PuntoEdu Año 10, número 303 (2014)

8/12/2019 PuntoEdu Ao 10, nmero 303 (2014)

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informe

2|.edu|LIMA, del 31 de marzo al 6 de abril del 2014

POR QU SE ORIGINA EL

FENMENO DE EL NIO Y CMO

NOS AFECTA SON ALGUNAS

DE LAS INTERROGANTES

QUE PRETENDE RESPONDER

EL SIGUIENTE INFORME.

ESPECIALISTAS EN

CLIMATOLOGA, ECONOMA,

FSICA, Y GEOGRAFA Y MEDIO

AMBIENTE NOS EXPLICAN ESTE

TEMIDO Y, MUCHAS VECES,

INCOMPRENDIDO FENMENO.

GESTIN COSTERA

El Niopor conocerPorLOURDES MOCHIZUKI

Normalmente en

Piura, llueve 50 mil-

metros por ao, pe-

ro por el fenmeno El Nio de

1998 llovi casi 3, 800 m.m. Lo

que debi llover en 25 aos se

realiz en cuatro meses y resul-

t catastrfico, cuenta la Dra.

Yamina Silva Vidal, meteorlo-

ga y docente del Departamento

de Humanidades.

Las imgenes de inundacio-

nes, desbordes de ros y huai-cos son difciles de borrar pa-

ra muchos peruanos que vivie-

ron los reveses de estos eventos

terribles de los aos 1982-1983

y 1997-1998. La lt ima de es-

tas catstrofes redujo la eco-

noma peruana y gener mi-

llonarias prdidas en infraes-

tructura, y en los sectores pes-

queros, agrcolas e industria-

les. Segn Juan Carlos Sueiro,

economista por la PUCP y es-

pecialista en temas de pesque-

ra y gestin costera, las trave-

suras de El Nio le costaron al

Per, ms o menos, 3 mil mi-

llones de dlares, adems de

la prdida de decenas de vidas

humanas.

Debido a las fuertes y ex-

cepcionales lluvias, los ros

Piura, La Leche y Cascajal au-

mentaron su caudal e inunda-

ron completamente el desier-

to de Sechura, recuerda el Dr.

Carlos Tavares, gegrafo y do-cente del Departamento de

Humanidades. Era 1997, ao

en que empez a dictar clases

en la PUCP y form parte del

equipo de investigadores que

elabor a travs de un estu-

dio cartogrfico el mapa de

amenazas Prevencin, miti-

gacin y manejo del Fenme-

no El Nio, y recuerda que du-

Si siguengene-rndo-

se ondas, podra-mos esperar unNio para finalesde ao y para laprxima tempo-rada de lluvias.

DRA. YAMINASILVA VIDALDocente del Departamento deHumanidades


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PUCP|.edu|3

no El Nio (ENFEN), el 19 de

marzo pasado, solo refiere

la presencia de las ondas c-

lidas de Kelvin, pero no con-

firma la presencia prximade un Nio fuerte. Los mo-

delos de proyeccin solo nos

indican la llegada de una on-

da Kelvin la primera semana

de abril. Si es la nica, el ca-

lor se disipa y no pasa nada,

el calentamiento solo dura-

r unas semanas. Pero si lle-

gan ondas sucesivas, lo que

es conocido como un tren de

ondas, se puede producir un

Nio, seala la Dra. Silva Vi-

dal, quien tambin es inves-

tigadora cientfica del IGP.

Una vez que las ondas de

Kelvin tocan las costas, pro-

vocan un cambio en la di -reccin de las corrientes y,

dependiendo de la intensi-

dad del fenmeno, nuestra

corriente fra de Humboldt

puede revertirse y ser reem-

plazada por una ms clida,

proveniente del norte. Es-

ta primera onda detectada

es lo suficientemente gran-

de para que produzca un ca-

lentamiento sustancial de

la costa, pero no tan fuerte

como para que la corriente

cambie de direccin, sostie-

ne Takahashi.

NINGN NIO ES IGUALA OTRO.Desde 1998 no hayindicios de ningn fenme-

no de El Nio fuer te en el

Per. Y es que, para que se

presente, se deben cumplir

ciertas condiciones. Una de

ellas es que las anomalas en

la temperatura del mar se

mantengan por, al menos,

cinco meses consecutivos.

MARIO LACK

1

2

3

4

Se avista una ondaKelvin clida, prove-niente del Pacficocentral, que ha sidoformada por vientosanmalos del oeste.

El color rojo indica unmayor nivel del mar yuna mayor tempera-tura, mientras que lasflechas indican la alte-racin de las corrien-tes ocenicas.

Con el paso de los

das, la onda se vaacercando a las cos-tas, lo que provoca elcalentamiento de lasaguas y las anomalasen las corrientes.

Se propaga en las cos-tas, y no se sabe concerteza la temperaturani la cantidad de dasque demora en llegar.Los efectos se diferen-cian en cada evento.

Cmo avanza una onda Kelvin?

FUENTE: KOBI MOSQUERA (INSTITUTO GEOFSICO DEL PER)

LA ONDA KELVINViaja a a 200 metros de pro-

fundidad en el ocano, pero

se genera en la superficie. Se

produce por la interaccin

del ocano y los vientos, y

provoca el calentamiento de

las aguas superficiales.

rante todo ese invierno solo

us camisas de manga corta.

ESE NIO QUE T VESAH. Pero, cmo se genera es-te fenmeno y de qu depende

que sea un evento menor o un

desastre de grandes proporcio-

nes? Para el Dr. Ken Takahas-

hi, fsico por la PUCP e inves-

Las on-das c-

lidas deKelvin, que seoriginan en elPacfico occiden-tal, hacen que elagua fra se pro-fundice.

DR. KEN TAKAHASHIFsico por la PUCP y cientficodel Instituto Geofsico del Per

tigador cientfico del Institu-

to Geofsico del Per (IGP), no

existen respuestas certeras ni

nicas. Todo se origina con las

ondas clidas de Kelvin, que re-

presentan condiciones anma-

las en el ocano. Las ondas, ori-

ginadas en el Pacfico occiden-

tal, hacen que el agua fra se

profundice y est ms lejos de

la superficie, sostiene.

Por su parte, el Dr. Tavares

explica que la costa peruana

en condiciones normales es

baada por aguas fras, lo que

disminuye la temperatura am-

biental. Este sistema de nubes

bajas y vientos constantes del

sureste es alterado con la llega-

da del Fenmeno El Nio. Pre-

dominan los vientos del oeste

que traen las aguas clidas del

Pacfico occidental, el ambien-

te se calienta y se producen

condiciones de tropicalidad,

que forman nubes de lluvia,

seala.

La alerta dada por el Comi-

t Multisectorial encargado del

Estudio Nacional del Fenme-


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Si hayNio,solo se

manifestar conun calentamien-to moderado. Es-to ser un aliviopara los agricul-tores del norte .

DR. HILDEGARDOCRDOVADocente del Departamento deHumanidades


INFORME:GESTIN COSTERA

Segn la Dra. Silva Vidal,

lo que hemos tenido en estos

ltimos aos ha sido un perio-

do seco con algunos eventos c-

lidos que no llegaron a nues-tras costas, sino que se queda-

ron en el Pacfico central. En

estos eventos, conocidos como

Nios Modoki, los impactos pa-

ra el Per no son fuertes y pa-

san desapercibidos, precisa.

Para Juan Carlos Sueiro, in-

vestigador del Centro para la

Sostenibilidad Ambiental de

la Universidad Peruana Caye-

tano Heredia, no se puede apli-

car una plantilla para catalo-

gar los diferentes eventos de

El Nio, pero s elaborar una

comparativa de sus efectos po-

sitivos y negativos, en el corto

y largo plazo. Cuanto ms in-tenso el fenmeno, ms efectos

negativos tiene en el corto pla-

zo: ms tierras se pierden, ms

casas se caen, ms vidas se pier-

den, seala. Y agrega: Cuan-

do El Nio no es tan fuerte, tie-

ne ms efectos positivos, como

las lluvias moderadas y el au-

mento de especies tropicales

en el mar peruano, que los pes-

cadores pueden vender.

Por otro lado, en el largo

plazo, los Nios sirven para

que los acuferos en el norte se

recarguen. Estas reservas de

agua subterrnea son muy im-

portantes no solo para el abas-tecimiento de la poblacin, si-

no tambin para los propios

ecosistemas, asegura el Dr.

Tavares. Al haber mayor dispo-

nibilidad de agua en la costa

norte, los ecosistemas desrti-

cos podrn desarrollar mayor

vegetacin.

SIENTE EL GOLPE. En el su-puesto caso de un Fenmeno

El Nio en nuestras costas este

ao, las prdidas se concentra-

ran bsicamente en la pesca.

La informacin que proporcio-

na el Instituto del Mar del Pe-

r (Imarpe), ente encargado demonitorear ese sector, es clara:

la anchoveta, al ser un pez de

agua fra, migrara al sur.

Para la Dra. Silva Vidal, la

agricultura podra verse afec-

tada por una mayor tempera-

tura, dependiendo del estado

cronolgico en el que se en-

cuentren las plantas. Sobre es-

te punto, seala que no se han

hecho estudios para conocer

los impactos de este fenmeno

en otros campos, por lo que no

se cuenta con mucha informa-

cin. Faltan ms investigacio-

nes para conocer los impactos

en diferentes sectores econ-micos e industriales. Creo que

hemos avanzado mucho en

conocer la parte fsica de El Ni-

o, la dinmica, en entender y

hacer los pronsticos, pero el

tema de los impactos an fal-

ta. Cuando hay un evento, to-

do el mundo quiere tener in-

formacin para hacer sus pre-

visiones, sin embargo, no in-

vierten en investigacin, re-

marca.

NO TODO ES NEGATIVO. Pa-ra el Dr. Hildegardo Crdova,

director ejecutivo del Centro

de Investigacin en Geografa

Aplicada (CIGA) de nuestra Uni-versidad, nos hemos quedado

con la idea de que todos los Ni-

os solo traen malas noticias.

Sin embargo, segn cuenta el

tambin docente del Departa-

mento de Humanidades, para

la poblacin rural del noroes-

te peruano, los Nios son muy

esperados porque traen lluvia

a las zonas bajas. Y agrega: A

fines de 1982, y luego de 4 aos

de sequa, los pobladores reza-

ban a sus santos pidiendo por

lluvias. Sin embargo, algunos

meses despus, las lluvias se

volvieron tan fuertes que arra-

saron todos los cultivos.El gegrafo e investigador

advierte una paradoja en el

comportamiento de los plani-

ficadores y gobernantes perua-

nos a travs de los aos. Piura

padece por escasez de agua, pe-

ro, cuando llegan las lluvias,

en lugar de pensar en la mane-

ra de guardar el agua para utili-

cuencas permitir minimizar

los impactos de un desastrenatural. La idea es lograr la

estabilizacin de los suelos, a

travs de vegetacin, para dis-

minuir su erosin. Adems,

no se debe dejar que la gente

ocupe las zonas cercana a los

ros. Se pueden aceptar las

prdidas agrcolas, pero se de-

be evitar a toda costa perder

vidas, seala. Por su pa rte,

Sueiro indica que ahora hay

ms infraestructura expuesta,

ms casas construidas en cau-

ces de ros y frente al litoral, y

ms muelles. En general, hay

una mayor inversin hecha en

las zonas costeras o vulnera-bles a este fenmeno. Por ello,

un mayor criterio de preven-

cin resulta clave. Finalmen-

te, la Dra. Silva Vidal advier-

te que, durante los prximos

meses, se deben implementar

programas de limpieza de los

cauces de los ros y canales pa-

ra evitar que se desborden an-

te posibles lluvias. Se debe

posibilitar que el agua pase y,

adems, tener un mayor cui-

dado con las pistas, no permi-

tir que se deterioren y pueda

empozar el agua, seala.

