Planificación de clases

Plan de clase # 1

Fecha:

31-08-15

Tema:

Escribir un vuento a partir de un dibujo.

Tiempo:

2 horas.

Proposito:

Diagnosticar el nivel de creatividad para dibujar y de escribir basándose en un dibujo geométrico.

Objetivos:

- Analizar la capacidad de imaginación para dibujar.- Analizar la capacidad de creatividad para escribir.- Analizar la capacidad de generar coherencia entre un dibujo y un

cuento.

Contenidos conceptuales:

Con esta actividad, se pretende obtener un diagnostico claro, de los niveles educativos, básicamente identificados como dibujos geométricos, creatividad de dibujo, capacidad para generar escritura, etc. Encasillados en asignaturas como geometría, artística, español, entre otras.

Contenidos procedimentales:

La clase inicia a partir de que los estudiantes obtienen una hoja y se les propone dibujar una figura geométrica de cualquier tamaño, de cualquier color, y en cualquier espacio de la hoja. Luego, retomando el dibujo, realizar otro que se desprenda de allí, es decir, hacer un dibujo cualquiera, utilizando el dibujo geométrico. Culminada esta actividad, los estudiantes deberán asignarle un nombre y con este, desarrollar un cuento relacionado con el dibujo anteriormente hecho. Por ultimo, salir al tablero y contarle a los compañeros lo escrito.

Contenidos actitudinales:

- Desarrollar las actividades planteadas de manera respetuosa y ordenada.

- Escuchar de manera respetuosa la clase- Interactuar y/o ayudar a los compañeros de forma organizada y

respetuosa.

Recursos:

- Hoja de block- Lápiz- Colores- Borrador

Plan de clase # 2

Fecha:

02-09-15

Tema:

Normas de clases.

Tiempo:

2 horas.

Proposito:

construir, trabajando de forma colectiva, las normas de clase.

Objetivos:

- Construir las normas de clase- Trabajar colaborativamente con otros compañeros- Reflexionar, sobre los actos que no se deben realizar en clase- Reforzar la construcción del ser


Se dara uso y se recordaran los deberes y normas de comportamiento en clase; el respeto, la comprensión, la ayuda, la colaboración, comunicación, la solidaridad, el compañerismo, etc. Valores presentes en cada estudiante e inculcados desde el hogar, la religión, los medios y la escuela.


Se da inicio a la clase, conformando grupos mayores de 3 estudiantes, elegidos al azar, grupos con los que se pretenderán redactar por cada estudiante una norma de comportamiento durante la clase, antes de clase, después de clase, en el descanso, etc. Normas que después de ser culminadas por todos los grupos, se expondrán a los demás y se escogerán las mas importantes para el grupo.




respetuosa.

Recursos:


Plan de clase # 3

Fecha:

07-09-15

Tema:

Cuento creativo de pereira

Tiempo:

3 horas

Proposito:

Redactar un cuento en el que se incluyan sitios referentes de la ciudad de Pereira y con esto, generar un mayor sentido de pertnencia.

Objetivos:

- Reconocer sitios o lugares representativos de la ciudad de Pereira.

- Analizar la creatividad que poseen los estudiantes para escribir sobre los lugares que conocen de la ciudad de Pereira

- Generar mayor sentido de pertenencia por la ciudad, recordando con anterioridad los años y fecha de cumplimiento.


Con esto, se tratan temas importantes como el sentido de pertenencia para con la ciudad, los lugares, fecha y años que cumple la ciudad; elementos tratados desde el área de sociales. También la escritura creativa, teniendo en cuenta las palabras dadas; elementos que son implementados en el área de español.


La clase inicia preguntando el motivo de las fiestas de la cosecha; el que? Por qué? Y luego de las respuestas dadas por los estudiantes de forma acertada, se iniciara un juego (“tingo, tingo, tango”) con lo que cambiara la rutina de clase. Transcurriendo el juego, cuando cada estudiante contenga el elemento, tendrá que escribir un lugar representativo de Pereira. Luego de que se obtengan una cantidad considerable de lugares, se procederá a organizarlos en grupo (parejas), para que juntos traten de escribir un cuento, en el que incluyan los lugares mencionados. Con esto se pasa de una clase normal (monótona), a una en la que se puedan generar conocimientos colectivos, en conjunto. Se pasa de un trabajo individual a uno colaborativo, colectivo. Cosas muy cercanas al modelo constructivista.




respetuosa.

