PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

Nombre de la escuela:Diana Laura Riojas de Colosio

Nombre del profesor:

Clave: Nombre del practicante:José Luis Aguilar Armenta

Fecha de aplicación: Del 24 de Noviembre al 5 de Diciembre de 2014

Ciencias Naturales. Sexto gradoBloque II

Propósitos de Educación Básica:Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversasPropósitos de Educación Primaria:Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.Estándar:

1. Conocimiento científico1.8 Identifica las transformaciones temporales y permanentes en

procesos del entorno y en fenómenos naturales, así como algunas de las causas que las producen.4. Actitudes asociadas a la ciencia

4.1. Expresa curiosidad acerca de los fenómenos y procesos naturales en una variedad de contextos y comparte e intercambia ideas al respecto.4.6. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.Competencias que se favorecen:•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevenciónContenido:Causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente y la salud humana.

Aprendizaje esperado: Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.Materiales:Para el alumno

- Cuaderno, pluma y/o lápiz- Hoja blanca

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- Colores

Para el maestro- Plumones - Imágenes impresas acerca de la tierra y de la atmosfera.- Cartulina

Tiempo estimado:55 minutosSecuencia didáctica Evaluación Inicio:Comenzaré rescatando los conocimientos previos con unas interrogantes acerca de ¿conocen la tierra? ¿Cuál es la atmosfera? ¿saben cuantas capas la conforman? Cuando tenga las respuestas de dichas preguntas se hará un debate acerca de cómo es que el ser humano ha ido contaminando el aire y esto que podría ocasionar.

Desarrollo:Para continuar le pediré a los alumnos que en su cuaderno pongan la siguiente lista que hare yo en el pintarron: Causas: efectos en la salud: efectos en el ambiente:

Escuela:

Hogar

INICIO:-Reconoce la tierra y la atmosfera.-Participación en clase-Conducta

Se evaluaré mediante la técnica de la observación, el instrumento del diario de clase, que le entregaré a uno de los alumnos, para que rescaten los puntos importantes antes mencionados, al final se les recogerá y es así como tendrá fin la primera actividad.

DESARROLLO:

-Disponibilidad ante las actividades-Conoce las causas que

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Comunidad

Después podrán contestar la siguiente interrogante:¿Qué provoca la contaminación en esos lugares? Enlistarán los contaminantes que provocan.Se formaran equipos de cuatro niños, los cuales se elegirán al azar para continuar con la siguiente actividad la que será hacer una tabla en una hoja blanca proponiendo las soluciones para la contaminación. Al haber terminado pasaran los equipos al frente para mostrar lo que proponen.

Cierre: Al ir llegando al final de las actividades así mismo en equipo se les repartirá una cartulina, para que en ella dibujen la mejor solución de la contaminación, se repartirá en algunos de los equipos la escuela, la casa y la comunidad.Para concluir con estas actividades dichos carteles se colocaran a las afueras del salón y de la escuela.

provocan la contaminación del aire ya sea en casa en la escuela y en la comunidad.

Técnica: interrogatorioInstrumento: tipos orales y escritos: prueba escrita (cuadro comparativo que se llevara a cabo en equipo)

CIERRE:-Trabajo realizado (cartel hecho en equipo)

Técnica: desempeño de los alumnosInstrumento: cuaderno de los niños (cartel acerca de las soluciones para la contaminación)

¿Para qué?Se evaluara para saber si se adquirieron los aprendizajes esperados que se proponían, saber

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si a los alumnos les gustaron las actividades y a la vez para evaluar mis conocimientos y que tanto me falta por aprender.

Anticipando dificultades:- Falta de tiempo- Motivación de los alumnos - Situaciones imprevistas que interrumpen el ambiente de la

clase.

Encargado del grupo Director de la escuela

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Practicante Asesor

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José Luis Aguilar Armenta Profr. Victor Manuel Sandoval Ceja