Proyecto Tuning en America Latina 3

7/24/2019 Proyecto Tuning en America Latina 3

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PROYECTO TUNING AMRICA LATINA

Centro Nacional Tuning Chile

Roxana PeyDirectora Ejecutiva MECESUP2

SEMINARIO de EVALUACION DE COMPETENCIASPucn, Marzo, 2007


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Tuning en Europa

Tuning I. 2001-2002 Tuning II. 2003-2004

Tuning III. 2005-2006

Financiamiento Comisin Europea Coordinado en U. Deusto y U. Groningen

Enmarcado en el Proceso de Bolonia para crearun Espacio Europeo de la Educacin Superior

Compatibilidad, comparabilidad y competitividadpara una creciente movilidad estudiantil


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Por qu TUNING

Amrica Latina?

Para abrir el debate en Amrica Latina sobre laimportancia de encontrar vas que permitan afinar las estructuras educativas.

Para construir puentes entre Amrica Latina yEuropa que permitan una reflexin conjunta.

Para mejorar la cooperacin interregional en eldesarrollo de la calidad, efectividad y

transparencia Para compartir instrumentos de mejoramiento de

la calidad de la educacin superior


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Objetivos

Intercambiar informacin en relacin al desarrollo

de la currcula en las reas seleccionadas con elobjeto de encontrar elementos comunes

Desarrollar perfiles profesionales, competencias

y resultados del aprendizaje buscandoconsensos, en trminos de competencias,conocimientos, contenidos y habilidades en lasreas temticas y compartir una metodologa de

trabajo Vincularlos resultados obtenidos con el

aseguramiento de la calidad y los enfoques de

enseanza, aprendizaje y evaluacin


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Proyecto Tuning

Lnea 1. Competencias Genricas. Encuesta

Lnea 2. Competencias Especficas por reas.Encuesta

Lnea 3. El Sistema ECTS para transferir y acumular

crditos. Carga de trabajo estudiantil Lnea 4. Calidad y enfoques enseanza-aprendizaje

El Modelo Tuning

Ampliacin a toda Europa, Amrica latina, Asia,Canad, USA


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En Amrica Latina ...Argentina

Bolivia

Brasil

Chile

Colombia

Costa Rica

Cuba

Ecuador

El Salvador

Guatemala

Honduras

Mxico

Nicaragua

Panam

Paraguay

Per

Uruguay

Venezuela y R. Dominicana

18 + 1pases

216Universidades


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Primera Fase: 62 universidades (2004)Matemtica U. de Chile- Prof. Prof. Sara ChauriyeHistoria P. U. Catlica de Chile - Prof. Nicols Cruz y U. M.C.E. - Prof.

Guillermo BravoEducacin P. U. Catlica de Valparaso- Prof. Horacio WalkerEmpresariales U. de Talca- Prof. Nelda Muoz

Segunda Fase: 120 universidades (2005)Qumica USACH - Prof. Gloria Crdenas JirnMedicina U. de Chile - Prof. Christel Hanne y U. Austral - Prof. Patricio

Altamirano

Fsica U. de la Frontera - Prof. Alfonso LlancaqueoDerecho U. Catlica Temuco - Prof. Rodrigo ColomaGeologa U. Catlica del Norte Prof. Ivn Soto

Arquitectura U. del Bo Bo - Prof. Flavio ValassinaEnfermera U. Andrs Bello - Prof. Luz Anglica MuozIngeniera Civil U. de Concepcin - Prof. Ral Benavente

reas Temticas


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Centros Nacionales Tuning (CNT) en 18 pasesde Amrica Latina

182 universidades latinoamericanas

13 universidades chilenas (XX incorporadas a las redesde reas)

Universidades europeas

CNT-Chile Coordinacin: Dr. Ricardo Reich Integracin con el Programa MECESUP2 Redes de colaboracin

Potenciamiento y sinergia

Quines participan?

i i d l


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Estructura organizativa del proyectoEstructura organizativa del proyectoAlfaAlfa TuningTuning -- LatinoamLatinoamricarica


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La Encuesta

Importancia: Indica la importancia, que en la

opinin del encuestado, tiene la competencia

en cada mbito que le corresponde

Realizacin: Nivel en que el encuestado cree

que la habilidad se ha desarrollado en elambiente que le concierne

Las cinco competencias ms importantes

ACADEMICOS EMPLEADORES ESTUDIANTES GRADUADOS


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1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en laprctica

3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo

4. Conocimientos sobre el rea de estudio y la

profesin5. Responsabilidad social y compromiso

ciudadano

6. Capacidad de comunicacin oral y escrita

7. Capacidad de comunicacin en un segundoidioma

8. Habil idades en el uso de las tecnologa de lainformacin y de la comunicacin

9. Capacidad de investigacin

10. Capacidad de aprender y actualizarsepermanentemente

11. Habilidades para buscar, procesar y analizarinformacin procedente de fuentes diversas

12. Capacidad crtica y autocrtica

13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones

Competencias Genricas de Tuning-Amrica Latina

14. Capacidad creativa

15. Capacidad para identi ficar, plantear yresolver problemas

16. Capacidad para tomar de decisiones

17. Capacidad de trabajo en equipo

18. Habilidades interpersonales

19. Capacidad de motivar y conducir haciametas comunes

20. Compromiso con la preservacin del medioambiente

21. Compromiso con su medio socio-cultural

22. Valoracin y respeto por la diversidad ymulticulturalidad

23. Habilidad para trabajar en un contextos

internacionales24. Habilidad para trabajar de forma autnoma

25. Capacidad para formular y gestionarproyectos

26. Compromiso tico

27. Compromiso con la calidad


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Competencias Genricas

Nmero de Encuestas

666 245

1550

829

4558

1669

9162

7220

0

1000

2000

3000

40005000

6000

7000

80009000

10000

Acadmicos Empleadores Estudiantes Graduados

Chile Amrica Latina

3.290 22.609


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Seleccin y Encuesta de

Competencias Especficas

Objetivos: Referencia para el rediseo curricular basado en

resultados de aprendizaje y competencias y suimplementacin en Redes MECESUP.

