Plan de Área de Informática 2013

8/20/2019 Plan de Área de Informática 2013

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTALLICEO SANTANDER

PLAN DE AREATECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DEPARTAMENTO DE INFORMATICA

DOCENTES DEL AREA:LUIS FERNANDO DE LA HOZ CASTRO

MARLENE SALCEDO LOZANO

CHIBOLO, MAGDALENA

AÑO 2013IDENTIFICACIÓN


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INSTITUCION Institución Educativa Departamental Liceo SantanderMUNICIPIO ChiboloDEPARTAMENTO MagdalenaAREA Tecnología e Informática

ASIGNATURAS Tecnología InformáticaNIVEL EDUCATIVO !re"escolar #ásica $ media

CICLO EDUCATIVO• #ásica !rimaria% Cinco &'( a)os• #ásica Secundaria% Cuatro &*( a)os• Media +cad,mica% Dos &-( a)os

INTENSIDADHORARIA POR

SEMANA

• #ásica !rimaria &./ a '/( % Dos &-( 0oras• #ásica Secundaria &1/ a 2/(% Dos &-( 0oras• Media +cad,mica &.3/ $ ../(% Dos &-( 0oras

RESPONSABLESL4IS 5E67+7D8 DE L+ 089M+6LE7E S+LCED8 L89+78

USTIFICACIÓN


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La actual sociedad digital sociedad de la información o la sociedad red

plantea un nuevo $ gran reto en los procesos de ense)an:a ; aprendi:auiere de herramientas herramientas >ue puedan involucrar ventaue

nuestra labor en el campus $a sea educativo $Ao empresarial sea lo más

amena $ provechosa posible= al mismo tiempo >ue las denominadas nuevas

tecnologías llámense multimedia Televisión por cable $ sat,lite hiperteBtos

Internet $ sus derivados como el Chat Correo ideo Conferencia entre otras

crean nuevos entornos de comunicaciones entre las personas $ a su ve: entre

,stas $ las má>uinas? El aprendi:aue a trav,s de estas herramientas se le permite al estudiante llevar

su propio estilo $ ritmo de aprendi:aue se presenta

en esta programación promueven la formación de personas capaces de

comprender el funcionamiento integral de artefactos e>uipos herramientas o

sistemas de su conteBto >ue le permitan desenvolverse ecientemente en

cual>uier entorno laboral $Ao educacional estimulando al mismo tiempo en

ellos el desarrollo de su capacidad creativa para la generación de nuevos

conocimientos?

OBETIVO GENERAL


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Desarrollar competencias en los estudiantes >ue les permitan tener ,Bito en la

vida personal familiar $ social a partir de fundamentos teóricos $ prácticos

>ue conlleven al fortalecimiento de las capacidades analíticas críticas $

creativas para la formación de ciudadanos enteramente preparados para

asumir ,tica $ responsablemente los retos de una sociedad de continuos $

acelerados cambios culturales tecnológicos $ cientícos?

CRITERIOS METODOLOGICOS


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!ara facilitar su implementación la propuesta para cada grado escolar está

compuesta por cuatro secciones% Logros e indicadores de logros contenidos

pro$ectos de aula e Integración de algunas áreas al área de tecnología para

lograr un meue se

ven en el aula de clase? Lo >ue sí es importante es >ue los temas a integrar

sean fundamentales para el aprendi:aue $a se vieron en clase $

por la otra >ue los estudiantes investiguen sobre un tema para >ue puedan

reali:ar aportes al momento de ponerlo en práctica?

La sección dedicada a los logros inclu$e para cada grado tanto el logro como

el indicador de logro de Tecnología e Integración? Estos se han planteado en

t,rminos >ue favore:can tanto la ad>uisición de habilidades en el uso de lasherramientas tecnológicas como en el me


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signicativo de la tecnología para el me


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!ara lograr un me


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EBiste preocupación entre gobernantes educadores $ comunidad en general

no solamente por los resultados de los sistemas educativos sino

especialmente por el desempe)o de los ue salen de ellos a trabaue estable:can tanto lo >ue ni)os $

ue deben demostrar en las diversas

disciplinas $ en los distintos grados escolares?

