PLANEACIN DIDCTICA

Jardn de Nios Bertha Von GlumerClave: 30EJN0372QGrado: 2Practicante: Zulema Ortiz LiconaActividad: SitalosAspectoCampo formativoTiempoEdad

Forma, espacio y medidaPensamiento matemtico30 min4 a 5 aos

Aprendizajes esperadosCompetencia:

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.

PropsitoRecurso y/o materiales

Que los alumnos coloquen objetos en diferentes lados para que conozca y comunique posiciones como arriba, abajo, cerca, lejos, izquierda, derecha, etc. Un cuadro de fieltro Objetos con velcro atrs Laptop (Juego Sitanos)

Secuencia

InicioSe comenzar la actividad con un pequeo juego diciendo: Manos arriba, manos abajo, manos a la izquierda, manos a la derecha, donde los nios debern hacer dichos movimientos y as ver si distinguen arriba-abajo e izquierda-derecha.

DesarrolloSe pegar el fieltro en el pizarrn, enfrente de todos para que lo puedan ver. Se repartir a cada nio un objeto con velcro pegado atrs para que lo puedan pegar donde ellos quieran en el fieltro. Cada nio que pase a pegar su objeto, deber mencionar dnde lo est acomodando utilizando palabras como arriba, abajo, izquierda de, derecha de, etc.

CierrePara finalizar se le presentar a los nios un juego didctico en computadora llamado Sitanos, sobre el espacio, donde relacionen, izquierda, derecha, enfrente, atrs, encima, adentro, etc. Pasar uno por uno, segn el orden de la practicante.

Indicadores de evaluacinSiNo

Comunica las posiciones de sus objetos

Utiliza trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.

Siguieron correctamente las indicaciones

Durante el juego didctico, mantuvieron orden

Respet turnos

PLANEACIN DIDCTICA

Jardn de Nios Bertha Von GlumerClave: 30EJN0372QGrado: 2Practicante: Zulema Ortiz LiconaActividad: A saltar!AspectoCampo formativoTiempoEdad

Forma, espacio y medidaPensamiento matemtico30 min4 a 5 aos

Aprendizajes esperadosCompetencia:

Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad.Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.

PropsitoRecurso y/o materiales

Que los alumnos realicen el juego para que reconozcan y desarrollen su lateralidad y ubicacin en la que estn entorno a un objeto. Cuadrados de papel cascarn forrados con papel lustre (azul nios-rosa nias) Papelitos con un nmero escrito (tantos como nios haya) Historieta Laptop

Secuencia

InicioSe sacar a los nios al patio y se les preguntar: Saben cul es su derecha? Y su izquierda?Adems se les explicar en qu consistir el juego que se les aplicar.

DesarrolloCada nio deber tomar un papelito hecho bolita para que no vean los nmeros. Se formarn en una fila ocupando el lugar segn el nmero que les haya tocado y se cuestionar A quin tienen a la izquierda? A quin tienen a la derecha?Ya formados se repartir un cuadrado a cada quien y se comenzar a dar indicaciones como: -Todos dentro del cuadrado -Afuera del cuadrado -A la izquierda del cuadrado -A la derecha del cuadrado -Encima del cuadrado-Enfrente del cuadrado-Atrs del cuadrado-Cerca del cuadrado-Lejos del cuadrado

CierreY para finalizar, se metern todos al saln y se acomodarn en media luna. Con ayuda de la laptop se les presentar a los nios una historieta sobre lateralidad (izquierda-derecha, atrs-enfrente). La historieta ser elaborada en el programa Pixton y ser presentada en imgenes en Word a los nios.Conforme se vaya leyendo la historieta se le irn haciendo preguntas a los nios como: Cul es su izquierda? Cul es su derecha?

Indicadores de evaluacinSiNo

Establece relaciones entre su cuerpo y los cuadrados

Reconocieron su izquierda y derecha

Reconocieron enfrente y atrs

Reconocieron dentro y afuera

Reconocieron cerca y lejos

Siguieron indicaciones

Estuvieron en orden

Respet turnos