PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2015I. DATOS INFORMATIVOS1.1. Ugel: LEONCIO PRADO1.2. Institucin Educativa:CIENCIAS1.3. rea curricular:COMUNICACIN1.4. Asignatura: GRAMTICA, ORTOGRAFA, RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA.1.5. Grado y seccin: 6 A B C1.6. Director: LUIS VASQUES TORRES1.7. Subdirectora: MARLENE VILLANES RIVERA.1.8. Docente: YOBANA LEN PRESENTACIN

II. PRESENTACINLa escuela primaria ha logrado construir un vnculo profundo y significativo con cada generacin de conciudadanos que ha transitado sus aulas. Su labor ha sido central para la construccin de una experiencia comn entre los peruanos y la constitucin de lo pblico. Esta tarea fue posible en el marco de un Estado protagonista en la vida social y cultural de nuestro pas y de familias que legitimaban la labor educativa de los docentes por la confianza que la escolaridad generaba como modo de inclusin y ascenso social de sus hijos. La finalidad es proporcionar a todos los nios una educacin comn que haga posible la adquisicin de los elementos bsicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresin oral, a la lectura, a la escritura y al clculo aritmtico, as como una progresiva autonoma de accin en su medio.

III. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLARI BIMESTREII BIMESTREVACIONES DE MEDIO AOIII BIMESTREIV BIMESTRE

02 de marzo al 15 de mayo18 de mayo al 24 de julioDel 27 de julio al 07 de agosto10 de agosto al 09 de octubre12 de octubre al 18 de diciembre

11 semanas10 semanas2 semanas10 semanas09 semanas

IV. TEMAS TRASVERSALES Y VALORES QUE SE DESARROLLA EN LA EBR Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin en y para los derechos humanos Educacin en valores o formacin tica Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Educacin para la equidad de gnero

VALORES

JUSTICIALIBERTAD Y AUTONOMARESPETO Y TOLERANCIASOLIDARIDAD

Disposicin de dar a cada quin lo que le corresponde. Implica el concepto e igualdad y el de equidad (dar ms al que se lo merece o dar ms al que necesita ms).Capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano, sin afectar la propia dignidad ni la de los dems.Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin.Decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la nocin de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:TITULO DE LA UNIDADUNIDAD DIDCTICABIMESTRES

IIIIIIIV

Promovamos la autoformacin y las normas de convivencia democrtica.X

Fomentemos nuestras habilidades respetando nuestras individualidades y de los dems.X

Identifiqumonos con nuestra Institucin y nuestra localidad. Valorar a mam emprendedora.X

VI. DIVERSIFICACIN DE LOS CONTENIDOS TEMTICOS:

COMUNICACIN: 6 GRADO DE PRIMARIAREA COMPONENTES DE REACONOCIMIENTOSCRONOGRAMA POR BIMESTRE

IIIIIIIV

COMUNICACIN : LENGUAJEExpresin y comprensin oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

1. GRAMTICA LA COMUNICIN EL LENGUAJE, LENGUA, HABLA, NORMA EL SUSTANTIVO LOS DETERMINANTES EL ARTCULO EL ADJETIVO2. ORTOGRAFA LAS MAYSCULAS USO DEL PUNTO LA SLABA DIPTONGO, HIATO, TRIPTONGO.3. RAZONAMIENTO VERBAL TRMINO EXCLUIDO ORACIONES INCOMPLETAS ORACIONES ELIMINADAS SINNIMOS4. COMPRENSIN LECTORA EL MONO EL ZORRO Y EL CAMINANTE LAS CODORNICES Y LA RED.