Los docentes del área de informática de la Institución Educativa Liceo

Santander decidimos utili:ar las orientaciones generales para la educación en

tecnología desarrollados por el Ministerio de Educación 7acional de

septiembre del -331 ? Son esas orientaciones las >ue sirven de guía para

medir el nivel de logro alcan:ado por los estudiantes en el cumplimiento delos obue proporcionan un marco de referencia para los

indicadores de desempe)o >ue deben alcan:ar los Estudiantes Competentes

en Tecnología?

!ara esto tendremos en cuenta los siguientes e


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GRADOS PRIMERO A TERCERO

EE 1: NATURALEZA DE LAS TECNOLOGIA

ESTANDAR:

6econo:co la importancia de algunos artefactos en el desarrollo deactividades cotidianas en mi entorno $ en el de mis antepasados?

COMPETENCIAS Identico $ describo artefactos >ue se utili:an ho$ $ >ue no se

utili:aban en ,pocas pasadas?

Identico herramientas >ue como eBtensión de parte de mi cuerpome a$uda a reali:ar tareas de transformación de materiales?

Estable:co semeue facilitan mis actividades $satisfacen mis necesidades cotidianas &deportes entretenimientosalud estudio alimentación comunicación despla:amientoG(

Clasico $ describo artefactos de mi entorno segn suscaracterísticas físicas de uso $ procedencias?


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Indago cómo están construidos $ cómo funcionan algunos artefactosde uso cotidiano?

EBplico la forma $ el funcionamiento de artefactos por medio dedibu


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GRADOS CUARTO ! #UINTO


ESTANDAR:

6econo:co artefactos producidos por el hombre para satisfacer

necesidades los relaciono con sus procesos de producción $ con losrecursos naturales involucrados?

COMPETENCIAS

+nali:o artefactos >ue responden a necesidades particulares enconteBtos sociales económicos $ culturales?

Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendoen cuenta los recursos $ los procesos involucrados?

Menciono invenciones e innovaciones >ue han aportado al desarrollodel país?

EBplico la diferencia entre un artefacto $ un proceso mediantee


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COMPETENCIAS

Sigo las instrucciones de manuales de utili:ación de productos

tecnológicos? Describo $ clasico artefactos eBistentes en mi entorno con base en

características tales como% materiales formas estructuras función $fuentes de energía utili:adas entre otras?

4tili:o tecnologías de la información $ la comunicación disponiblesen mi entorno para el desarrollo de diversas actividades&comunicación entretenimiento aprendi:aueda $ validad deinformación investigaciónG(?

Selecciono productos >ue responden a mis necesidades utili:andocriterios apropiados &fecha de vencimiento condiciones demanipulación $ de almacenamiento componentes efectos sobre lasalud $ el ambiente(?

Empleo con seguridad artefactos $ procesos para mantener $conservar algunos productos?

Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentesformas de representación &es>uemas dibuuetas?

EE 3: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR:

!ara solucionar problemas de la vida cotidiana comparo venta


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Identico $ comparo venta


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+socio costumbre culturales con características del entorno $ con el uso dediversos artefactos?

Identico instituciones $ autoridades a las >ue puedo acudir para solicitarla protección de los bienes $ servicios de mi comunidad?

!articipo en discusiones >ue involucran predicciones sobre posiblesartefactos relacionados con el uso o no uso de artefactos procesos $productos tecnológicos en mi entorno $ argumento mis planteamientos&energía agricultura antibióticosG(?

Me involucro en pro$ectos tecnológicos relacionados con el buen uso de losrecursos naturales $ la adecuada disposición de los residuos del entorno en>ue vivo?

Diferencio los intereses del >ue fabrica vende o compra un producto bieno servicio $ me intereso por obtener garantías de calidad?

GRADOS SE$TO ! SEPTIMO


ESTANDAR:

6econo:co principios $ conceptos propios de la tecnología así comomomentos de la historia >ue le han permitido al hombre transformarel entorno para resolver problemas $ satisfacer necesidades?

