Preparador fanny
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PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIAENTORNO FAMILIAR
GRUPO DE APOYO PEDAGÓGICO
HAROLD DORIA QUINTANACOORDINADOR
DIANA DE LA BARRERANUTRICIONISTA
MARÍA RACEROPSICÓLOGA
FANNY PÉREZ PALENCIADOCENTE
ÁLVARO ALEANAUXILIAR
ASOCIACIÓN INSTITUTO MIXTO JUAN JACOBO ROUSSEAUSANTA CRUZ DE LORICA
2015
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
Este programa ha demostrado tener un importante impacto
sobre el futuro de los niños y niñas, sus familiares y
la sociedad en general es especial para los que se
encuentran en situación de pobreza y vulnerable
MODALIDAD FAMILIAR
Este tiene como objeto adelante procesos de formación y
acompañamiento para familiares y cuidadores que
favorezcan el desarrollo infantil de los niños y niñas,
también va dirigido a las mujeres gestantes y en periodo
de lactante y a niños y niñas menores de 5 años la madre
lactante es beneficiaria hasta que el bebe cumpla los 6
meses de nacido.
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL
Esto se desarrollan una vez a la semana durante 3 o 4
horas donde Asisten los niños y niñas con sus cuidadores
y las madres gestante y lactante beneficiarias durante
estos encuentros se trabajan con los mienbros de la
familia en procesos de formacion para focalizar cuales
son los aspectos que equieren mayor atencion y lograr un
mejor desarrollo integral en los niños y niñas
ENCUENTRO EDUCATIVO EN EL HOGAR
Este se lleva a cavo en los hogares de los niños y niñas
y sus familiares 4 ese lugar deben llegar los
profesionales que conforman el equipo
ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS
Cada grupo de atención está compuesto por 40 niños y
niñas y 10 madre gestante y lactante que están a cargo
de un docente y un auxiliar pedagógico cada grupo se
compone de 3 unidades de atención (U. A).
Cada UA esta formada por un promedio de 17 beneficio
directos más sus 15 cuidadores y 2 madres gestantes y
lactantes.
Esta U. A puede variar en su conformación dependiendo de
la población
APOYO NUTRICIONAL
Para los niños y niñas, mujeres gestantes y lactantes.
Hasta 6 meses de edad del niño y la niña.
En la medida de las condiciones territoriales los
permitan.
Las U.A deben organizar así:
Madre gestantes, en periodo de lactante y niños por
gripo de edades
NOTA: Los beneficios tendrán un encuentro mensual
(general) donde recibirán u paquete de alimentos de
acuerdo a los requerimientos orientados por I.C.B.F
DIAGNOSTICOEl programa de atención a la primera infancia entorno
familiar U. A los pitufos 1,2 y 3 están localizados en
el corregimiento los monos municipio de lorica este
programa está formado por 51 beneficiario entre niños y
niñas, madres lactantes y gestantes.
Oración Del Docente
Señores estos pequeñas que cada me encomiendo necesitan
de mi amor de mi voluntad y de mi vocación concédeme
señor poseer la ciencia necesaria en mi profesión de
docente para ser competente en el arte pedagógico.
Enséñame a vivir unidad a estos niños y niñas con
vínculos de caridad y del amor a colaborar con sus
padres y estimulados con sus padres y estimular y sus
cualidades de cada uno (a).
A saber orientar en su educación con el consejo de la
amistad.
Dame un espíritu abnegado para poder testimoniar con la
palabra y con la vida al inicio maestro que eres tu
Jesús.
Amen.
MisiónLa asociación instituto mixto Juan Jacobo Russell,
acorde con las políticas trazadas nivel público en pro
de la atención social a la niñez y a los jóvenes menores
edad y en su consejo a la familia, tiene como misión
ofrecer el servicio social y pedagógico de forma
integral en el ámbito educativo con el fin de suplir las
necesidades e intereses de esta poblaciones esta
contribuye con el desarrollo social, económico y
tecnológico a nivel local, regional y nacional a través
de la ejecución de proyectos que impactan a las
comunidades menos favorecidas.
