JULIO 2014Las orientaciones de meta que genera la prctica de la Capoeira en los AdolescentesVarones de la Regin !etropolitana"ACUL#A$ $% %$UCACI&'PEDAGOGA EN EDUCACION FSICAI'#RO$UCCI&'LosiniciosdelapracticaCapoeira,fueronintensamente proi!ida,sinem!ar"oenlaactualidadseacon#ertido en una e$presi%n art&stica ' cultural, e$pandida por todo elmundo,reconocida'nom!radacomopatrimonio cultural !rasile(oEncile,noe$istenin#esti"aciones,)uenosa'ude entenderelcomportamientodenuestrosadolescentes frenteaestadisciplina'lopotencialmentepositi#o)ue puede resultar en los adolescentes para una me*or calidad de #ida I'#RO$UCCI&'Lain#esti"aci%nse#ol#i% rele#ante,'a)uese presento comoel+nicotra!a*oemp&ricoso!relasorientaciones de meta en los alumnos )ue practican Capoeira,eali-ado por la escuela de Capoeira Sul da .a&a a #arones(R%)U'#A DE I'V%*#I)ACI&' /Cu0les son las orientaciones de metas)uetienenlos adolescentes#arones)ue practicanCapoeiraenla,e"i%n 1etropolitana2O+J%#IVO )%'%RAL Anali-arlasorientacionesde metas)ue"enerala Capoeiraen losadolescentes#aronesdela ,e"i%n 1etropolitana3O+J%#IVO* %*(%C,"ICO*Aplicarelinstrumentodemedidadelas orientacionesdemetasenele*ercicio4GOES5 de 6ilpatric7, .artolome8, ' ,iemer 49::;5 a los adolecentes#aronesdel"rupoSulda.a&a )uepracticanCapoeiraenla,e"i%n 1etropolitanaIdentificar las orientaciones de meta )ue "enera lapr0cticadelaCapoeiraenlosadolecentes #aronesde la ,e"i%n 1etropolitana3 Determinarposi!leserroresenlaaplicaci%ndel instrumentodemedidadelasorientacionesde metasenele*ercicio4GOES5,enlosadolecentes )ue practican Capoeira en la ,e"i%n 1etropolitana3 O+J%#IVO* %*(%C,"ICO*-I(%*I*Lapr0cticadelaCapoeira potencialaorientaci%naciala tarea'noale"oenlos adolecentes#aronesdela ,e"i%n 1etropolitana!ARCO #%&RICO Capoeira$esarrollo (sicolgico !oti.acin !/#O$O $ise0o de In.estigacin #ipo de In.estigacin (roceso !etodolgico Instrumento!etodolgico #RA#A!I%'#O %*#A$,*#ICO (rocedimiento 1 Recoleccin de $atos Anlisis de $atos R%*UL#A$O* Orientacin "recuencia(orcenta2e(orcenta2e .lido(orcenta2e acumulado