Planeacion Comunicación Especializada en Inglés.

7/25/2019 Planeacion Comunicación Especializada en Inglés.

http://slidepdf.com/reader/full/planeacion-comunicacion-especializada-en-ingles 1/144

PL

NOMBRE DEL MÓDULO: Comunic

#RUPO$ A ATENDER: %&'(%&)"

UNIDAD: '" E*p+esión de opiniones +e,uisi-os . p+ocesos"

CONTENIDO$ Ac-i/idades de E/aluacion

UNIDAD DE APRENDI0A1E: '" E*p+esión deopiniones +e,uisi-os . p+ocesos"

In-e+ca2ia+3 in4o+mación de acciones5 compo+-amien-os . /alo+acioneam2ien-e la2o+al"

NOMBRE DEL TRABA1ADOR ACADEMICO: P+o4eso+a Da4ne $il/ana Co+pus Rami+ez6 P+o4eso+ Rica+do Rolando Co+-ezCon-+e+as"

Resul-ados deAp+endiza7e

Expresión decomentario y punto devista referente atecnología y fuentes deenergía.Uso de frases paraestablecer opinión.

In my opinion…If you ask me…To my mind…

*rgumenta propuestas-opiniones y acuerdosmediante el anlisis deinformación específica.

"lanteamiento de opinión referente a fuentes de energía. Uso de frasespara establecer opinión. *dverbios de intensificación. Uso de conectorespara unir dos ideas.Uso de frases para establecer opciones. Uso de frasespara establecer propuestas. *cuerdos y desacuerdos referentes al tema.



I find it veryinteresting…I would say tat…It seems to me tat…!rom my point ofview…Uso de adverbios paraindicar punto de vistadel tema deconversación."olitically!inanciallyTecnically#ogically$enetically%edicallyUso de adverbios deintensificaciónideas &ue modifican

ad'etivos yadverbios.(eally)ery Extremelyterribly"articularlyEspecially *bsolutely+ompletelyEntirely

#,xico relacionado conopinión sobredispositivos recientesde la tecnología yfuentes de energía.



NOMBRE

"rofesora /afne 0ilvana +orpus (amire1"rofesor (icardo (olando +orte1 +ontreras.



PL


#RUPO$ A ATENDER: %&'(%&)"UNIDAD: '" E*p+esión de opiniones +e,uisi-os . p+ocesos"






Expresión decomentario y punto devista referente atecnología y fuentes deenergía.Uso de frases paraestablecer opinión.

In my opinion…If you ask me…To my mind…





I find it veryinteresting…I would say tat…It seems to me tat…!rom my point ofview…Uso de adverbios paraindicar punto de vistadel tema deconversación."olitically!inanciallyTecnically#ogically$enetically%edicallyUso de adverbios deintensificaciónideas &ue modifican

ad'etivos yadverbios.(eally)ery Extremelyterribly"articularlyEspecially *bsolutely+ompletelyEntirely

#,xico relacionado conopinión sobredispositivos recientesde la tecnología yfuentes de energía.



NOMBRE




PL









+omunicación deacuerdos y propuestas.Uso de estructura paraestablecer acuerdo.0o2auxiliar2su'eto3eiter2auxiliar2su'eto

TooEiter Uso de frases paraestablecer opciones.





Te most importantting is…4efore we do… weneed to do …Te first ting to do…Te order of … wouldbe…5at do you tink…65at are tealternatives for…6#et7s look at option…8ow about…6#et7s consider…4efore we move on- weneed to consider…0ould we move onto…6Uso de frases paraestablecer acuerdo

y desacuerdo.



NOMBRE

"rofesora /afne 0ilvana +orpus (amire1

"rofesor (icardo (olando +orte1 +ontreras.



PL









+omunicación deacuerdos y propuestas.Uso de estructura paraestablecer acuerdo.0o2auxiliar2su'eto3eiter2auxiliar2su'etoToo

Eiter Uso de frases paraestablecer o ciones.





Te most importantting is…4efore we do… weneed to do …Te first ting to do…Te order of … wouldbe…5at do you tink…65at are te

alternatives for…6#et7s look at option…8ow about…6#et7s consider…4efore we move on- weneed to consider…0ould we move onto…6Uso de frases paraestablecer acuerdo y

desacuerdo.