VISIÓNLa asociación instituto mixto Juan Jacobo Rousseall es
una entidad proyectada a fortalecer el desarrollo
integral de la niñez, la juventud y la unidad familiar
como aspecto claves del bienestar y la sana convivencia
de la sociedad a través de una polacancion de calidad,
para el año 2018 habrá contribuido decisivamente a
incrementar a incrementar la aplicación de programas y
proyectos que favorezcan el nivel y la calidad de vida
de la población.
FILOSOFÍALa asociación instituto misto Juan Jacobo Rousseall
tiene como filosofía mejorar la calidad de vida de la
comunidad a través de sus políticas y carácter social,
fundamentales en la integración, colaboración y
eficiencias de sus proyectos y programas de calidad que
se adopten a sus necesidades y que favorezcan su plena
participación social teniendo siempre en cuenta el hecho
trascendental de la dimensión humana
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 1
TEMA: BIENVENIDA
FECHA: 27-29 de Enero de 2015
TEMA: BIENVENIDA
BIENVENIDA: se recibirán a los usuarios con sus
acompañantes, madre lactes mujeres gestantes con mucho
amor y cariño se hace la oración para darle gracias por
todo lo bueno
En este mismo momento se encontrara la canción la
amistad que dice nos conviene conocernos nos conviene
conocernos y a cada compañero sonreír jajá y saludar
hola que tal. Adiós melancolía adiós frialdad soy tu
amigo
JUGAR: para este momento realizaremos el siguiente
juego que se llama juego del conocimiento se organiza en
una ronda están cuadres o cuidadores y niño madre
lactante y mujeres gestantes luego el docente hora se
presentación
CONSTRUIR: Luego De Haber socializado el pacto de
convivencia se le hace entrega de una hoja y lapicero a
los cuidadores donde escribieran dos o unos compromisos
acerca del programa.
COMPROMISOS: Los cuidadores madres lactantes y mujeres
gestantes se comprometieron a poner en práctica los
puntos del pacto que convivirán.
EVALUACIONES: luego de todo la actividades realización
las mamitas se lo dieron contados de que el programa.
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 2
TEMA: RABIETAS Y PATALETAS
FECHA: 3-5 de Febrero de 2015
TEMA: RABIETAS Y PATALETAS
BIENVENIDA: se reciben a los niños y niñas con sus
acompañantes o cuidadores madre lactantes y mujeres
gestantes con mucho amor y cariño se hace la oración
para darle gracias a dios por todo lo bueno, se
realizaron el llamado
JUGAR: para este momento entonaremos la canción ¨ mi
conejito ¨qué dice un conejito muy picaron con colita
blanca como algodón su mama le dice oye conejito no
vallas tan ligero, por desobediente pronto se cayó miro
su colita y se echó a llorar”
Terminaban la canción por grupos los cuales escogerán
una situación referente al tema a desarrollar
1. Tirar objeto al suelo
2. Llorar a gritar incontrolablemente
3. Patalear o tirarse al suelo
EXPLORAR A COMPARTIR: las rabietas o pataleadas son
episodios de ira intensa por parte del niño ante la
negación de una petición
ORIENTACIÓN: como toda conducta anormal no debe ser
permitida la primera reacción de los padres y adultos
que rodean al niño debe ser la de ignorarlo hasta que
recupere su comportamiento normal.
A veces los niños tienen rabietas cuando se siente
frustrado consigo mismo ya sea porque no se siente capaz
de hacer la tarea
REFLEXIÓN: En este momento se harán las siguientes preguntas
¿Qué hacer usted ante una pataleta o una rabieta de su hijo?
¿Cree usted que un abrazo controla una pataleta? ¿Por qué algunos niños hacen más pataleta que
otros?
CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 meses: se le mostrara un juguete al niño
luego se le esconde para que lo intente buscar niños de
1 a 3 años: Con la ayuda de la mamita colorearon
libremente en una hoja en blanco
Niños de 4 a 5 años: se les entregara dos imágenes una
positiva y otra negativa donde el niño con la ayuda de
la mamita rellenarla con bolitas de papel barrilete la
positiva
Madres Lactantes: se le muestran un juguete y luego se
le esconde para que el niño intente buscarlo
Mujeres gestantes: se le estimula con un foco el papel
barrilete de diferentes colores en su vientre hablándose
indicándole el color
COMPROMISO: los cuidadores familiares se comprometerán a
disminuir situaciones de tensión en la familia como
peleas, esto ayuda a prevenir los las pataletas y
rabietas
EVALUACIÓN:
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 3
TEMA: REGAR O DESORDENAR
FECHA: 10-12 de Febrero de 2015
TEMA: REGAR O DESORDENAR
Bienvenida: se recibí a los usuarios con sus
acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con
mucho amor y cariño se hace la oración para darle
gracias a dios por todos lo bueno se hace el llamado a
lista.