X

5. GRAMTICA EL PRONOMBRE EL VERBO VERBOS REGULARES E IRREGULARES. CREACIN DE CUENTOS6. ORTOGRAFA CLASES DE PALABRA POR EL ACENTO TILDACIN DE PALABRAS USO DE LA COMA7. RAZONAMIENTO VERBAL ANTONIMOS HOMNIMOS PARNIMOS SERIES VERBALES8. COMPRENSIN LECTORA EL TEMA EL TTULO IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIA DEL TEXTO EL PARAFRASEO

X

9. GRAMTICA EL ADVERBIO PREPOSICIN Y CONJUNCIN LA EXPOSICIN EL AFICHE LA NARRACIN LA NOTICIA10. ORTOGRAFA USO DE LA B - V LOS DOS PUNTOS USO DE LA C,S,Z TILDACIN DIACRTICA11. RAZONAMIENTO VERBAL ASOCIACIONES SEMNTICAS PLAN DE REDACCIN CONECTORES LGICOS ANALOGAS

X

12. COMPRENSIN LA BONDAD INCONDICIONAL. TOMS EL MENTIROSO. EL ALACRN.13. GRAMTICA SUJETO Y PREDICADO CLASES DE SUJETO ESTRUCTURA DEL SUJETO ESTRUCTURA DEL PREDICADO14. ORTOGRAFA PARENTESIS USO DE LA G-J HOMFONAS CON LL Y LA TILDE DIACRTICA EN AN/ AUN15. RAZONAMIENTO VERBAL ANAGRAMAS JERINGONZAS FAMILIA DE PALABRAS JUEGO DE PALABRAS16. COMPRENSIN LECTORA LOS MOSQUITOS DE SANTA ROSA. LA VICUA. LA NASA

X

VII. MTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:MTODOSESTRATEGIAS

Mtodo deductivoMtodo inductivoMtodo pasivoMtodo activoMtodo globalizadoMtodo especializadoHeurstico o de descubrimiento Aprendizaje significativo: mapas conceptuales, redes semnticas, esquemas Leer en voz alta, tomar apuntes, subrayar... Resumir, responder preguntas, describir la informacin Resumir textos, esquemas, subrayado Seleccionar los conocimientos previos, formular preguntas La motivacin y concentracin, manejo del tiempo Elaboracin de organizadores visuales.

VIII. RECURSOS EDUCATIVOSMEDIOSMATERIALES

Visuales

a. Textos Cuadernos revistas - peridicos folletos - fichasb. Mapas grficos siluetas - c. Papelgrafos - plumones colores - etc.

Auditivos

Palabra hablada (Exposicin - Dilogo)b. Radio equipo de sonido - grabaciones d. Pista de audio

AudiovisualesVideo - Televisin - Computadora

Informtico o multimedia

Software educativo Internet - Correo electrnico - Presentaciones didcticas en computadora - Ambiente virtual de aprendizaje (Plataformas virtuales)

IX. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINTCNICAINSTRUMENTO DE EVALUACION

Observacin Sistemtica Lista de cotejo Escala de Actitudes Registro Anecdtico Ficha de observacin

Situaciones Orales de Evaluacin Exposicin Dilogo Debate Conferencia Mesa redonda Exmenes orales

Ejercicios Prcticos Mapa conceptual Organizadores visuales Anlisis de Casos Proyecto, prcticas Esquemas Diagramas - Grficos

Pruebas Escritas Prueba de Desarrollo Examen Temtico Ejercicios Interpretativa Prueba Objetiva