NOMBRE




PL









Tat7s a good pointbut…I agree9disagree…4roadly speaking- Iagree9 disagree wit…because:ne is inclined toagree9disagree wit…becauseI can see your9is9er





point…I can see your9is9erpoint- but disagree witit entirely because…I entirely agree tat…I strongly disagree…I am firmly opposed tote idea tat…Uso de conectores

para establecersecuencia.!irst0econdTird#ast!irst of allTen3ext!inally

!urtermore4esidesUso de adverbios &uemuestran opiniónpersonal referente a untema específico.3aturally;indly:bviously$enerally

*pparently"robably Uso deconectores paraarticular dos ideas &ueexpresen causa yconsecuencia



NOMBRE



.

!or4ecause of *s a result of/ue to0ince *s!or tis reasonTerefore

8enceTus0o+onse&uently



PL


#RUPO$ A ATENDER: %&'(%&)"UNIDAD: '" E*p+esión de opiniones +e,uisi-os . p+ocesos"






Expresión desituaciones ipot,ticas.Uso del segundo

<.=. /escriberesponsabilidades propiasdel desarrollo de funciones

"lanteamiento de opinión referente a fuentes de energía. Uso de frasespara establecer opinión. *dverbios de intensificación. Uso de conectorespara unir dos ideas.Uso de frases para establecer opciones. Uso de frases



con c ona .If2 pasadosimple2would+ould%igt#,xico relacionado cononestidad y,tica.

y areas a ora es me an econdicionales y modalesverbales.

para es a ecer propues as. cuer os y esacuer os re eren es a ema.



NOMBRE




PL









+omunicación deacciones ycomportamientos.Uso de modales deobligación.%ust

8ave to8as to%ust not

<.=. /escriberesponsabilidades propiasdel desarrollo de funcionesy tareas laborales mediantecondicionales y modalesverbales.




/o not ave to3eed >to?/o not need toUso de modales pararecomendación.0ould0ouldn7t:ugt to:ugt not to

Uso de ad'etivos paradescribir personalidad.#,xico relacionado conseguridad- derecos yobligaciones laborales.%ane'o de informaciónlegal e informativa enel mbito laboral.(e&uerimientoslaborales.

Instrucciones ysimbología eninstructivos y eti&uetas.



NOMBRE




PL









+omunicación deacciones ycomportamientos.Uso de modales deobligación.%ust8ave to

8as to%ust not/o not ave to





3eed >to?/o not need toUso de modales pararecomendación.0ould0ouldn7t:ugt to:ugt not toUso de ad'etivos para

describir personalidad.#,xico relacionado conseguridad- derecos yobligaciones laborales.%ane'o de informaciónlegal e informativa enel mbito laboral.(e&uerimientoslaborales.Instrucciones y

simbología eninstructivos y eti&uetas.



NOMBRE




PL







NOMBRE DEL TRABA1ADOR ACADEMICO: P+o4eso+a Da4ne $il/ana Co+pus Rami+ez6 P+o4eso+ Rica+do Rolando Co+-ez

Con-+e+as"


+omunicación deacciones ycomportamientos.Uso de modales deobligación.%ust8ave to8as to%ust not/o not ave to3eed >to?



/ t d t



/o not need toUso de modales pararecomendación.0ould0ouldn7t:ugt to:ugt not toUso de ad'etivos paradescribir personalidad.

#,xico relacionado conseguridad- derecos yobligaciones laborales.%ane'o de informaciónlegal e informativa enel mbito laboral.(e&uerimientoslaborales.Instrucciones ysimbología en

instructivos y eti&uetas.



NOMBRE




PL









+omunicación deacciones ycomportamientos.Uso de modales deobligación.%ust8ave to

8as to%ust not/o not ave to



3eed >to?



3eed >to?/o not need toUso de modales pararecomendación.0ould0ouldn7t:ugt to:ugt not toUso de ad'etivos para

describir personalidad.#,xico relacionado conseguridad- derecos yobligaciones laborales.%ane'o de informaciónlegal e informativa enel mbito laboral.(e&uerimientoslaborales.Instrucciones y

simbología eninstructivos y eti&uetas.



NOMBRE




PL



UNIDAD: 8" E*p+esión de 9ec9os . +esul-ados"


UNIDAD DE APRENDI0A1E: 8" E*p+esión de9ec9os . +esul-ados"

Comunica+3 in4o+mación espec4ica de p+ocesos . da-os +e4e+en-esp+ecisa+ acciones en con-e*-os la2o+ales espec4icos"



Expresión deinformación de solicitudy referencia.Uso de frases ecaspara encabe1ados ydesarrollo de cartasformales y laborales./ear 0r.9%adam9 %r.9%rs.To wom it may

concern5e are writing to youregarding…

=.<. (edacta documentoslaborales empleandomodelos de formatosestablecidos.