En este mismo momento realizaron la dinámica yo
Tengo Un Tic. Que dice que yo tengo un tic, tic, tic he
llamado al doctor me dijo que moviera la cabeza yo tengo
un tic, tic
JUGAR: En Este Momento se les entrega de un rompe
cabezas para que ellos lo armen.
EXPLORAR Y COMPARTIR: regar o desordenar cuando los
bebes gatean. Un bebe que arrasa con todo a su paso es
una escena común en los hogares; para él bebe esta nueva
habilidad lograda le permite desplazarse a su gusto y
explorar todo lo que tiene a su alrededor
¿Es normal que los niños y niñas sean desordenados?
Sí, es natural por que el orden de las cosas se va
aprendiendo gradualmente, cuando vivimos con otras
personas.
Los niños y niñas al principio no saben para que debemos
tenerlos ordenados, se les debe enseñar poco a poco
REFLEXIÓN: para este momento se realizaron los
seguimientos preguntas
¿Cómo hacen para que sus niños recojan los juguetes?
¿Les están enseñando a ser ordenados?
CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 meses
Se realizara un ejercicio de estimulación. Que consisten
en la mama se sienta en el suelo con las piernas abierta
con juguetes de colores para llamar la atención del niño
y coloca al niño a unas distancias llamándolo y
mostrándole los juguetes logrados así que el niño y
coloca al niño a un distancia llamándolo y mostrándole
los juguetes, logrados así que el niño llego gateando
hasta donde esta ella
Niñas de 1 a 3 años: se dividen en grupos y se colocan 3
juego diferente con los cuales cada grupo va a jugar
luego se va rodando y al cambiar de juegos deben dejar
todo ordenado
Niños de 4 a 5 años: se colocan unos grupos poniéndole
juguetes diferentes más tarde se rotan pero al cambiar
de juego deben dejar todo ordenado
Madre Lactante: la mama se siente en el suelo con las
piernas abierta y con juguetes de diferente colores para
llamar la atención del bebe colocándole a una distancia
y lo llama mostrándole el juguete a lo que él bebe
intentara agarrarlo
Mujeres Gestantes
COMPROMISO: las mamitas se comprometerán a enseñarles a
los niños a ser ordenado desde pequeño para que valla
creando el hábito del orden
EVALUACIÓN: luego de realizada las actividades las
mamitas se sintieron bien y participarán activamente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 4
TEMA: COMER
FECHA: 17-19 de Febrero de 2015
TEMA: COMER
BIENVENIDA: se recibirán a los a los usuarios sus
acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con
mucho amor y cariño se hace la oración para darle
gracias a dios por todo lo bueno, se hace el llamado a
lista. Luego se cantara la canción los ¨los pollitos de
mi cazuela¨ qué dice
Los de mi cazuela no sirven para para comer que son la
viudita que lo sabe componer, se les echa aji, cebolla.
Y una hojita de laurel se sacan de la cazuela cuando se
va a comer
JUGAR: para este momento se verá la ronda infantil
llamada chibi, chibi que consiste en hacerse en círculo
y agarrarse de las manos unos con otros y cada uno
tendrá un nombre de un alimento
EXPLORAR Y COMPARTIR: Comer
La comida preparada y servida con amor sabe mucho mejor
recuerda empezar por las pequeñas al momento de servir
la comida
Comer en familia y calladito nutre el cuerpo y el afecto
deje que el niño o la niña coman solo así rieguen o se
ensucien no se preocupe que no hay nada limpiar
Inviten al niño a decidir qué comer y a preparar el
desayudo almuerzo y la cena.
REFLEXIÓN: se hará a través del concurso al coger una
estrella que que consisten en colocar varias estrella en
diferente lugar con preguntas relacionada con el tema
para que la al comer y respondan
Ejemplo: ¿Por qué algunos niños y niñas solo comen
cuando la mama esta con ellos?
CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 Meses: Se les mostrara a los niños
alimentos de diferentes colores y tamaños para agarrar
el que como los llame la atención
Niños De 1 a 5 años: Los niños con maza de hacer arepa y
con la ayuda de las mamas amasarla y moldearla
diferentes alimentos como plátano, que ñame
Madres Lactantes Y Mujeres gestantes: Construirá y
organizara un menú balanceado y variado de un desayuno,
un almuerzo
COMPROMISOS: Los cuidadores familiares y mujeres
gestantes, madre lactante se comprometerán a estimular
el acontecer del comer en sus hijos con una alimentación
balanceada
EVALUACIÓN: las actividades programadas se realizaron
sin ningún contra tiempo donde los cuidadores, niños y
niñas madres lactante y mujeres gestantes participaron
activamente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 5
TEMA: JUGAR
FECHA: 24 – 26 de Febrero de 2015
TEMA: JUGAR
BIENVENIDA: se reciben a los a los usuarios con sus
acompañantes madres lactantes mujeres gestantes con
mucho amor y cariño. Se hace la oración la oración donde
la gracia a dios por todo lo bueno
JUGAR: En este momento realizaremos los siguientes
juegos de acuerdo a la edad del niño. Rompe cabeza, toma
todo chibcha atrapar la pelota saltar una cuerda
Explorar y Compartir: el juego es necesario para el
desarrollo intelectual, emocional y social del niño y
la niña permite 3 funciones básicas de la maduración
1. Asimilación2. Compresiones3. Adaptación de la realidad interna
REFLEXIÓN: en este momento se harán preguntas de
acuerdos con el
¿Por qué algunos niños y niñas juegan solos?
Los niños de dos años es normal que juegan solos, lo
mismo pasa con niños y niñas tímidos o que vivan solo
con adultos
¿Es normal que los niños tengan un amigo imaginario?
Sí, es una situación frecuente y le ayudara al niño a
expresar sus deseos y sentimientos.
Es bueno permitir que los niños y niñas jueguen con
tierra o arena si, se le puede permitir con la promesa
de un adulto para evitar que se lleven las manos a la
boca.
¿Qué debo hacer cuando los niños y niñas juegan a hacer bruzo y pesa?
CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 meses: Ejercicios de estimulación hacer
caritas los bebes pueden reconocer similar expresión
del rostro donde el mismo momento en que nace la mamita
va a sostener a su bebe a unas 20cm de su pecho y le
dedica un minuto a sacar la lengua, abrir y cerrar los
ojos, mover la boca y la cabeza haciéndolo despacio y él
bebe tardaría un tiempo para responder.
Niños de 1 a 3 años: todos tomados de la mano haciendo
un circulo cantan a la rueda de pan y canela a la rueda
rueda de pan y canela dame un besito y vete pa la
escuela si no quieres ir acuéstate a dormir
Niños de 4 a 5 años: los niños jugaran los siguientes
juegos.
La lleva
La golosa
Los congelados
La escondida
Madres lactantes: la familia se colocara al niño a unos
20cm de su pecho y dedica un minuto a sacar la lengua,
abrir y cerrar los ojos
Mujeres gestantes: se les entregara papel de colores
para que construya logramos como barquita avión gorritas
e.c,t
Compromisos: Las cuidadores familiares, madres lactantes
y mujeres gestantes se comprometerán a dedicarles tiempo
a sus niños y niñas para jugar y así promover el juego
y el desarrollo para sus hijos
EVALUACIÓN: la participación fue activa ya que todos
estuvieron atentos al desarrollo de la charla
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 6
TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJERFECHA: 3 – 5 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
OBJETIVOS GENERALES:
Orientar a los cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia del día de la mujer en la familia y en la sociedad.
