PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Alumna: Thania Trinidad Pedro Estrada

Aliat UniversidadesETAC

Profesor: Erika

 

 

Materia: Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales

Grupo: T6

 

INTRODUCCIÓN En la siguiente planeación didáctica

critica se puede observar algunos contenidos como es el tema, subtema, entorno cultural, natural, social se observará las tres fases de la planeación inicio desarrollo y cierre.

DOCENTE:THANIA TRINIDAD PEDRO ESTRADA FECHA:19 AL 20 DE ABRIL DEL 2016

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 1090 “CARLOS FUENTES”

GRADO: PRIMERO GRUPO: “A”

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE: III. DINÁMICA DE LA POBLACIÓN

TEMA: DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y EN MÉXICO

COMPETENCIA: VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL

SUBTEMA: DIVERSIDAD CULTURAL

EJE TEMÁTICO: COMPETENCIAS SOCIALES Y CULTURALES

APRENDIZAJE ESPERADO: APRECIES LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y EN MÉXICO, ASI COMO LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL

1.- DATOS GENERALES

DIÁGNOSTICO ENTRANDO EN CICLO ESCOLAR

LOS ALUMNOS DISTINGUEN QUE ES UNA CULTURADESCRIBEN EL VALOR CULTURAL DE LA POBLACIÓNNO DISTINGUEN EN DONDE SE LOCALIZAN, NI TAMPOCO SUS CARACTERÍSTICAS

ENTORNO SOCIAL LOS ALUMNOS VIVEN EN ZONAS HABITACIONALES DONDE SE ENCUENTRA MÁS VIOLENCIA Y DESCUIDO DE LOS PADRES

ENTORNO CULTURAL COMPRENDEN DE DIFERENTES LUGARES NO CONSOLIDAN ALGUNA CULTURA

ENTORNO NATURAL

FAMILIAS CON DESINTEGRACIÓN

ESTILO DE APRENDIZAJE AUDITIVO

INFRAESTRUCTURA NO HAY AUDIVISUAL NI AULA TELEMÁTICA

SITUACIÓN CONTEXTUAL

INICIO

A los alumnos se les realizará algunas interrogantes ++ ¿Cómo crees que viva una población indígena?++Conoces algún lugar indígena ¿Cuál es su característica y en donde se encuentra?++ ¿Qué es cultura?++ ¿Cómo es tu cultura?++¿Cómo es la cultura de otros países?

• Se les entregará unas imágenes de vestimentas de diferentes culturas ellos lo ubicarán en un mapa de la Republica Mexicana

DESARROLLO • Por equipos se les entregará información con respecto

a un tipo de cultura de nuestro país +++ Tarahumaras ----Huicholes ---Zapotecas ----Mixtecos ---Purépechas ---huastecos• Los alumnos expondrán las características de dicha

cultura a su vez realizarán un cuadro de características de cada cultura

• La docente explicará algunas culturas extranjeras como son: ---La hindú ----Japonesa

• Se realizará un cuadro comparativo de las similitudes y coincidencias de las culturas extranjeras y nacionales

•

CIERRE• A través de una mesa redonda se analizará la

importancia de la multiculturalidad a partir de las siguientes parámetros

-----¿ Porque son diferentes las culturas?------¿ Qué influye en nuestras tradiciones dichas culturas?------¿Para ti cual seria la importancia de las culturas?

CONCLUSIÓN Una planeación didáctica critica debe estar compuesta por actividades que involucren el descubrimiento por si mismo o se analicen entre varios. Así mismo el docente debe ser quien guie su aprendizaje a partir de situaciones didácticas

BIOGRAFÍA

Aliat universidades (2015). Plataforma  SEP(2011) Plan de estudios de

geografía.