X. FUENTES BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:1. Del Profesor: AGUILERA GMEZ, Rosalva B.Alternativa metodolgica basada en el mtodo de proyecto para el desarrollo de la habilidad comunicativa de produccin de textos escritos en 5. grado.Tesis en opcin al grado cientfico de Doctor en Ciencias Pedaggicas. La Habana: Instituto Superior Pedaggico Enrique J. Varona, 2003. ALONSO TAPIA, J.Qu es lo mejor para motivar a mis alumnos? Anlisis de lo que los profesores saben, creen y hacen al respecto.Instituto de Ciencias de la Educacin. Ediciones de la Universidad Autnoma de Madrid, 1992. ____________.Motivacin y aprendizaje en el aula. Cmo ensear a pensar.Madrid: Editorial Santillana, 1991. LVAREZ DE ZAYAS, Carlos Manuel. La escuela en la vida. La Habana: MES, 1993. ____________.Pedagoga como ciencia o Epistemologa de la educacin.La Habana: Editorial Flix Varela, 1998. LVAREZ, G.Textos y discursos. Introduccin a la lingstica del texto.Concepcin: Universidad de Concepcin, 1996. LVAREZ VALIENTE, I. B.El proceso y sus movimientos. Modelo de la dinmica del proceso docente educativo en la Educacin Superior.Tesis en opcin al grado cientfico de Doctor en Ciencias Pedaggicas.Santiago de Cuba: Instituto Superior Politcnico Julio A. Mella, 1999. ARIAS LEYVA, Georgina y otros.Orientaciones Metodolgicas. Lengua Espaola.Primer grado. La Habana: Editorial Pueblo y Educacin, Segunda parte. 1985. ARIAS, Edgar y F. M.Cmo producir textos escritos?Bogot. Universidad Sergio Arboleda, 2005. AUGIER ESCALONA, Alejandro.Metodologa para la elaboracin e implementacin de la estrategia escolar.Tesis en opcin al ttulo acadmico de Master en Educacin. Holgun: Instituto Superior Pedaggico Jos de la Luz y Caballero, 2000.

1. Propuestas para el alumno:2.1 NORMA. Voces 1. Editorial Norma. Lima, 2009.2.2 SANTILLANA. Letras 1. Editorial Santillana. Lima, 2009.

VB_______________________________________________________ DOCENTE

PERSONAL SOCIAL: 6 GRADO DE PRIMARIA

REA COMPONENTES DE REACONOCIMIENTOSCRONOGRAMA POR BIMESTRE

IIIIIIIV

PERSONAL SOCIAL

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD DE LOS PROCESOS HISTRICOS

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD DE LOS PROCESOS GEOGRFICOS

1. CVICA NUESTRA PERSONALIDAD LA PUBERTAD LA AUTOESTIMA TRASTORNOS ALIMENTICIOS LA FAMILIA Y LOS PARIENTES LA FAMILIA ESCOLAR2. GEOGRAFA GEOGRAFA: Principios EL UNIVERSO GALAXIAS LAS ESTRELLAS EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR EL SOL ASTROS3. HISTORIA EL TAHUANTINSUYO ORGANIZACIN POLTICA ORGANIZACIN SOCIAL ORGANIZACIN ECONMICA INVACIN DEL TAHUANTINSUYO.

4. CVICA DESASTRES NATURALES DEFENSA CIVIL MEDIDAS DE SEGURIDAD EN CASO DE SISMOS. SIMULACROS BRIGADAS ESCOLARES

5. GEOGRAFA LA TIERRA LA ATMSFERA LA HIDRSFERA LNEAS IMAGINARIAS COORDENADAS GEOGRFICAS6. HISTORIA DESCUBRIMIENTO DE AMRICA VIRREYNATO DEL PER MANIFESTACIONES CULTURALES REFORMAS BORBNICAS

7. CVICA COSTUMBRES ADICTIVOS Y PELIGROSAS. DEMOCRACIA ESTADO PERUANO ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIN REGIONALIZACIN REGIONALIZACIN GOBIERNOS LOCALES DEMUNA8. GEOGRAFA RECURSOS NATURALES DEL PER. LAS OCHO REGIONES NATURALES DEL PER. RECURSOS NATURALES DEL MAR Y LA COSTA. RECURSOS NATURALES DE LA REGIN ANDINA. RECURSOS NATURALES DE LA REGIN AMAZONICA. LAS ECORREGIONES DEL PER.

9. HISTORIA REVOLUCIN FRANCESA CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR PROTECTORADO- ENTREVISTA DE GUAYAQUIL CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE DICTADURA DE BOLIVAR