Reconocer el valor de la mujer y la importancia de su rol en el contexto
TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
JUGAR: En este momento se juega la dinámica el pistolero
que consisten en hacer una ronda y en el centro se
coloca un participante que va a estar disparado con una
flor…. Y el juego la maraca
EXPLORAR Y COMPARTIR: la mujer es la compañera del
hombre de todo de las mismas capacidades que el hombre
si por fuerza se entiende poder moral, entonces la mujer
infinitamente superior al hombre
El día internacional de la mujer se refiere a la fecha
que se celebre el 8 de marzo
REFLEXIONES: se les quiere entregara un mensaje alusivo
a la mujer 5 intentarlo en un tarjeta lo leerá y luego
lo socializaron ante sus compañeros
CONSTRUIR: Para este momento realizara una manualidad,
ya sea una flor, o una tarjeta
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: papel, colbon tijeras,
grabadora
Evaluación: los cuidadores madres lactantes y gestantes
se sintieron felices participaron actividades
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 7
TEMA: BAÑARSEFECHA: 10 – 12 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: BAÑARSE
OBJETIVOS GENERALES:
Orientar a los cuidadores familiares madres
lactantes y mujeres gestantes reconocer la
importancia del baño diario para evitar posibles
enfermedades
JUGAR: En este momento realizaron la dinámica paticos
ala agua que consisten en dividir el piso en dos donde
una parte representada la tierra y la otra el agua luego
de realizar la dinámica se les hará la lectura del
cuento ´el aseo a diario ¨
EXPLORAR Y COMPARTIR: el baño debe resultar agradable,
relajante y divertido en el momento del baño juegue,
hable y mencione cada una de los portes del cuerpo,
ayuda a los niños y niñas a entender rutina como el baño
que hace parte de la vida diaria
REFLEXIÓN: Este momento se hará preguntas relacionados
con el tema
Ejemplo.
¿Cuánto veces al día puede bañar al niño o niña? ¿Es adecuado que el niño o niña se bañe con adulto? ¿Hasta qué edad es buena bañarse con los niños o
niñas?
CONSTRUIR: para este momento los niños con ayuda de la
manitos dibujaran y colocaran los implantes de área que
utiliza para el baño diario
HERRAMIENTAS Y RECURSO: hoja de block lápiz, colores,
grabadoras fotocopias
EVALUACIONES: la participación de la mamitas fue activa
ya que aportaran sus sobre el tema lo que nos permite
llevar a cabo el tema
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 8
TEMA: IR AL BAÑOFECHA: 17 – 19 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBESTEMA: IR AL BAÑO
OBJETIVO GENERALES:
Sensibilizar a los cuidadores familiares madre lactantes y mujeres gestantes de tratar con amor gestantes en las estrategias y habito para que lo niño valla al baño
JUGAR : en este momento se realizar el juego del pun que
consiste en hacer un circulo e ir contando con la
múltiples del 3 Ej 1,2 pun el que se equivoque va
saliendo del juego luego entonaremos la canción infantil
¨ vamos al baño ¨
EXPLORAR Y COMPARTIR: Este atento a las señales que
indican que el niño o niña desea ir al baño diariamente
Acompañe la ida al baño con amor y calma esto les
evitara los temores o miedos
Los baños siempre deben estar aseado para seguridad de
los niños y niñas estén limpios y aseados evita
quemaduras e infección a su colita
REFLEXIÓN: En este momento realizaremos la dinámica
tingo tango con pregunta sobre el tema ¿Por qué hay
niños y niñas grandes que a un se orinan en la cama?
¿Por qué hay niños y niñas grandes que aún se orinan en la cama?
¿Qué hago cuando el niño o niña se orina en la cama de noche?
¿Qué debo hacer cuando el niño o niña le da miedo el inodoro?
¿Por qué la niña no quiso que quiere ir al baño se hace parada y llora?
CONSTRUIR: En este momento haremos plastilina casera se
necesita:
1 dos tazas de harina común 2 tempera 3 taza de sal agua
Como se hace:
Una la harina con sal Agregue agua hasta obtener una mezcla suave Añada el colorante o la tempera luego los niños con
ayuda de las mamas hará fisuras como el inodora, el pH pañales etc.
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Harina, tempera, papel
barrilete, cartulina, marcadores agua, grabadora
EVALUACIONES: la participación de los cuidadores familia
fue activo lo que permitió realizar todas las
actividades programadas.