COMPETENCIAS

+nali:o $ eBpongo ra:ones por las cuales la evolución de t,cnicasprocesos herramientas $ materiales han contribuido a meue sehan empleado para la generación $ evolución de sistemastecnológicos &alimentación servicios pblicos salud $ transporte(?

6econo:co en algunos artefactos conceptos $ principios cientícos $t,cnicos >ue permitieron su creación?

Ilustro con eue eBiste entre diferentes factoresen los desarrollos tecnológicos &peso costo resistencia material(?


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Identico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedadlos ubico $ eBplico en su conteBto histórico?

Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automáticode algunos sistemas?

Do$ eue se deben tener encuenta para el uso de algunos artefactos productos $ sistemastecnológicos?

+nali:o el impacto de artefactos proceso $ sistemas tecnológicos enla solución de problemas $ satisfacción de necesidades?

4tili:o las TIC@s para apo$ar mis procesos de aprendi:auipos de manera segura para construir

modelos ma>uetas $ prototipos?

4tili:o apropiadamente instrumentos para medir diferentesmagnitudes físicas?


ESTANDAR:


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!ropongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas endiferentes conteBtos?

COMPETENCIAS

Identico $ formulo problemas propios del entorno susceptibles deser resueltos a trav,s de soluciones tecnológicas?

5rente a una necesidad o problema selecciono una alternativatecnológica apropiada utili:ando criterios adecuados &ecienciaseguridad consumo costo(?

Detecto fallas en artefactos procesos $ sistemas tecnológicossiguiendo procedimientos de prueba $ descarte $ propongoestrategias de solución?

Identico la inHuencia de artefactos ambientales sociales culturaleseconómicos en la solución de problemas?

+delanto procesos sencillos de innovación en mi entorno comosolución a deciencias detectadas en productos procesos $ sistemastecnológicos?

+dopto soluciones tecnológicas a nuevos conteBtos $ problemas

Interpreto grácos bocetos $ planos en diferentes actividades?

6eali:o representaciones grácas tridimensionales de mis ideas $dise)os?

EE ": TECNOLOGÍA ! SOCIEDAD

ESTANDAR

6elaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollotecnológico $ su impacto en el bienestar de la sociedad?

COMPETENCIAS

Me intereso por las tradiciones $ valores de mi comunidad $ participo en lagestión de iniciativas a favor del medio ambiente salud $ la cultura&ue puedo reali:ar para preservar elambiente de acuerdo con normas $ regulaciones?


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+nali:o las ventaue se hanempleado en diversas culturas $ regiones del mundo a trav,s de lahistoria para resolver problemas $ transformar el entorno?

COMPETENCIAS Identico principios cientícos aplicados en el funcionamiento de

algunos artefactos productos servicios procesos $ sistemastecnológicos?

Identico $ anali:a interacciones entre diferentes sistemastecnológicos &alimentación salud transporte $ comunicación(?

EBplico algunos factores >ue inHu$en en la evolución de la tecnología$ estable:co relaciones con algunos eventos históricos?


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Comparo tecnologías empleadas en el pasado con el presente $eBplico sus cambios $ posibles tendencias?

Identico $ anali:o inventos e innovaciones >ue han marcado hitosen el desarrollo tecnológico?

Describo los casos en los >ue la evolución de las ciencias hapermitido optimi:ar algunas de las soluciones tecnológicaseBistentes?

EBplico con eue contienen sistemas de control conrealimentación?

Ilustro con e


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4tili:o responsable $ autónomamente las TIC@s para aprenderinvestigar $ comunicarme con otros en el mundo?

0ago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos?

4tili:o elementos de protección $ normas de seguridad para lareali:ación de actividades $ la manipulación de herramientas $e>uipos?

Interpreto el contenido de una factura de servicio pblico?

Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones $ es>uemas?

4tili:o instrumentos tecnológicos para reali:ar mediciones eidentico algunas fuentes de error en estas mediciones?