(edacciones de textos breves &ue incluyan @ 3ombre.!eca.!rases ecas de encabe1ado- introducción- desarrollo y cierre.Uso de argumentos para solicitar el empleo.#,xico relacionado con abilidades y experiencia personal.(a1ones para solicitar un empleo.

e are wr ng n



NOMBRE

gconnection wit...5it reference to…I am writing to en&uireabout…I am writing to you onbealf of...5ould you be so kindas to…

I would be grateful ifyou could...5ould you please sendme…5e are interested inobtaining9receiving…5at is your current listprice for…5e carefullyconsidered yourproposal and…5e are sorry to informyou tat…Uso de frases ecaspara cierre de cartasformales.If you need anyadditional assistance-please contact me.



PL









Expresión deinformación de solicitudy referencia.Uso de frases ecaspara encabe1ados ydesarrollo de cartasformales y laborales./ear 0r.9%adam9 %r.9%rs.To wom it may

concern5e are writing to youregarding…


(edacciones de textos breves &ue incluyan @ 3ombre.!eca.!rases ecas de encabe1ado- introducción- desarrollo y cierre.Uso de argumentos para solicitar el empleo.#,xico relacionado con abilidades y experiencia personal.(a1ones para solicitar un empleo.

5e are writing in



NOMBRE

gconnection wit...5it reference to…I am writing to en&uireabout…I am writing to you onbealf of...5ould you be so kindas to…

I would be grateful ifyou could...5ould you please sendme…5e are interested inobtaining9receiving…5at is your current listprice for…5e carefullyconsidered yourproposal and…5e are sorry to informyou tat…Uso de frases ecaspara cierre de cartasformales.If you need anyadditional assistance-please contact me.




PL








Con-+e+as"


(edacción dedocumentosrelacionadoscon compraAventa.Uso de frases ecasrelacionadas confacturas."lease find enclosedinvoice no. …for…Uso de frases ecas


(edacciones de textos breves &ue incluyan @ Uso de frases ecasrelacionadas con facturas.Uso de frases ecas para reali1ar pedidos. Uso de frases ecas paraconfirmación de pedidos.Uso de frases ecas para cambio de pedidos 8bitos y rutinas.Uso de consistencia verbal.

para reali1ar



NOMBRE


para reali1ar pedidos.Uso de frases paraconfirmación depedidos.Uso de frases ecaspara cambios depedidos.



PL


#RUPO$ A ATENDER: %&'(%&)"UNIDAD: 8" E*p+esión de 9ec9os . +esul-ados"






(edacción de

documentosrelacionadoscon compraAventa.Uso de frases ecasrelacionadas confacturas."lease find enclosedinvoice no. …for…Uso de frases ecas

para reali1ar pedidos.

=.<. (edacta documentos

laborales empleandomodelos de formatosestablecidos.

(edacciones de textos breves &ue incluyan @ Uso de frases ecas

relacionadas con facturas.Uso de frases ecas para reali1ar pedidos. Uso de frases ecas paraconfirmación de pedidos.Uso de frases ecas para cambio de pedidos 8bitos y rutinas.Uso de consistencia verbal.

Uso de frases para



NOMBRE


confirmación depedidos.Uso de frases ecaspara cambios depedidos.



PL








Con-+e+as"


/escribe fases ysecuencia deactividadesempleando vo1 pasiva.+omplemento directo osu'eto pasivo.)erbo to be."articipio verbal.+omplemento agente.

)erbos transitivos.Tiempos verbalesasivos.

=.=. /escribe actividades yfases específicas acordecon la ocupación laboralempleando vo1 pasiva.

(edacción en ingl,s de procesos de elaboración de un producto &ue conlos siguientes temas@Introducción del producto.)o1 pasiva."asos a seguir.0ecuenciadores lingBísticos.Explica el proceso aplicado ala elaboración del producto.%ateria prima.

"resente simple



NOMBRE



p"asado simple!uturo simpleUso de conectorespara establecer secuencia.#,xico relacionado conadvertencia-peligro u riesgo.

#,xico relacionado confases deproducción.#,xico relacionado conconductas yprocedimientos.#,xico relacionado conprocesos.



PL









/escribe fases ysecuencia deactividadesempleando vo1 pasiva.+omplemento directo osu'eto pasivo.)erbo to be."articipio verbal.+omplemento agente.

)erbos transitivos.Tiempos verbalesasivos.


(edacción en ingl,s de procesos de elaboración de un producto &ue conlos siguientes temas@Introducción del producto.)o1 pasiva."asos a seguir.0ecuenciadores lingBísticos.Explica el proceso aplicado ala elaboración del producto.%ateria prima.