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 9
TEMA: DORMIR Y DESPERTARFECHA: 24 – 26 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBESTEMA: DORMIR Y DESPERTAR
OBJETIVO GENERAL:
- Orientar a los padres y cuidadores familiares,
madres lactantes, mujeres gestantes de enseñar
buenas hábitos a los niños al momento de dormir y
despertar de los niños
ACTIVIDAD: Expresiones corporales
DE 1 A 11 MESES: se acuestan a los niños se acuestan a
los niños y niñas entonando la canción quienes y
dándoles masajes en todo el cuerpo
NIÑO DE 1 A 5 AÑOS: Los Niños con la ayuda de las
mamitas contaran y dramatizan la canción quien es Que
dice quién es quién es golpeado mi venta yo tengo mucho
sueño quien viene a malestar.
HERRAMIENTAS Y RECURSO: humanos, música, grabadora,
aceite, colchoneta
EVALUACIÓN: las actividades programadas se llevaron a
cavo donde la partición activa de lo cuidadores, madre
lactantes y
Mujeres gestantes se realizó con entusiasmo
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 10
TEMA: DESCANSARFECHA: 7 – 9 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: DESCANSAR
OBJETIVO GENERAL:
- Aprovechar los momentos descansado para jugar y realizar otras actividades con ella
ACTIVIDADES SENSORIALES DE PIEL
Niños de nacimiento hasta los 11 meses: Comparta con el
niño y la niña el momento del canso; un buen masaje y un
contacto suave curaran las tensiones del día
Niños de 1 a 5 años: Se les contara la canción arroz con
leche que dice arroz con leche me quiero casar con una
señorita de la capital que sepa cocer que sepa bordar
JUEGO DE MOVIMIENTOS GRUESO: Los gestos del cuerpo y el
estado de ánimo le ayudaran a reconocer el momento en
que su niño o niña necesitan descansar o relejarse y y
descansar, le cambiar de actividades cuando esta
aburrido
HERRAMIENTAS O RECURSOS: Música, aceite, humano, canción
EVALUACIÓN:
Las mamitas estuvieron atentas ala realización de las
actividades participado de manera actividades de lo
programado
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 11
TEMA: VESTIRSEFECHA: 14 – 16 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: VESTIRSE
OBJETIVO GENERAL:
- Sensibilizar a los cuidadores familiares, madres lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia y los beneficios que con llevan el buen vestir
TEMA: (procesos del desarrollo y sucesos de la vida
cotidiana).
Las mamitas, o cuidadores familiares; madres lactantes y
Mujeres gestantes, se comprometerán a tener
responsabilidad en el manejo a lo del vestir en las
niñas o niños con niños y niñas con ropa adecuada al
clima donde viven y compartir con ella esto momentos de
vestirse los harán ser seguros y capaces y lograr su
independencia en el futuro algunos niños no se deja
vestir porque les gusta estar desnudas y andar todo el
día sin ropa
JUGAR: En Este momento haremos la dinámica el rey pide
que dice se agrupara en 2 grupos q uno hora de rey, el
cual va a ir pidiendo prendas que los grupos deben
buscar el grupo que llegue primero con lo q pida el rey
se anotara un punto q así sucesivamente
EXPLORAR Y COMPARTIR: Vestirse es cubrirse el cuerpo con
ropa adecuada para ocasión, teniendo en cuenta el clima
donde estamos, el vestido debe será con ropa cómoda un
muy apretada ni muy ancha que permita realizar
movimiento
REFLEXIÓN: En este momento lo realizaremos por medio de
preguntas como: se enumeraron unos tapillas y se les
organizaras 1 a cada uno de los participantes.
1. ¿A qué edad los niños y niñas se empiezan a
vestirse solos?
2. Es adecuado que se ponga ropa de adultos
3. Debo abrigarlo en los días fríos
CONSTRUIR: Las mamitas y los niños elaboran prenda de
vestir en periódico de acuerdo al sexo
RECURSOS: Humano, revista, tijeras, colbon, cartulina,
periódica, grabadora
EVALUACIÓN: El encuentro se realizó de manera normal ya
que las cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes
participaron de forma activa en las actividades dando
aportes sobre el tema
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 12
TEMA: FESTEJARFECHA: 21 – 23 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: FESTEJAR
OBJETIVO GENERAL: Orientar a los padres de familia a
cuidadores de los niños y niñas la importancia que tiene
el festejar en cada uno de los eventos o momentos a
celebrar
JUGAR: se realizaron la ronda el ciempiés; que dice
El ciempiés no tiene pies no tiene pies, si lo tiene
pero no los ve y la canción si tú tienes muchas que dice
si tú tienes muchas ganar de reír jajajjajajaj……
Explorar y compartir: la palabra festejo se utiliza para
designar a toda aquella forma de celebración que sea
llevado a cabo en un lugar específico es una de la
formas comunes del ser humano para expresarse en la
memoria de esas alegría
REFLEXIÓN: En Este momento se realiza las siguientes
preguntas
¿Festejar y vinculación afectiva?