6epresento en grácas en dos dimensiones obuereali:o &por e


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6econo:co >ue no ha$ soluciones perfectas $ >ue pueden eBistirvarias soluciones a un mismo problema segn los criterios utili:ados$ su ponderación?

Considero aspectos relacionados con la seguridad ergonomía

impacto en el medio ambiente $ en la sociedad en la solución deproblemas?

!ropongo me


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4tili:o responsablemente productos tecnológicos valorando su potenciacalidad $ efectos potenciales sobre mi salud $ el ambiente?

EBplico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos $ evalo las

consecuencias de su prolongación?

GRADOS DIEZ ! ONCE


ESTANDAR:

Do$ cuenta de la relación entre la tecnología $ sus manifestacionessociales $ culturales?

COMPETENCIAS

EBplico como la tecnología ha evolucionado en sus diferentesmanifestaciones $ la manera como estas han inHuido en los cambios

estructurales de la sociedad $ la cultura a lo largo de la historia?


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Describo como los procesos de innovación investigación desarrollo $eBperimentación guiados por ob


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4tili:o e interpreto manuales instrucciones diagramas es>uemaspara el montauipos en la construcción de modelos

ma>uetas o prototipos aplicando normas de seguridad?

Trabauipo en la reali:ación de pro$ectos tecnológicosinvolucrando herramientas tecnológicas de comunicación?

Selecciono $ utili:o segn los re>uerimientos instrumentostecnológicos para medir interpreto los resultados los anali:o $estimo el error en estas medidas?

Integro componentes $ pongo en marcha sistemas informáticos

personales utili:ando manuales e instrucciones?


ESTANDAR:

6esuelvo problemas tecnológicos $ evalo las soluciones teniendo en

cuenta las condiciones restricciones $ especicaciones del problemaplanteado?

COMPETENCIAS

Evalo $ selecciono con argumentos mis propuestas $ decisiones entorno a un dise)o?

Identico cual es el problema o necesidad >ue origino el desarrollo deuna tecnología artefacto o sistema tecnológico?

Identico las condiciones especicaciones $ restricciones de dise)outili:ados en una solución tecnológica $ puedo vericar sucumplimiento?

Detecto describo $ formulo hipótesis sobre fallas en sistemastecnológicos sencillos siguiendo un proceso de prueba $ descarte $propongo estrategias para repararlas?

!ropongo anali:o $ comparo diferentes soluciones en un mismo

problema eBplicando su origen venta


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Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría laergonomía la seguridad el medio ambiente $ el conteBto cultural $socio económico al momento de solucionar problemas contecnología?

8ptimi:o soluciones tecnológicas a trav,s de estrategias deinnovación investigación desarrollo $ eBperimentación $ argumentolos criterios $ la ponderación de los factores utili:ados?

!ropongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbres?

Dise)o constru$o $ pruebo prototipos de artefactos $ procesos comorespuestas a necesidades o problemas teniendo en cuentarestricciones $ especicaciones planteadas?

!ropongo $ evalo la utili:ación de tecnología para meue)a empresa?

Interpreto $ represento ideas sobre dise)os innovaciones oprotocolos de eBperimentos mediante el uso de registros teBtosdiagramas guras planos constructivos ma>uetas módulos $prototipos empleando para ello cuando sea posible herramientasinformáticas?

EE ": TECNOLOGÍA ! SOCIEDAD

ESTANDAR

6econo:co las implicaciones ,ticas sociales $ ambientales de lasmanifestaciones tecnológicas del mundo en >ue vivo $ actoresponsablemente?

COMPETENCIAS

Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos incluido labiotecnología en la medicina la agricultura $ la industria?

+nali:o $ describo factores culturales $ tecnológicos >ue inciden en laseBualidad el control de la natalidad la prevención de enfermedadestransmitidas seBualmente $ las terapias reproductivas?

!articipo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovacionestecnológicas sobre la salud tomo postura $ argumento mis intervenciones?

Evalo los procesos productivos de diversos artefactos $ sistemastecnológicos teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente $ lascomunidades implicadas?