Aporte a la flexibilizacin de la oferta, el establecimiento

de un SCT y a la movilidad estudiantil. Seleccin de listado de competencias especficas

con redes temticas nacionales y

latinoamericanas Desarrollo de encuesta a nivel nacional Invitacin a 25 universidades CRUCH y aquellas en

proceso de acreditacin institucional


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Area Acadmicos Empleadores Estudiantes Graduados Total

Arquitect. 174 66 252 113 605

Derecho 25 1 35 5 66Enfermer. 141 37 264 134 576

Fsica 11 0 5 1 17

Geologa 20 16 75 166 277Ing. Civil 178 35 409 253 873

Medicina 82 48 70 48 248

Qumica 116 27 151 100 394

Matemat. 35 6 84 17 142

Historia 45 31 107 56 239

Educacin 132 63 109 57 361

Adm.Emp. 56 53 20 26 155Total 1013 383 1581 976 3953

Competencias Especficas - Chile


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Reunin CHILE.Ciudad de Mxico, 22 de febrero de 2007

IMPACTOS

1. Creacin de las Redes Temticas de las 12 reas Tuning lo que ha

permitido el conocerse, intercambiar documentacin y generar vnculosde confianza.

2. En Chile el Proyecto Tuning ha trascendido ms all de las reastemticas y de las Universidades participantes, las cuales han adoptadodesde la metodologa Tuning hasta la formacin por competencias , porejemplo Carreras del rea de la salud, Servicio Social, Ingls, etc.

3. Varias Universidades han adoptado las Competencias GenricasTuning LA.

4. Ha sido un catalizador para el acuerdo nacional del Consejo deRectores en la definicin y adopcin del sistema nacional de crditostransferibles SCT-Chile.

5. En relacin al punto anterior se realiz durante 3 semestresconsecutivos una medicin de la carga acadmica real de los

estudiantes en una muestra de cobertura nacional representativa detodas las reas.


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CONCLUSIONES GENERALES

12 redes temticas red de CNTs consensos Acuerdo sobre el concepto e introduccin de la formacin basada

en competencias, perfil de egreso, c. genricas y especficas Consulta social amplia con ms de 42.000 respuestas Entendimiento de las caractersticas curriculares latinoamericanas En algunos pases,ampliacin de las redes

Creacin de pgina web e intranet que facil ita la comunicacin.Publicaciones Consenso sobre el rol activo del estudiante y necesidad de

estimar el tiemppo para el desarrollo delas competencias

Necesidad de mejorar y cambiar nuestros procesos de enseanza-aprendizaje

El proyecto es de carcter exploratorio, propositivo y novinculante, sin embargo, algunos pases han comenzado la

implementacin Voluntad de profundizacin y continuidad


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Reunin CHILE.Ciudad de Mxico, 22 de febrero de 2007

DESAFOS (Escenarios Futuros)

1. Continuidad de las Redes a nivel Latinoamericano, de Pases, de Instituciones y dereas.

2. Establecer mecanismos de integracin del Sistema de Crditos SCT-Chile con otrospases latinoamericanos y con los ECTS Europeos.3. Establecer un registro sistematizado (Observatorio) de buenas prcticas en la

implementacin de las competencias para difusin a nivel pas y en el Portal TuningLatinoamrica.

4. Propiciar Programas de Movilidad de acadmicos y estudiantes a nivel pas, conLatinoamrica y Europa.5. Profundizar la difusin de los resultados del Proyecto Tuning en sus diferentes

etapas, tanto al interior de las insti tuciones participantes como dentro de las redestemticas, a travs de :

Seminarios, Talleres, Publicaciones, Reuniones Peridicas de losrepresentantes Tuning, Visitas a instituciones de los representantes Tuning, Redesvir tuales y Pagina WEB, Reuniones de difusin por reas temticas, Presentacinde Proyectos

6. Promover la reflexin acerca de los fundamentos y las implicaciones que lleva

asociada la creacin de un Espacio Comn Latinoamericano de EnseanzaSuperior.


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PROPUESTAS

Nuevas vas de financiamiento para la

continuidad: aspectos metodolgicos,capacitacin de acadmicos, movil idad

Incorporacin de nuevos pases y reas

Continuidad de las redes creadas Difusin de los acuerdos alcanzados en cada

pas con el apoyo del respectivo CNT

Aprovechar experiencias de paseslatinoamericanos para fortalecer la cooperacinregional

Registro sistematizado (Observatorio) de buenasprcticas


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Links de inters

Proyecto Tuning Europa:http://tuning.unideusto.org/tuningeu/

Proyecto Tuning AL:

http://tuning.unideusto.org/tuningal/ Centro Nacional TUNING Chile:

http://www.mecesup.cl/tuning/tuning.html

Programa Mecesup:http://www.mecesup.cl/links/links.html
http://tuning.unideusto.org/tuningeu/http://tuning.unideusto.org/tuningal/http://www.mecesup.cl/tuning/tuning.htmlhttp://www.mecesup.cl/links/links.htmlhttp://www.mecesup.cl/links/links.htmlhttp://www.mecesup.cl/tuning/tuning.htmlhttp://tuning.unideusto.org/tuningal/http://tuning.unideusto.org/tuningeu/

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