"resente simple



NOMBRE



"asado simple!uturo simpleUso de conectorespara establecer secuencia.#,xico relacionado conadvertencia-peligro u riesgo.

#,xico relacionado confases deproducción.#,xico relacionado conconductas yprocedimientos.#,xico relacionado conprocesos.



PL









Explicación deprocedimientos alreferir productos y9oservicios.Transformación demateria prima.!ases de procesosproductivos.!ases de atención alusuario.


3arraciones orales en ingl,s ó dilogo de interacción prestador deserviciosAcliente &ue incluya losiguiente@)o1 pasiva.0ecuenciadores lingBísticos.#,xico relacionado con conductas y procedimientos.!ases de atención al usuario.:ferta de servicio específico.



NOMBRE




PL









Explicación deprocedimientos alreferir productos y9oservicios.Transformación demateria prima.!ases de procesosproductivos.

!ases de atención alusuario.


3arraciones orales en ingl,s ó dilogo de interacción prestador deserviciosAcliente &ue incluya losiguiente@)o1 pasiva.0ecuenciadores lingBísticos.#,xico relacionado con conductas y procedimientos.!ases de atención al usuario.:ferta de servicio específico.



NOMBRE




(E)I0IC3@ DD

NEACION DIDACTICA 0E%E0T(E@ =.<A<F

ación especializada en inl!s"

P+oduc-os de Ap+endiza7e Ponde+ación D

G

$EMANA N;MERO: ' DEL '<=e2+e+o AL ') DE =e2+e+o DE 8

Du+ación: > 9o+as pe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-ua+ en un

PROPO$ITO DE LA UNIDAD DE APRENDI0A1E: In-e+ca2ia+3 in4o+mación de acciones5 compo+-amien-os . /alo+aciones pe+smedian-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-ua+ en un am2ien-e la2o+al"

Es-+a-eias deAp+endiza7e

Nom2+e . N?m"de la P+3c-ica o

e7e+cicio aRealiza+

Recu+sos . Ma-e+ialesDidac-icos

"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon tecnología- fuentes deenergía- onestidad y9o,tica siguiente-conformando pare'as otríos@

Huego de basta- en el cualcada uno dice la primera

4usiness Englis@ Talkingabout your company.

$iving te istoryof your company

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./iccionario@ definiciones-sinónimos y antónimos eningl,s. /isponible en@

[email protected] >GD9<<9<=?

letra del abecedario- sigueel orden alfab,tico en su

+onectores en ingl,s./isponibles en@



el orden alfab,tico en sumente y cuando el >los?compaero>s? diga basta>stop? dice en vo1 alta laletra en la &ue se &uedó ytodos escriben en ingl,stecnología- fuentes deenergía- onestidad y9o

,tica.+lasificación de l,xicoconocido y desconocidocon base en similitudes odiferencias.

/isponibles en@[email protected]$rammar9linkers.tmttp@99eoimelilla.com9index.pp6optionJcomKremositoryLItemidJGMLfuncJfileinfoLidJGN- >GD9<<9<=?

Oui11 de conectores en

ingl,s. /isponible en@[email protected]&ui11es.com9<MA=.tml->GD9<<9<=?

*ctividades escritas./isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?$ramtica inglesa@modales verbales de modo/isponible en@[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<=?



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




G

$EMANA N;MERO: 8 DEL 88=e2+e+o AL 8% DE 4e2+e+o DE 8

Du+ación: > 9o+aspe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-ua+ en un

PROPO$ITO DE LA UNIDAD DE APRENDI0A1E: In-e+ca2ia+3 in4o+mación de acciones5 compo+-amien-os . /alo+aciones pe+smedian-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-u+a en un am2ien-e la2o+al"



e7e+cicio aRealiza+


"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon tecnología- fuentes deenergía- onestidad y9o,tica siguiente-conformando pare'as otríos@

Huego de basta- en el cualcada uno dice la primera


Talking about yourproducts andservices

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./iccionario@ definiciones-sinónimos y antónimos eningl,s. /isponible en@






el orden alfab,tico en sumente y cuando el >los?compaero>s? diga basta>stop? dice en vo1 alta laletra en la &ue se &uedó ytodos escriben en ingl,stecnología- fuentes deenergía- onestidad y9o



Oui11 de conectores en

ingl,s. /isponible en@[email protected]&ui11es.com9<MA=.tml->GD9<<9<=?

*ctividades escritas./isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?$ramtica inglesa@modales verbales de modo/isponible en@[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<=?