Recursos:


Anexo:

Se les plantea una tarea que deberán desarrollar en la cada, consiste en realizar una historieta, bien sea muda o que contenga una acción comunicativa, tarea que se calificara en la siguiente clase.

Plan de clase # 4

Fecha:

14-09-15

Tema:

Creación de historieta.

Tiempo:

3 horas.

Proposito:

Principalmente, se pretende generar de forma sencilla, aumentar el nivel interpretativo de los estudiantes desde el dibujo y todo lo que este contenga, como simbolismo, imaginación, percepción, experiencias, etc. Y permitir que esta competencia interpretativa sea potenciada.

Objetivos:

- Analizar el nivel de percepción, comprencion e interpretación de los estudiantes, a partir del dibujo de una historieta.

- Aumentar la creatividad para escribir y relacionar situaciones cotidianas de vida, para generar acciones comunicativas coherentes.

- Generar dinámicas diferentes, que permitan condensar habilidades.


Con la actividad diseñada para la case # 4, se hace uso de elementos muy importantes en el desarrollo de una persona, elementos como son el intepretativo, el analítico, reflexivo, elementos como la percepción y la toma de decisiones a nivel personal. Puesto que son herramientas útiles no solo en la vida personal y academica, sino también en la social, el saber relacionar y comunicarse, el saber identificar los símbolos y/o signos del entorno e interpretarlos, hacer buen uso de ellos, permitirá ser una persona con buenos lasos afectivos.


La clase inicia con una hoja, en la que se encuentra una historieta donde se representan situaciones cotidianas, que todos podríamos reconocer con facilidad, es una historieta diseñada por “matador” y a la cual, se le ha borrado las palabras originales, los estudiantes analizaran la imagen, el momento en el que se desarrolla, el lugar, los objetos que se evidencian allí; todo esto para poder realizar una correcta interpretación. Con todo esto procederán a completar las nubes de los diálogos, con las palabras que consideren sean las correctas e indicadas, esto permite entonces generar una creatividad propia para con el dibujo, creatividad que queda evidenciada en las palabras que completaran la historieta.




respetuosa.

Recursos:


Plan de clase # 5

Fecha:

16-09-15

Tema:

Diseño de historieta en el PC

Tiempo:

3 horas

Proposito:

Debido al proyecto a realizar con los estudiantes de 3cer año del colegio Hernando Velez Marulanda, es necesario que cada estudiante tenga un conocimiento previo y básico sobre el uso de los programas a requerir en dicho momento, esta clase es con el propósito de diagnosticar las habilidades que poseen al momento de usar un computador, analizar la motricidad que tienen y que es de requerimiento para usar un elemento como el mouse, entre otras cosas que se deben de tener para usar un PC.

Objetivos:

- Analizar las capacidades motoras que posean los estudiantes al momento de hacer uso de un computador.

- Verificar las facilidades que tienen y el conocimiento básico que posean del uso del computador.

- Diagnosticar sus conocimientos previos, requeridos para usar el software “Paint”.


Para el correcto uso de un computador, no se requiere mas que tener una inteaccion previa y constante con el mismo, pues la practica permite que pueda recordar, experimentar, conocer y generar conocimiento sobre las cosas que permiten que un computador funcione con normalidad, en este caso con elementos que corresponden al área de sistemas o de informática. Cosas tan sencillas como saber usar un mouse, conocer sus funciones, los elementos que componen un teclado y como abrir un programa en el computador, elementos básicos del área de informática o sistemas.


Con anterioridad se solicito realizar de una historieta en casa (tarea), en esta clase, dicha historieta se representara o se diseñara en el computador, haciendo uso del software Paint, software cuya función básica es realizar dibujos a través de diferentes herramientas que este posee. La historieta será realizada en base a lo que los estudiantes quieran ser cuando sean profesionales. Harán uso de colores, letras y demás elementos inmersos en una historieta.




respetuosa.