Festejar autorregulación y convivencia festejar y
comunicación
CONSTRUIR: Para este momento los cuidadores familias
mamitas lactantes y mujeres gestantes organizan una
fiesta, para los niños
RECURSOS O HERRAMIENTAS: Humanos, papel barrilete,
revistas, globos, cartulina, sempertina, dulces
EVALUACIONES: las actividades se realizaran de manera
donde los cuidadores familiares se sintieron contactos,
y participado con entusiasmo
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 13
TEMA: DÍA DE LA NIÑEZFECHA: 28 – 30 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ
OBJETIVO GENERAL: Motivar a los niños y niñas de las
diferentes unidades de atención en la celebración de su
vida
TIPOS DE ACTIVIDADES: Actividades de expresión corporal;
actividades de música
NIÑOS DE 0 A 11 MESES: Se les entonaron la canción que
canten los niños que alcen la voz que hagan el mundo
escuchar que comenta por eso que no contaran por eso que
no cantaran por que han apagado su vos…
NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS: se cantar la canción de la alegría=
que dice un bello sentimiento, soy feliz hoy también
manos al frentes pulgar arriba chuchuguagua el cantar de
la alegría…
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Talento, humano, grabadora,
globos, cartulina, anti faz, dulces
EVALUACIONES: Los beneficios con sus acompañantes,
madres lactantes y mujeres gestantes estuvieran atentos
y felices, participado de las actividades
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 14
TEMA: ENFERMARFECHA: 5 – 7 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: ENFERMAR
OBJETIVO: identificar los signos de alerta a los cambios
de estado en la salud de los niños
JUGAR: En este momento se cantara la canción que dice ¨
mi burro enfermo esta¨
A mi burro a mi burro le duele la cabeza el médico le ha
puesto una corbata negra
EXPLORAR Y COMPARTIR: El termino ¨enfermar ¨significa
falta de fuerza según la O.M.S es la alteración en una o
varias partes del cuerpo
La salud y la enfermedad como la perdida de la salud
cuyo efecto es negativo es negativo
REFLEXIÓN: Este momento se realizara por medio de
preguntas relacionado con el tema EJ.:
¿Qué se necesita para enfermar?
¿La salud y la enfermedad hacen parte de qué?
¿Nosotras como humanos tenemos culpa de enfermarnos por
qué?
CONSTRUIR: se les entrega hoja y lápiz para, que los
cuidadores madres lactantes y gestantes elabora una
lista de los medicamentos
RECURSOS: Humanos, Papel, lápiz, Sacapuntas
EVALUACIÓN: Las ciudades madres lactantes y gestantes
participaron activamente las actividades
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 15
TEMA: PELEA ENTRE HERMANOSFECHA: 12 – 14 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS
OBJETIVO: Orientar a los cuidadores padres de familia,
madres lactantes y mujeres gestantes como enfrentar las
peleas que se dan los hermanos
JUGAR: En este momento realizaremos la dinámica
quítatele la cola al contrario que consiste se divide el
grupo en dos y se los colocara una cola a cada uno y se
les van a gritar el equipo que mis cola recolectes en el
llamado
EXPLORAR Y COMPARTIR: pelea entre hermanos el ejemplo
empieza por casa aborde de la diferencia con los niños y
otros adultos si los niños pelean cuando los niños y
niñas pelean no trate de acabar las peleas con gritos o
golpes posibles soluciones.
- Cada niño expone su punto de vista para asegurarte de que el otro lo entiendo, lo repita con sus propias palabras ( si es muy pequeño le ayudamos un poco )
- Ambos niños respondes y repite los posibles soluciones
- Elija un desenlace que satisface a ambos- Plantean como ponerlo en marcha con nuestra ayuda
pero sin sustituirlo
REFLEXIÓN: se harán las siguientes preguntas relacionadas con el tema:
¿Por qué pelean los hermanos? ¿Qué debo hacer para que mis hijas mayores no
sientan celos de su hermanitas menor? ¿Les hace explicado o mis hijos que deben pelear,
pero siguen haciéndolo? ¿Qué puedo hacer? ¿Es bueno castigar a os hermanos que pelean?