Si hay algo en que coinciden

todos los especialistas consul-tados para este informe, es que

las predicciones son todava in-

ciertas. No se puede confirmar

un Fenmeno El Nio como el

de los aos 1983 o 1998, pues

se necesitan varios reportes

ms que indiquen con certeza

qu esperar. Solo queda estar

preparados.

agricultores piuranos y lam-

bayecanos, que tendrn culti-

vos y pastos para sus ganados

despus de haber sufrido una

fuerte sequa.

Recin a partir de mayo se

tendr un pronstico ms cre-

ble y confiable. Si siguen ge-

nerndose estas ondas, podra-mos esperar un Nio para fi-

nales de ao y para la prxima

temporada de lluvias. Sin em-

bargo, es prematuro afirmar-

lo, agrega la Dra. Silva Vidal.

No est de ms seguir una

planificacin adecuada, como

sugiere el Dr. Tavares, pues un

ordenamiento de suelos en las

zarla despus, se preocupan en

deshacerse de ella lo ms rpi-

do posible. No estamos usando

el ingenio para resolver el pro-

blema, anota. Por ello, sugie-

re la construccin de reservo-

rios en la parte alta de las cuen-

cas para almacenar el agua y,

luego, distribuirla cuando seanecesaria. Esto se hizo en los

aos treinta en California para

controlar las inundaciones del

ro Sacramento. La zona pas

de ser una zona de riesgo y se

convirti en una de las fuentes

de alimentacin de todo Esta-

dos Unidos, destaca.

CARA A CARA CON EL NI-O.No hay duda de que losefectos de El Nio se sienten

ms en el noroeste peruano

que en Lima. El Dr. Takahas-

hi seala que las proyeccio-

nes que se manejan hasta aho-

ra sealan un calentamientomoderado de la costa y del ai-

re, lo que significar un clima

ms primaveral y un invierno

suave. Para el Dr. Crdova, si

es que hay Nio este ao, so-

lo se manifestar con un ca-

lentamiento moderado. Y, si

esto ocurre, hay que pensar

en el alivio que sentirn los

ESTUDIO DEL FENMENO EL NIOVarias instituciones estatales trabajan el tema y conforman elComit Multisectorial encargado del Estudio Nacional del Fen-

meno El Nio (ENFEN). Este tiene ms de 30 de aos monito-

reando las anomalas en el ocano y el Per es el nico pas de la

regin que tiene este comit activo, que se rene mensualmen-

te haya o no condiciones de El Nio.

MANUEL PULGAR-VIDALMinistro del Ambiente del Perpuntodevista

Cules son las polticas quese implementan desde el Es-tado para mitigar los efectosdel Fenmeno El Nio?Primero, para que el Estado

acte, se requiere de infor-

macin cientfica coordi-

nada. Esta se obtiene de las

distintas instituciones es-

pecializadas, cuyos trabajos

explican el fenmeno quepuede llegar a ocurrir y su

magnitud. El Comit Multi-

sectorial encargado del Es-

tudio Nacional del Fenme-

no El Nio (ENFEN) realiza

el estudio continuo sobre

las condiciones meteorol-

gicas, la temperatura super-

ficial del mar, la presencia

de ondas Kelvin, entre otros

importantes factores. Lue-

go, se debe contar con pre-

El Ministerio del Ambiente debeidentificar las zonas ms vulnerables

FLIX INGARUCA

supuestos pblicos para po-

der asumir lo que significa

la prevencin y la rehabilita-

cin, sobre todo de la cuestin

preventiva material.

Cules son las otras laboresdel Ministerio del Ambiente antefenmenos de esta naturaleza?El Ministerio del A mbiente

tiene un rol central, pero hayun trabajo que se hace desde

distintos sectores. Entonces,

la labor del sector ambiente,

donde tambin estn el Sena-

mhi y el IGP, que tienen un

rol fundamental, incluye ela-

borar un ordenamiento terri-

torial, a travs de una zoni-

ficacin ecolgica y econmi-

ca, y de mapeos de las zonas

ms vulnerables ante desas-

tres naturales.

Se trata entonces de una tareacoordinada?Definitivamente. Mientras el

sector ambiente identifica las

zonas ms vulnerables al Fen-

meno El Nio para prevenir de-

sastres, el Ministerio de Agri-

cultura y el Ministerio de Vi-

vienda trabajan en acciones

de prevencin. El mapa de

vulnerabilidad tambin per-

mite a los gobiernos regiona-

les y locales tomar decisiones

concretas en temas de desa-

rrollo en infraestructura.

Cmo debe ser esta estrate-gia de prevencin?La prevencin y la rehabilita-

cin material, en caso de afec-

tacin, se deben dar bajo la

lgica de una infraestructu-

ra resiliente, capaz de resis-

tir las consecuencias y adap-

tarse a las nuevas condicio-nes del cambio climtico. La

rehabilitacin significa aten-

der la emergencia y, luego,

pasar a una etapa ms defini-

tiva y material. Ante un posi-

ble Fenmeno El Nio, se de-

be prever una mayor presen-

cia de lluvias, sobre todo si se

vive en zonas de alta vulnera-

bilidad a un deslizamiento,

y estar preparados para cual-

quier eventualidad.


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PUCP|.edu|5

Feria del Fondo

Sociedad Filarmnica

PuntoEdu

Tienes hasta el mircoles

Grandes conciertos

Recoge tusemanario

La XXXII Feria del Fondoha sido un xito en esta semana de ex-hibicin. Si an no has podido visitarla, tienes hasta este mir-

coles para conocer las mejores casas editoriales, las excelentesofertas y la ms amplia variedad temtica: derecho, arquitec-tura, literatura, filosofa, ciencias sociales, ciencias e ingenie-ra, artes plsticas, cmic, arte conceptual, diseo, moda yms. Visita la Feria.

Gracias al convenio entre la PUCP y la Sociedad Filarmnica de

Lima, nuestra comunidad universitaria puede adquirir abonosa precios especiales. La temporada tendr dos ciclos de concier-tos: por un lado, la Temporada de Abono (del 23 de abril al 20 denoviembre), que consta de 18 conciertos en el Auditorio del cole-gio Santa rsula (Av. Santo Toribio 150, San Isidro). Y por otro,el II Ciclo Sinfnico (del 29 de abril al 31 de octubre), que constade 7 conciertos extraordinarios en el Gran Teatro Nacional (cru-ce de Av. Javier Prado y Av. Aviacin, San Borja). Inscrbete a tra-

vs del Campus Virtual y compra tus entradas.

Puedes leer los ejempla-res de PuntoEduen losmdulos ubicados enlas cafeteras de Letras,Central, de Ciencias Ad-

ministrativas, y en losedificios de Arquitectu-ra, Ingeniera Electr-nica y Tinkuy. Lee ycomparte!

Yaqua es una marca de aguaque busca aportar a la solucinde la falta de este recurso a travs del proyecto que destina susutilidades para proyectos de agua en comunidades pobres delpas. Puedes brindar 8 das de agua a una persona que no tieneacceso a este recurso con la compra de una botella. Desde hoy,en el Polideportivo, adquiere una a S/. 1,50.

Se invita a la comunidad uni-versitaria a participar, el 1 y2 de abril, en este evento paraapoyar a la campaa Luz azul,de SAYQ, que se realiza como

parte del Da nacional de laconcienciacin por el autismo.Este se realizar en la fachadadel Complejo Mac Gregor alas 7 p.m. Recuerda que el in-greso es libre.

El jueves pasado, el Instituto Prensa y Sociedad (IPYS) y la PUCP suscribieron dos convenios de co-laboracin institucional, que refrendaron Augusto lvarez RodrichyRicardo Uceda, por el IPYS, yel Dr. Marcial Rubio, rector de la PUCP. Se trata de un convenio general de asociacin, cuyo princi-pal objetivo es elevar los estndares de monitoreo de la libertad de expresin, del acceso a la in-formacin pblica y de la corrupcin en Amrica Latina, y de un convenio especfico para coor-ganizar los Premios Nacionales de Periodismo a partir de este ao. Atentos a estas novedades.

MARIO LACK

larotonda

Ampliacin del gimnasio

Comprometidos

Luz azul

Asociacin

Yaqua en la PUCP

Soy autistay qu!

Convenio con IPYS

Para entrenarte mejor

Pensando en el bienestar de nuestra comunidad PUCP, desdeseptiembre del 2013 se inici la ampliacin de nuestro gimnasio.

A ello se suma la implementacin de modernas mquinas yequipos para los diversos ejercicios corporales, as como la me-

jora de la iluminacin. Contamos con instructores y entrena-dores personalizados. Visita la web www.pucp.edu.pe/deportes,revisa los requisitos e inscrbete.

Daniel Villn:Es una parte muy impor-tante, si diseamos el sistema circulato-

rio, ya tenemos 2 arterias, faltan 5 ms ytodas las venas y vasos sanguneos, perovamos por buen camino. Es urgente licitarlas otras arterias.

Solangel Pauckar:Permitir solucionarmuchos problemas de transporte porquedescongestionar otras vas que se usanen la actualidad para cubrir esa ruta.

Daniel Velazco:El transporte masivoy organizado es una gran aporte, pero

tambin urge una gran ampliacin devas para la circulacin vehicular, tanto ennmero como en capacidad, y un reforza-miento de una cultura de circulacin.

German Ral Alhuay:Dudo que sepueda solucionar, solo aliviar el grancaos vehicular que hay por la CarreteraCentral. Se necesita una gran reforma.

CREES QUE LA LNEA 2 DEL METRO, QUE UNIR ATE CON EL CALLAO, SOLUCIONAR ELPROBLEMA DEL TRANSPORTE EN LIMA?

MARIO LACK

Toms Hugo Huamanyauri: Creoque s va a solucionar en parte el ca-

tico trfico vehicular que hay en todala Carretera Central y creo que los quevivimos por esta zona tambin merece-mos un mejor medio de transporte.

Pedro Jefferson Siesquen:Si eltramo 1 del Metro no ha solucionado lacongestin en la parte sur de la ciudad,lo dudo.

VOCESDEL /pucp


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opinin

As como la PUCP cambia, mejora y evoluciona, nues-

tros medios institucionales tambin lo hacen. Es por

eso que nuestro suplemento de Innovacin, Tecnolo-

ga e Investigacin,Neo, ha sido totalmente renovado.

Al empezar su sexto ao de publicacin, este espacio

en el que difundimos los aportes de la Universidad

tanto de alumnos como de profesores en el campo

de la ciencia y la investigacin luce una nueva cara.

