Planeacion primero

Hoja1INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE LENGUA CASTELLANA_________________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LAS CONSONANTESEN EL PROCESO DE ESCRITURA Y LECTURA

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1Ejrcicios de preescritura5trazo correcto de la linea horizontal y vertical Dibujo ,planas,colorear,secuencia.Seguir instrucciones,ubicacin espacial,ejercicios en el tablero.

2Las vocales20canciones, videos,dibujos, trazos, palabras.Recortar y pegar, cuentos,colorear,trazo tactil de la letra,delinear el contorno,dibujo de la palabra.Dictado en el tablero,recortar, colorear,moldearla en plastilina.

3La consonante m.20Colorear ficha, conversatorio sobre la mam, cancin,dibujarla en el aire, moldear con plastilina, trazo tactil.Salida al tablero individual,formacin de las silabas, formacin de palabras y frases, completar fichas.Dictado de silabas,palabras y frases,lectura individual,recortar y pegar palabras.

4La consonante s.20Dibujo relacionado con la letra,sonido de la s,trazo de la s, formacion de silabas palabras y silabas.Recortar y pegar palabras, cuentos,colorear,trazo tactil de la letra,delinear el contorno,mensionar nombres propios y objetos.Dictado de silabas,palabras y frases, actividades en casa.

5La consonante p.20Dibujo a pap,dilogo sobre el pap, video ,punzar la letra con el lapiz, trazo tactil de la palabra pap y colorear,moldeo con plastilina,trazo de la p, formacion de silabas,palabras y frases.Dictado de silabas palabras y frases, recortar algunas palabras,colorear las silabas en un texto.Escritura y lectura de palabras y frases.

6La consonante l.Colorear la ficha, moldear con plastilina la l, pegar aleluyas a la l, recortar la l,cancin.Formar silabas, palabras y frases, representar con dijos algunas palabras.Dictado de silabas, palabras y frases, lectura individual.

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora cmo aprendo a leer y a escribir?

______________________________________________________________Firma del docente Vo. Bo. Coordinacin AcadmicaFecha de recepcin: _____________

Hoja2INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE MATEMATICAS________________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMERICOS.

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1Nmeros del 0 al 94Representar los nmeros con elementos. Recortado y pegado.Cancin,escribir el nmero segn los elementos dados,dibujar elementos segn el nmero dado. Aparear figuras con el numero corespondiente.moldeado con plastilina, trazozs con tiza, trazo en el aire,trazo en el cuaderno, representarlo con objetos, fichas.Dictado de nmeros , representacion de conjuntos.

2Conjuntos.4Explicacin sobre conjuntos, dibujar conjuntos determinados.Representar un conjunto dado.Representar conjuntos con elementos del entorno.

3los signos +, -, = 4Explicacin de los signos, colorear los signos,moildearlos con plastilina.salir al tablero a hacerlos, lerlos, identificarlas en conteo. Trabajo en clase.

4La suma4Definicin de suma, sumas sencillas, sumas de abjetos. Conteo, identificacin del signo + e = .Realizacin de sumas en el cuaderno, salidas al tablero.

5La decena4Definicn del concepto, representacin de la decena.Representacin de la decena con diferentes objetos.Representar la decena con los utiles escolares.

6La familia de las decenas hasta el 50.4Representar la familia de cada decena,conteo, trazos de los nmeros,representar conjuntos con con una catidad dada.Sumas sencillas, dictado de nmeros, ordenar de mayor a menor, el antes y despus, recortado y pegado de los nmeros.Identificacin de los nmeros en diferentes textos, moldear en plastilina,salida al tablero.

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora cmo nos apropiamos del concepto de nmeros?


Hoja3INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE ESTADISTICA________________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: PENSAMIENTO ESTADISTICO Y ALEATORIO.

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1Definicin de estadistica.4charla sobre conceptos sencillos y de situaciones realesComparaciones con datos del saln.Ficha con tabla de datos.

2Talla4Tomar medidas a caada nio.Usar diferentes unidades de medida.Conocimiento de talla.

3Peso4Tomar el peso de cada nio.Comparar el peso entre compaeros.participacin clase.

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5

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora para que aprender estadstica enlos primeros grados de enseanza escolar.?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE CIENCIASA NATURALES_______________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: DESCRIBO MI CUERPO Y EL DE MIS COMPAEROS Y COMPAERAS

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1EL CUERPO HUMANO4Cancin.video de los rganos de los sentidosParticipacin y trabajo en clase.

2PARTES DEL CUERPO4dibujo del cuerpo humanoExplicacin de los rganos de los sentidos.Conversatorio.

3EL CUIDADO DE MI CUERPO4Reconocimiento del cuerpo humano.Recortado y pegado de las diferentes partes del cuerpo.Trabajo en equipo.

4completar la siluetaUbicar los rganos de los sentidos en un rostro.

5Observacin de lminaCancin mis cinco sentidos.

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: Cmo es mi cuerpo?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES.______________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: DEFIENDO,PROMUEBA Y PRACTICO LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL MANUALDE CONVIVENCIA

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1VISIN4FICHASRONDAS.PARTICIPACIN ACTIVA.

2MISIN 4CONVERSATORIOSJUEGOS DIRIGIDOS.CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS.

3PRINCIPIOS4VIDEOS.JUEGOS DE RECONOCIMIENTO.

4VALORES4CARTA DE BIENVENIDA.CANCIONES.

5DERECCHOS4TRABAJO EN EQUIPO.

6DEBERES

Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: CUAL ES LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR EL MANUAL DE CONVIVENCIA?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE TECNOLOGIA_____________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE ALGUNOS OBJETOS EN MI ENTORNO ESCOLAR.

