Proyecto Impulsando Estrategias Para Fortalecer El Proceso Comunicativo

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARALA EDUCACIN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIALDEL ESTADO PORTUGUESAJUAN DE JESUS MONTILLA

IMPULSANDO ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL PROCESO COMUNICATIVO DEL CONSEJO COMUNAL Y COMUNIDAD DEL BARRIO LAS GUAFITAS DEL MUNICIPIO ESTELLER ESTADO PORTUGUESA

Participantes: Montilla IrianMartnez YarelisColmenarez YeseniaMartnez HectorJara Rosely

Tutor Acadmico: Flor SeguraTutor Comunitario: Ramn Lucena

PRITU, FEBRERO DE 2015INDICE GENERAL

pp.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARALA EDUCACIN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIALDEL ESTADO PORTUGUESAJUAN DE JESUS MONTILLA

IMPULSANDO ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL PROCESO COMUNICATIVO DEL CONSEJO COMUNAL Y COMUNIDAD DEL BARRIO LAS GUAFITAS DEL MUNICIPIO ESTELLER ESTADO PORTUGUESA

Participantes: Montilla IrianMartnez YarelisColmenarez YeseniaMartnez HectorJara Rosely Tutor Acadmico: Flor SeguraTutor Comunitario: Ramn Lucena

RESUMEN

El presente Proyecto Socio-Integrador de Aprendizaje tiene como objetivo fundamental implementar Talleres Terico-Prctico para fortalecer el proceso comunicativo en el Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa. En la investigacin se trabaj la modalidad de Accin Participativa, usando como mtodo la recoleccin de informacin a travs de la entrevista, cuestionarios, discusiones grupales, para de esta manera poder orientar y ensear estrategias para dicho objetivo, que se desea alcanzar entre el Consejo Comunal y la Comunidad.

Descriptores:

I PARTEDESCRIPCION DEL PROYECTODIAGNOSTICO SITUACIONALEl diagnstico situacional es la identificacin, prescripcin y anlisis evaluativo de la situacin actual de la organizacin o el proceso, en funcin a los resultados. Tiene como objetivo examinar el problema que afronta la organizacin y debe considerarse con claridad y precisin que pretenden conseguir con el desarrollo del diagnstico. Segn Marcos (2006), seala 2el diagnstico situacional, permite al investigador adelantar un pronstico, es decir, la evaluacin probable segn las decisiones adoptadas. En relacin a lo sealado por el autor antes citado, indica que el diagnstico situacional es una herramienta que permite al investigador hacer un pronstico sobre las posibles problemticas observadas, lo cual permite evaluar las posibles decisiones a tomar para dar solucin a lo observado.Puesto que se aplic una entrevista semiestructurada, al 20% de la comunidad donde se puede constatar que existen problemas de comunicacin entre los habitantes. Por otra parte se hizo conversatorio con el Consejo Comunal donde se estableci que hay un nmero dficit de comunicacin entre ellos.Tomando en cuenta las consideraciones anteriores, la comunidad seleccionada para la solucin de una problemtica es implementar talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo del Consejo Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller Estado Portuguesa. 1.1.- Descripcin del Contexto Identificacin Familiar u Organizacin (Razn Social) La Razn social de la Comunidad se denomina Barrio Las Guafitas. Es una comunidad perteneciente a Pritu, esta se encuentra constituida por familias oriundas de la poblacin, quienes obtienen mejoras para su vida, es importante resaltar que se establecieron en estos terrenos, con la finalidad de formar hogares de manera permanente.

Caractersticas de la OrganizacinLa Comunidad del Barrio Las Guafitas, est constituida por 143 familias para un total de 580 individuos. Dentro de los parmetros de su clasificacin estn: Sexo Total

Hombre 165

Mujer 175

Nias83

Nios 73

Adulto mayor hombre7

Adulto mayor mujer14

Jvenes 62

En cuanto al desempeo de los habitantes se determinaron que hay:

12 educadores.

3 enfermeras.

5 agricultores.

8 guardias nacionales.

4 milicianos.

8 policas.

3 fiscales de trnsito.

1 doctor.

Referente al nivel acadmico existen: Tcnicos Universitarios.

Educacin Inicial.

Educacin Secundaria.

Misin Robinson.

Misin Sucre.

Todos en la bsqueda de una mejor calidad de vida.

Respecto a la condiciones habitacionales en dicha comunidad existen un total de casas distribuidas en:

12 Ranchos.

36 Viviendas del Estado.

87 casas construidas de manera particular.

Lo cual hace que esta comunidad tenga un techo digno para cobijar a sus familias.

Relacionado a la parte econmica en este sector se observaron:

6 bodegas.

Venta de hielo, helados en las casas.

Para tener un ingreso a la familia.Referente a los servicios sociales de la comunidad cuenta con:

Redes de aguas blancas.

Alumbrado pblico.

Servicio de aseo urbano.

Telefona fija y celular.

Gas domstico.

En ella funciona un Consejo Comunal

Voceros Chavistas.

Voceros NINI.

Adems cuenta con:

1 preescolar.

1 casa de alimentacin.

De igual manera se desarrolla:

Misin Barrio Adentro.

Misin Amor Mayor.

Misin Madres del Barrio.

Con la cual se lleva a la poblacin una esperanza de vida.

Otra caracterstica muy importante de la comunidad es poseer:

Cancha deportiva especficamente de ftbol con lo cual ayuda a los jvenes a evitar el ocio.