Recursos:


Plan de clase # 6

Fecha:

28-09-15

Tema:

Construcción de palabras

Tiempo:

3 horas

Proposito:

Básicamente la clase se realizara para aumentar el vocabulario de los estudiantes, para generar una sinapsis neuronal mas veloz y eficaz, puesto que la exigencia que amerita ser los primeros, realizar las actividades en el tiempo determinado, acomodar las palabras con las condiciones solicitadas, hara que la creatividad fluya de manera que los mantendrá activos.

Objetivos:

- Ampliar el vocabulario de los estudiantes- Analizar las palabras que tienen mas presentes en sus memorias

y/o que usan con mas frecuencia- Generar palabras a partir de dos letras


El vocabulario en las personas, es algo que nos permite en ocasiones tener una mejor expresión, permitir que otras personas nos entiendan y de igual forma entender a los demás. El vocabulario es un plus que le da a las personas un carácter de ser “culto”. Esto se genera básicamente por el nivel educativo que posea, por la constante practica de la lectura, y por otras diversidades de formas que han logrado ampliar el vocabulario en las personas, en esta ocasión, la exigencia de generar, construir, completar palabras permite que se pueda aumentar con los niños este plus


La clase será dinámica, en el sentido que los estudiantes tendrán que hacer uso de su imaginación, de su memoria, de sus experiencias, es decir, tendrán que construir o completar palabras, en las que solo se les da dos letras, ellos podrán ubicarlas en cualquier lugar, el único requisito es que dicha palabra contenga las dos letras que en el momento se esta planteando. El conocer diversidad de palabras se genera entre otras formas, leyendo, elemento que desde la niñez es utilizado en el área de español, que de allí se desprendan otras actividades como comprensión lectora, creación de oraciones, canciones, etc.




respetuosa.

Recursos:


Plan de clase # 7

Fecha:

30-09-15

Tema:

Introducción a la informática

Tiempo:

3 horas y 30 minutos

Proposito:

Con la actividad que se realizara, se darán los primeros pasos teóricos y practicos de manera mas formal en un computador, puesto que los niños de ahora, aprenden muchas cosas referentes a lo tecnológico, pero todo desde la experimentación, el descubrimiento (y no es malo), pero en esta clase, se pretenderá realizarlo con formalidad, paso por paso y de forma fundamentada.

Objetivos:

- Conocer las partes básicas del computador- Reconocer los elementos que no se ven a simple vista, pero que

son fundamentales para dicho funcionamiento del computador (disco duro, tarjeta madre, etc)

- Conocer el funcionamiento de elementos expuestos y de fácil reconocimiento


El computador esta compuesto por muchas partes, unas que a simple vista se puede detallar, y otras que no, incluso contiene elementos que son imposibles de ver o tocar (software), de igual forma los elementos que se pueden tocar (hardware) no están siempre a la vista, y tampoco se pueden tocar como se determinan. Cada uno cumple una función especifica, unos mas importantes que otros dependiendo de donde se determine, pero sin ellos, no se podría obtener un perfecto funcionamiento del computador y mucho menos cuando apenas se esta aprendiendo a utilizar y a conocer sus partes, para este caso, los estudiantes.


Antes de ingresar y de empezar la clase, se realizo con anterioridad un blog y un formulario en google docs, en el que los estudiantes al momento de la clase ingresaran a internet y de esta misma manera, al blog diseñado. Este blog contiene información básica sobre la actividad que realizaran y también un linck, donde ingresaran para dar inicio a la actividad. Este linck los direcciona hacia un formulario que contiene preguntas y con espacios para responderlas, los estudiantes podrán apoyarse de la información contenida en el blog o de igual forma pueden hacer uso de otros motores de búsqueda como Wikipedia o google, en donde se ampliara la información y permitirá el correcto desarrollo de la actividad




respetuosa.

Recursos:

- Computador

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