Ariadna Aldana Nope; Cindy Ballesteros Silva; Katherine Mora C ; Daniela Padilla Parada1

Jeannette Torres B (Docente Facultad de Psicología)

1 Estudiantes VI Semestre de Psicología- Universidad El Bosque

Propuesta preliminar del programa de modificación conductual para un

correcto lavado de manos

Antecedentes históricos

* Modelo de aprendizaje significativo * La propuesta del programa surge a partir del proyecto final de la materia Análisis Conductual Aplicado.

Análisis Conductual Aplicado (ACA)

Enfoque experimental que estudia y evalúa la conducta de

uno o varios individuos en el tiempo, para registrar los

cambios después de varias intervenciones (Kazdin, 1996)

1. Conductas de Bioseguridad

2. Problema de salud pública

3. Todo problema de conducta es competencia de la Psicología

Justificación

Campo de la Salud

(Lalonde,1974)

Medio Ambiente

Servicios de salud

Comportamiento /Estilo de vida

Biología humana

Persona Recibe información Actúa en consecuencia siguiendo las recomendaciones

Riesgo Real Parece no percibir el riesgo a pesar de la información

No actúa frente a éste

A mayor Riesgo

Mayores reacciones de población

Referente Teórico: Modelo de Proceso Paralelo: Psicología de la Salud

1.

2.

3.

Flores, (1999)

Objetivo

Determinar las variables ambientales, institucionales y personales que influyen en la conducta saludable del lavado de manos.

*Contacto con servicios generales Interdisciplinariedad

Conocer la percepción y conocimiento de la importancia del lavado de manos

Aplicación de encuestas

Diseño de una estrategia comunicativa desde el modelo de proceso paralelo Promover el correcto

lavado de manos en lugares estratégicos

Estrategias y acciones para el Cumplimiento de los objetivos específicos

* Garantizar la presencia de los implementos de aseo

Apoyo institucional

• Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad el Bosque. Jeannette Torres B. (ACA)

• Área de Bienestar Universitario

de la Universidad el Bosque, a cargo de Ricardo Cardona, coordinador del área de salud y Floralba Vera, enfermera del área de salud.

Etapa 2 – 2012-II ETAPA A

• Contacto con Servicios Generales

• Encuestas de percepción de riesgo (Población estudiantil)

ETAPA B

• Observaciones en lugares adecuados, dotados con implementos necesarios para el lavado de manos

• Diseño de estrategia comunicativa

• Evaluación del impacto de la estrategia

Etapa 1- 2012-I • Observaciones en los

baños de mujeres.

• Variables que influyen: Falta de implementos

Ausencia de una estrategia comunicativa eficaz

Procedimiento

Metodología Sujetos: Población estudiantil, Universidad El Bosque n 104 Instrumentos: Encuesta basado en el Modelo Proceso Paralelo.

ETAPA 2-A 2012 II

Población Universidad El Bosque, Bogotá D.C

n=104

Resultados

Categorización

Pregunta abierta: Encuesta Periodo 2012-II Etapa A 1. Falta de suministros Jabón, toallas desechables, soluciones Hidroalcohólicas 2. Instalaciones Inadecuadas Lavamanos automáticos 3. Aseo Inadecuado de los Baños

Logros

Mayor aprendizaje sobre la aplicación de diferentes modelos para la educación de la salud.

Oportunidad de gestionar proyectos en pro del bienestar de la Universidad

Dificultades

Dificultad en la coordinación de horarios.

Seguimiento

Conducta saludable en la Universidad El Bosque

Proyecciones

*Proponer y ejecutar programas de promoción de la salud desde la multidisciplinariedad *Vincular a los estudiantes desde sus asignaturas para el desarrollo de propuestas novedosas en pro de su institución basado en el modelo del aprendizaje significativo *Convocar y comprometer a toda la comunidad universitaria en adopción de conductas de protección en salud

Recomendaciones

Nuestra propuesta de programa consta de: • Base teórica • Base empírica • Metodología • Ciclo de evaluación eficaz

Recomendaciones

Inserción del modelo en el programa

• Paradigma

• Transversalidad

• Direccionalidad

• Compatibilidad con políticas locales

Recomendaciones

Sustentabilidad

• Grado de fidelidad en la ejecución y/o ampliación de cobertura

• Costo-beneficio a corto, mediano y

largo plazo

• Duración del programa

• Seguimiento

Recomendaciones

Entrenamiento de promotores

• Saber disciplinar

• Saber hacer

• Saber ser

• Saber convivir

Recomendaciones

Impacto en la comunidad

• Información y reflexión

• Comunicación y participación

• Organización e incidencia en otros programas

• Transformación de actitudes y desarrollo humano

Recomendaciones

Flores, D. (2003). La promoción de la salud : una perspectiva pedagógica. Au Libres. Serie de Educación Social. México

Kasdin, A.(1996).Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas. México: Manual Moderno.

Simón, M.(1999). Manual de Psicología de la salud. México:

Imágenes tomadas del programa lavado de manos de la Unicef.

www.unicef.com.co