Localizacin geogrfica:La comunidad Las Guafitas se encuentra ubicada en:

Estado: Portuguesa. Municipio: Esteller. Parroquia: Uveral. Ciudad de Pritu. Direccin: Comunidad Barrio Las Guafitas.

Limita con los siguientes linderos.

Norte: La Mendera. Sur: Barrio obrero I. Este: Exequiel Zamora. Oeste: Villas del Campestre.

Historia de vida de la comunidad:Para el ao 1992 siendo estos terrenos de propiedad de una Sra. la cual se desconoce el nombre, solo le deca la doctora. Dichos terrenos son invadidos donde se construyeron ranchos por la Familia Aguila, Serrada, Escorche, Martnez. Ese mismo ao el Seor Bibiano Pea logr que se midieran los terrenos y se construyeron la carrera 2 y la calle 1 y 2.En 1993 el seor Simn Alvarado al ver que todo era de guafa, los ranchos, el puente, le surgi la idea de llamarlo Barrio Las Guafitas. Para el ao 1992, logran un crdito de 20 viviendas por Malariologa. Cabe destacar que tambin se construyeron otras calles. Luego del ao 1999 lograron beneficios para la comunidad de las otras calles, los terrenos para el Preescolar, La Misin Barrio Adentro.En el 2000 se logr la eliminacin del puente de guafa por el puente de concreto en el ao 2002 y acueducto por la carrera 3, construccin de cloacas en el ao 2003. Para el ao 2004-2006 se elige nuevamente la Asociacin de Vecinos, en ese perodo se lograron importantes cosas como el mdulo de Barrio Adentro, la casa de alimentacin en el ao 2005. En el ao 2006 se lograron ejecutar proyectos como la Electrificacin y Acueductos en varios sectores. Tambin 6 viviendas, la cerca perimetral y baos para el preescolar por el organismo SINSE.Asimismo, para el ao 2007-2008 se realiz la construccin de aceras y brocales en las carreras 2,3,4 y las calles 2,3,4 ejecutados por la Alcalda. Posteriormente para esa fecha el SINSE construy el mdulo para el preescolar. Cabe mencionar que en el ao 2009, el consejo comunal realiz la construccin de aceras y brocales.Actualmente (2010) El Barrio Las Guafitas cuenta con una poblacin aproximada a 570 habitantes, la mayora de las personas que vivan en ranchos han construido casas de bloques, quedando todava 12 familias en ranchos. Es importante resaltar que el actual Consejo Comunal se encuentra adecuado y registrado desde el perodo 2010-2012 donde se destacan como voceros luchadores: Ana Linrez, Felicia Lucena, Nancy Cspedes, Clemente Lucena. Ramn Lucena, Mara Yustiz, entre otros.Los cuales estn siempre en bsqueda de soluciones a muchos de los problemas que tiene la comunidad todava, como lo es: Falta de viviendas. Aceras. Contaminacin. Embaulamiento del cao Taparones y otros ms.

Nombre de las Organizaciones vinculadasEn la presente investigacin existen organizaciones que brindan apoyo para la realizacin del Proyecto Socio-Integrador, en especial la Fundacin Misin Sucre, la cual ha servido de soporte para la realizacin de la misma, ya que ha proporcionado aprendizaje, conocimientos y herramientas bsicas necesarias para llevar a cabo dicho estudio. Y que adems ha sido la base fundamental tanto para la comunidad como para el Consejo Comunal Las Guafitas, puesto que la Universidad no slo brinda apoyo a los estudiantes, sino tambin a las comunidades, como en este caso lo es el Barrio Las Guafitas. Es importante resaltar que, el Consejo Comunal tambin ha brindado apoyo en cuanto a la realizacin del proyecto y as aportar informacin para la solucin de la problemtica.Alcalda del Municipio Esteller: es un rgano que representa la unidad poltico primaria y autnoma del municipio con una extensin territorial determinada de carcter democrtico y tiene como finalidad el eficaz gobierno y administracin de los intereses peculiares de la entidad.Gobernacin del Estado Portuguesa: Es el ente responsable de los municipios que comprenden el Estado Portuguesa, tiene como propsito mejorar la calidad de vida del ciudadano, a travs del desarrollo econmico y social, sostenible y sustentable, haciendo uso eficiente de los recursos humanos y materiales con que cuenta como mediante una gerencia pblica, transparente, social y participativa.Ministerio del Poder Popular para las Comunas: Implementar polticas sociales propias del ejercicio democrtico y vitales del Estado venezolano en materia de promocin, asistencia y desarrollo social integral y participativo, a travs de comits, planes, programas y proyectos del sistema de proteccin social, fundamentado en la integridad.