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1OBJETOS DEL ENTORNO ESCOLAR4UTILIES ESCOLARESDIBUJOMOTIVACIN Y PARTICIPACIN EN CLASE

24LIBROSCONTEOCONSIGNACIN DE ACTIVIDADES EN EL CUADERNO.

34TELEVISOROBSERVACIN DEL ENTORNO

44COMPUTADOR

54ELEMENTOS DE EDUCACIN FISICA

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: CULES SON LOS OBJETOS ESCOLARES Y QUE UTILIDAD ME PRESTA?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE INGLES____________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: DESARROLLO ESTRATEGIAS QUE ME AYUDAN A ENTENDER ALGUNAS PALABRAS Y EXPRESIONES QUE LEO.

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1SALUDOS EN INLS.2VIDEOSDIBUJOPRONUNCIACIN DEL VOCABULARIO

2DESPEDIDAS EN INGLS2CANCIONESRONDASPARTICIPACIN EN CLASE.

3FICHASSOCIALIZACIN

4DIALOGO

5ILUSTRACIN

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: CMO SALUDAR EN INGLS?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE ARTISTICA___________________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: APLICO DIFERENTES TECNICAS Y MATERIALES EN LA REALIZACIN DE TRABAJOS ARTSTICOS.

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1COLORES PRIMARIOS1TRAZOS A LPIZ Y CON COLORRAZGADOMOLDEADO CON PLASTILINA

2DIBUJO1DIBUJO LIBRERECORTADOCOLOREADO DE FICHAS

3TRAZOS1DIBUJO DIRIGIDOIDENTIFICACIN DEL COLORACTIVIDADES DEL CUADERNO

4LOS COLORESMOLDEADO EN PLASTILINAMOTIVACIN Y PARTICIPACIN EN CLASE.

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: DE QUE MANERA SE PUEDE APROVECHAR LOS RECURSOS DEL MEDIO EN LA REALIZACIN DE TRABAJOS ARTSTICOS?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE _____EDUCACIN FSICA ____________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: PRACTICO ACTIVIDADES LDICAS DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1LATERALIDAD2EXPLICACIN DE CONCEPTOSCAMINAR SOBRE LINEASPARTICIPACIN

2IZQUIERDA DERECHA2DESPLAZAMIENTOS LIBRESSEGUIR INSTRUCCIONESIDENTIFICACIN DE ESPACIOS

3COORDINACIN2DESPLAZAMIENTO DIRIGIDOSJUEGOS DE INTERACCINEXPRESIN CORPORAL

4UBICACIN ESPACIAL 2JUEGOSTRABAJO EN EQUIPOMOTIVACIN Y PARTICIPACIN EN CLASE.

5MOVIMIENTOS2RONDASMOVIMIENTOS DIRIGIDOS

6ALTERNADOS Y RITMICOS2EJERCICIOS DE COORDINACIN

Recursos educativos a emplear : Balones, lugares,cuerdas, aros,loterias,pelotas.Pregunta problematizadora: QUE IMPORTANCIA TIENEEL DEPORTE Y LA RECREACIN EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE __RELIGIN_________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: RECONOZCO LA SEAL DE LA CRUZ COMO LA INSIGNIA DEL CRISTIANO_

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1LA SANTA CRUZ1FICHACOLOREARPARTICIPACIN

2LA CREACIN1EXPLICACIN DEL TEMA DIALOGOAPRENDIZAJE DE ORACIONES SENCILLAS

3ORACIONES SENCILLAS1VIDEOSOCIALIZACINTRABAJO EN CLASE

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: CMO ME IDENTIFICO COMO CRISTIANO?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE __ETICA Y VALORES________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: Identifico normas para una sana convivencia escolar.

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1Ambiente adecuado en mi colegio1Aseo de mi entorno, decoracin.Reconocimiento del entorno escolar, Lecturas complementarias, fichas, dialogos, recoleccin de basuras, limpieza del lugar donde se encuentre y compromisos.Comportamiento y buen trato con los compaeros, cuidado de los enseres de la institucin y contribucin al mantenimiento del aseo de la institucin.

2Manual de convivencia1Cumplimiento de deberes, derechos y compromisos estipulados en el manual de convivencia.Dialogo, establecer compromisos.cumplimiento de deberes y derechos.

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: CUL ES LA IMPORTANCIA DE VIVIR LAS NORMAS EN NUESTRO COLEGIO?


INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO NEL OSPINACOORDINACIN ACADMICAPLANEACION DEL AREA DE __ETICA Y VALORES________ GRADO __1______ PERIODO ___1_______ EDUCADOR ____________________________________

Estndar relacionado: Identifico normas para una sana convivencia escolar.

ORDENAMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODOHORAS DE CLASE PROGRAMADASESTRATEGIAS DE ENSEANZAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIN1Ambiente adecuado en mi colegio1Aseo de mi entorno, decoracin.Reconocimiento del entorno escolar, Lecturas complementarias, fichas, dialogos, recoleccin de basuras, limpieza del lugar donde se encuentre y compromisos.Comportamiento y buen trato con los compaeros, cuidado de los enseres de la institucin y contribucin al mantenimiento del aseo de la institucin.

2Manual de convivencia1Cumplimiento de deberes, derechos y compromisos estipulados en el manual de convivencia.Dialogo, establecer compromisos.cumplimiento de deberes y derechos.

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Recursos educativos a emplear plastilina, colbn, colores ,tijeras, peridico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.Pregunta problematizadora: CUL ES LA IMPORTANCIA DE VIVIR LAS NORMAS EN NUESTRO COLEGIO?


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