En qu consiste este cambio? Por un lado, hemos

rediseado todo el suplemento para que adquiera

una apariencia mucho ms moderna, lo que inclu-

ye cambios en la paleta de colores, tipografa, pie-

zas grficas y despieces. Adems, las secciones han

sido repensadas, de tal forma que el tema pueda ser

presentado de una manera ms completa y amena

para el lector. Asimismo,Neoha pasado de ser un su-

plemento quincenal a uno mensual; y esto se debe

a que ahora, para darle mayor presencia e impacto,

la presentacin ser en un formato de 12 pginas (4

ms que antes) y en papel couch. Efectivamente,

habr menos ediciones al ao, pero con el firme pro-

psito y compromiso de que la calidad de sus conte-

nidos ser mucho mejor.La edicin N 69 la primera de esta nueva etapa ha

sido dedicada a un tipo de combustible 100% ecol-

gico y renovable desarrollado por nuestro Grupo de

Investigacin Carbn Biomasa. Te invitamos a leer el

nuevoNeoy a asombrarte, como nosotros, de lo que

ah encontrars.

EDITORIAL

Un nuevo Neo

LICENCIATURA EN PREGRADO

Ciencia Poltica y Gobierno:(casi) todos se titulan con tesis

En la Especialidad de Cien-cia Poltica y Gobierno,entre el segundo semes-tre del 2007 cuando aparecie-

ron nuestros primeros egresa-

dos y el primer semestre del

2012, tuvimos 149 egresados

y 45 licenciados con tesis, un

30% del total. Pero entre el se-

gundo semestre del 2012 y el

primero del 2013, logramos

elevar ese porcentaje a 74%,

con 53 egresados y 39 titula-

dos. Nuestro objetivo es seguirmejorando e intentar llegar lo

ms cerca al 100%. Creo que

compartir nuestra experien-

cia con el conjunto de la comu-

nidad universitaria puede ser

til; tanto las razones de nues-

tro xito como las dificulta-

des que encontramos.

-Lo primero fue convencer-

nos de lo importante que es

que todos nuestros estudian-

tes obtengan el ttulo profesio-

nal mediante tesis. Si este acre-

dita tener las competencias ne-

cesarias para el ejercicio de la

profesin, el que nuestros es-

tudiantes no se titulen equi-vale a reconocer que no los he-

mos preparado adecuadamen-

te. Adems, en Ciencia Poltica

y Gobier no muchos de nues -

tros egresados encuentran

oportunidades laborales en el

sector pblico, para lo cual el

ttulo resulta indispensable.

-Segundo, hay que hacer lo

necesario para que nuestros

egresados se titulen con tesis;

no es cuestin de voluntaris-

mo. Nuestro Plan de Estudios

requiere que los estudiantes

lleven cinco o seis cursos por

semestre y muchos de ellos

trabajan, por lo que la nicamanera de conseguir las te-

sis es contar con una secuen-

cia de cursos en los que poco

a poco se vayan desarrollan-

do. As, cambiamos el Plan de

Estudios para establecer una

secuencia que parte con cur-

sos que proveen herramien-

tas de anlisis (Estadstica 1 y

2, Mtodos de investigacin),

y sigue con cursos en los que

se desarrolla la tesis. En Dise-

o de Investigacin, un pro-

yecto viable (considerando el

escaso tiempo y recursos con

los que cuenta un estudiante

de pregrado) debe estar listo;en Seminario 1, debe iniciarse

el recojo de informacin em-

prica (en este curso un profe-

sor asesora a toda una seccin,

e intentamos tener secciones

de no ms de diez alumnos); y

en Seminario 2 (donde las ase-

soras son individuales), debe

analizarse la informacin y re-

dactarse la tesis. Las semanas

de vacaciones son claves para

hacer entrevistas, y trabajo de

campo, recopilar material do-

cumental, etc. El trabajo final

de Seminario 2 es la tesis de

licenciatura y todos los apro-

bados son programados parasustentar.

-Tercero, ajustar expecta-

tivas. Muchos colegas y estu-

diantes, cuando piensan en

una tesis de licenciatura, pare-

cen tener en la mente una tesis

doctoral. No, la tesis de licen-

ciatura es un pequeo trabajo

de investigacin en el que el es-

tudiante demuestra manejar

correctamente las herramien-

tas conceptuales, analticas

y metodolgicas aprendidas

a lo largo de la carrera: saber

abordar un problema, formu-

lar una pregunta de investiga-

cin, recoger un mnimo deevidencia que permita susten-

tar una hiptesis y descartar

hiptesis alternativas, llegar a

una conclusin fundamenta-

da que sea un aporte al cono-

cimiento existente. Tenemos

como extensin sugerida un

rango que va entre 30 y 70 p-

ginas con interlineado de 1,5.

Es importante mencionar que

ese es el rango en el que se en-

cuentran las tesis de pregrado

en universidades con excelen-

tes programas de Ciencia Po-

ltica, como Los Andes, en Co-

lombia; Diego Portales y Cat-

lica, en Chile; Torcuato Di Te-lla, San Andrs y San Martn,

en Argentina. Tenemos tesis

en nuestras tres reas de con-

centracin: Poltica Compara-

da, Relaciones Internaciona-

les y Polticas Pblicas, y Ges-

tin Pblica. Al f inal, hay tesis

en las que los estudiantes sim-

plemente cumplen con los re-

quisitos mnimos; muchas son

buenas; algunas, muy buenas;

y otras, sobresalientes. Como

debe ser.

-Cuarto, desafos para la

Universidad. Todo esto requie-

re de un compromiso muy

fuerte de todos (profesores y

estudiantes, autoridades, per-

sonal administrativo) e impli-

ca ms trabajo para todos. Es

crucial coordinar mucho ms

para homogenizar criterios de

evaluacin y niveles de exigen-cia, cosa difcil de lograr si en-

tre los asesores y miembros del

jurado hay muchos profesores

a tiempo parcial. Para esto, fue

importante, durante Semina-

rio 2, establecer un par de se-

siones de presustentacin,

donde no el asesor, sino otros

dos colegas, evalan los avan-

ces, por ejemplo. Luego est el

trabajo propiamente dicho de

asesorar tesis, as como el de

integrar jurados, que implica

una importante carga de lec-

tura y tiempo. Rpidamente

vimos que estas tareas tendan

a concentrarse en pocos profe-sores. Es muy importante, por

ello, que la Universidad reco-

nozca adecuadamente este tra-

bajo, sino se generan cuellos

de botella imposibles de solu-

cionar; de otro lado, en el nivel

de pregrado, todos los profeso-

res deberan estar disponibles

para asesorar cualquier tesis e

integrar cualquier jurado; los

criterios de especializacin

son pertinentes para las maes-

tras y doctorados, no para las

tesis de pregrado. As se evita-

r que la carga est concentra-

da en unos pocos.

-Quinto, por qu no hemosllegamos al 100% de titula-

dos? A veces, algunos asesores

aprueban a estudiantes que no

estn listos para defender, al-

gn miembro del jurado obje-

ta la tesis, y luego el egresado

ya no tiene tiempo para refor-

mularla; esto lleva nuevamen-

te a enfatizar la importancia

de homogenizar criterios de

calificacin. Luego, encontra-

mos que un nmero no despre-

ciable de estudiantes tarda mu-

cho en sustentar, incluso con

la tesis aprobada, porque le fal-

ta acreditar el manejo de la len-

gua extranjera, porque no dis-pone de recursos para pagar el

proceso de titulacin, o porque

consigue trabajos u otras ocu-

paciones, con lo que se desen-

tiende de la sustentacin. Es

preciso establecer fechas mxi-

mas para poder sustentar, sino

el esfuerzo puede perderse al

final del proceso.

PorDR. MARTNTANAKA

Coordinador de laEspecialidad de CienciaPoltica y Gobierno


.eduweb

LEE ESTAS OPINIONES EN:

www. puntoedu.pucp.edu.pe

LA PRIMERA REACCIN QUE TIENE LA

GENTE ANTE UNA NUEVA NORMA ESDESCUBRIR CMO ROMPERLA O CMOHACER TRAMPA CON ELLA.

LA EDUCACIN ENFINLANDIA ES TOTALMENTEDESCENTRALIZADA.

ESTO SIGNIFICAQUE EL GOBIERNONO TOMA PRUEBASESTANDARIZADAS ENTODOS LOS RINCONESDEL PAS.

ES GRACIAS ALAS MUTACIONESQUE LA VIDA HA

EVOLUCIONADO HASTAEL ESTADO ACTUAL. SINRAYOS CSMICOS, LATASA DE MUTACIN DELA VIDA EN LA TIERRASERA OTRA.

MG. MAURICIOBUSTAMANTEEGRESADODE LAESPECIALIDADDE FSICA

DR. NUNO GAROUPAUNIVERSITY OF ILLINOISURBANA-CHAMPAIGN (EE.UU.)

DR. JARILAVONENDOCENTE DE LAUNIVERSIDADDE HELSINKI(FINLANDIA)


7/16

RECURSOS HDRICOS

La crisis del agua

Quin no ha entonado al-guna vez, con mayor omenor xito, el conoci-do vals criolloMi Per, de don

Manuel El chato Raygada. Yes que retrata un pas lleno de

ricas montaas, frtiles tie-

rras, cumbres nevadas, ros [y]

quebradas con el que emocio-

nalmente nos identificamos

de inmediato. Sin embargo,

cuando comparamos esa ima-

gen idlica con la realidad de

nuestros nevados, glaciares y

ros, llegamos a la conclusin

de que estamos atravesando

una severa crisis ambiental;

una crisis de conservacin,

gestin, uso y disposicin ade-

cuada del agua.

Y es que el Per es un pas

de paradojas, lo que se refle-ja en el manejo del agua. Aun-

que tiene una oferta hdrica

privilegiada, que lo ubica den-

tro de los 20 pases ms ricos

del mundo, todo indica que

hacia el ao 2025 experimen-

taremos un severo estrs h-

drico junto a Estados tan di-

ferentes como Eritrea, Irn,

Somalia o Sudfrica. Adems,

padecemos de una notable

descompensacin demogr-

fica, que se grafica en tener al

65% de la poblacin en la cos-ta, la que solo dispone del 2%

de los recursos hdricos. Por

ltimo, la propia gestin del

recurso es inadecuada e in-

eficiente. Esta nos ha condu-

cido a la sobreexplotacin in-

sostenible de algunos acufe-

ros (Ica, Tacna, Lambayeque),

a la contaminacin creciente

de cuencas enteras (Mantaro,

Rmac, Santa) y a la conflicti-

vidad abierta por usos incom-

patibles, trtese de conflictos

interregionales (Arequipa-Mo-

quegua, Ica-Huancavelica, An-

cash-La Libertad) o intersecto-

riales (agricultura-minera).Frente a esta crisis de ges-

tin, el Estado peruano des-

pliega un enorme esfuerzo

institucional y normativo que

se traduce, por ejemplo, en la

creacin y despliegue territo-

rial de la Autoridad Nacional

del Agua, la promulgacin de

la nueva Ley de Recursos H-

bre la crisis del agua. Si bien

la autoridad y las organiza-

ciones de usuarios despliegan

sus mejores esfuerzos, las uni-

versidades limeas o regiona-les, pblicas o privadas, no se

han sumado a una causa de

alcance nacional. No es sufi-

ciente que distinguidos pro-

fesores y centros de investi-

gacin aporten significati-

vos esfuerzos y resultados.