Problemas, necesidades e intereses de la comunidad:Descripcin del diagnstico situacional:El Barrio Las Guafitas, es una organizacin social que le permite a la comunidad como tal asumir sus responsabilidades como habitantes de ella, tanto en las gestiones polticas y proyectos pblicos del Estado, orientados a fortalecer las necesidades y aspiraciones de la comunidad; esto es sobre la base de la participacin, responsabilidad social e igualdad, entre otros.En consecuencia, el Barrio Las Guafitas conformada por 580 habitantes, desarrolla sus actividades activamente en funcin de las necesidades de la comunidad, aun sin integrarse o comunicarse junto a los miembros del Consejo Comunal, y sin conocer los procesos administrativos que ayudarn a gestionar sus problemticas.En este sentido, se propone desarrollar talleres tericos-prcticos a travs de estrategias que les permita su utilizacin, para evitar as la falta de comunicacin y en base a ello asignar las responsabilidades y actividades inherentes a cada individuo, es por eso, que en funcin a las observaciones realizadas y a la aplicacin de instrumentos y tcnicas como entrevista con (preguntas abiertas) y discusiones grupales llevadas a cabo con los habitantes de la comunidad del Barrio Las Guafitas que ahora contar con los talleres tericos-prcticos con el fin de que se avoquen y participen de manera estable.Las tcnicas utilizadas fueron aplicadas a los habitantes de la Comunidad Las Guafitas, quienes intervinieron de forma voluntaria expresando as sus criterios, esta tcnica permti a los investigadores elaborar una Matriz FODA (ver anexo 1). En tal sentido Urdaneta (2005) indica que la matriz FODA.Es una herramienta de anlisis estratgico y sistemtico que permite analizar elementos internos y externos de programas y proyectos. Se representa a travs de una matriz de doble entrada, en la que el nivel horizontal se analiza los factores positivos y negativos. En la lectura vertical se analizan los factores internos y por tanto controlables del programa o proyecto y los factores externos, considerados con controlables.En otro orden de ideas, los habitantes de la comunidad, adems de no poseer conocimiento acerca de los procesos administrativos, se hizo notable tambin, la falta de compromiso por parte de la comunidad en general con la organizacin, comunicacin, integracin, as como el desinters y la desmotivacin para cumplir sus obligaciones.De esta manera, se hace necesario Disear Estrategias que les permitan utilizar los talleres tericos-prcticos, para determinar las responsabilidades de cada uno de los habitantes incluyendo la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, y as detectar las debilidades en cuanto al implemento de talleres.

Matriz FODA Realizada en la Comunidad del Barrio Las GuafitasF1. Contar con los servicios de aguas blancas, negras, aseo urbano y electricidad.2. Mantenimiento del Estadio de Ftbol y Cancha deportiva.3. Ventas de gas comunal en casa particular.4. Activacin permanente del Preescolar, Casa de Alimentacin, Barrio Adentro.5. El motor de agua.

O1. Estudiantes universitarios en Enfermera, Educacin, Administracin, entre otros.2. Bodegas dentro de la organizacin.3. Aprobacin de proyectos.4. Ayuda permanente de los Consejos Comunales que se encuentran organizados.5. Proyectos de viviendas y asfalto.

D Falta de comunicacin, inters y motivacin de parte de los habitantes de la comunidad en general. No asistir a las reuniones. Desconocimiento de los procesos administrativos. Ausencia de equipos o recursos capacitados para tal situacin. Dejarle todas las responsabilidades al Consejo Comunal.

A1. El Cao Taparones en malas condiciones.2. Contaminacin.3. La tala (quema de basura)4. La drogadiccin.5. El impacto econmico cambiante.6. El desinters de mejorar o de buscarle solucin a los problemas.

Jerarquizacin y seleccin de necesidadesUna vez aplicada las tcnicas de recoleccin de informacin se mencionan las necesidades ms relevantes donde los triunfadores del Programa Nacional de Formacin pueden abordar una solucin desde el punto de vista administrativo. Falta de comunicacin e integracin por parte de los habitantes, en donde estos puedan aportar sus ideas y ser tomados en cuenta. No manejar de forma definida los procesos administrativos. Falta de asfalto. Contaminacin. Delincuencia. Embalulamiento del Cao Taparones. Falta de viviendas.

Seleccin del problema:De acuerdo al diagnstico realizado en la Comunidad el Barrio Las Guafitas y fundamentado por algunos criterios, como el tiempo que tiene la necesidad en la comunidad, de implementar estrategias que le permita la utilizacin del taller terico- prctico, y posteriormente evaluar si lo estn llevando a cabo dentro de la organizacin, as como tambin tomar medidas correctas y prever situaciones futuras, ya que se pudo observar que los habitantes interfieren las conversaciones de manera malinterpretada acerca de lo que se manifiesta en las asambleas, pero esto es debido a que la mayora de los ciudadanos nos les gusta asistir y ni participar en ellas, es por eso que se determin Implementar Estrategias para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo Comunal y la Comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.Generalmente, se tom como tema primordial el de la Falta de Comunicacin e Integracin por parte de los habitantes, el cual es el punto de referencia para ejecutar el Proyecto Socio-Integrador, junto a la comunidad, porque sin duda alguna sin la comunicacin no podemos resolver los problemas existentes dentro de una organizacin como tal, puesto que no todas las responsabilidades o necesidades son solamente de los Consejos Comunales sino tambin de la comunidad en general. En esta perspectiva lo que se requiere es una sociedad participativa, protagnica, democrtica y sobre todo consolidada, entre otros.

Alternativas de solucinA travs de estrategias que permitan la utilizacin de talleres tericos-prcticos se busca determinar el cumplimiento de las actividades, tareas y funciones de cada uno de los habitantes y de este modo guiar a la comunidad en general a la consecucin de los objetivos propuestos dentro de la organizacin, al mismo tiempo se pretende e valuar el taller como:1. Fortalecer el proceso comunicativo ente los habitantes y miembros del Consejo Comunal.2. Implementar estrategias tales como: charlas y talleres para determinar si el proyecto es viable desde el punto de vista participante-comunidad a la hora de lograr unin y comunicacin.3. Lograr motivar a cada individuo de manera dinmica y responsable.4. Consolidar democrticamente la Comunidad Barrio Las Guafitas.5. Medir el impacto social.

JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIALLas comunidades como organizacin y estructura social cumplen diversas funciones en el contexto de la vida del individuo, es por ello que dentro de ella el proceso de comunicacin es fundamental dado que por medio de esta, tienen la oportunidad de organizarse, expresarse libremente y mantenerse informado de todo lo que se relaciona con el acontecer comunitario.En este sentido se justifica el proyecto elaborado, puesto que en la comunidad del barrio Las Guafitas se han decidido implementar actividades que motiven a sus habitantes a tener comunicacin eficaz en pro de su evolucin.

Razones que llevaron a realizar el proyecto y sus aportes al conocimientoDesde el punto de vista terico. El proyecto tiene gran relevancia en el contexto del Programa Nacional de Formacin (PNF) por cuanto permite llevar a la comunidad un Proyecto Socio Integrador, donde la ejecucin de talleres terico-prcticos basado al proceso de comunicacin, ayuda a la poblacin a cambios de actitudes frente a su comunidad y organizacin social que en ella dan vida activa.Esto hace referencia a lo expuesto por Vareza (2012) en lo referente a que la comunicacin dentro de una comunidad nos permite construir un nuevo modelo para consolidar y evolucionar. Por otra parte con el proyecto se lleva informacin que servir de orientacin, gua a otros investigadores en el rea contable administrativa para que as puedan dar solucin a problemas similares que se presentan en una comunidad en estudio.Desde el punto de vista tcnico, mbito de accin. Retomando con dicho punto de vista con el proyecto se da informacin valiosa a la comunidad en estudio en cuanto a fortalecer su proceso de comunicacin para que as tengan la oportunidad de alcanzar todas las metas propuestas, puedan trabajar con eficacia en pro de su evolucin, que los conduzcan al desarrollo comunitario que hoy da se presenta en el pas bajo el Socialismo del Siglo XXI.Desde el punto de vista terico y su aporte al conocimiento. El ser humano desde sus orgenes ha tendido la necesidad de llevar a cabo la comunicacin eficaz, mediante la cual puede interrelacionarse con otros individuos con la finalidad de intercambiar ideas, opiniones para su solucin y desarrollo de la comunidad. Al tener este proceso consolidado podra conocer decisiones que llevan a construir una nueva y mejor sociedad.En este sentido, Baez (2011) expresa la comunicacin es: un proceso de interaccin que realiza el ser humano para realizar cualquier trabajo dado que en ella se establecen un abanico de ideas, que expresadas tendrn la oportunidad de hacer crecer a una persona, sociedad, comunidad. (p.200). Lo expuesto por el autor, da cabida a acotar cuando existe una comunicacin eficaz el individuo coordina esfuerzos a fin de alcanzar objetivos y metas logradas por medio de ella una poblacin tiene la oportunidad de transmitir ideas, organizar agrupaciones sociales, fortalecer valores a travs de los cuales establecer criterios en pro de la evolucin de una comunidad, para un mejor vivir.Por su parte Satir (2012) enfatiza: la comunicacin entre familias, comunidad, organizaciones comunitarias es fundamental para que exista la evolucin de ellos, pueden ejecutar proyecto, programas que los lleve a un futuro mejor. (p.246). Es decir, por medio de la comunicacin se suministra informacin en un contexto, de igual manera hay la clasificacin de ideas, afirmaciones, significados que lleven a relacionar cultura, lenguaje, autonoma, toma de decisiones fundamentales para promover un desencadenamiento entre sujeto que conformen una sociedad o comunidad.Desde el punto de vista legal. El proyecto hace nfasis en la orientacin legal que le permita desarrollar actividades comunicativas mediante las cuales pueda ayudar a los habitantes del Barrio Las Guafitas a desarrollar como comunidad organizada. De all se citan la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000), en el artculo 58: La comunicacin es libre y plural y comparte los deberes y responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene derecho a la informacin oportuna, veraz, e imparcial. As como el derecho de rplica y rectificacin cuando se vean afectados directamente por informaciones inexactas o agraviantes. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a recibir informacin adecuada para su desarrollo integral.Lo expuesto en el artculo favorece que en el contexto comunitario se establezca una comunicacin abierta plural mediante la cual cada uno de sus integrantes puedan manifestar sus intereses, necesidades, al mismo tiempo exigir organizaciones sociales en este caso el Consejo Comunal se le informe todo lo relacionado a proyectos, programas, actividades culturales, que puedan desarrollar con la finalidad que tanto los nios, nias y adolescentes como los restantes individuos adquieran beneficios para su evolucin en el contexto donde estn inmersos.Ley de los Consejos Comunales, Captulo IV, Funcionamiento del Consejo Comunal. Artculo 21, El Consejo comunal a travs de su rgano ejecutivo tendr las siguientes funciones:Numeral 6: organizar el sistema de informacin comunitaria.Es importante destacar que el artculo favorece la conformacin de un sistema informativo, comunicacin en la comunidad de all los habitantes del sector en estudio Barrio Las Guafitas puedan expresar sus ideas, opiniones para el desarrollo de proyectos autogestionarios que conduzcan a la calidad de vida de la poblacin.Ley Orgnica de la Comunas (2010), Captulo III, Del Consejo de Planificacin Comunal.Artculo 36. El Consejo de Planificacin Comunal. Numeral 1: Impulsar la coordinacin y participacin ciudadana y protagnica en la formulacin, ejecucin, seguimiento, evaluacin