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+nali:o el potencial de los recursos naturales $ de los nuevos materialesutili:ados en la producción tecnológica en diferentes conteBtos?

+nali:o pro$ectos tecnológicos en desarrollo $ debato en mi comunidad el

impacto de su posible implementación?

Identico e indago sobre problemas >ue afectan directamente a micomunidad como consecuencia de la implementación o retiro de bienes $servicios tecnológicos $ propongo acciones encaminados a buscarsoluciones sostenibles dentro de un conteBto participativo?

Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales $ ambientalesde la tecnología comunico los criterios básicos >ue utilice o las ra:ones>ue me conduue contribu$en a laprotección de mis derechos $ los de mi comunidad &campa)as depromoción $ divulgación de derechos humanos de la


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♦ Escribo palabras $ oraciones en elcomputador?

♦ !uedo


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♦ El 5ormato del Documento

♦ Electricidad

♦ Documentos Comerciales $!lantillas

♦ Internet

O/6)

♦ 0o


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♦ Krácos Estadísticos

♦ Control $ 6obótica

♦ 5unciones Lógicas

♦ 7eumática e 0idráulica

♦ Dise)o gráco con computador

O/(

♦ #ases de datos

♦ Las Instalaciones I

♦ 5ormularios en MS +ccess

♦ Informes en MS +ccess

♦ Consultas en MS +ccess

♦ Las Instalaciones II

♦ !rogramación &+lgoritmos(

♦ Control por Computador

♦ !rogramación en !seudoInterprete&+lgoritmos(


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La grabadora el televisor el e>uipo de sonido la lavadora la má>uina deescribir el timbre la campana algunos utensilios de la casa &cuchillo ueuipos tecnológicos >ue se utilicen en losservicios pblicos?

Maneuina de escribir?

6econoce la función de la campana en la institución?

6econoce $ utili:a instrumentos tecnológicos el servicio del agua?

Identica $ utili:a instrumentos tecnológicos en el servicioel,ctrico?

6elaciona el uso de algunos instrumentos tecnológicos segn suob


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Conoce las funciones comunes para el maneue se encuentran en la sala?


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EE: APROPIACIÓN ! USO DE LAS TECNOLOGÍA

ESTANDAR

6econo:co productos tecnológicos de mi entorno cotidiano $ los utili:o enforma segura $ apropiada?

OBJETIVO INTEGRAL

Conocer $ saber la utilidad >ue tiene cada una de las partes física delcomputador?

SEGUNDA UNIDAD

Las partes físicas del computador

CONTENIDOS

" Características de las partes físicas del computador?" La C!4" El Monitor" El teclado" Los !arlantes" El micrófono" La impresora" El ratón

METODOLOGIA

Se llevaran a los estudiantes a la sala de informática $ en ella se lespreguntara a los ni)os lo >ue observan partiendo de sus respuesta seorientara sobre cual es el nombre adecuado de cada parte del computador?En su libretas de apuntes

RECURSOS

Las partes físicas del computador?

EVALUACION

!or medio de evaluación escrita tipo icfes oral $ a trav,s de dinámicasrelacionada con este tema?


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LOGROS

Identicará las partes físicas del computador?

Mostrará inter,s $ creatividad al maneue cumple? alora la función >ue cumple el uso de la tecnología de la

información en la vida del ser humano?

6econoce al monitor como un medio donde puede observar lainformación introducida $ los resultados generados por el sistema?

6econoce a los altavoces como el medio donde se reproducen lossonidos generados por el sistema?

6econoce a la C!4 como el lugar donde se coordina se controla $euipos>ue se encuentran en la sala?


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EE: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR

6esuelvo problemas utili:ando conocimientos tecnológicos teniendo en

cuenta algunas restricciones $ condiciones?

OBJETIVO INTEGRAL

Desarrollar la lecto" escritura $ habilidad al usar el computador?