CONSTRUIR: En este momento se realizaron un drama
relacionado con el tema
RECURSO: hoja de bloc, lápiz, tijera, humano
EVALUACIÓN: El encuentro se desarrolló de manera normal
los cuidadores familiares participan actividad de todas
las actividades
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 16
TEMA: DÍA DE LAS MADRESFECHA: 19 – 21 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: DÍA DE LAS MADRES
OBJETIVO GENERAL: reconocer la importancia que tiene las
madres en el hogar, la familia a la sociedad dándoles el
valor que merecen.
JUGAR: En este momento se hará la dinámica ¨ nido o
pájaro ¨que consiste en forma grupos de 3 donde 2 son
nidos y uno es pájaro, cuando se diga nido salen a
buscar otras pájaros cuando se diga pájaro los pájaros
cuando se diga pájaro los pájaros salen a buscar otros
nidos cuando se diga mandada se armaran otros nidos con
otros pájaros.
EXPLORAR Y COMPARTIR: hay que considerar que el día de
las madres es un día que simbólicamente se va escogido
para homenajear aquellas mujeres que cumplen valor como
madre en el centro de la familia la gerente del hogar,
la profesora la sicóloga y a veces un militar pero al
mismo tiempo el ser más borroso que nos enseña a
enfrentar y a caminar la vida con su mama y su apoyo
constante.
REFLEXIONAR: En este momento haremos unos masajes para
reflexionar sobre todo lo que las mamas no dicen y nos
aconseja.
CONSTRUIR: para este momento las mamas harán unas
tarjetas en fomi con mensajes alucinantes a las madres.
RECURSO: papel, tijera, colbon, fomi, colores, recursos,
grabadoras.
EVALUACIÓN: La realización del encuentro se llevó a cabo
en forma normal ya que los cuidadores familiares
participaran de las actividades programadas.
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 17
TEMA: EXPLORARFECHA: 26 – 28 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: EXPLORAR
OBJETIVO GENERAL: Orientar a las cuidadores familiares,
madres lactantes mujeres gestantes sobre la importancia
del explorar
JUGAR: En este momento realizaron el juego ¨el Escondite
¨
Que consiste en organizar el grupo en 2 para que uno se
quede contando hasta el 10 mientras el otro sale a
esconderse luego de terminar de cantar saldrán a
buscarlos
En este mismo momento canta remos la canción el canto de
los animales ¨qué dice asi¨ los caballitos que van por
el agua nadan, nadan….
EXPLORAR Y COMPARTIR: explorar las investigaciones
confirman que el explorar en los niños al aire libre los
hace más productivos en la escuela pero esto no es la
única ventaja que ofrece el ¨explorar ¨por qué atreves
de este los niños se comunican expresados lo que sienten
; ya que les ayuda a establecer contacto con el mundo
como EJ.: desde que nacen el niño encuentran en la
llamada estimulación temprana conociendo su lugar y
adquiriéndolo su propia personalidad entiendo las redes
sociales de los demás como.
Rabia, medio, tristeza, alegría
Cinco beneficios importantes de explorar
1. Fortalece el auto estima2. Mejora las condiciones corporales y disciplina3. Desarrolla habilidades cognitivas y motrices 4. Permite detectar trastorno 5. Vincula a la familia
REFLEXIONAR: En este momento reflexionar sobre las
siguientes preguntas
¿Qué debe hacer cuando los niños y niñas hacen daño al explorar?
Por Ej. : rompen objetos, o rayan libros ¿Cómo les enseño a cuidar las cosas que exploran? ¿Por qué los niños y niñas explorar sus genitales? ¿Por qué los niños y niñas se tocan sus genitales
¿Es bueno saber proteger a los niños?
CONSTRUIR: Luego de haber salido a explorar el entorno
en compañía con sus cuidadores los niños y niñas con la
ayuda de sus cuidadores se les dará una hoja para que
dibujen los observados
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Humanos, papel, lápiz, colores, crayolas. Plastilina
EVALUACIÓN:
____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente