Primària...El llibre de MÚSICA Acords per a 1r de Primària és una obra col·lectiva concebuda,...
Transcript of Primària...El llibre de MÚSICA Acords per a 1r de Primària és una obra col·lectiva concebuda,...
El llibre de MÚSICA Acords per a 1r de Primària és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana Eduación, S. L. dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué. En la realització ha participat l’equip següent:
TEXTOSMaría Larumbe MartínMiguel Ángel de la Ossa Rebollo
IL·LUSTRACIÓÒscar Julve EDICIÓJuan José Castro DíazInés Reyes FerreroSabina Sánchez de Enciso Defarge EDICIÓ EXECUTIVAEva Herrero González M. Àngels Andrés Casamiquela DIRECCIÓ DEL PROJECTEMercedes Rubio Cordovés
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Primària
Acords
Índex
Sessió Pàg.
9 Què sona? 24
10 Sant Ferriol 26
11 El batec de la música 28
12 El grill 30
13 Cinc línies, quatre espais 32
14 La clau del pentagrama 34
15 Dansa hongaresa 36
16 Tinc una negra, que bé! 38
Recordem 40
Ja ho sabem 42
Continguts El timbre.
Conte Què sona, M. Larumbe. Què ha sonat?, M. Larumbe.
La guitarra, la gralla, la pandereta, el flabiol i el tamborí.
El ball de Sant Ferriol, popular.
La pulsació. La flauta travessera.
Badinerie, J. S. Bach.
Agut i greu. El grill, M. Á. De la Ossa. Plou i fa sol, popular.
El pentagrama.
Cinc línies, quatre espais, M. Á. De la Ossa.
La clau de sol. La clau del pentagrama, M. Á. De la Ossa. Endevinalla, M. Larumbe.
Lent, normal i ràpid. Dansa hongaresa núm. 5, J. Brahms. Endevinalles, M. Larumbe.
La negra i el seu silenci i la parella de corxeres.
Tinc una negra, que bé!, M. Á. De la Ossa.
Repàs de continguts del trimestre.
Autoavaluació del segon trimestre.
Sessió Pàg.
1 Quin soroll! 4
2 El llibre de la selva 6
3 Sona fort, sona fluix 8
4 Si canto tot va millor 10
5 El castell embruixat 12
6 Tinc sis amics 14
7 Marxa reial del lleó 16
8 Les pometes 18
Recordem 20
Ja ho sabem 22
Continguts
So, soroll i silenci. Conte Quin soroll!, M. Larumbe. Els sons, M. Larumbe.
Formes de percussió corporal. Voldria ser com tu! De la BSO d’El llibre de la selva, R. B. Sherman i R. M. Sherman.
Fort i fluix. La batalla, W. A. Mozart. El sabater, popular. El meu cos fent xerinola, M. Larumbe.
La veu i les possibilitats expressives.
Si canto tot va millor, M. Á. De la Ossa.
Llarg i curt. Conte El castell embruixat, M. Larumbe. Els esquelets, popular.
Instruments de petita percussió.
Sis amics, M. Larumbe.
El piano. «Marxa reial del lleó» d’El carnaval dels animals, C. Saint-Saëns.
Estrofes i tornada.
Les pometes, popular.
Repàs de continguts del trimestre.
Autoavaluació del primer trimestre.
TRIMESTRE
1
TRIMESTRE
2
Sessió Pàg.
17 La casa de les notes 44
18 Hinky dinky 46
19 La meva veu és així 48
20 El somni de la Clara 50
21 El gat i el gall 52
22 L’aquari 54
23 Ani kuni 56
24 Somriures i llàgrimes 58
Recordem 60
Ja ho sabem 62
Continguts Les notes musicals.
Conte La casa de les notes, M. Larumbe.
Danses en rotllana.
Hinky dinky, popular dels EUA.
Tipus de veu: femenina, masculina i infantil. La meva veu és així, M. Á. De la Ossa. Tots els ocells que canten, popular.
Contes musicals. Conte El somni de la Clara per a la «Dansa de la Fada del sucre» d’El trencanous, P. I. Txaikovski.
Sons de l’entorn natural i social.
El gat i el gall, M. Á. de la Ossa.
El caràcter de la música. «L’aquari» d’El carnaval dels animals, C. Saint-Saëns.
Fases de la respiració.
Ani kuni, popular del Canadà.
Les notes en el pentagrama. Do, re, mi de la BSO de Somriures i llàgrimes, R. Rodgers.
Repàs de continguts del trimestre.
Autoavaluació del tercer trimestre.
TRIMESTRE
3
Pista d’àudio. Fragment audiovisual.
Les audicions de l’alumnat estan disponibles a www.santillana.cat, a la secció de Música de Primària.Les indicacions numèriques fan referència al material del professorat: el primer nombre correspon al trimestre, i el segon, a la pista.
< 4 >
TRIMESTRE
Quin soroll!1
1 Escolta i imita |els sons.
1.2 i 1.3
< 5 >
Sessió 12 Què |és? Encercla-ho.
3 C|anta i mou-te.
1.4
so
soroll
silenci
so
soroll
silenci
Aprenem
so
soroll
silenci
so
soroll
silenci
< 6 >
4 passes
El llibre de la selva1 D|escobreix i imita |els sons.
1.1
2 B|alla.
1.5
1.2
V|oldria ser |com tu!
8 passes 2 vegades
4 passes 4 picaments de mans
8 passes
A
B
2 vegades
4 picaments de mans
< 7 >
4 C|ompleta |amb , |o .
3 R|epassa i interpreta.Sessió 2
piquem les |cuixes |amb
les mans
Aprenem
piquem |de mans
piquem |amb |els peus
fem |espetegar |els |dits
< 8 >
«L|a batalla», M¬ozart
fort
fluix
5
5
Sona fort, sona fluix1 S|egueix |el |director i |acompanya la música.
1.6
2 vegades
2 vegades
2 vegades
< 9 >
2 Escolta i |completa |amb |o .
1.7
3 Interpreta.
El meu |cos fent xerinola fa xivarri i fa tabola.
F|ort serà picant |de peus.
Fluix, si |de puntetes, (|a) nem».
1.8 i 1.9
Aprenem
fluix
fort
Sessió 3
EL SABATER
PASSA EL FIL
I TORNA A PASSAR EL FIL.
ESTIRA, ESTIRA
I TOC, TOC, TOC.
Amb |els |dits |el so |és feble.
Amb les mans |és
molt |alegre!
< 10 >
Si canto tot va millor
C|antar |és la meva vida, si |canto tot va millor.
J|o |canto tot |el sant |dia. C|antar |és la solució.
1 C|anta, xiula i |entona |amb boca |closa.
1.10 i 1.11 Aprenem
|cantar sol
|cantar |en |grup
|boca |closa xiular
< 11 >
4 Inventa't una sèrie |amb i , i |dirigeix |el |grup.
2 On hem |d’|estar |en silenci? M|arca-ho.
3 Interpreta i juga |a |endevinar |el |que sona.
3
42
1
Sessió 4
< 12 >
El castell embruixat1 Encercla |els sons |del |castell. S|ón llargs |o |curts?
1.12
< 13 >
2 R|etalla i |construeix un |esquelet.
4 Numera.
1.15
3 C|anta i balla |amb l’esquelet.
1.13 i 1.14
Quan |el rellotge toca la una |els |esquelets surten |de la runa.
T|ombes per |aquí, tombes més |enllà. T|ombes, tombes. H|a, ha, ha, ha, ha!
Aprenem
llarg
|curt
Sessió 5