TERCERA UNIDAD

Escribo palabras $ oraciones en el computador

CONTENIDOS

" El teclado $ las letras" las palabras >ue más me gustan?" Escribo oraciones sencillas en el computador" !uedo escribir $ dibuue cada uno de ellos

escriba las palabras >ue más les gusta tambi,n la orientadora de grupodictara algunas palabras $ oraciones para >ue ellos la escriban en elcomputador? Se les mostraran laminas en donde est,n palabras $ oraciones $>ue los ni)os la trascriban en su computador?

RECURSOS

El computador Laminas de palabras $ oraciones

EVALUACION

Se reali:aran dictados de oraciones sencillas a los estudiantes para >ue elloslo escriban en el computador Evaluaciones tipo Icfes ect?

LOGROS

Escribirá palabras $ oraciones sencillas en el computador?

!odrá leer palabras $ oraciones en cual>uier lugar donde este?


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Identicará algunas teclas las cuales le facilitaran la construcciónde palabras $ oraciones?

INDICADORES DE LOGRO

Conoce la función de algunas teclas?

Escribe palabras de una dos $ tres silabas en el computador?

Escribe oraciones sencillas en el computador?

Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta área?

Es respetuoso $ colabora con sus compa)eros?

Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes e>uipos>ue se encuentran en la sala?

EE: TECNOLOGIA ! SOCIEDAD


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ESTANDAR

EBploro mi entorno cotidiano $ recono:co la presencia de elementos naturales$ de artefactos elaborados con la intención de me


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6eali:a dibu


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ESTANDAR

6econo:co principios $ conceptos propios de la tecnología así comomomentos de la historia >ue le han permitido al hombre transformar elentorno para resolver problemas $ satisfacer necesidades?

OBJETIVO INTEGRAL

En esta unidad se les dará a conocer a los estudiantes una breve historia decómo fue creado el computador?

PRIMERA UNIDAD 7oción sobre la historia de los computadores?

CONTENIDOS

8 #reve historia del computador?" ue es el computador?" !artes físicas del computador?" El teclado?" El Mouse o ratón?" La pantalla o monitor?" La C!4

METODOLOGIA

Se les presentara a los estudiantes un videos en el cual se muestra la historiade los computadores tambi,n los estudiantes debe consultar en diferente steBtos sobre la historia de los computadores? N se reali:ara una lluvia de ideasde la cual se sacaran conclusiones se llevaran a los estudiantes a la sala deinformática $ se les mostrara las partes del computador?

RECURSOS

El televisor vhs los computadores los videos etc?

EVALUACION

!or medio de la evaluación oral escrita tipo icfes tareas traba


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Conocerá las diferentes partes >ue conforma el computador?

Comprenderá cada una de las funciones de las partes delcomputador?

Compara el desarrollo del computador con el desarrollo el serhumano?


Conoce la C!4?

6econoce la función de la pantalla?

6econoce la función del Mouse o ratón?

6econoce $ utili:a el teclado?



Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes e>uipos

>ue se encuentran en la sala?

EES TEMÁTICOS

APROPIACIÓN ! USO DE LAS TECNOLOGÍA

ESTANDAR


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Tengo en cuenta principios de funcionamiento $ criterios de selección para lautili:ación eciente $ segura de artefactos productos servicios procesos $sistemas tecnológicos de mí entorno?

OBJETIVO INTEGRAL

6econocer el Mouse como un dispositivo de entrada el cual facilita reali:ar lostraba


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LOGROS

Comprenderá cada una de las funciones del Mouse o 6atón?

Conocerá el Mouse $ sus botones?

Conocerá el maneuese encuentran en la sala?

Dado un programa &softFare( demuestra >ue puede desplegar los

diferentes mens utili:ando el 6atón &Mouse(?

EES TEMÁTICOS

SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR

6econo:co productos tecnológicos >ue contribu$en con la solución de

problemas de la vida cotidiana?


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OBJETIVO INTEGRAL

+d>uirir agilidad en el mane


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6econoce las teclas del cursor?

6econoce las teclas de función?

6econoce las teclas alfanum,ricas?

6econoce las teclas num,ricas? Conoce el teclado?

Conoce la función del teclado?

Conoce el maneuipos>ue se encuentran en la sala?