Se requiere que las uni-

versidades se transfor-

men en los grandes

ejes de articulacin

entre la investigacin, el co-

nocimiento y las polticas p-

blicas. Eso supone, natural-

mente, un cambio de paradig-

mas y agendas. Estaremos a

la altura del reto?

PorDR. ARMANDOGUEVARA GILDocente delDepartamento deDerecho

EL ESTRS SE

APLICA A CUALQUIERPROBLEMTICASIN DISTINGUIR LOSIMPACTOS FCTICOSDE LOS PROCESOSPSQUICOS.

dricos (2009) y la adopcin del

paradigma de la gestin inte-

grada del agua (GIA), que pre-

tende desterrar las visiones

sectoriales y postula que elagua es un recurso finito, vul-

nerable y esencial que debe ser

manejado de manera integra-

da y participativa debido a su

valor multidimensional (so-

ciocultural, econmico y am-

biental) (Primer principio de

Dubln, 1992, y ley 29338). El

objetivo al ao 2025, con estas

herramientas en mano, es evi-

tar el escenario de Agua para

pocos y lograr el de Agua pa-

ra todos.

El xito de esta poltica de-

pender de que los usuarios,

profesionales y funcionarios

involucrados en el manejo delagua desarrollen estrategias,

planes de accin concertados

y acciones destinadas a rever-

tir, o por lo menos mitigar, la

dramtica situacin de nues-

tras cuencas. El objetivo es me-

jorar el manejo de los recursos

hdricos, superar la fragmen-

tacin institucional y, final-

mente, espantar el fantasma

del estrs hdrico. Solo si gene-

ramos una nueva arquitectu-

ra tcnica, institucional, nor-

mativa y social para la gestin

del agua, lograremos el ansia-do balance entre equidad, efi-

ciencia y sostenibilidad.

El reto es formidable y

apremiante. Por eso mismo,

las universidades deberan de-

sarrollar programas institu-

cionales de investigacin-ac-

cin y asumir la conduccin

del gran debate nacional so-

SITUACIONES DISRUPTIVAS

Del divn a las piedras

Las situaciones socia -les, polticas y econ-micas de nuestros tiem-pos nos enfrentan a nosotros

los profesionales de la sa-

lud mental y psicoanalistas

a nuevos desafos. No solo

emergen problemticas y pa-

tologas inditas, sino que en

esta era, lamentablemente,

se desarrolla una tendencia a

crear una dicotoma entre las

nuevas problemticas y el psi-

coanlisis.Mis experiencias persona-

les en situaciones blicas, de-

sastres, catstrofes y acciden-

tes cotidianos articuladas

con mi formacin en ciencias

de la educacin, psicologa,

medicina y psicoanlisis me

han llevado a dedicar gran

parte de mi actividad profe-

sional al desarrollo de nue-

vas perspectivas para el abor-

daje de las mismas, dentro de

la clnica cotidiana y la aca-

demia. Estas experiencias me

llevaron a evitar que siga en

pie esa dicotoma innecesaria

y nociva entre el psicoanlisisy los nuevos desafos que la vi-

da moderna nos impone.

PorDR. MOTYBENYAKAR

Miembro dela AsociacinPsicoanalticaArgentina (APA)*

PUCP|.edu|7

Es una publicacin de la PontificiaUniversidad Catlicadel Per.Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depsito Legal: N2005-1668.Impreso en Quad/Graphics Per S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

Consejo editorial:Ivn Hinojosa (presidente) , Antonio Pea Jumpa, MartnTanaka, Fiorella Salcedo, Vernica Salem y Mara Paz de la Cruz.Editores:Mara Paz de la Cruz y Vernica Salem.Subeditores:RicardoRetegui y Diego Grimaldo. Diseo:Luis Amez y Augusto Patio..edu

tica desde

el u niverso

clnico ha-

cia el cam-

po de la in-

vestig acin,

dentro del en-

torno acadmi-

co. Son estas

y ot ras ela bo-

raciones que

he desarrolla-

do, producto

de mi situacin devida y de toda mi fo rma-

cin. A esto he llamado Del

divn a las piedras para en-

fatizar una y otra vez que el

psicoanlisis se despliega en

un divn, pero sus valores y

sus conceptos tambin deben

ser aplicados a los caminos

de piedra de la cotidianeidad

y de d iferentes sit uac ion es

amenazantes.

*Estuvo en la PUCP para participaren el simposio Lo disruptivo enlos tiempos contemporneos ydictar el taller Nuevos abordajesante impactos disruptivos: vivencia

t r a um t i c a y e l a b or a c i n ,organizados por nuestra Maestra enEstudios Tericos en Psicoanlisis.

A mi entender, los postula-

dos de Freud y los nuevos de-

sarrollos dentro del mundo

psicoanaltico articulados

adecuadamente con los avan-

ces de otras corrientes y de las

neurociencias son los que

hoy tienen que dar respuesta

a conceptos que desvirtan el

abordaje clnico y el de la in-

vestigacin. Son muy menta-

dos en nuestra poca los con-

ceptos del estrs y el estrs

post traumtico, para dar al-gunos ejemplos, sin que se de-

sarrollen en forma adecuada

sus races epistemolgicas,

por lo que se aplican a cual-

quier tipo de problemtica

y sin distinguir los impactos

fcticos de los procesos ps-

quicos. Estos conceptos alte-

ran tambin el uso de lo trau-

mtico, aduciendo que todo

evento (como guerras, acci-

dentes, muertes de seres que-

ridos, etc.) es una situacin

traumtica.

Basndome en los princi-

pios psicoanalticos, he pro-

puesto el nuevo conceptode lo disruptivo para ha-

cer una diferenciacin taxa-

traumtica, si-

no que estamos

frente a un su-

jeto que ha vi-

vi do un a si -

tuacin dis-

r u p t i v a .

Es as que

nuestra la-

bor teraputi-

ca consistir

en dilucidar

sus capacida-

des de procesa-miento psquico y detectar

si ese potencial de articular el

afecto con la representacin

se encuentra coartado, y se

constituye as en una viven-

cia traumtica.

Este tipo de especificacio-

nes, al igual que diferenciar

la agresin de la violencia,

la vctima del damnificado,

lo incierto y la vivencia de in-

certidumbre, lo ominoso y lo

traumtico, son algunas de

las temticas a las cuales los

50 doctorandos del Grupo de

investigacin sobre Psicoan-

lisis y/o Lo Disruptivo se en-cuentran abocados. El obje-

tivo es llevar esta problem-

En la web:

Para conocer ms informa-cin sobre temas ambienta-les, ingresa a www.pucp.edu.pe/climadecambios/

tiva entre las cualidades del

impacto fctico y su proce-

samiento psquico. De este

modo, un accidente de por

s nunca puede ser traumti-

co, tal cual como se acostum-

bra decir, sino que la modali-

dad en que se procesa psqui-

camente ese evento es lo que

da lugar a la existencia de la

vivencia traumtica. A mi

entender, es un aporte impor-

tante para la clnica cotidia-

na ya que, de este modo, debe-

mos ser sumamente cautelo-

sos de no pensar que cuando

un paciente acude a nuestro

consultorio es porque esta-mos tratando lo que se acos-

tumbra llamar una situacin


8/16

aportes


BODAS DE ORO

PorCARLOS FRANCO

LA FACULTAD DE CIENCIAS

SOCIALES, POR CUYAS AULAS

HAN TRANSITADO DESTACADOS

PERSONAJES PBLICOS E

INTELECTUALES, CELEBRA

SU 50 ANIVERSARIO CON LA

SEGURIDAD DE SER UN ESPACIO

CONSOLIDADO DE DEBATE

SOBRE TEMAS SOCIOLGICOS,

ANTROPOLGICOS,ECONMICOS Y POLTICOS.

Galera histrica:

1964.Ceremonia de inauguracin de la Facultad de Ciencias Sociales. En ese entonces

contaba con tres reas: Sociologa, Ciencia Poltica y Desarrollo Econmico.

INICIOS.Vista de la infraestructura de la Fac. de CC.SS.

durante sus primeros aos de funcionamiento.

1984.Profesores Ames, Capriatta, de Althaus, Bernales, Sa

Barrn, Ossio, Tueros, entre otros, celebran los 20 aos de l

Cincuentade aportes

PROFESORES QUE SE FUERON

Recordando a dos grandes

MANUEL MARZAL FUENTES S.J.

Ningn alumno interesado en las ciencias

sociales puede desconocer la figura del padreMarzal, uno de los pilares e influyentes profeso-

res que ayudaron a forjar los cimientos de esta

Facultad. En 1968, impuls la creacin de la

Especialidad de Antropologa y del Diploma de

Estudios Antropolgicos. La sala principal del

Departamento de CC.SS. lleva su nombre.

ALBERTO FLORES GALINDO

Ha recibido innumerables homenajes por su

lucidez como historiador, su calidad como per-

sona y su preocupacin por los jvenes. Tito

dej un legado imperecedero, una huella imbo-

rrable no solo para la historia del Per, por sus

decenas de artculos y libros, sino tambin para

la Facultad de la que fue docente por aos. Des-de 1990, la Biblioteca de CC.SS. lleva su nombre.

Estede la Fespeci

iniciaapuescreaciMG. ORLAExdecano de la

Hubo que lanzarseaventura de formarabiertas a problemnuevas.

DR. MXIMO VEGA-CENTENOExdecano de la Fac. de CC.SS. (1987-1993)

Me alegra quecontine el procesoque quiso asociar

siempre altonivel acadmico yenraizamiento en elPer.LIC. ROLANDO AMESExdecano de la Fac. de CC.SS. (1969-1971 y 1979-1

En estos50 aos, laFacultad haconstruidoun banco deconocimientoscientficossobre lasociedadperuana.

La interdisciplinariedad esalgo que nos caracteriza.DRA. CATALINA ROMERO.Exdecana de la Fac. de CC.SS. (2005-2011)

DR. ADOLFOFIGUEROA

Exdecano de la Fac. deCC.SS. (2002 -2005)


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PUCP|.edu|9

De 10 mil volmenes, hemos

pasado a tener aproximadamente

60 mil. Nuestra biblioteca posee,

posiblemente, una de las ms

modernas colecciones.

GRISELDA RUBIOJefa de la Biblioteca de CC.SS.(44 aos de servicio)

Me ha trado muchas

satisfacciones trabajar con lajuventud de Ciencias Sociales.

ALICIA FIGUEROAAsistente acadmica(45 aos de servicio)

Desde su nacimiento, la Facultad

busc la excelencia de todos sus

profesionales.

LUCIO HERRERASecretario acadmico(44 aos de servicio)

Estoy muy feliz de pertenecer

a esta Facultad. Muchas

personas aqu me apoyaron y

enriquecieron con consejos.

FRIDA BELTRNAsistente del decano(46 aos de servicio)

En Ciencias Sociales, siempre

se ha vivido un clima de

confianza, y de respeto mutuo

entre alumnos, trabajadores y

profesores.

GABRIEL SNCHEZAuxiliar administrativo(48 aos de servicio)

En Sociales, se puede respirar

un ambiente familiar, algo que

de repente no se da en otras

facultades.

AUGUSTO ZAPATAEmpleado auxiliar(48 aos de servicio)

a, Zolezzi, Guzmn-

cultad.

