Planeación didáctica matemáticas- 1
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA Nombre de la escuela: General Antonio Rosales Zona 012 sector VI Nombre del practicante: Kenia Monne Gutiérrez López Propósito de la asignatura en Primaria: Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas. Fecha: 06-17 de Octubre de 2014 Estándares: 2. Forma, espacio y medida. 2.1 Figuras y cuerpos geométricos. 2.1.1 Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos. Grupo: 4° Asignatur a: Matemátic as Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma; Eje temático: Forma, Espacio y medida. Bloque: I Aprendizajes esperados: Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico. Sesión: 1 de 1 Tema: Figuras y Cuerpos Contenido: Representación plana de cuerpos vistos desde puntos de referencia. Duración: 70 minutos Materiales y recursos didácticos: Para el maestro: Fotocopia, Cuerpos geométricos, hojas blancas, instrumentos de evaluación y objetos de salón. Para cada estudiante: cuaderno. Estrategia didáctica INICIO: Para el rescate de conocimientos previos, a los alumnos les llevaré diferentes cuerpos geométricos y sentados en binas manipularán el cuerpo geométrico y describirán que es lo que se observa cuando lo ven desde distintos puntos. Al terminar lo escribirán en su cuaderno y comentaremos que cuerpo geométrico les tocó y como se ve desde arriba, de frente, de lado y desde abajo. Tiempo estimado: 15 min. ¿Qué, cómo y para qué se evalúa? *Identifican las características de los cuerpos geométricos. *Ubican los puntos referentes al ver los cuerpos geométricos. *Manipulan y describen el objeto. *Identifican los nombres de los
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PLANEACIÓN DIDÁCTICANombre de la escuela:General Antonio Rosales Zona 012 sector VI
Nombre del practicante:Kenia Monne Gutiérrez López
Propósito de la asignatura en Primaria: Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas.
Fecha:06-17 de Octubre de 2014
Estándares: 2. Forma, espacio y medida.2.1 Figuras y cuerpos geométricos.2.1.1 Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.
Grupo: 4°
Asignatura:Matemáticas
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma; Eje temático: Forma, Espacio y medida. Bloque: IAprendizajes esperados: Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico. Sesión:
1 de 1Tema: Figuras y Cuerpos Contenido: Representación plana de cuerpos vistos desde puntos de referencia.
Duración: 70 minutos
Materiales y recursos didácticos:Para el maestro: Fotocopia, Cuerpos geométricos, hojas blancas, instrumentos de evaluación y objetos de salón.
Para cada estudiante: cuaderno.
Estrategia didáctica
INICIO: Para el rescate de conocimientos previos, a los alumnos les llevaré diferentes cuerpos geométricos y sentados en binas manipularán el cuerpo geométrico y describirán que es lo que se observa cuando lo ven desde distintos puntos.Al terminar lo escribirán en su cuaderno y comentaremos que cuerpo geométrico les tocó y como se ve desde arriba, de frente, de lado y desde abajo.
Tiempo estimado: 15 min.
¿Qué, cómo y para qué se evalúa?
*Identifican las características de los cuerpos geométricos.*Ubican los puntos referentes al ver los cuerpos geométricos.*Manipulan y describen el objeto.*Identifican los nombres de los cuerpos geométricos.
Por medio del registro anecdótico y el cuaderno del alumno.
DESARROLLO Para seguir observando objetos de diferentes puntos de vista, tomaremos algunos objetos de salón de clases y los alumnos me formaran las letras “s”, “o” y “l”, al terminar de forma las letras, lo observaran poniéndose de pie, sentados y acostados en el piso.Dibujarán la manera en como observaron las letras de los tres distintas posiciones y al final las mostrarán al grupo para compararlas.
Al terminar en hoja blanca me dibujarán y describirán los siguientes objetos como lucen de acuerdo al punto referente.*un vaso visto desde abajo y visto de frente a la altura de tus ojos.*un escritorio visto desde arriba y desde un lado.
Tiempo estimado: 35min
¿Qué, cómo y para qué se evalúa?
*Identifica las caras de los cuerpos geométricos.
*Reconocen los lados de los objetos.
*Describen el objeto de acuerdo a su punto de vista.
Por medio: Lista de cotejo y actividad en hoja blanca.
CIERREPara cerrar el contenido trabajarán en una fotocopia:
Tiempo estimado:20 min
¿Qué y cómo se evalúa?*Reconocen el cuerpo geométrico a partir de un punto de vista.
*Identifica los lados de un cuerpo geométrico.
*Representan las caras de un cuerpo geométrico.
Logros obtenidos Adecuación curricular.
Observaciones
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR
Kenia Monne Gutiérrez López
Indicadores SI NO
Identifica las caras de los cuerpos geométricos.
Reconocen los lados de los objetos.
Describen el objeto de acuerdo a su punto de vista.