y control del Plan del Desarrollo Comunal, as como de otros planes, programas, acciones que se ejecuten y se proyecten en la comuna. (p.76). De acuerdo a lo expresado en el artculo, el Consejo de Planificacin Comunal debe llevar a cabo un objetivo de motivacin para que los ciudadanos y ciudadanas tengan una participacin activa en cada proyecto que se desarrolle en la poblacin. A este particular se presenta la comunidad Las Guafitas un proyecto por medio del cual se busca fortalecer el proceso de comunicacin para que as los pobladores del sector, Consejo Comunal puedan ser entes protagnicos de la evolucin y formar parte de las comunas en pro de su desarrollo. Ley Orgnica del Poder Popular (2010), Captulo III, De las Organizaciones y Expresiones Organizativas del Poder Popular. Numeral 2: Impulsar el desarrollo y consolidacin del sistema econmico comunal mediante la constitucin de organizaciones socio productivas para la produccin de bienes y servicios destinados a la satisfaccin de necesidades sociales, el intercambio de saberes y conocimientos, as como la reinversin social del excedente. (p.16). El artculo cita que es necesario construir un sistema econmico comunal, por eso se debe tener una comunidad organizada a partir de all, generar acciones en pro de la consolidacin socio productivo. Por tal motivo los estudiantes de Administracin y Gestin, haciendo uso de sus funciones como futuros profesionales, a travs del proceso de organizacin, llevar ante la comunidad Las Guafitas el presente proyecto, cuya finalidad es lograr una ptima comunicacin, que les permite intercambiar ideas, expresar opiniones para la ejecucin de actividades en pro de su bien comn, evolucin como comunidad organizada.Ley Orgnica del Sistema Econmico Comunal (2010) en el Artculo 4. Finalidades. Numeral 8: Incentivar a las a las comunidades y a las comunas los valores y principios socialistas para la educacin, el trabajo, la investigacin, el intercambio se saberes y conocimiento as como la solidaridad, como medios para alcanzar el bien comn. Lo expresado, en el artculo permite acotar que se debe llevar a cabo en las comunidades actuales inventivos, mediante los cuales ellos puedan establecer nuevos y amplios saberes, formarse principios socialistas para que generen campos de investigacin, saberes, trabajo en pro de su educacin. Por tal motivo los estudiantes de Administracin y Gestin de la Misin Sucre llevan ante la comunidad Las Guafitas en proyecto a travs del cual se promueve la comunicacin, de esta manera lograr que los ciudadanos y ciudadanas puedan alcanzar nuevas actividades favorables para construir una mejor comunidad con el fin de un buen vivir, formando los ciudadanos del futuro bajo valores socialistas.Ley Orgnica del Poder Pblico Municipal (2013), Ttulo VI de la Participacin Protagnica en la Gestin Social.Artculo 251. La participacin protagnica del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la gestin pblica municipal en el modo necesario para garantizar su completo desarrollo tanto individual como colectivo dentro del municipio(p.93).Lo expresado en el artculo da cabida a afirmar la necesidad de participacin del pueblo en cada gestin, actividad que se realiza en la comunidad. Es por ello, que los estudiantes de Administracin y Gestin de la Misin Sucre en Cumplimiento de sus funciones llevan hasta la comunidad de Las Guafitas informacin sobre la problemtica que tiene para ellos mantenerse comunicados, dado que a partir de este proceso podrn organizar como comunidad fortaleciendo sus funciones dentro del mbito de la Contralora Social.Desde el contexto participante comunidad. Con la ejecucin del proyecto Socio Integrador se establezca un mbito participativo positivo, donde el impacto social radica en el hecho que la poblacin participe activamente en las actividades programadas, logrando que se desarrolle una comunicacin eficaz.La ejecucin de talleres tericos-prcticos de comunicacin permite a la poblacin, comunidad y consejo comunal cambiar de actitudes formando una nueva visin de lo importante que es para ello mantener la comunicacin. De igual manera, el impacto comunicativo se basa en la funcin de la accinparticipativa de cada uno de los habitantes del Barrio Las Guafitas, de esta manera elevar el proceso comunicativo-informativo que les permitir su evolucin en la actual Venezuela.

Vinculacin con las lneas de Investigacin del Programa Nacional de Formacin (PNF)

El proyecto se relaciona con estas lneas, dado que busca el bien social, tica profesional del estudiante en Formacin de un individuo capaz de establecer criterios de los procesos administrativos para ser aplicados en una comunidad y formarse con un ente capaz de formular soluciones a problemas comunitarios. De all que la lnea del PNF se vincula a lo establecido en la lnea N 3 Construccin de un Nuevo Modelo que Facilite la ejecucin de los procesos Administrativos de la Gestin Pblica donde se pretende realizar un nuevo modelo profesional considerado como una herramienta hacia la consolidacin de una comunidad progresista.Es importante destacar que con esta lnea de investigacin dan cabida a organizar los procesos de comunicacin a la poblacin del Barrio Las Guafitas para que as ellos tengan la oportunidad de construir elementos que le permitan evolucionar como entes comunitarios, de igual manera se establece que el impacto social est enmarcado en la lnea de investigacin accin participativa y transformadora, la cual permite a los estudiantes del PNF Misin Sucre integrarse a la comunidad para llevar a cabo la oportunidad de surgir como parte activa de la evolucin del Municipio Esteller, comunicando acciones para transformar su entorno en pro de su desarrollo.

Ley del Plan de La Patria 2013-2019. Objetivo Estratgico General. 1.1.5 Seguir construyendo la soberana y democratizacin comunicacional.1.1.5.1. Garantizar el derecho del pueblo a estar informado, veraz y oportunamente, as como el libre ejercicio de la informalidad y comunicacin.Es decir, por medio de diversas actividades que se realicen en una comunidad se pueden garantizar una informacin adecuada a ellos, adems procesar una eficaz para estimar las fortalezas y debilidades. En este sentido la gestin administrativa favorece llevar hasta la poblacin actividades para fortalecer el proceso comunicativo.1.1.5.5. Fomentar la investigacin y formacin sobre la comunicacin como proceso humano y herramienta de transformacin y construccin social.De acuerdo a este objetivo la comunicacin se establece como una herramienta que permita al ser humano construir su transformacin, ayudando la investigacin para construir la sociedad del presente y futuro. A este articular la gestin administrativa favorece la organizacin de las comunidades bajo el marco de la comunicacin, de all que puedan lograr consolidar una sociedad progresista en pro del buen vivir. Poblacin beneficiada:La poblacin beneficiada directamente con el desarrollo de este Proyecto Socio Integrador de Aprendizaje son 29 familias seleccionadas familias seleccionadas, pertenecientes al Barrio Las Guafitas.As mismo se beneficiaron directamente la restante poblacin del sector que son 551 personas.

OBJETIVOS DEL PROYECTOOBJETIVO GENERALImplementar Talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller, Estado Portuguesa.

OBJETIVOS ESPECFICOS Diagnosticar los niveles de comunicacin que presentan los habitantes del barrio Las Guafitas del Municipio Esteller, Estado Portuguesa. Planificar en conjunto con el Consejo Comunal actividades para promover la comunicacin en la poblacin del Barrio Las Guafitas. Disear talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller, Estado Portuguesa. Ejecutar talleres tericos-prcticos relacionados al proceso comunicativo dirigido al Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller, Estado Portuguesa.

PARTE IIPLANIFICACIN DEL PROYECTO

PLAN DE ACCINMediante este plan se analizan las partes ms importantes y resaltantes para llevar a cabo las metas y objetivos elaborados por los participantes, lo cual sirve de gua para la realizacin del proyecto.En este sentido, con la elaboracin de este plan de accin daremos a conocer todas las actividades que hemos llevado a cabo en la investigacin y desarrollo del Proyecto Socio Integrador como lo es Impulsando estrategias para fortalecer el proceso comunicativo entre el consejo comunal y el barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.En este particular Terry (2005) es una herramienta eficaz, detalla proyectos y actividades, indicadores y metas a las que se comprometen las dependencias de la entidad en una agencia determinada, fijacin de tiempo y responsables. En lo que respecta a la preparacin del plan de accin, fue necesario responder a las siguientes interrogantes:Qu se hizo? Para dar inicio a la investigacin, se procedi principalmente a realizar la recoleccin de informacin para diagnosticar las necesidades de la comunidad. Cmo se hizo? Se tom en consideracin el conocimiento que se tiene de habitantes, de la comunidad, observacin directa, elaboracin y aplicacin la tcnica de entrevista por medio de un cuestionario con preguntas abiertas y conversaciones que se mantuvieron con los miembros del Consejo Comunal y parte de la comunidad Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa. Cundo? Durante tres meses de investigacin, las principales fechas que dieron a conocer el problema, as como tambin su solucin del trayecto 2014-I que conforma el calendario acadmico que abarca el ao 2014.Dnde? Se refiere al o los lugares donde se realizaron todas la actividades, estos son: Comunidad Barrio Las Guafitas, Fundacin Misin Sucre y en casa de algunos de los participantes del presente proyecto. Quines? Se refiere a los responsables de realizar las actividades, en este caso son los participantes que llevan a cabo la investigacin con la participacin de la comunidad y de algunos miembros del Consejo Comunal Las Guafitas y el Profesor Asesor del Proyecto.Con qu? Son los recursos (fsicos, financieros y talento humano) necesarios para cumplir con las actividades. Dentro de los recursos fsicos, se tiene: hoja, lpiz, computador, impresora, pendrive, cmara y otros. Entre los recursos financieros: al inicio un aporte equitativo entre los participantes de 160 Bs. y de surgir ms gastos se distribuyen de igual manera y por ltimo el talento humano, que son los participantes.