1992.Los alumnos de Sociales participaron en los Juegos Deportivos Universitarios de

la PUCP y alentaron a su facultad.

1994.Exalumnos de las promociones 1967 y 1968 de la Facultad de Ciencias Sociales se

reunieron para celebrar, junto al padre Felipe Mac Gregor, el 30 aniversario.

La Facultad cumple 50aos en los que ha he-cho un aporte funda-mental a las Ciencias Socia-

les y al desarrollo del Per.

Se ha caracterizado por una

bsqueda permanente de la

excelencia acadmica, aten-

ta al desarrollo de la fronte-

ra del conocimiento en nues-tras diferentes disciplinas,

incorporando diferentes

teoras y metodologas cr-

ticamente, reflexionando

desde la realidad peruana

y latinoamericana. Nuestro

norte ha sido interpretar la

realidad y plantear polticas

que contribuyan al desarro-

llo nacional, desde diferen-

tes enfoques en dilogo y po-

lmica, contrastando la evi-

dencia emprica construida

con la realidad.

La formacin integral in-

cluye la investigacin terica

y aplicada de profesores y es-tudiantes que se sistematizan

en cursos y seminarios. La re-

lacin con el entorno es clave

no solo para la validacin de

los resultados, sino para dis-

cutir preguntas y demandas

que requieren respuestas in-

teractuando con los diferen-

tes actores econmicos, socia-

les y culturales del sector p-

blico y privado, as como sus

instituciones.

Se han hecho aproxima-

ciones interdisciplinarias,

que an faltan consolidar;

aunque hay avances significa-

tivos: investigaciones conjun-tas, codictados de cursos con

Formacin integral en CC.SS.colegas de diferentes discipli-

nas, seminarios y talleres de

discusin de profesores con

estudiantes y la articulacin

de nuestras carreras del pre-

grado con los diferentes pos-

grados afines.

La movilidad de profeso-

res y estudiantes, las redes

de investigacin, los profeso-res visitantes y cursos cortos

internacionales son instru-

mentos de internacionali-

zacin de la Facultad que se

han ido perfeccionando. Los

desafos para los jvenes en

este mundo globalizado son

cada vez mayores, y tanto la

Universidad como la Facul-

tad buscan estar a la altura de

los desafos. Nos mostramos,

partiendo desde nuestra cul-

tura y peculiaridades, abier-

tos al mundo y reafirmando

nuestra identidad. Son 50

aos de integracin de todos

los enfoques, razas, colores yposiciones, respetando la di-

versidad y construyendo uni-

versidad y pas.

Mi homenaje a los deca-

nos y autoridades anteriores

que desarrollaron nuestra

Facultad, a los trabajadores

que desde su fundacin si-

guen aportando indesmaya-

blemente, y a la juventud de

ayer y ahora que siempre em-

puja hacia adelante nuestro

barco que busca ser la luz en

las tinieblas, como dice el le-

ma institucional. Sigamos su

ejemplo, camino al centena-

rio de la PUCP, y los prximos50 aos de la Facultad.

PorMG. ALAN FAIRLIEDecano de la Facultad deCiencias Sociales

DISCURSO DE ORDEN EN LA APERTURADEL AO ACADMICO 2014osl pas

ncuenta aniversariocultad es ocasinl para reafirmar la

y siempre vigenteque fundament sun.DO PLAZA

. de CC.SS. (1996-2002)

laersonascas

)

ARCHIVO PUCP


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noticias

YA ES OFICIAL. El Dr. Efran Gonzales de Olarte, vicerrector acadmico; el Dr. Marcial Rubio, rector de la PUCP; la

seora Mara Jos Lemaitre, directora ejecutiva de CINDA; y el Dr. Jaime Saavedra, ministro de Educacin.

NUESTRA UNIVERSIDAD RECIBI

EL CERTIFICADO DEL INSTITUTO

INTERNACIONAL PARA EL

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD, QUE

NOS ACREDITA POR CINCO AOS EN

GESTIN INSTITUCIONAL Y PREGRADO,

INVESTIGACIN Y, POR PRIMERA VEZ EN EL

PER, EN DOCENCIA DE POSGRADO.

PUCP recibiacreditacin

internacional

EXCELENCIA ACADMICA

En el 2011, nos pro-

pusimos demostrar

al mundo que la PU-CP cumple con los

ms altos estnda-

res de calidad y con la mejo-

ra continua de sus procesos.

Por eso, decidimos obtener

la acreditacin internacio-

nal. El primer paso fue la au-

toevaluacin: identificamos

nuestras fortalezas y recono-

cimos los aspectos por mejo-

rar. Luego, nuestros pares nos

evaluaron: miembros del Ins-

tituto Internacional para el

Aseguramiento de la Calidad

(IAC)perteneciente al Cen-

tro Interuniversitario de De-

sarrollo (CINDA) nos visita-ron y revisaron nuestra autoe-

valuacin. Finalmente, logra-

mos la acreditacin por cinco

aos en Investigacin, Ges-

tin institucional y pregra-

do, y Docencia en Posgrado.

Cabe destacar que somos la

nica Universidad en el Per

con acreditacin internacio-

nal en Docencia en Posgrado.

CEREMONIA DE ACREDI-TACIN.El lunes pasado, enel Instituto Riva-Agero, la

PUCP recibi el certificado

del IAC. Durante la ceremo-

nia de entrega de la Certifica-cin de Acreditacin Interna-

cional, tomaron la palabra el

Dr. Efran Gonzales de Olar-

te, vicerrector acadmico de

la PUCP; la seora Mara Jo-

s Lemaitre, directora ejecu-

tiva de CINDA, quien entre-

g el Testimonio de la Acredi-

tacin; el Dr. Marcial Rubio,

rector de nuestra Universi-

dad; y el Dr. Jaime Saavedra

Chanduv, ministro de Edu-

cacin.

Aho ra que estamo s acre -

ditados podemos mantener

Msica

popularContinuando con el proyecto

de editar los archivos histri-

cos de la msica popular, el

Instituto de Etnomusicologa

de la PUCP y el Instituto Fran-

cs de Estudios Andinos (IFEA)

presentarn el lbum disco-

grficoLa msica popular perua-

na: Lima Arequipa (1913 1917).

El evento, que se realizar

maana (1 de abril), a las 7:30

p.m., en la Alianza Francesa

de Miraflores (Av. Arequipa

4595), contar con los comen-

tarios del Dr. Grard Borras,

director del IFEA; la Dra. PepiPatrn, vicerrectora de Inves-

tigacin de la PUCP; y el Mg.

Fred Rohner y la Dra. Frances-

ca Denegri, docentes del De-

partamento de Humanidades.

El ingreso es libre.

Este material indito, com-

pilado por Borras y Rohner, re-

copila viejas grabaciones re-

gistradas en discos de carbn

por la Victor Talking Machine

Company, los cuales han pasa-

do un proceso de depuracin

de elementos propios del uso,

mas no de una restauracin

sonora, que hubiera modifica-

do el sonido original. Sin du-da, un recurso valioso para el

pblico interesado.

DISCOGRAFA

una cultura de evaluacin,

responsabilidad y rendicin

de cuentas; promover la in-

ternacionalizacin de nues-

tros profesores, estudiantes

y profesionales; brindar res-

paldo institucional a los pro-

gramas de pregrado y posgra-

do que se quieran acreditar;

y facilitar la optimizacin de

los recursos institucionalesal identificar las fortalezas y

los aspectos de mejora.

Hemos demostrado que

somos una Universidad de

nivel internacional al servi-

cio del pas. Todo esto ha sido

posible al garantizar la com-

petitividad de nuestros egre-

sados a nivel global; pero es

tambin un logro de toda la

comunidad universitaria (es-

tudiantes, profesores y perso-

nal administrativo). Somos

PUCP, somos excelencia aca-

dmica.

El actor, director y docente

asumi, recientemente, la

jefat ura del Dep artamen to

de Artes Escnicas. El Dr. De

Ferrari nos cuenta sus planes

para este nuevo cargo.

Cmo ve las artes escnicas

dentro de la PUCP?

Siempre he repetido que

tanto la danza como el tea-

tro son el cuerpo y la msi-

ca, el instrumento. En resu-

men, el artista siempre est

en escena, ejecutando, mo-

vindose o actuando. Y es

Fue uno de los fundadores del

TUC. Cmo se siente al ver

todo lo que se ha logrado?

Nosotros ramos mucha-

chos de 17 y 18 aos que te-

namos un sueo, una ilu-

sin. Pero, al mismo tiempo,

tombamos riesgos de carc-

ter universitario. Fue una lo-

cura, pero, felizmente, esa

locura avanz y cada vez se

fue sosteniendo. El sueo se

cumpli. Me siento muy fe-

liz de que se haya dado no

solo con el teatro sino que se

extendiera hacia la danza,msica y gestin. El TUC fue

la primera piedra y el inicio

de una experiencia juvenil

con mucho de garra, mscu-

lo y ensueo. Ahora ha creci-

do y es una facultad que tie-

ne un futuro sumamente

prometedor.

Es el momento en el quepuedo aportar con lo que s

DR. SILVIO DE FERRARIJefe del Departamento de Artes Escnicas

MARIOL

ACK

as que esta nueva unidad de

la Universidad tiene un arte

muy distinto al arte visual, y

tambin tiene una gran de-

manda. El mercado actual es

bastante amplio para los artis-

tas que se educan en la PUCP,

el quid del tema est en que lafacultad logre ajustarse al pro-

ceso acadmico ordinario.

Cules son sus planes como

jefe del Departamento?

La verdad es que soy relativa-

mente nuevo en el asunto ad-

ministrativo, pues siempre he

sido docente. Sin embargo,

me queda claro que la visin

de un jefe de departamento es

prestar atencin a los profe-

sores y su exigencia acadmi-

ca. Yo conozco todas las espe-

cialidades; he hecho msica,

teatro y danza, y, gracias a eso,

puedo entender la inquietud

de un msico, actor o baila-

rn. Siento que es el momento

conveniente en el que yo pue-

do aportar con lo que s. Tam-

bin cabe agregar que este car-

go es muy humano, ya que

siempre hay contacto con losprofesores y alumnos. Yo no

me he retirado de la docencia,

an estoy dictando cursos y

as puedo establecer una rela-

cin mucho ms cercana con

los chicos para saber qu es lo

que esperan de la facultad y

de sus profesores.

minientrevista

+informacin:http://ide.pucp.edu.pe/

FELIX INGARUCA


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PUCP|.edu|11

Leccininaugural deEE.GG.LL.La Leccin inaugural de Es-

tudios Generales Letras (EE.

GG.LL) es una de sus activi-

dades acadmicas ms im-

portantes del ao. Se trata

de una ocasin en que docen-

tes, alumnos y personal admi-

nistrativo se renen para re-

flexionar sobre un tema de

inters comn.Este ao, el tema central

ser Por qu Estudios Ge-

nerales?, y estar a cargo

del reconocido antroplogo

y so cilogo el Dr. Julio Cot-

ler, doctor honoris causapor la

PUCP. La cita es este jueves, a

las 12 p.m., en el Auditorio de

EE.GG.LL.