10. CVICA ORGANISMOS NACIONAL DE NUESTRO PAS: INABIF, UNICEF. TRIBUNAL CONSTITUCIONAL MINISTERIO PBLICO ORGANISMO INTERNACIONALES: LA ONU, OEA, CAN, UNESCO, UE.11. GEOGRAFA ACTIVIDADES ECONNICAS PRIMARIAS DEL PER. ACTIVIDADES ECONMICAS SECUNDARIAS. ACTIVIDADES ECONMICAS TERCIARIA. LAS VAS DE COMUNICACIN EN EL PER. TRATADO DE LIBRE COMERCIO.12. HISTORIA PRIMER MILITARISMO CONFEDERACIN PERU- BOLIVIANA. SEGUNDO GOBIERNO DE RAMN CASTILLA. LA GUERRA DE ESPAA. EL ONCENIO DE LEGUIA. SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. CRISIS POLTICA Y SOCIAL EN EL PER. GOBIERNO DE LAS FUERZAS ARMADAS. PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS MUNDIALES DE 1945 AL 2000. II GOBIERNO DE FERNANDO BELAUNDE TERRY PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCA. GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI. GOBIERNO PROVISIONAL DE VALENTN PANIAGUA. GOBIERNO DE ALEJANDRO TOLEDO. II GOBIERNO DE ALAN GARCA.

XI. MTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:MTODOSESTRATEGIAS

Mtodo deductivoMtodo inductivoMtodo pasivoMtodo activoMtodo globalizadoMtodo especializadoHeurstico o de descubrimiento Aprendizaje significativo: mapas conceptuales, mapas fsicos, mentales, semnticas, esquemas Lectura, tomar apuntes, subrayar... Resumir, responder preguntas, describir la informacin Resumir textos, esquemas, subrayado Seleccionar los conocimientos previos, formular preguntas, formular hiptesis. La motivacin y concentracin, manejo del tiempo Elaboracin de organizadores visuales.

XII. RECURSOS EDUCATIVOSMEDIOSMATERIALES

Visuales

d. Textos Cuadernos revistas - peridicos folletos - fichase. Mapas planos - grficos - grficos estadsticos.f. Papelgrafos - plumones colores - etc.

Auditivos

Palabra hablada (Exposicin - Dilogo)b. Radio equipo de sonido - grabaciones Discos Compactos - d. Pista de audio teleconferencia - telfono

AudiovisualesVideo - Televisin - Cine - Computadora

Informtico o multimedia

Software educativo Internet - Correo electrnico - ChatPresentaciones didcticas en computadora - Vdeo interactivoAmbiente virtual de aprendizaje (Plataformas virtuales)Redes sociales

XIII. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINTCNICAINSTRUMENTO DE EVALUACION

Observacin Sistemtica Lista de cotejo Escala de Actitudes Registro Anecdtico Ficha de observacin

Situaciones Orales de Evaluacin Exposicin Dilogo Debate Conferencia Mesa redonda Exmenes orales

Ejercicios Prcticos Mapa conceptual Organizadores visuales Anlisis de Casos Proyecto, prcticas Esquemas Diagramas - Grficos

Pruebas Escritas Prueba de Desarrollo Examen Temtico Ejercicios Interpretativa Prueba Objetiva

XIV. FUENTES BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:Del Profesor:1. ____________.Motivacin y aprendizaje en el aula. Cmo ensear a pensar.Madrid: Editorial Santillana, 1991.2. LVAREZ DE ZAYAS, Carlos Manuel. La escuela en la vida. La Habana: MES, 1993.3. ____________.Pedagoga como ciencia o Epistemologa de la educacin.La Habana: Editorial Flix Varela, 1998.4. LVAREZ, G.Textos y discursos. Introduccin a la lingstica del texto.Concepcin: Universidad de Concepcin, 1996.5. LVAREZ VALIENTE, I. B.El proceso y sus movimientos. Modelo de la dinmica del proceso docente educativo en la Educacin Superior.Tesis en opcin al grado cientfico de Doctor en Ciencias Pedaggicas.Santiago de Cuba: Instituto Superior Politcnico Julio A. Mella, 1999.6. ARIAS LEYVA, Georgina y otros.Orientaciones Metodolgicas. Lengua Espaola.Primer grado. La Habana: Editorial Pueblo y Educacin, Segunda parte. 1985.7. ARIAS, Edgar y F. M.Cmo producir textos escritos?Bogot. Universidad Sergio Arboleda, 2005.8. AUGIER ESCALONA, Alejandro.Metodologa para la elaboracin e implementacin de la estrategia escolar.Tesis en opcin al ttulo acadmico de Master en Educacin. Holgun: Instituto Superior Pedaggico Jos de la Luz y Caballero, 2000.9. BAENA, ngel L. El lenguaje en relacin con sus funciones esenciales en el proceso de adquisicin de los conocimientos y el proceso de comunicacin. Santa Fe de Bogot: Universidad Libre, 1984.10. BEZ GARCA, Mireya.Hacia una comunicacin ms eficaz.La Habana: Editorial Pueblo y Educacin, 2006.11. Propuestas para el alumno:2.1 NORMA. Voces 1. Editorial Norma. Lima, 2009.2.2 SANTILLANA. Letras 1. Editorial Santillana. Lima, 2009.