EES TEMÁTICOS

TEC78L8KI+ N S8CIED+D

ESTANDAR


OBJETIVO INTEGRAL

Dise)ar $ crear dibu


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CUARTA UNIDAD

Dise)ador graco

CONTENIDOS

" La barra de herramientas grácas?" !inceles" Colores" !rogramación de colores" Krácos de fondo" Importar $ eBportar dibu


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Conoce el dise)ador graco llamado !aint?

Identica la barra de herramienta graca?

Muestra creatividad al reali:ar $ colorear diferentes dibuue le han permitido al hombre transformar elentorno para resolver problemas $ satisfacer necesidades?

OBJETIVO INTEGRAL

Conocer la historia del computador $ sus generaciones?

PRIMERA UNIDAD


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La historia de los computadores?

CONTENIDOS

8 0istoria del computador?

" primera generación?" segunda generación?" Tercera generación?" Cuarta generación?" uinta generación?

METODOLOGIA

Los estudiantes consultaran en diferentes teBtos sobre la historia del

computador partiendo de esa consulta se reali:ara unas lluvias de ideas $ sesacaran diferentes conclusiones de >ue es Internet $ su historia? Se haráncarteleras en donde se dibu


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Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes e>uipos

>ue se encuentran en la sala?

Describir el computador usos utilidad $ elementos >ue locomponen?

EES TEMÁTICOS

APROPIACIÓN ! USO DE LAS TECNOLOGÍA

ESTANDAR

Tengo en cuenta principios de funcionamiento $ criterios de selección para lautili:ación eciente $ segura de artefactos productos servicios procesos $sistemas tecnológicos de mí entorno?

OBJETIVO INTEGRAL

6econocer al teclado como un perif,rico de entrada >ue facilita el traba


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4tili:ar el computador haciendo ,nfasis especial en el uso adecuadodel teclado &Je$board(?

Dada una lista de .' palabras emplea el teclado para digitarlas enel computador utili:ando los dedos de la mano correspondiente?

Cuando se dictan una serie de diferentes letras $ nmeros loslocali:a $ escribe utili:ando los dedos apropiados de la manocorrespondiente?

EES TEMÁTICOS

TEC78L8KI+ N S8CIED+D

ESTANDAR


OBJETIVO INTEGRAL

6econocer a Internet como un medio de comunicación

CUARTA UNIDAD 7ociones de Internet?

CONTENIDOS

8 #reve historia de Internet?" ue es Internet?" ue signica ?

METODOLOGIA


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Los estudiantes consultaran en diferentes teBtos sobre la historia de Internetpartiendo de esa consulta se reali:ara unas lluvias de ideas $ se sacarandiferentes conclusiones de >ue es Internet $ su historia?

RECURSOS

6evistas diccionarios enciclopedias libros etc?

EVALUACION

!or medio de la evaluación escrita tipo icfes $ tareas Se tendrá en cuenta lapresentación personal $ su comportamiento en la sala de informática?

LOGROS

Conocerá Internet como un medio de comunicación?

6econocerán las venta


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EES TEMÁTICOS

SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR

6econo:co productos tecnológicos >ue contribu$en con la solución de

problemas de la vida cotidiana?

OBJETIVO INTEGRAL

6eali:ar escritos por medio de un procesador de testos?

CUARTA UNIDAD

7ociones de como traba


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En una houipos>ue se encuentran en la sala?


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K6+D8% SERT8

PRIMERA UNIDAD0IST86I+ DE L+ TEC78L8K+

EE:+!68!I+CI87 N 4S8 DE L+ TEC78L8KI+

ESTANDAR:6elaciono el funcionamiento de algunos artefactos productos procesos $sistemas tecnológicos con su utili:ación segura?

COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL

+propiarse de las diferentes simbologías de alerta $Ao precaución propias deartefactos o sistemas de cómputo? +sí mismo conocer la historia de latecnología $ generación de los computadores $ partir de allí para construir supropio concepto $ maneue protagoni:a innumerables $vertiginosa transformaciones de manera cotidiana?