ESTE JUEVES

NUEVO CONVENIO CON LAUNIVERSIDAD DE VARSOVIALa semana pasada, la PUCP suscribi un convenio con la Univer-

sidad de Varsovia (Polonia) que, entre otras cosas, permitir el

desarrollo del proyecto de investigacin Tradiciones Tecnolgi-

cas y Estilsticas, y la Organizacin de la Produccin Artesanal

en el Imperio Wari, a travs del Departamento de Humanidades.

LAFOTONOTICIA FELIX INGARUCA

ROBERTO ROJAS

MIRCOLES 2Conferencia La videovi-gilancia y la proteccin dedatos.Tiene como propsitosealar cules son los lmites dela videovigilancia, aplicando losprincipios sobre la proteccin dedatos, siempre que se utilicenmedios tcnicos para grabar yreproducir imgenes. Organiza:Facultad de Derecho. Hora: 6p.m. Lugar: Anfiteatro Zolezzi.Informes: [email protected] Sesin depaneles de literatura moder-na en Qumica. Es presen-

tada por los alumnos del cursoSeminario de Qumica, quienesexpondrn sus correspondien-tes investigaciones. Organiza:Seccin Qumica. Hora: 12 p.m.Lugar: Seccin Qumica, frenteal aula Q-102. Informes: [email protected]

JUEVES 3 Coloquio de Fs ica FabLab: la nueva revolucindigital.Estar a cargo de Beni-to Jurez, director del movimien-to Latinoamericano Fab Lab ydocente del Departamento deArquitectura de la PUCP. Orga-

niza: Seccin Fsica. Hora: 12:30p.m. Lugar: Auditorio de Fsica.Ms informacin: https://sites.google.com/site/fisicapucp/ Conferencia El da deASEAN: poltica y culturaen un solo da. Se expondry discutir la importancia globalde la Asociacin de Naciones delSudeste Asitico (ASEAN) y desus pases miembros, su relacincon el Per y las oportunida-des de intercambio estudiantil.Organiza: Facultad de CienciasSociales. Horario: de 12:30 a 3p.m. Lugar: Facultad de CienciasSociales. Informes: a20078145@

pucp.edu.peMesa de discusin Pro-blemticas y desafos dela educacin intercultu-ral bilinge: el caso de l aregin Ucayali. Estar acargo de Reyder Sebastin(ashninka) y Gamaniel Monte-luisa (shipibo-konibo), quienespresentarn sus experienciascomo docentes de la regin endiferentes comunidades. Orga-nizan: Direccin Acadmica deResponsabilidad Social, Depar-tamento de Psicologa, y el Gru-po de Investigacin en Cogni-cin, Aprendizaje y Desarrollo.

Hora: 6:30 p.m. Lugar: Audito-rio de Humanidades. Informes:[email protected] Mtodos de valo-rizacin ambiental. Estar acargo de Hugo Salgado Cabrera,

especialista en estimacin demodelos dinmicos, economade recursos naturales y medioambiente, organizacin indus-trial, y teora de juegos. Organi-za: Maestra en Economa. Hora-rio: de 7 a 10 p.m., el 3 y 4 de abril;y de 9 a.m. a 12 p.m., el 5 de abril.Lugar: Complejo Mac Gregor.Ms informacin: [email protected]

VIERNES 4Viernes Econmico Elemprendimiento en Amri-ca Latina: muchas empre-sas, poca innovacin 2014

Banco Mundial.La expo-sicin estar a cargo de JameleRigolini, gerente sectorial delBanco Mundial para el desarrollohumano en los pases andinos, yde Samuel Pienknagura, que hatrabajado en el informe macro-econmico semestral para Am-rica. Organiza: Departamento deEconoma. Hora: 4 p.m. Lugar:Auditorio Gustavo Gutirrez,Facultad de Ciencias Sociales.Ms informacin: mirtha.corne-

[email protected]

LUNES 7Ciclo de conferencias

Actualidad de la filosofade Kant.Como parte de esteciclo, hoy se presentar la ponen-cia Por qu la filosofa de Kanttiene tanta actualidad?, a cargodel Dr. Miguel Giusti. Organizan:Centro de Estudios Filosficos dela PUCP y Goethe-Institut Lima.Hora: 7 p.m. Lugar: Auditorio delGoethe-Institut Lima (Jr. Nazca722, Jess Mara). Ms informa-cin: http://cef.pucp.edu.pe/

CONVOCATORIAS Curso Arbitraje comosolucin de controversiasen la contratacin con el

Estado Modalidad Virtual.Inicio: 31 de marzo. Organiza:Centro de Anlisis y Resolucinde Conflictos (CARC). Informes:[email protected] de Especia-lizacin en anlisis, gestiny resolucin de conflictossocioambientales Modali-dad virtual. Inicio: 31 de marzo.Organiza: CARC. Informes: [email protected] de Estu-dios para asistentes.Inicio:2 de abril. Organiza: Centro deEducacin Continua. Informes:[email protected]

Curso Especializacin encontrataciones y adquisi-ciones del Estado.Inicio: 5 deabril. Organiza: Asociacin CivilIus Et Veritas. Informes: [email protected]

calendarioacadmico

Revisa los eventos de la semana y sube tu informacin en

http://agenda.pucp.edu.pe/

PLAN MAESTRO

Por buen camino

La PUCP se encuentra en lamitad del camino de la prepa-

racin del Plan Maestro, que

programar el crecimiento de

nuestro campus en los prxi-

mos 10 aos. En los ltimos

meses, se aplicaron encuestas a

diversos miembros de la comu-

nidad para conocer su opinin

y, la semana pasada, recibimos

la visita de miembros de Sasa-

ki Associates Inc., empresa a

cargo de la elaboracin de este

proyecto. Este equipo nos ha vi-

sitado para realizar entrevistas

a distintos grupos, represen-

tantes de unidades acadmi-cas y estudiantes; adems, se

ha reunido con todas las reas

de apoyo acadmico.

Pablo Savid-Buteler, lder

del equipo de consultores de

esta empresa, coment que es

fundamental, para un proceso

de planificacin, poder enten-

der la idiosincrasia, la manera

de hacer las cosas, y tambin

las aspiraciones y deseos a futu-

ro. Esto permitir que el plan

no sea unilateral y desacerta-

do. En ese sentido, se busc

conocer la parte funcional de

la PUCP, las metodologas pe-daggicas, los recursos nece-

sarios, nuestras proyecciones,

la manera cmo nos imagina-

mos y la forma en que podra-

mos evolucionar.

Nuestra perspectiva es te-

ner una visin de 360 grados

de todo el campus, y conocer

cules son las oportunidades y

las limitaciones, seal Savid-

Buteler. La informacin servi-

r para la siguiente etapa del

Plan Maestro, que es el diseo

de propuestas para entablar

posibles ejes de desarrollo.

A travs de la Resolucin Rec-toral N 234/2014, de fecha 28

de marzo del 2014, se convo-

ca a sesin extraordinaria de

Asamblea Universitaria para

las elecciones de Rector, Pri-

mer Vicerrector, Segundo Vi-

cerrector y Tercer Vicerrec-

tor de la Pontificia Univer-

sidad Catlica del Per para

Convocatoria a eleccionesPARA RECTOR Y VICERRECTORES

el perodo 2014-2019. La se-sin tendr lugar el viernes 4

de julio del 2 014, a las 10:30

a.m., en el Auditorio de Estu-

dios Generales Letras, ubica-

do en nuestro campus univer-

sitario.

Esta resolucin fue firma-

da el viernes pasado por el Dr.

Ren Ortiz Caballero, secreta-

rio general de la PUCP, y el Dr.Marcial Rubio Correa, rector

de nuestra Universidad. En

ese sentido, y en seguimiento

al artculo 6 del Reglamento

de elecciones de rector y vice-

rrectores de la PUCP, cumpli-

mos con difundir la mencio-

nada convocatoria en el plazo

establecido.


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Calor de hogar

PorDIEGO GRIMALDO

DESARROLLO SOSTENIBLE ALUMNO DE MAESTRA

FERIA DE INVENTOS

UN PROYECTO PUCP, YAKU INTI WASI, GAN EL PREMIO

ODEBRECHT AL INTEGRAR TECNOLOGAS EN ENERGAS

RENOVABLES Y RECURSOS NATURALES PARA EL

FUNCIONAMIENTO DE UNA VIVIENDA RURAL ECOLGICA.


investigacin

+informacin:Escribir a [email protected] o llamar al telfono6262000, anexos 5100, 5104 y 5126

Cuando las alumnas

Jessica lvarez y Sil-vana Loayza, de laFacultad de Arqui-tectura y Urbanis-

mo de la PUCP, buscaron la ayu-da de Urphy Vsquez, pensa-ron en participar en el premioOdebrecht para el DesarrolloSostenible 2013 con un mode-lo de vivienda rural ecolgicabasada en el aprovechamiento

del agua. Sirvindose de su ex-periencia como ingeniera de re-cursos naturales y de energasrenovables, Urphy se les unicomo su asesora y juntas, final-mente, presentaron el proyectoque result ganador: Yaku In-ti Wasi, que significa Casa delagua y del Sol.

De diseo bioclimtico yecolgico integrado, el mode-lo propuesto aprovecha la reco-leccin de aguas pluviales parasu uso en la cocina y en el bao.

Asimismo, entre otras cosas,presenta un sistema basado enuna cocina mejorada a base de

bosta que reaprovecha el calorpara generar confort en el inte-rior de la casa e, incluso, facili-tar la crianza de cuyes, as co-mo un sistema que se sirve deenerga solar para calentar elagua, a travs de una terma, yabastecer a la vivienda de elec-tricidad. Adems, en el proceso,revalora el uso de un material

La Escuela de Posgrado de laPUCP ofrece a sus alumnos demaestra con ciclo regular laposibilidad de acceder a la beca

Aristteles, que tiene por fina-lidad reconocer la excelenciaacadmica y promover que losestudios se realicen en el tiem-po establecido.

La beca Aristteles cubrelos derechos acadmicos or-dinarios de la segunda, terce-ra, cuarta y quinta boleta del

GANADORAS.Jessica, Silvana y Urphy esperan aplicar el proyecto Yaku Inti Wasi a travs de un fondo concursable.

VIAJE.Europa espera a los ganadores del Concurso Nacional de Invenciones.

semestre siguiente en que sepostula, mas no es aplicablepara matrculas en cursos deciclos especiales.

La documentacin de lospostulantes ser recibida enmesa de partes de la Escuelade Posgrado hasta las 6 p.m.del 21 de abril. Para cono-cer las bases y requisitos pa-ra aplicar, debes ingresar a lapgina electrnica siguiente:http://posgrado.pucp.edu.pe,seccin Becas y Premios.

de uso comn en nuestro pas:el adobe, potenciado con otros,como la lana de oveja, la made-ra rolliza y el muclago de cac-tus, que pueden hallarse fcil-mente en las zonas altoandinas.

EL PREMIO. La casa es un

sistema en el que cada cosa de-pende de la otra, responde Ur-phy, investigadora del Grupo de

Apoyo al Sector Rural del Depar-tamento de Ingeniera y miem-bro del INTE PUCP, al ser consul-tada sobre la razn que asegursu xito. Este concurso es unaherramienta muy interesantepara incentivar a los alumnos

en el desarrollo de propuestasinnovadoras con enfoque desostenibilidad, aade.