FIRMA



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




G

$EMANA N;MERO: > DEL 8)AL &@ DE ma+zo5 DE 8&'%Du+ación: > 9o+aspe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-ua+ en un




e7e+cicio a

Realiza+


"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon tecnología- fuentes deenergía- onestidad y9o,tica siguiente-conformando pare'as o

tríos@Huego de basta- en el cualcada uno dice la primera


+ompanyperformance

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./isponible en@ /iccionario@definiciones- sinónimos y

antónimos en ingl,s./isponible en@[email protected].


org9 >GD9<<9<=? +onectores en ingl,s.



mente y cuando el >los?compaero>s? diga basta>stop? dice en vo1 alta laletra en la &ue se &uedó ytodos escriben en ingl,stecnología- fuentes deenergía- onestidad y9o


g/isponibles en@[email protected]$rammar9linkers.tmttp@99eoimelilla.com9index.pp6optionJcomKremositoryLItemidJGMLfuncJfileinfoLidJGN- >GD9<<9<=?

Oui11 de conectores eningl,s. /isponible en@[email protected]&ui11es.com9<MA=.tml->GD9<<9<=?

*ctividades escritas./isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?$ramtica inglesa@modales verbales de modo/isponible en@[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<[email protected]

>GD9<<9<=?



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




G

$EMANA N;MERO: @ DEL DAL '' DE Ma+zo" DE 8&'%Du+ación: > 9o+aspe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-ua+ en un




e7e+cicio aRealiza+


"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon tecnología- fuentes deenergía- onestidad y9o,tica siguiente-conformando pare'as otríos@Huego de basta- en el cualcada uno dice la rimera


+ompany structure.0esión decoevaluaciónprevia (Pbrica<.<.<

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./isponible en@/iccionario@ definiciones-sinónimos y antónimos eningl,s. /isponible en@tt @99dictionar .cambrid e.










>GD9<<9<=?



FIRMA




t d l >l ?


/i ibl








>GD9<<9<=?



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: % DEL &<

AL & DE a2+il" DE 8&'%Du+ación: > 9o+as pe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-u+a en un

PROPO$ITO DE LA UNIDAD DE APRENDI0A1E: Desc+i2e +esponsa2ilidades p+opias del desa++ollo de 4unciones . -a+eas la2median-e condicionales . modales /e+2ales"



e7e+cicio aRealiza+


"racticar una o varias de

las actividades devocabulario relacionado

%odal )erbs

Exercise F 0esiónde

(ercursos multimedia.

/iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-

con ns rucc ones ysimbología en instructivosy eti&uetas- por pare'as o

re roa men ac n(ubrica <.<.<.

s n n mos yantónimos en ingl,s./isponible en@



y eti&uetas- por pare'as otríos@#luvia de ideas(elación imagenAconcepto/escripción del t,rmino eningl,s para &ue loscompaeros adivinen lapalabra Huego de memoria

relación imagenApalabra opalabraAconcepto.(eali1ar resumen en ingl,so en espaol de losaspectos gramaticales demodales verbales demodo- must- ave to ysould

/isponible en@/iccionario@ definiciones-sinónimos y antónimos eningl,s. /isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?


[email protected]$rammar9linkers.tmttp@99eoimelilla.com9index.pp6optionJcomKremositoryLItemidJGMLfuncJfileinfoLidJGN- >GD9<<9<=?

Oui11 de conectores eningl,s. /isponible en@[email protected]&ui11es.com9<MA=.tml-

>GD9<<9<=? *ctividades escritas./isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?$ramtica inglesa@modales verbales de modo/isponible en@[email protected]

m9modals9must.tml>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<=?



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: DEL ''AL '< DE a2+il" DE 8&'% Du+ac9o+as

pe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-u+a en un




e7e+cicio aRealiza+


"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon instrucciones ysimbología en instructivosy eti&uetas- por pare'as otríos@

#luvia de ideas(elación ima enAconce to

%odal )erbsExercise =

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./isponible en@/iccionario@ definiciones-

sinónimos y antónimos enin l,s. /is onible en@

/escripción del t,rmino eningl,s para &ue loscompaeros adivinen la


+onectores en ingl,s



compaeros adivinen lapalabra Huego de memoriarelación imagenApalabra opalabraAconcepto.(eali1ar resumen en ingl,so en espaol de losaspectos gramaticales de

modales verbales demodo- must- ave to ysould

+onectores en ingl,s./isponibles en@[email protected]$rammar9linkers.tmttp@99eoimelilla.com9index.pp6optionJcomKremositoryLItemidJGMLfuncJfileinfoLidJ

GN- >GD9<<9<=? Oui11 de conectores eningl,s. /isponible en@[email protected]&ui11es.com9<MA=.tml->GD9<<9<=?


m9modals9modalintro.tml>GD9<<9<=?