VB_______________________________________________________ DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS GENERALES:1.1 rea o asignatura: COMUNICACIN 1.2 Grado y seccin: 6 A- B C1.3 Duracin de la unidad: Del 02 de marzo al 16 de mayo

II. JUSTIFICACIN: Porque es importante que nuestros estudiantes fomenten sus habilidades respetando nuestras individualidades y de los dems .Y poniendo en prctica los valores adquiridos.

III. TEMA TRASVERSAL: Educacin para el amor, convivencia y ciudadana.

IV. VALORES Y ACTITUDESVALORESACTITUDES

Respeto y tolerancia

Reconoce de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Permite que la persona interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMUNICACIN: 6 GRADO DE PRIMARIACAPACIDADES DE REACONOCIMIENTOSRECURSOSSEMANA

MATERIAL DIDCTICO

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOSEVALUACIN DE DIAGNOSTICOHojas de evaluacinDel 02 al 06marzo

LA COMUNICIN LAS MAYSCULAS TRMINO EXCLUIDO EL MONOSiluetas, hojas de trabajos, hojas de lectura, diccionario.

Del 09 al 14 marzo

EL LENGUAJE, LENGUA, HABLA, NORMA. ORACIONES INCOMPLETAS EL ZORRO Y EL CAMINANTE

Mapa conceptual, esquemas, hojas de lecturas, carteles dibujos.Del 16 21marzo

EL SUSTANTIVO LA SLABA ORACIONES INCOMPLETAS LAS CODORNICES Y LA RED.

Rompecabezas, siluetas, tarjetas lxicas, mapas conceptualesDel 23 al 28 marzo

LOS DETERMINANTES DIPTONGO, HIATO, TRIPTONGO. ORACIONES ELIMINADASPapelotes, lminas.Del 30- mar. al 1 abril

EL ARTCULO CLASES DE PALABRA POR EL ACENTO. SINNIMOS EL TEMAFichas de trabajos, textos.Del 6 al 11 abril

EL PRONOMBRE TILDACIN DE PALABRAS ANTONIMOS EL TTULO IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIA DEL TEXTOSiluetas, hojas prcticas, video.Del 13 al 18 abril

EL VERBO USO DE LA COMA HOMNIMOS EL PARAFRASEOImgenes de acciones, esquemas, fichas.Del 20 al 25 abril

VERBOS REGULARES E IRREGULARES. USO DE LA B - V PARNIMOS ANALIZAMOS TEXTOS CON LA IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIA DEL TEXTO

Imgenes de acciones, hojas de lectura, diccionario.

Del 27 al 30 abril

EL ADVERBIO SERIES VERBALES ANALIZAMOS TEXTOS CON LA IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIA DEL TEXTOTexto pre diseado, siluetas, lminas.Del 4 al 9 mayo

EVALUACIN BIMESTRALPrueba escritaDel 11 al 16 mayo

VI. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINTCNICAINSTRUMENTO DE EVALUACION

La observacin. El dilogo. Debate examen oral Ejercicios prcticos. Ensayo. Anlisis de caso Prueba escrita. Exposicin Lista de cotejo. Registro anecdtico. Registro descriptivo. Guia de observacin

