L/O/G/O

PROGRAMA DE INTERVENCION FISIOTERAPEUTICA EN NIÑOS DE 3 A 10 AÑOS

Carmen Elena Molina CastroFisioterapeuta

Especialista en docencia universitariaParticipante Doctorado en ciencias de la educación

Ley 115 de febrero 8 de 1994

Articulo 16: Objetivos específicos del nivel preescolar

Conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción

El crecimiento armónico y equilibrado del niño facilita la motricidad

El desarrollo de las habilidades y destrezas

Imagen corporal, Ubicación espacial Adquisición de conceptos de unidad, conjunto, bloque y fracciones. Organización lógica de las letras y los números

Habilidades Motrices Básicas, Imagen corporal, Coordinación Motriz finaCoordinación motriz gruesa Equilibrio, Lateralidad, direccionalidad

Habilidades Motrices Básicas• Salto • Pateo• Correr • Lanzar R• Recepcionar

Ley 115 de febrero 8 de 1994

Articulo 16: Objetivos específicos del nivel preescolar

La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.

La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo

La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos

Ubicación espacial Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo

Talleres educomunicativos, escuela para padres

Recreos saludables

Ley 115 de febrero 8 de 1994

Articulo 16: Objetivos específicos del nivel preescolar

• Formación de hábitos de alimentación, que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.– Información– Educación– Comunicación

FUNCIÓN DEL FISIOTERAPEUTA EN EL ESCENARIO EDUCATIVO

• La detección de factores de riesgo y la intervención oportuna se

constituye en una herramienta esencial para la promoción y el

cuidado de la salud del niño, de la misma manera la prevención para

anticipar y asistir de forma oportuna, posibles dificultades, teniendo en cuenta desarrollo

integral de los niños.

QUIENES HACEN PARTE DEL TRABAJO EN EL ESCENARIO EDUCATIVO?

DocentePsicólogo

FisioterapeutasPadres de familia

Comunidad educativa

ÁREAS QUE TRABAJA EL FISIOTERAPEUTA

ÁREAS

PERCEPTUAL

MOTRIZ

COGNITIVA SOCIOAFECTIVA

VisualTáctil

AuditivaVisual

Habilidades motrices básicas

Habilidades motrizfina

Imagen corporal

Lateralidad

Direccionalidad

IndependeciaAfectividad

SociabilidadConvivencia

AREA PERCEPTUAL

PERCEPCION VISUAL : Es la facultad de captar los estímulos visuales e interpretarlos.

¿PARA QUE SE ESTIMULA? Estructuración espacial y

temporal. Desarrollo visomotriz –

Conciencia corporal Atención y concentración. Utilización total de su

campimetría visual. Lecto escritura.

PERCEPCION TACTILEs la capacidad de sentir al mundo que nos rodea a través del contacto físico por medio de la piel.PARA QUE SE ESTIMULA?Reforzar el conocimiento

sensorio-motriz Mejorar la comunicación

afectiva.Incrementar las

habilidades para tocar y palpar

Facilitar la escritura

PERCEPCION AUDITIVAHabilidad que tienen el individuo para reconocer, identificar e interpretar un estimulo sonoro.¿PARA QUE SE ESTIMULA? Habilidad para diferenciar,

tono, timbres y volumen.Reconocer, interpretar y

recordar un sonido. Mejorar las habilidades para

escuchar. Promueve el aprendizaje

motor. Lectura y escritura

AREA MOTRIZ

Enfatiza el control de manos y dedos

HABILIDADES MOTRICES BASICAS

AREA MOTRIZ

HABILIDAD MOTRIZ FINA

Marcha Carrera Salto

Lanzamiento Recepción

Golpeo Pateo del Balón

Coordinación Ojo – manoOjo - pie

Destreza

Integración

Agilidad Sincronización en los

movimientos

AREA COGNITIVA

IMAGEN CORPORALEs la conciencia que tienen el niño de su propio cuerpo, de los movimientos y posturas de ese mismo.

¿PARA QUE SE ESTIMULA?

Lograr orientación en el espacio usando su cuerpo.

Afianzar la lateralidad.Iniciar debidamente

en el aprendizaje de la lectoescritura.

LATERALIDADEsta determinada por el dominio de un hemisferio cerebral que otro.

¿PARA QUE SE ESTIMULA? Lograr un mayor y mejor

dominio o control de un hemicuerpo.

Controlar los movimientos en forma simultanea y separado.

Concientizar la direccionalidad de las letras y números.

DIRECCIONALIDADDepende de la lateralidad cuando el niño conoce la existencia de los dos lados del cuerpo, esta preparado para proyectar direcciones al mundo exterior.

¿PARA QUE SE ESTIMULA?

Para que el niño sea capaz de proyectarse en diferentes direcciones.

ESTIMULAR EL DESARROLLO EMOCIONAL Y AFECTIVO DEL NIÑO

AREA SOCIOAFECTIVA

¿QUE PAPEL JUEGA USTED DENTRO DEL

PROGRAMA?

USTED ES UN AGENTE PROMOTOR EN LA

ESTIMULACION DEL NIÑO, SIN USTEDES EL

PROGRAMA NO SE CUMPLIRA 100%

Gracias por su atención