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: DEL 'AL 88 DE A2+il" DE 8&'% Du+aci

pe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-ua+ en un




e7e+cicio aRealiza+


"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon instrucciones ysimbología en instructivosy eti&uetas- por pare'as otríos@#luvia de ideas(elación imagenAconcepto/escri ción del t,rmino en

%odal )erbsExercise G

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./isponible en@/iccionario@ definiciones-sinónimos y antónimos eningl,s. /isponible en@tt @99dictionar .cambrid e.

ingl,s para &ue loscompaeros adivinen lapalabra Huego de memoria


/isponibles en@



palabra Huego de memoriarelación imagenApalabra opalabraAconcepto.(eali1ar resumen en ingl,so en espaol de losaspectos gramaticales demodales verbales demodo- must- ave to ysould



*ctividades escritas./isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?$ramtica inglesa@

modales verbales de modo/isponible en@[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<[email protected]

>GD9<<9<=?

FIRMA



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: ) DEL 8<AL 8) DE A2+il DE 8&'% Du+aci9o+aspe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-ua+ en un

PROPO$ITO DE LA UNIDAD DE APRENDI0A1E: Desc+i2e +esponsa2ilidades p+opias del desa++ollo de 4unciones . -a+eas la2

median-e condicionales . modales /e+2ales"



e7e+cicio aRealiza+


"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon instrucciones ysimbología en instructivosy eti&uetas- por pare'as otríos@#luvia de ideas(elación imagenAconcepto

/escripción del t,rmino eningl,s para &ue los

%odal )erbsExercise N. 0esiónde coevaluaciónprevia a (Pbrica<.=.<

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./isponible en@/iccionario@ definiciones-sinónimos y antónimos eningl,s. /isponible en@


compaeros adivinen lapalabra Huego de memoriarelación imagenApalabra o

+onectores en ingl,s./isponibles en@[email protected]



palabraAconcepto.(eali1ar resumen en ingl,so en espaol de losaspectos gramaticales demodales verbales demodo- must- ave to ysould

$rammar9linkers.tmttp@99eoimelilla.com9index.pp6optionJcomKremositoryLItemidJGMLfuncJfileinfoLidJGN- >GD9<<9<=?


*ctividades escritas./isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?$ramtica inglesa@modales verbales de modo

/isponible en@[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<=?



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




(edacción. =DQ G

$EMANA N;MERO: '& DEL &AL &< DE Ma.o DE 8&'% Du+ac9o+aspe+sonales median-e modales /e+2ales5 condionales5 . opiniones a 4in de in-e+ac-u+a en un




e7e+cicio aRealiza+


"racticar una o varias delas actividades devocabulario relacionadocon instrucciones ysimbología en instructivosy eti&uetas- por pare'as otríos@#luvia de ideas

(elación imagenAconcepto/escri ción del t,rmino en

<.=.<. /isea unaguía delineamientoslaborales en ingl,s.

(ercursos multimedia./iccionario. !otocpias./iccionario@ definiciones-sinónimos yantónimos en ingl,s./isponible en@/iccionario@ definiciones-sinónimos y antónimos en

ingl,s. /isponible en@tt @99dictionar .cambrid e.

ingl,s para &ue loscompaeros adivinen lapalabra Huego de memoria


/isponibles en@



relación imagenApalabra opalabraAconcepto.(eali1ar resumen en ingl,so en espaol de losaspectos gramaticales demodales verbales demodo- must- ave to ysould

[email protected]$rammar9linkers.tmttp@99eoimelilla.com9index.pp6optionJcomKremositoryLItemidJGMLfuncJfileinfoLidJGN- >GD9<<9<=?


*ctividades escritas./isponible en@[email protected] >GD9<<9<=?$ramtica inglesa@

modales verbales de modo/isponible en@[email protected]>GD9<<9<[email protected]>GD9<<9<[email protected]

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FIRMA



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: '' DEL &)AL '8 DE Ma.o DE 8&'% Du+ac9o+asa 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de

PROPO$ITO DE LA UNIDAD DE APRENDI0A1E: Comunica+3 in4o+mación espec4ica de p+ocesos . da-os +e4e+en-es a 2ienesse+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de p+ecisa+ acciones en con-e*-os la2o+ales espe



e7e+cicio aRealiza+


Utili1ar estrategias dellenado de formas como@+ontestar a m&uina o enmayPsculas3o traducir direcciones+olocar la frase n9a si lasección no aplica3o de'ar ningPn espacioen blanco!irmar y fecar la forma)er el video referente a

situaciones ipot,ticasdentro de una serie

5riting RTankSouR letters andemails. 0esión deretroalimentación(ubrica <.=.<

e ev sa- ano ar as rasesen su libreta y reali1ar latraducción



FIRMA



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: '8 DEL '%AL 8& DE Ma.o DE 8&'% Du+ac9o+asa 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de




e7e+cicio aRealiza+


+reación de listado escrito

de proceso de atención alusuario en algPn otel-oficina uospital. #ectura en vo1 alta deprocesos detransformación de algPnproducto.