Cronograma de Actividades.Este, adems de ser una herramienta, es un requisito indispensable para dar cumplimiento a las actividades planificadas y el tiempo que se requiere para llevar a cabo las mismas. Tal como manifiesta Orozco (2008) El cronograma de actividades es un instrumento en el que se establecen las diferentes tareas, actividades y tiempo de ejecucin durante el proceso de aplicacin de un proyecto. En tal sentido, este se refleja en un cuadro donde se detallas cada una de las mismas, las cuales fueron llevadas a cabo con el propsito de alcanzar los objetivos propuestos.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESAJUAN DE JESUS MONTILLAMISIN SUCRE

PLAN DE ACCIN

Nombre del PNF: Administracin y Gestin Trayecto: I Trimestre: IFecha: Febrero 2015Objetivo General: Implementar talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.Objetivos EspecficosActividadesLugarFechaResponsablesObservacin

Diagnosticar la situacin actual de la comunidad y el consejo comunal del Barrio Las Guafitas en el Municipio Esteteller Estado Portuguesa

Visita a la comunidad Las Guafitas. Realizar conversatorio con el consejo comunal para conocer informacin sobre la problemtica de la comunidad.

Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller Estado Portuguesa.08-08-2014Y12-08-2014Estudiantes del PNFA de Misin SucreDurante la aplicacin del diagnstico se obtienen respuestas.


PLAN DE ACCINNombre del PNF: Administracin y Gestin Trayecto: I Trimestre: IFecha: Febrero 2015Objetivo General: Implementar talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.Objetivos EspecficosActividadesLugarFechaResponsablesObservacin

Planificar en conjunto con el Consejo Comunal para realizar actividades que nos ayuden a promover la comunicacin en la poblacin del Barrio Las Guafitas.

Conversatorio con el Consejo Comunal sobre actividades a realizar. Explicar los resultados del diagnstico. Presentacin de propuestas de actividades, talleres tericos-prcticos sobre la comunicacin.

Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller Estado Portuguesa.12-08-2014Y06-10-2014Estudiantes del PNFA de Misin Sucre

Voceros y voceras del Consejo Comunal Las GuafitasSe logr elaborar una planificacin con la ayuda del Consejo Comunal de acuerdo a los resultados del diagnstico.



Disear talleres tericos-prcticos para fortalecer la comunicacin entre la comunidad y el consejo comunal del barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.

Elaborar material para el taller terico-prctico sobre la comunicacin. Seleccionar material para elaborar lminas respecto a los talleres. Terico: - Comunicacin. Importancia ente poblacin-Consejo Comunal. Prctico: Presentacin de propuestas comunicacionales.

Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller Estado Portuguesa.07-02-2015Estudiantes del PNFA de Misin Sucre

Voceros y voceras del Consejo Comunal Las GuafitasEl diseo de talleres tericos-prcticos.



Ejecutar talleres tericos-prcticos relacionados al proceso comunicativo del barrio Las Guafitas.

Ejecucin del taller terico-prctico. Saludo, Presentacin, Desarrollo del Tema, Lluvia de ideas sobre el tema tratado. Comunicacin sobre el tema desarrollado en el taller.

Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller Estado Portuguesa.11-02-2015 Hasta21-02-2015Estudiantes del PNFA de Misin SucreLa ejecucin de los talleres tericos-prcticos permite a la poblacin obtener informacin sobre la importancia que tiene llevar a cabo una eficaz comunicacin en pro de su desarrollo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO SOCIO INTEGRADORDIAGNSTICO SITUACIONAL TRAYECTO I / TIMESTRE I

Meses y semanasMes: AgostoMes: Septiembre Mes: OctubreMes: Noviembre

Actividades1234123412341234

Diagnosticar la situacin actual de la comunicad del Barrio Las Guafitas.

Visita a la comunidad

Aplicar entrevistas para detectar fortalezas y debilidades

Seleccin del problema o necesidad prioritaria.

Anlisis del diagnstico

Realizar conversatorio con el consejo comunal para conocer informacin sobre la problemtica de la comunidad.

Explicar los resultados del diagnstico.

Presentacin de propuestas de actividades a realizar

Fuente: Montilla, Martnez, Colmenarez, Martnez, Jara (2015)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO SOCIO INTEGRADORDIAGNSTICO SITUACIONAL TRAYECTO I / TIMESTRE II

Meses y semanasMes: NoviembreMes: Diciembre Mes: EneroMes: Febrero

Actividades1234123412341234

Conversatorio con la profesora sobre actividades a realizar

Se recolecta informacin inherente a la resea histrica.

Visita a la comunidad

Aplicar entrevista para detectar las oportunidades y amenazas.

Disear talleres tericos-prcticos para fortalecer la comunicacin.

Consulta bibliogrfica sobre teora y procesos de la comunicacin.

Elaborar material parta el taller terico-prctico.

Convocatoria para la ejecucin del taller.

Reunin con el Consejo Comunal y la Comunidad.

Ejecucin del taller terico-prctico.

Entrega del informe final al tutor acadmico.

Fuente: Montilla, Martnez, Colmenarez, Martnez, Jara (2015)

