidad y variedad del repertorio de los diversos elencos musicales y de danza de la PUCP se hicieron arte en un gran evento llevado a cabo en el Auditorio del Colegio Santa Úrsula, organizado por la Dirección de Actividades Culturales.

JORNADA ARTÍSTICA

“La prohibición crea al traficante de droga”


ESPECIALISTA.

El Dr. Astorga

es uno de los

referentes más

importantes

en temas de

narcotráfico en

América Latina.

Por CARLOS FRANCO

te tipo de Estados es que estos grupos armados empiezan a confrontar a las fuerzas de se-guridad y a atacar a la propia población civil, que no tiene nada que ver con estos nego-cios. Empiezan a disputar mercados, territorios y otros negocios.

¿Es posible cambiar el esque-ma prohibicionista que busca frenar el tráfico?

En México, la guerra contra el narcotráfico que, en el 2006, inició el gobierno del expre-sidente Felipe Calde-

rón ha cobrado la vida de más de 70 mil personas, entre civi-les y miembros de cárteles de la droga. Se trata de una crisis de seguridad que se ha dispara-do en las últimas semanas con la desaparición de 43 estudian-tes en el estado de Guerrero, a fines de septiembre, y que ha conmovido al mundo entero. El Dr. Luis Astorga, reconocido especialista mexicano en nar-cotráfico, analiza las políticas antidrogas adoptadas por su gobierno. Para él, la solución no está en la prohibición, sino en la regulación del mercado de drogas.

¿Cuáles son los puntos débiles de la política antidroga adopta-da por México?Hay un autoconvencimien-to de la élite política en Méxi-co de que las políticas prohi-bicionistas estadounidenses son las que tienen que ser es-tablecidas y continuadas. Pero en 1940 hubo un intento por hacer las cosas diferentes: Mé-xico estableció un reglamen-to de toxicomanía, donde es-tipulaba que el Estado crearía dispensarios médicos y que a los consumidores habituales se les daría su droga bajo vi-gilancia. Esto creó un proble-ma con Estados Unidos, que se opuso drásticamente, pues iba directo al corazón de su política prohibicionista. Estas medidas implicaron el embar-go de medicamentos narcóti-cos hacia México por parte de EE.UU. La presión política fue muy fuerte y México tuvo que dar marcha atrás en ese regla-mento que era pionero en el mundo.

Si se aplicara una política de ese tipo, ¿se podría reducir la vio-lencia?Muy probablemente. Siempre es especulativo pensar en lo que pasaría si se hubieran he-cho ciertas cosas, pero creo que esa posición de México habría dado resultados mucho mejo-res. El último informe de la Co-misión Global de Política de Drogas señala que la política de drogas que se empezó a ar-mar desde principios del siglo XX ha resultado ser un fraca-so absoluto. Esos siguen sien-do los objetivos de las políticas antidrogas actuales: que no ha-ya cultivos ilegales, y que haya menos consumidores y gente involucrada en los negocios ile-gales de esas sustancias. Ningu-no de ellos se ha logrado, sino todo lo contrario.

ROBERTO ROJAS

do, que es el de la marihua-na; no estamos hablando de otros mercados, como los de la cocaína, heroína, metan-fetaminas. Hay quienes plan-tean que lo que hay que hacer de una buena vez es regular todos esos mercados. Es de-cir, que no esté prohibido, pe-ro que esté regulado. La pro-hibición crea al traficante de droga.

¿Por qué el narcotráfico inspira ciertas expresiones populares, como los llamados ‘corridos’?Como en muchos otros paí-ses, en México existe la tra-dición de la historia oral mu-sicalizada. En un principio, estos músicos populares que entonan los llamados ‘corri-dos’ hablaban de historias de contrabando con personajes inventados, a quienes se les atribuían cosas espectacu-lares. Luego los ‘corridistas’ empezaron a hablar de per-sonajes de carne y hueso, con nombre y apellido, de gen-te que quizá conocieron per-sonalmente o leyeron en la prensa. La mayoría de esos compositores son de origen popular. Este género musical va dando indicios de dónde están las zonas productoras y de la relación con el mercado internacional, por eso, es útil seguirle la pista a esta pro-ducción simbólica.

Teniendo en cuenta que el Pe-rú es el primer exportador de cocaína, ¿considera que la vio-lencia producto del narcotráfi-co podría replicarse en escalas mayores en nuestro país?Dependerá de la fortaleza de las instituciones. Si las insti-tuciones de seguridad y pro-curación de justicia no son lo suficientemente sólidas, y hay altos niveles de corrupción, la violencia está asegurada. n

Yo creo que es posible. Ya lo demostró Uruguay con la re-gulación de la marihuana y EE.UU. en los casos del Esta-do de Washington, Colorado, Oregon y Alaska. Y estamos hablando de un solo merca-

Una de las críticas que se hace es que la estrategia antidrogas mexicana se enfoca en el uso de las fuerzas militares y po-liciales. El negocio de las drogas ilega-les per se no es violento. Es vio-lento siempre y cuando haya instituciones débiles que per-mitan que grupos dedicados a actividades ilegales y bien armados hagan lo que quie-ran. Lo que se observa en es-

puntofinal Dr. Luis Astorga, miembro del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México

Creo que es posible cambiar el esquema prohibicionista que busca frenar el tráfico de

drogas, ya lo demostró Uruguay con la regulación de la marihuana”.

El perfil:

Nombre: Luis Astorga

Nacionalidad: mexicana

Grado académico: doctor en

Sociología por la Universidad

de París I Panthéon-Sorbonne

(Francia)

Trayectoria: coordinador de la

cátedra Unesco “Transforma-

ciones económicas y sociales

relacionadas con el problema

internacional de las drogas”

y miembro del Instituto de

Investigaciones Sociales de la

Universidad Nacional Autónoma

de México

Publicaciones: Seguridad, tra-

ficantes y militares. El poder y

la sombra (2007), El siglo de las

drogas. El narcotráfico, del por-

firiato al nuevo milenio (2005),

Drogas sin fronteras (2003) y

Mitología del narcotraficante en

México (1995)

¿PARA QUÉ NOS VISITÓ? Evento: Conversatorio “La cade-

na de valor del tráfico ilícito de

drogas cocaínicas en el Perú: un

enfoque analítico para los países

productores de la región andina”

Organizadores: Dirección Aca-

démica de Relaciones Institu-

cionales, Escuela de Gobierno y

Políticas Públicas, y Laboratorio

de Criminología Social y Estudios

sobre la Violencia

PuntoEdu Año 10, número 330 (2014)

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