Escribir oraciones &uerefieran algPn proceso o

fase.

5riting RTank

SouR letters andemails

(ecusros multimedia.

3oticias y textos en ingl,sgradados disponibles en *nuncios clasificados eningl,s /isponiblesen@ *nuncios clasificados eningl,s /isponibles en@[email protected]+ontent.aspx6

+ontextJ+lassified*dsL+urrent"ageJ+lassified*ds

: ttp@99www.'obAunt.org9classified.stml>GD9<<9<=? *ctividades deaudio y transcripción



FIRMA

audio y transcripción./isponible enwww.elllo.org >GD9<<9<=?

Templates de +)/isponibles enttp@99'obsearc.about.com9od9cvsamples9a9cvtemplat

e.tm >GD9<<9<=? $ramtica inglesa@ vo1

pasiva y vo1 activa.



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: '> DEL 8>AL 8 DE Ma.o DE 8&'% Du+ac9o+as

a 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de




e7e+cicio aRealiza+


+rear anuncios en ingl,svendiendo un producto osolicitando una personapara laborar en algunaempresa relacionada conel rea del conocimientoenfati1ando el producto oservicio. (eali1ar listado decausas y consecuencias

de logros y fallasacad,micas ersonales

+airinginternationalmeetings. 0esiónde coevaluaciónprevia a (Pbrica=.<.=

(ecusros multimedia.3oticias y textos en ingl,sgradados disponibles en *nuncios clasificados eningl,s /isponiblesen@ *nuncios clasificados eningl,s /isponibles en@[email protected]

worksource90tatic+ontent.as x6

laborales enfati1ando eluso del dilogo impersonalcon la vo1 pasiva así-como secuenciadores

+ontextJ+lassified*dsL+urrent"ageJ+lassified*ds: ttp@99www.'obAunt org9classified stml



FIRMA

como secuenciadores. unt.org9classified.stml>GD9<<9<=? *ctividades deaudio y transcripción./isponible enwww.elllo.org >GD9<<9<=?

Templates de +)/isponibles enttp@99'obsearc.about.com9od9cvsamples9a9cvtemplate.tm >GD9<<9<=?

$ramtica inglesa@ vo1pasiva y vo1 activa.



(E)I0IC3@ DD




(edacción. <Q G

$EMANA N;MERO: '@ DEL >&AL &> DE 7unio DE 8&'% Du+aci

a 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de




e7e+cicio aRealiza+


+rear anuncios en ingl,s

vendiendo un producto osolicitando una personapara laborar en algunaempresa relacionada conel rea del conocimientoenfati1ando el producto oservicio. (eali1ar listado decausas y consecuenciasde logros y fallasacad,micas- personales ylaborales enfati1ando eluso del dilogo impersonal

=.<.=. 0olicita y

proporcionainformación eningl,s dedocumentosrelacionados concompraAventa

(ecusros multimedia.

3oticias y textos en ingl,sgradados disponibles en *nuncios clasificados eningl,s /isponiblesen@ *nuncios clasificados eningl,s /isponibles en@[email protected]+ontent.aspx6+ontextJ+lassified*dsL+urrent"ageJ+lassified*ds

con la vo1 pasiva así-como secuenciadores.

: ttp@99www.'obAunt.org9classified.stml>GD9<<9<=? *ctividades deaudio y transcripción.



FIRMA

y p/isponible enwww.elllo.org >GD9<<9<=?

Templates de +)/isponibles enttp@99'obsearc.about.com9od9cvsamples9a9cvtemplat

e.tm >GD9<<9<=? $ramtica inglesa@ vo1

pasiva y vo1 activa.



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: '< DEL &%AL '& DE 1unio DE 8&'% Du+a9o+asa 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de




e7e+cicio aRealiza+


(eali1ar alguna de lassiguientes actividades enpare'as o tríos@Explicación oral delproceso de transformaciónde materia de algPnproducto &ue consumeny9o utili1anfrecuentemente. +reaciónde listado escrito de

proceso de atención alusuario en al Pn otel

(estaurant Englis.0esión deretroalimentaciónde (Pbrica =.<.=

(ecusros multimedia.%inutas en ingl,s./isponibles en@[email protected]'ects9nwregion9wisGpolkctystudies9osceolaint9docs9mmA'ul<V=DDF.pdf>GD9<<9<=?