VII. FUENTES BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:12. Del Profesor: ACOSTA, Rodolfo. El enfoque comunicativo y la enseanza del espaol como lengua materna. Pinar del Ro: Instituto Superior Pedaggico, 2000. ADDINE, F. y otros. Principios para la direccin del proceso pedaggico, enCompendio de Pedagoga.La Habana: Editorial Pueblo y educacin, 2002. ADDINE, F. (comp.).Didctica: teora y prctica.La Habana: Editorial Pueblo y Educacin, 2004. AGUAYO, Alfredo M. Pedagoga. Editorial La Moderna Poesa. La Habana, 1945. AGUILERA GMEZ, Rosalva B.Alternativa metodolgica basada en el mtodo de proyecto para el desarrollo de la habilidad comunicativa de produccin de textos escritos en 5. grado.Tesis en opcin al grado cientfico de Doctor en Ciencias Pedaggicas. La Habana: Instituto Superior Pedaggico Enrique J. Varona, 2003. ALONSO TAPIA, J.Qu es lo mejor para motivar a mis alumnos? Anlisis de lo que los profesores saben, creen y hacen al respecto.Instituto de Ciencias de la Educacin. Ediciones de la Universidad Autnoma de Madrid, 1992. ____________.Motivacin y aprendizaje en el aula. Cmo ensear a pensar.Madrid: Editorial Santillana, 1991.13. Propuestas para el alumno:2.1 NORMA. Voces 1. Editorial Norma. Lima, 2009.2.2 SANTILLANA. Letras 1. Editorial Santillana. Lima, 2009.

VB_______________________________________________________ DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

VIII. DATOS GENERALES:8.1 rea o asignatura: PERSONAL SOCIAL8.2 Grado y seccin: 6 A B C8.3 Duracin de la unidad: Del 02 DE MARZO Al ..16 DE MAYO

IX. JUSTIFICACIN: Porque es importante que nuestros nios y nias tengan conocimiento de la importancia del estudio y que Promovamos la autoformacin y las normas de convivencia democrtica en cada uno de ellos.

X. TEMA TRASVERSAL: Educacin para el amor, convivencia y ciudadana.

XI. VALORES Y ACTITUDESVALORESACTITUDES

Respeto y tolerancia

Reconoce de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Permite que la persona interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin.

XII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMUNICACIN: 6 GRADO DE PRIMARIACAPACIDADES DE REACONOCIMIENTOSRECURSOSSEMANA

MATERIAL DIDCTICO

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD DE LOS PROCESOS HISTRICOS

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD DE LOS PROCESOS GEOGRFICOS

ELABORACIN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.Papelotes, plumones.Del 02 al 06marzo

NUESTRA PERSONALIDADSiluetas, imgenes, Del 09 al 14 marzo

LA PUBERTADLminasDel 16 21marzo

LA AUTOESTIMAPaletas de emocionesDel 23 al 28 marzo

TRASTORNOS ALIMENTICIOSSiluetas de alimentos, Del 30- mar. al 1 abril

LA FAMILIA Y LOS PARIENTESLminas sobre la familia.Del 6 al 11 abril

LA FAMILIA ESCOLARDel 13 al 18 abril

GEOGRAFA: PrincipiosSiluetasDel 20 al 25 abril

EL UNIVERSOVideo sobre la creacin del universo.Del 27 al 30 abril

GALAXIASSiluetasDel 4 al 9 mayo

EVALUACIN BIMESTRALPrueba escritaDel 11 al 16 mayo

XIII. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINTCNICAINSTRUMENTO DE EVALUACION

La observacin. El dilogo. Debate examen oral Ejercicios prcticos. Ensayo. Anlisis de caso Prueba escrita. Exposicin Lista de cotejo. Registro anecdtico. Registro descriptivo. Gua de observacin

XIV. FUENTES BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:Del Profesor:www.age-didacticageografia.es/www.inegi.org.mx/www.profesorfrancisco.es/2009/11/webs-seleccionadas-de-historia.html

1. Propuestas para el alumno:

2.1 s.wikipedia.org/wiki/Instituto_Nacional_de_Estadstica_y_Geografa

VB_______________________________________________________ DOCENTE