Cmo se les ocurri laidea?, consultamos. Y Jessicatom la palabra para respon-dernos: Los casos que vimostrataron siempre el tema de larecoleccin del calor, pero noincluan el manejo del agua. Laidea era tener una casa digna ycoherente con su entorno.

Quisimos plantear una vi-vienda segura con materialque pueda hallarse en la zona

donde se construya, seal asu turno Silvana, orgullosa porhaber ganado el premio. Fuegratificante ver los frutos dela investigacin que hicimos yaplicar lo aprendido en nuestracarrera, concluye.

Por otro lado, el proyecto Sis-tema integrado Cociterma, delos alumnos de Ingeniera In-dustrial Mara Machar, Rodri-go Zevallos y Cristina Neyra,con la asesora del Mg. Luis Flo-res, docente del Departamentode Ingeniera, obtuvo una men-cin honrosa.

Para Yaku Inti Wasi llegan

30 mil nuevos soles (repartidosentre alumnas, asesora y nues-tra Universidad, que brind suapoyo institucional va la Di-reccin de Gestin de la Inves-tigacin), la publicacin de suproyecto y la oportunidad de

visitar dos obras que se encuen-tre llevando a cabo Odebrechten el Per.

Yaku Inti Wasi estpropuesto para zonasaltoandinas ubicadas ams de 3,500 msnm.

Sabas que...

El Premio Odebrechtbusca crear sinergiaentre la empresa y lacomunidad acadmicauniversitaria para be-neficio de la sociedad.

Est dirigido a estu-diantes de ingeniera yarquitectura. Este aopremi a los dos me-

jores proyectos entrems de cien recibidos.

Aprovecha

la becaAristteles

ROBERTO ROJAS

ROBERTO ROJAS

Nuestros inventoresPUCP se van a GinebraSu xito en el XII Concur-so Nacional de Invenciones2013 con el Preparador au-tomtico de muestras de es-puto lo lleva a Europa. Trasganar las categoras Patentede invencin y Biotecnologa

y medicina del certamen or-

ganizado por Indecopi y Con-cytec, el grupo liderado porel Dr. Benjamn Castaeda yel Ing. Willy Carrera, profeso-res del Departamento de In-geniera de la PUCP, viajar al

Viejo Continente para parti -

cipar en la Feria de Inventosde Ginebra, que se realizardel 2 al 6 de abril.

El invento automatiza latincin (pintado) de las mues-tras de esputo de pacientescon tuberculosis. De ese mo-do, uniformiza y estandariza

dichas muestras microbiol-gicas para el conteo de baci-los de Koch, importante paradisminuir el riesgo de la malapreparacin de la muestra yel diagnstico inexacto de laenfermedad.


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ponsable de los xitos que lo-gramos porque los edito y losguo para que pulan sus traba-

jos. Me genera mucha gratifi-cacin ver que mejoran, diceal respecto.

Aug usto co nsid era que ,ms all de la profesin, el li-derazgo est relacionado conla posibilidad de generar unimpacto desde el trabajo quese realice y depende muchodel empeo que se le ponga.l asegura que, desde su posi-cin, no es quien le da el puntofinal a los debates pblicos, pe-

ro s es quien, en algunos mo-mentos, los genera al dar voz agente que no suele ser escucha-da. Esa es su labor como perio-dista: traer temas a discusin

y brindar un medio para quela gente se exprese. Sientoque mi trabajo es acompaarla discusin pblica, apuntanuestro lder.

PUCP|.edu|13

AUGUSTO TOWNSEND, egresado de nuestra Facultad de Derecho

somospucp

He tratado siem-pre de convencer-me de que no pue-

de llegar el momento en elque considere que ya aprendtodo lo que tena que apren-der, comenta Augusto Town-send Klinge, quien, a sus 32aos, forma parte de los 214

Jvenes Lderes Mundiales deeste ao. Estos profesionalesfueron escogidos por el ForoEconmico Mundial por sugran capacidad de liderazgo,sus logros y, especialmente,por su potencial de generarun impacto en la sociedad.

Los temas que ms le in-teresan a Augusto se pue-den leer en sus columnas deDa_1, donde suele mos-trar los niveles de relacinexistentes entre la actividadempresarial y los interesesnacionales. Me gusta escri-bir sobre cmo los negociospueden ser utilizados comoagente de cambio para lu-char contra la pobreza, hacerque el desarrollo llegue a to-das las zonas del pas y se denoportunidades de progreso oluchar contra la discrimina-cin, explica.

ABOGADO Y PERIODIS-TA.Aunque estudi en nues-tra Facultad de Derecho, Au-gusto empez su viaje en elperiodismo en la publicacin

Enfoque , suplemento de la re-vista de estudiantes de dere -cho de la PUCP Themis. Dedi-carse a esta publicacin le

PorSUSANA NAVARRO

permiti escribir sobre te-mas de actualidad con losque se encontraba en el da a

da, como las nuevas senten-cias, el impacto en los nego-cios, entre otros.

Posteriormente, al iniciarsus prcticas y pasar por di-

versos estudios de abogados,descubri que la carrera quehaba elegido no era su ver-dadero camino. Cuando medije Voy a hacer periodismome vino el pensamiento deque todo lo que haba estu-diado se iba a ir al tacho, perodecid no pensar en eso, y meconcentr en el ahora y haciaadelante, cuenta al recordarsus inicios como periodista.

Primero entr a trabajarcomo practicante a SemanaEconmicay, tiempo despus,lleg a ser jefe de redaccinde esta revista especializada.Luego de unos aos, ingresaal diarioEl Comerciocomo edi-tor de Economa. Esa idea deque estudias algo en la uni-

versidad y te vas a dedicar ahacer eso toda tu vida ya nose da. Lo importante es tenerla capacidad de adaptarse aloficio que a uno le toca ha-cer en un determinado mo-mento, explica. Y agrega:Mis primeros artculos me

los tiraban por la cabeza, has-ta que fui aprendiendo conla experiencia. Ya lleva tresaos como editor y consideraque haber estudiado derechole ha servido mucho, pues ledio esa mirada jurdica paraenfocar temas que ha cubier-to como periodista dndolesun ngulo especial. Adems,

LderdelfuturoELEGIDO POR SU POTENCIAL

PARA CONVERTIRSE EN LDER DE

LA PRXIMA GENERACIN, EL

PERIODISTA ECONMICO DE 32 AOS

HA SIDO NOMBRADO COMO UNO DE

LOS JVENES LDERES DEL FORO

ECONMICO MUNDIAL.

FLIX INGARUCA

Me gustaescribir so-bre cmo

los negocios pue-den ser utilizadoscomo agente decambio para lucharcontra la pobreza yhacer que el desa-rrollo llegue a todaslas zonas del pas.

EL DA A DA. El periodistaes ms individualista por na-turaleza, seala Augusto alconfesar que la parte que msle gusta de su trabajo es ver lasrepercusiones de las cosas queescribe. No lo niego, cuandoun artculo mo sale publica-do, me interesa saber qu pien-sa la gente, y si gust o no,cuenta. Sin embargo, al hablarde su labor como editor, diceque lo ms gratificante es re-cibir artculos de sus redacto-res a los que no tenga que cam-biar nada, que estn extraordi-

nariamente bien escritos y congran calidad. En ese sentido,el hecho de que la seccin Eco-noma y Negocios del diarioElComerciohaya ganado el II Pre-mio de Periodismo Econmi-co Iberoamericano demuestraque los xitos no son de una so-la persona. Tengo un equipotalentoso y me siento corres-

1El foro de Jvenes Lderes Mundialesse form en el 2005 y agrupa a personasmenores de 40 aos. Ms del 50% de los

jvenes lderes escogidos son mujeres.

3En septiembre de este ao, los seleccio-nados del 2014 viajarn a Beijing (China)para participar en la Cumbre Mundial deJvenes Lderes.

2Este ao se escogieron 17 jveneslderes de Latinoamrica, entre los quefiguran 4 peruanos: Claudia Belmont (Bel-corp), Gonzalo Bejazo (AJEGroup), VaniaMasas (ngeles D1) y Augusto Townsend.

Las claves: El perfil:

Nombre completo:AugustoTownsend Klinge

Nacionalidad:peruana

Estudios acadmicos:estudi

Derecho en la PUCP y, posterior-

mente, realiz los diplomados en

Regulacin en energa, petrleo

y gas, y en Regulacin minera y

ambiental en la UPC

Trayectoria:es editor de la

seccin Economa y Negocios

del diario El Comercio. Anterior-

mente, trabaj como periodista

en Guardian Media Group (Reino

Unido) y en Semana Econmica.

Augusto cree que, aunque nolo parezca, el derecho y el pe-riodismo son dos carreras si-milares ya que ambas tienenun fuerte compromiso con lasociedad, solo cambia la tri-buna desde donde son discu-tidos los temas.

AFINES.Considera que el derecho y el periodismo son carreras con un fuerte compromiso con la sociedad.


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LINGSTICA ANDINA. El libro fue presentado el jueves pasado en el Instituto Riva-Agero de la PUCP.

MARIO LACK


Se trata de un esfuerzo editorialque va a marcar la poca y el sigloTRAS OCHO AOS DE INVESTIGACIN,

EL DESTACADO LINGISTA

NOS PRESENTA UNA EDICIN

INTERPRETADA Y MODERNIZADA

DE LA OBRA SOBRE LA LENGUA

QUECHUA, ARTE Y VOCABULARIO ENLA LENGUA GENERAL DEL PERV.

PorPABLO TIMOTEO

Una preocupacinparticular por el es-tudio de nuestraslenguas indgenas

y por sentar las ba-ses para los futuros investiga-dores de las ciencias humanasllevaron al Dr. Rodolfo Cerrn

Palomino, docente del Depar-tamento de Humanidades, adedicar casi una dcada a la re-edicin deArte y vocabulario en lalengua general del Perv.

Cul es el valor de esta obra?En su poca, se constituy co-mo el manual de consulta pa-ra los misioneros. A travs deestos textos tenan que apren-der y ensear la lengua que-chua, que era muy importan-te porque la evangelizacinen este idioma era una obliga-cin por parte de las autorida-des. Hasta hace poco, esta obra

no tena un autor conocido,por eso siempre se le atribuaal annimo de 1586. Ahora,gracias al trabajo de un colegade nuestra Universidad, sabe-mos quin es.

DR. RODOLFO CERRN PALOMINO, docente del Departamento de Humanidades

LIBRO ESENCIAL DE MAX UHLE

Quin fue el autor original?Esta edicin saldr todava conla firma de autor annimo.Tuve la tentacin de poner elnombre de una vez por todas,sabiendo que tenamos basepara sostener quin era, peroel hallazgo de la autora no escosecha nuestra, sino de un bri-llante exalumno que es hoy co-lega mo, el profesor Jos Crde-

nas. l es quien encontr en losarchivos de Granada este datosumamente importante y, gra-cias a l, hoy podemos afirmarque el autor es el mestizo cha-chapoyano Blas Valera, mentorde Garcilaso de la Vega.