"roceso del te&uila ydel cocolate. /isponibles

en@tt @99www.re ublicte uila.

oficina uospital. #ectura en vo1alta de procesos detransformación de algPn

[email protected] ocessofcocolate.aspx>GD9<<9<=?



FIRMA

transformación de algPnproducto.Escribir oraciones &uerefieran algPn proceso ofase. Exponer de maneraoral el proceso detransformación de algPnproducto- utili1andoimgenes &ue apoyen suexposición oral. #eer sobreprocesos detransformación-

>GD9<<9<=?



(E)I0IC3@ DD




(edacción. =DQ G

$EMANA N;MERO: '% DEL '>AL ' DE 1unio DE 8&'% Du+a9o+asa 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de

PROPO$ITO DE LA UNIDAD DE APRENDI0A1E: Comunica+3 in4o+mación espec4ica de p+ocesos . da-os +e4e+en-es a 2ienes

se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de p+ecisa+ acciones en con-e*-os la2o+ales espe



e7e+cicio aRealiza+


(eali1ar alguna de lassiguientes actividades enpare'as o tríos@Explicación oral delproceso de transformaciónde materia de algPnproducto &ue consumeny9o utili1anfrecuentemente. +reación

de listado escrito deproceso de atención alusuario en al Pn otel

=.=.<. (edacta eningl,s laelaboración de unproductoincluyendo losiguiente@Introducción delproducto.)o1 pasiva.

"asos a seguir.0ecuenciadoreslin Bísticos.


"roceso del te&uila y

del cocolate. /isponiblesen@tt @99www.re ublicte uila.

oficina uospital. #ectura en vo1alta de procesos detransformación de algPn

Explica el procesoaplicado a laelaboración delproducto.

[email protected] ocessofcocolate.aspx>GD9<<9<=?



FIRMA

gproducto.Escribir oraciones &uerefieran algPn proceso ofase. Exponer de maneraoral el proceso detransformación de algPnproducto- utili1andoimgenes &ue apoyen suexposición oral. #eer sobreprocesos detransformación-

p%ateria prima.

> ?



(E)I0IC3@ DD




(edacción. G

$EMANA N;MERO: ' DEL 8&AL 8@ DE 1unio DE 8&'% Du+a9o+asa 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de




e7e+cicio aRealiza+


(eali1ar listado derecomendaciones ysugerencias a alumnos desemestres previosenfati1ando el usoimpersonal de la vo1pasiva.

Using Ws- 5at tesopkeeper says-5at a salesperson says.0esión de(etroalimentaciónb(Pbrica =.=.=



[email protected]&[email protected] ocessofcocolate aspx



FIRMA

ocessofcocolate.aspx>GD9<<9<=?



(E)I0IC3@ DD




(edacción. <DQ G

$EMANA N;MERO: ' DEL 8AL &' DE 1ulio" DE 8&'% Du+ac9o+asa 2ienes o se+/icios median-e 4o+ma-os es-a2lecidos . es-+uc-u+a de /oz pasi/a a 4in de




e7e+cicio aRealiza+


(eali1ar listado derecomendaciones ysugerencias a alumnos desemestres previosenfati1ando el usoimpersonal de la vo1pasiva.

(edacta en ingl,sun dilogo deinteracciónprestador deserviciosAcliente&ue incluya losiguiente@)o1 pasiva.0ecuenciadoreslingBísticos.



con conductas yprocedimientos.!ases de atenciónal usuario

[email protected]&[email protected] ocessofcocolate aspx



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al usuario.:ferta de servicioespecífico. X0esióndeeteroevaluación>pendiente por

asignar !eca?

ocessofcocolate.aspx>GD9<<9<=?



+ación

oras.

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nales



+ación

oras.

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nales



+ación

oras.

E Ma+zo

nales



+ación

oras.

DE Ma+zo

nales



+ación

oras.

DE a2+il

+ales



+ación

oras.

DE a2+ilón: >

+ales



+ación

oras.

DE A2+iln: > 9o+as

+ales



+ación

oras.

DE A2+ilón: >

+ales



+ación

oras.

DE ma.oión: >

+ales



+ación

oras.

DE Ma.oión: >

o4icos"



+ación

oras.

DE Ma.on: > 9o+as

o4icos"



+ación

oras.

DE 1unioión: >

o4icos"



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oras.

DE 1unioión: >

o

4icos"

Planeacion Comunicación Especializada en Inglés.

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