8/3/2019 PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMATICA2011

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMATICA

I. DATOS GENERALES.1.1. Institucin Educativa : Divino Maestro1.2. rea : Matemtica1.3. Grado : 3ero.1.4. Horas Semanales : 24 Horas semanales1.5. Duracin : Del 1 de marzo al 16 de diciembre del 2011

1.6. Director : Lic. Leopoldo Rojas Saldaa1.7. Docente Responsable : Marianela Guerra Calixto1.8. Ao lectivo : 2011

II.FUNDAMENTACIN.2.1. Tcnica

Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin ycomunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y laeducacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de lascondiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de susciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica esel desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientca paracomprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular dematemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamientolgico del estudiante, desde los primeros grados, con la nalidad que vayadesarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitudanaltica los problemas de su contexto y de la realidad.

La Matemtica es un rea que no puede aprenderse por observacinpara aprenderla debe ser un participante activo. Para lograr este propsito se debepropiciar que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas, vinculadas o no aun contexto real con una actitud crtica propiciando en el educando un interspermanente para desarrollar sus capacidades vinculadas al pensamiento lgicoMatemtico que sea de utilidad para su vida actual y su vida futura.

La funcin del docente es multifuncional es decir debe ser interactivo,analtico, crtico, creativo, gua, facilitador, investigador.

En el stimo ciclo se abarca los siguientes contenidos bsicos: Sistemasnumricos, Algebra, Funciones, Relaciones lgicas y conjuntos, Geometra Plana,medida, Geometra del espacio, Trigonometra, Estadstica Azar y Combinatoria.

2.2. Legal:

-Ley General de Educacin N 28044

-Ley del Profesorado N 24029 y su modificatoria Ley N 25212

-Reglamento de Educacin Bsica Regular DS. N 013-2004-ED

-Reglamento de la Ley del Profesorado DS. N 19-90-ED

-Resolucin Ministerial 0440-2008-ED. Aprobacin del DCN

-Resolucin Ministerial N 0348-2010-ED. Directiva para el inicio del ao escolar2011: Orientaciones y normas Nacionales para la Gestin en las InstitucionesEducativas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva

-Proyecto Curricular Institucional

-P.E.I.

I.E. Divino Maestro

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III. COMPETENCIAS POR CICLOComponentes de rea Competencias (VII ciclo)

Nmero, Relaciones yFunciones

Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumentay comunica los procesos de solucin y resultados utilizandolenguaje matemtico

Geometra y Medicin

Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas,superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica;argumenta y comunica los procesos de solucin y resultadosutilizando lenguaje matemtico.

Estadstica yprobabilidad

Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requierenel clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta ycomunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguajematemtico.

IV. VALORES Y ACTITUDESValores

Actitudes.Actitud frente al rea Comportamiento

Responsabilidad-Perseverancia en las tarea-Disposicin emprendedora

-Cumple puntualmente con el horarioestablecido-Cumple puntualmente con sus tareas-Demuestra inters y superacin en elestudio-Participa en las actividades programadaspor la I.E.-Cuida los ambientes y bienes de la I.E.

Respeto. _Respeta las normas de convivencia

-Respeta los miembros de la I.E.-Respeta los smbolos patrios-Respeta las opiniones de sus compaeros-Practica las normas de cortesa

Honestidad-Respeta las normas de convivencia

-Respeta los bienes ajenos-Asume sus errores con naturalidad-Acta en coherencia con sus pensamientos ysentimientos- Desarrolla los exmenes sin copiar-Dice la verdad en todo momento-Desempea cargos y funciones contransparencia

Escala Valorativa:Deficiente CRegular

B

Bueno AMuy Bueno AD

V. TEMAS TRANSVERSALESNOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin en valores para el bienestar comnTema Transversal N 2 Educacin para la gestin de riesgo conciencia

ambientalTema Transversal N 3 Conciencia y disciplina escolar democrtica

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VI. CALENDARIO COMUNALN ACTIVIDADES FECHA

PERIODOSI II III

1 Da de la Virgen Mara 13 de mayo X2 Aniversario del IE Divino Maestro 7 de Julio X3 Da de la Juventud 23 de Setiembre X

VII.CALENDARIZACIN

Trimestre Inicio TerminoN

Semanas

I 01-03-2011 27-05-2011 13

II 30-05-2011 23-09-2011 15

III 26-09-2011 16-12-2011 12

TOTAL DE SEMANAS 40

Periodo vacacional: (Del 01-08-2011 al 15-08- 2011)

VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

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IX. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS9.1. Unidades Didcticas del Componente Nmero, Relaciones y Funciones

UNIDADESTITULO DE LA

UNIDADTIPO DEUNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA

(Trimestres)I II III

Unidad

Didctica N1

Sistema de los

Nmeros Reales (R)U

nidad deaprendizaje

-- horas

(6 horassemanales)

UnidadDidctica N

2

ExpresionesAlgebraicas

Unidad deaprendizaje

-- horas(6 horas

semanalesUnidad

Didctica N3

Factorizacin Unidad deaprendizaje

-- horas(6 horas

semanalesUnidad

Didctica N4

Ecuaciones einecuaciones

Unidad deaprendizaje

-- horas(6 horas

semanalesUnidad

Didctica N5

Funciones en R Unidad deaprendizaje

-- horas(6 horas

semanales

9.2. Unidades Didcticas del Componente: Geometra y Medida.

UNIDADESTITULO DE LA

UNIDADTIPO DEUNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA

(Trimestres)I II III

Unidad

Didctica N 6

Nociones Bsicas de

Geometra

Unidad de

aprendizaje

-- horas

(6 horassemanales)

9.3. Unidades Didcticas del Componente: Estadstica y Probabilidades

UNIDADESTITULO DE LA

UNIDADTIPO DEUNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA

(Trimestres)I II III

UnidadDidctica N

7Estadstica

Unidad deaprendizaje

-- horas(6 horas

semanales)

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X. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL REA

MTODOSTCNICAS

ENSEANZA APRENDIZAJE

- Mtodo de trabajo en equipo expositivo- Mtodo inductivo deductivo- Mtodo de Resolucin de Problemas- Mtodo ldico- Mtodo demostrativo- Estudio dirigido- Tcnicas grupales- Dinmicas de motivacin

- Lluvia de ideas- Dilogo- Tndem- Trabajo individual- Trabajo en equipos- Rompecabezas

- Taller- T. de Mapas

conceptuales- Debate- Proyectos

XI. MEDIOS Y MATERIALESy Papel oficio cuadriculadoy Papel bond tamao A4.y Juego de escuadras.y Lpiz, tajador y borrador.y

Compsy Papelgrafosy Plumones.y Cinta maskintape

y Calculadoray Cartn, cartulinasy Impresosy Textos de consultay

Fichas de prcticasy Tijeray Cola sinttica

XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin de los aprendizajes se caracteriza por ser integral, continua,

sistemtica, flexible, participativa y permanente. En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin. Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin. Son objeto de evaluacin las capacidades y actitudes. La evaluacin de las capacidades se realizar empleando la escala vigesimal para

comunicar los resultados del logro de capacidades. El medio punto favorece alalumno en todos los casos.

Los instrumentos de evaluacin a utilizar sern variados, tales como fichas deobservacin, prueba objetiva, prueba oral y prueba de desarrollo.

El 30% de inasistencias injustificadas inhabilitar al alumno.

ESCALA DE CALIFICACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIONBSICA REGULAR

20-18 Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajesprevistos, demostrando incluso un manejo solvente muysatisfactorio en todas las tareas propuestas.

17-14 Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajesprevistos en el tiempo programado.

13-11Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajesprevistos, para lo cual requiere acompaamiento durante untiempo razonable para lograrlo.

10-00

Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajesprevistos o evidencia dificultades para el desarrollo de estos ynecesita mayor tiempo de acompaamiento e intervencin deldocente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

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BIBLIOGRAFA

Glvez Paredes Ruben Hildebrando Matemtica 3 Coveas Naquiche Manuel Matemtica 3. Jorge Quijano Gustavo Carretero Matemtica 3 Mximo de La Cruz Solrzano Matemtica 3 Coleccin Goi Aritmtica - Geometra Coleccin Santibez Aritmtica Geometra Serie de Matemtica para Secundaria Reto.mate 3

20 de enero del 2011

DIRECTOR PROFESORA DE REA

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