CONCLUSIONESLos conversatorios realizados con la profesora tutora fueron muy productivo, dado que se logr canalizar de manera oportuna cada una de las actividades a desarrollar en el trimestre. Las ideas fluyeron relativamente y fueron tomadas en cuenta hasta llegar a un consenso de todos los habitantes.Para la elaboracin del instrumento diagnstico, la profesora tutora dio a cada grupo de trabajo orientaciones especficas, puesto que las comunidades y propuestas de trabajo son diferentes. En lo que respecta al grupo que realiz el proyecto que es comunidad Las Guafitas, la profesora estableci en conjunto con los estudiantes una diversidad de criterios dada la evaluacin geogrfica y tipo de comunicacin de estudio.La elaboracin y aplicacin del instrumento permiti conocer y jerarquizar las fortalezas, debilidades y problemas que se presentan en el sector Barrio Las Guafitas. Este tema tiene diversidad de problemas, entre los cuales estn: asfaltado, delincuencia, prostitucin, contaminacin y falta de comunicacin entre ellos mismos. Para efectos del proyecto se relacion la deficiencia comunicativa que existe entre la poblacin y el Consejo Comunal.Para la aplicacin del Proyecto se lleva a cabo una asamblea de ciudadanos y ciudadanas donde se le explica el mismo y la importancia que es para ellos su participacin, de esta manera lograr su protagonismo como comunidad organizada en el Municipio Esteller.Los estudiantes hicieron reunin grupal, elaboraron el material para el desarrollo de los talleres tericos-prcticos sobre la comunicacin. Los mismos contienen actividades motivadoras que llevaran a la comunidad a participar activamente, de esta manera poder alcanzar una comunicacin eficaz para el desarrollo de programas y proyectos para mantenerse informados, adquirir amplios conocimientos sobre su participacin en cada propuesta de trabajo en la bsqueda de su evolucin.La aplicacin de un diagnstico en la comunidad del Barrio Las Guafitas permiti determinar las fortalezas y debilidades dentro de las cuales est la deficiencia en comunicacin que se establece entre los habitantes y el Consejo Comunal impide lograr una evolucin satisfactoria con el contexto del desarrollo comunitario.La elaboracin del Proyecto Socio Integrador por parte de los estudiantes del PNF de la Misin Sucre, facilit la ejecucin de actividades basadas en Talleres Tericos-Prcticos que motive a la poblacin en estudio a propiciar acciones para fortalecer la comunicacin con la finalidad que ellos logren la oportunidad de las metas propuestas.La aplicacin de los procesos administrativos en este caso, la organizacin dara cabida a la comunidad del Barrio Las Guafitas a interrelaciones entre ellos, de esta manera intercambiar ideas, opiniones para lograr establecer proyectos y programas en pro de su desarrollo comunitario.

RECOMENDACIONES

Elaborar otras actividades dentro del contexto terico-prctico que motiven a los habitantes del Barrio Las Guafitas a seguir participando activamente en el proceso comunitario.A la Universidad, seguir promocionando proyectos dirigidos a la comunidad puesto que con ellos se establecen lineamientos para que la poblacin surja en el mbito comunitario-social.A los estudiantes de administracin y gestin desarrollar cada actividad propuesta dado que con ellos tendran la oportunidad de reconstruir la accin administrativa-comunitaria en funcin de organizar adecuadamente el proceso comunitario en la poblacin para que ellos logren su evolucin. Seguir desarrollando proyectos socio-integradores que permitan a los estudiantes de PNF Misin Sucre prestar servicio administrativos para la evolucin comunitaria.

ANEXOS

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIAFUNDACIN MISIN SUCRE

INSTRUMENTO SOCIAL COMUNITARIO

Instrumento: Cuestionario.

Aplicacin: Voceros del Consejo comunal Comunidad Las Guafitas del Municipio Esteller Estado Portuguesa.

Funcin: Obtener un registro de su opinin acerca de la problemtica y sobre las funciones de los voceros que conforman el Consejo Comunal Las Guafitas, el mismo nos ayudar con informacin para el desarrollo del proyecto socio-comunitario.

Instrucciones: El instrumento consta de varias preguntas abiertas, las cuales tienen carcter netamente acadmico. 1. Nombre y Apellido: ______________________________________________ Edad: _______2. C.I. ____________________ 3. Direccin de su hogar: ________________________________________________________ ___________________________________________________________4. Cuntas personas habitan en su hogar? _________________________________________5. Qu nivel de estudio tiene? ____________________________________6. Viven con usted personas discapacitadas? ________________________7. Cmo describe a su comunidad? _______________________________ ___________________________________________________________8. Cules son los problemas ms relevantes que usted considera tiene su comunidad? (Marque aquellos que considera ms graves) Delincuencia. Drogadiccin. Contaminacin. Falta de Cloacas. Falta de Asfaltado. Otro. ________________________________________________________9. Cul cree usted que e s una posible solucin? ______________________________________________________________________________________________________________________10. Qu opina de los servicios pblicos? ______________________________________________________________________________________________________________________11. Cree usted que su comunidad cuenta con el apoyo correspondiente para llevar a cabo su posible solucin? ___________________________________________________________12. Diga usted las ventajas que tiene su comunidad ______________________________________________________________________________________________________________________13. Est usted de acuerdo con el actual Consejo Comunal? ______________14. Considera usted que los miembros del Consejo Comunal trabajan para conseguir recursos que beneficien y as minimizar los problemas existentes en la comunidad? _______________15. Cree usted que la gestin que viene realizando el Consejo Comunal en su comunidad sean satisfactorias?_______________________________________________16. Es usted miembro del Consejo Comunal actual de su comunidad?_____________________17. Usted como miembro del Consejo Comunal Las Guafitas posee algn conocimiento sobre procesos administrativos? _____________________________________________________18. Les han aprobado proyectos y cules son? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Firma del Encuestado: ______________________Nombre y Apellido del Encuestador: _________________________________ C.I. ___________

Fecha: ____________________

MEMORIA FOTOGRFICA

Proyecto Impulsando Estrategias Para Fortalecer El Proceso Comunicativo

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