Con qu dificultades se encon-tr al editar este libro?Sobre todo, fue necesario mo-dernizar el castellano, no olvi-demos que hablamos de un tex-to del siglo XVI. El lxico, mu-chas veces, era ininteligible y laortografa totalmente diferen-te a la actual. Por otra parte, en

nuestra versin hemos tratadode interpretar el tipo de que-chua de la poca y de recons-truir, a partir del material quedisponemos, el quechua que losubyace, porque es uno que ya

publicaciones

Las ruinas de Moche

Luego de 111 aos,Las ruinasde Moche, obra del reconocidoarquelogo Max Uhle, ha sidopublicada por el Fondo Edito-

rial de la PUCP, gracias al traba-jo de traduccin y edicin delDr. Peter Kaulicke, docente delDepartamento de Humanida-des. Es la primera vez que estelibro, que se escribi en 1903,es traducido y publicado. Eloriginal, escrito en alemn, seencuentra en el Instituto Ibe-roamericano de Berln y fue el

ellos queran era un medio ac-cesible a la mayora de los que-chuahablantes. Es all dondeempieza el proceso de elabo-racin y construccin de unanueva gramtica accesible pa-ra la evangelizacin.

Qu ms podra resaltar sobreel libro?El lxico es muy ilustrativo, senota el esfuerzo del autor deelaborar esta lengua de formaque pueda servir para la evan-gelizacin. Por ejemplo, en esemomento, haba trminos pro-

pios de occidente, de la Iglesia yde la teologa cristiana que noestaban en el quechua, enton-ces, hubo que optar por trmi-nos totalmente nuevos toma-dos del castellano.

A LA VENTA.Encuntralo en la

Librera PUCP a S/. 60.

no existe. Se trata de un esfuer-zo editorial que va a marcar lapoca y el siglo.

Qu tipo de quechua es el queencontramos?Durante el III Concilio Limen-se, por el mandato de las auto-ridades civiles y eclesisticasde evangelizar en lengua ind-gena, las autoridades comenza-ron a tomar las decisiones pa-ra llevar adelante ese proceso.Haba lenguas y dialectos que-chuas y aimaras, y no se sabacul de ellas elegir. Despus de

largas deliberaciones, optaronpor un tipo de quechua que tie-ne base cuzquea. No es exac-tamente igual porque el que-chua cuzqueo era demasiadoexquisito y singular, y lo que

mantienen vigentes y muchosdetalles incluidos en este librosirven an para enriquecernuestro conocimiento sobre lacultura Moche, precisa.

El esfuerzo significa mu-cho ms que la traduccin de

la versin original. Kaulickeelabor un texto introductorioque presenta las actividades yenfoques de Max Uhle desde suproyecto en Pachacamac has-ta sus investigaciones en ChanChan y Moche. Adems, inclu-

ye un trabajo realizado con laDra. Doris Kurella, americanis-ta y etnloga alemana.

Arte y vocabulario

en la lengua general

del Perv

Rodolfo Cerrn

Palomino (ed.)Lima: InstitutoRiva-Agero, 2013*Encuntralo en la LibreraPUCP a S/. 90.

que utilic para la traduccin,afirma el Dr. Kaulicke.

Transcurrido ms de un si-glo, la publicacin tiene plena

vigencia, pues se trata de la pri-mera investigacin arqueol-gica en el rea Moche, en Tru-

jillo. Uhle vislumbr la impor-tancia de este proyecto para lacomprensin del pasado pre-hispnico del Per, y estable-ci claramente la ubicacincronolgica de las huacas delSol y de la Luna, las cuales seadjudicaban a la cultura Chi-m. Tambin descubri queexista una ciudad entre ambas

huacas e hizo una serie de an-lisis bastante adelantados parasu tiempo, seala el editor.

Max Uhle, considerado elpadre de la arqueologa cien-tfica en el Per, es reconocidopor haber estudiado y difun-

dido la riqueza de las culturasprecolombinas y el primeroen aplicar el mtodo estrati-grfico en las excavaciones dePachacamac, en 1896. Sus in-

vestigaciones en Moche no hanperdido inters, pues utilizuna metodologa y documen-tacin que siguen utilizndo-se. Es por ello que sus ideas se


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PUCP |.edu|15

nuestragenteFOTOS: FLIX INGARUCA / ROBERTO ROJAS

Alex Lobos, del Rochester Institute of Technology; Fernando Prez, jefe del

Departamento de Arte; Eduardo Agito, coordinador de la Especialidad de Diseo

Industrial; y un grupo de asistentes al workshopExplora el uso de la emocin.

Estudios Generales Letras junt al escritor Santiago Roncaglioloy a Ricardo

Gonzlez Vigil, docente del Departamento de Humanidades de la PUCP, para que

compartieran sus reflexiones sobre el oficio de narrar.

Siete aos promoviendo actividades culturales y de responsabilidad social se cele-

bran a lo grande, tal como lo hizo la Oprosac de EE.GG.LL.

Clima de Cambiosnos ense cmo hacer velas con cscaras de naranja para iluminar

la noche durante La Hora del Planetaen un entretenido y original taller.

El Centro Federado de Ciencias Socialesles dio la

bienvenida a sus compaeros estudiantes con algo

ms que un caluroso abrazo: con cumbia de la buena

a cargo del popular grupo Los Mirlos, que anim el

jardn del Comedor Central. As celebraron tambin

los cincuenta aos de vida de nuestra prestigiosa e

histrica Facultad de Ciencias Sociales.

CIENCIAS SOCIALES

DE FIESTA


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Soy un exescritor


CONFESIN.Considera que se ha quedado sin voz, as que ya no escribe. Trabaja como biblioteclogo en Colombia.

PorMIGUEL SNCHEZ

Creo que un escritor huele unatemperatura de su poca, se fi-

ja en qu cosas tienen ms efec-tos sobre su sensibilidad. Un es-critor es como una antena quepercibe signos.

Eres optimista en relacin connuestro tiempo?Entre los escritores clsicos queme gustan mucho est Voltai-re, quien no era un optimistapero s era una persona alegre.Le gustaban las novedades, loscambios de su poca, prioriza-ba a los defectos y horrores, laexperiencia del ser humano

Escritor en pausa,bibliotecario ac-tivo, dice su des-

cripcin en Tw itter. Alcanzel reconocimiento mundialcon su novelaEl olv ido que se-remos(2005), en la que narrala historia de su padre asesi-nado por los paramilitares enColombia. Desde hace aos

no escribe y confiesa que esuna situacin muy frustran-te. Mientras tanto, trabaja co-mo bibliotecario en Medelln.

Es la literatura un buen espa-cio para la denuncia poltica?Creo que cada persona tienesu manera de hacer las co-sas. As como hay especiali-dades mdicas, tambin lashay en cualquier otro oficio.Hay gente que, por ejemplo,en la defensa de los derechoshumanos es un activista: al-guien que escribe cartas, ha-ce marchas de protesta y se di-

rige a las autoridades. Yo nopuedo ser as. En general, losque nos dedicamos a la litera-tura somos personas ms se-dentarias.

Escribiste un libro en el quenarras el asesinato de tu pa-dre. Eso no te convierte enactivista?

Yo no ten go nada de activis-ta, mi pap era un activista y,cuando lo mataron, me invita-ron a participar y no quise. Se-guramente porque no tengoel carcter ni la valenta paraenfrentarme pblicamente a

esos problemas. Yo quera esavida apartada y ms sosegadade quien escribe.

Escribir no es un acto de va-lenta?Hay un tipo de valenta dis-tinta que tiene que ver con laimpudicia, con la capacidadde mostrarse uno como es,desnudo, sin temor a las con-secuencias. A veces, ser com-pletamente sincero tambinrequiere valor, pero yo no losiento as porque me sale es-pontneamente.

Cundo supiste que estabaslisto para escribir la historia detu padre?Cuando me di cuenta de quemi pap estaba siendo olvi-dado y que yo estaba enveje-ciendo muy rpido. Adems,cuando supe que el dolor deesos actos terribles no era undolor tan vivo. Seguramente

MARIO LACK

Escribas una novela por Twitter.Fracas, pero lo intent. A mme pareca muy normal quelas novelas se escribieran unafrase tras otra, entonces, dijeVoy a escribir 140 caracteresal da. Pero perda el hilo, per-da el inters y para los lectoresera imposible seguir una nove-la as. Tenan que leer una frasesuelta de un personaje que ni seacordaban cmo se llamaba y,lo peor, es que yo tampoco lo re-cordaba.

Cmo escribes?En este momento, ya no escri-bo. No soy capaz de escribir.Ni siquiera me siento frente ala computadora. Soy un exes-critor.

Cmo sucede eso?Sucede. Es horrible, pero pasa.Es como las minas que se que-dan sin minerales. No sale nada.O si sale algo, es tan malo que no

vale la pena ni guardarlo.

Vargas Llosa te dira que hay quetrabajar todo el da.

l nunca ha dejado de escribiry cada dos aos publica un li-bro extraordinario. Hay gen-te que tiene el don y no se l eacaba. Hace poco me conta-ron que el libro ms vendidoel ao pasado, aqu en el Per,fue el de un cantante al que sele acab la voz.

S, Pedro Surez-Vrtiz.l se qued sin voz, yo me que-d sin voz a mi manera. Pero nopuedo escribir un libro sobre elhecho de haberme quedado sin

voz porque sera la demostra-cin de que tengo voz otra vez.

A qu se dedica un exescritor?Ahora soy un biblioteclogoque trabaja en una universi-dad de Colombia. Compro yordeno libros, resuelvo pro-blemas institucionales, invitoa escritores, realizo conversa-torios, organizo concursos. Fo-mento la lectura.

en la Tierra. Creo que las cosasque ha producido la humani-

dad, que todos los das me sor-prenden, no me hacen pensaren que el mundo se va a acabar,que se acabarn los lectores oque el pblico se idiotiza conel Twitter. Yo hago las novelasms tradicionales del mundo,pero, a la vez, trato de hacer co-sas utilizando herramientasmodernas de la tecnologa.

eso coincidi con cierto tipode madurez narrativa.

Por qu crees que los contex-tos de violencia son atractivospara la ficcin literaria?La violencia es una cosa que im-

presiona mucho casi por defi-nicin. Es algo que fcilmentese queda impreso en la memo-ria. Interesa tratar de dilucidar-lo, queremos entender por quen un momento hay una ex-plosin de violencia y lo trata-mos de hacer con todas las he-rramientas: historia, medicina

y tambin desde la literatura.

puntofinal HCTOR ABAD FACIOLINCE, escritor colombiano

En este momento, ya noescribo. No soy capaz deescribir. Ni siquiera me siento

frente a la computadora.

El perfil:

Nombre:Hctor Abad Faciolince

Nacionalidad:colombiano

Grados acadmicos:licenciado

en Lengua y Literatura Moder-

nas por la Universidad de Turn

(Italia)

Trayectoria: Premio Casa de

Amrica de Narrativa innovadora

(2000), Premio a mejor novela

extranjera en China por Angosta

(2005), Premio Literario de

Derechos Humanos de la Oficina

en Washington para Asuntos

Latinoamericanos (2012)

Publicaciones:Asuntos de un

hidalgo disoluto(1994), Angosta

(2004),El olvido que seremos

(2005),El amanecer de un mari-

do(2008), entre otras

PARA QUNOS VISIT?Evento:Conversatorio de

Humanidades Literatura de la

violencia, que form parte de la

Primera Bienal de Novela Mario

Vargas Llosa

Organizadores:Departamento

de Humanidades y Ctedra Mario

Vargas Llosa

PuntoEdu Año 10, número 303 (2014)

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