CONTENIDO

TEÓRICO Terminología básica

o D)


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o I9)%'/&o G((%/&o H&;)%&o E6)&/)o B& . ?.(o D&;5);&&6)o T>/&<o U;+%&)o P%)*%'o C%/(%

Simbologíao A


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Mesa redonda+nálisis de documentos8bservación de videosConversatorios

RECURSOSLa bibliotecaE>uipos de cómputoideo #eamInternet

TeBto Tablero Televisión6eproductor DD?

EVALUACIÓN!resentación personalSentido de pertenenciaComportamiento!articipación en clases6eali:ación de tareas

Trabauipos de cómputo

LOGROS

Interpretar la simbología de alerta $Ao precaución propia de los e>uiposo artefactos de cómputo para un uso adecuado de los mismos?

4tili:ar herramientas tecnológicas como apo$o en la investigaciónsolución de problemas $ representación gráca de conceptos?

Describir algunos benecios >ue aporta la tecnología $ la informática alos diferentes ambientes de traba


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o D&;5);&&6); -( S&/);

PRÁCTICO

• E)%) &-); 6econocimiento Escritorio de Traba


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Mesa redonda+nálisis de documentos8bservación de videos $ partes físicas de e>uipos de cómputoConversatorios


TeBto Tablero6eproductor DD?



LOGROS Comprender la estructura de un sistema de cómputo?

Establecer claras diferencias entre los elementos del hardFare de unsistema de cómputo?

Conocer la diversidad $ aplicabilidad de softFare de un sistema decómputo?

Desarrollar la capacidad de digitali:ación en el teclado de uncomputador

Comprender el peligro de los virus informáticos para el funcionamientode un sistema de cómputo $ la información almacenada?

INDICADORES DE LOGROS Comprendo la diferencia entre el hardFare $ softFare de un sistema de

cómputo?


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Identico las unidades de entrada unidades de salida $ unidades dealmacenamiento en un sistema de cómputo?

Cono:co la diversidad $ aplicabilidad de softFare operativo $ aplicativode un sistema de cómputo?

digito adecuadamente las teclas en el teclado de un computador

Comprendo el peligro de los virus informáticos para el funcionamientode un sistema de cómputo $ la información almacenada?

TERCERA UNIDADEL TECL+D8

EE:+!68!I+CI87 N 4S8 DE L+ TEC78L8KI+?

ESTANDAR:

6elaciono el funcionamiento de algunos artefactos productos procesos $sistemas tecnológicos con su utili:ación segura?

COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRALConocer las partes del teclado la ubicación adecuada de las manos sobre elmismo $ las venta


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!osición correcta de las manos

PRÁCTICO

• S)9%( MECANET

Lecciones EBámenes

METODOLOGIA TalleresMesa redonda+nálisis de documentos8bservación de videos $ partes físicas de e>uipos de cómputoConversatorios


TeBto Tablero6eproductor DD?



LOGROS Comprender las generalidades del teclado

alorar la importancia de una rápida digitali:ación de las teclas de unteclado en una computadora para los procesos de comunicacióncreación $ edición de documentos?

INDICADORES DE LOGROS

Cono:co las secciones o partes de un teclado de computadora?


62/130

Digitali:o en forma eciente el teclado de un computador?

CUARTA UNIDADI7TE67ET

EE: TEC78L8KI+ N S8CIED+D?

ESTANDAR

6econo:co las causas $ los efectos sociales económicos $ culturales de losdesarrollos tecnológicos $ acta en consecuencia de manera ,tica $

responsable?COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRALConocer $ saber utili:ar el Internet? Despertar el sentido crítico sobre el usodel Internet?

C87TE7ID8

TEÓRICO Internet

o #+4 ;)


63/130

o E< /)%%() (


64/130

Identicar los servicios >ue ofrece el Internet?

+sumir una actitud crítica frente a la información >ue se locali:a enInternet?


Comprendo el concepto de una red $ su relación con Internet

Cono:co distintos navegadores $ sus características

Comprendo el concepto de navegación $ bs>ueda de información en lainternet?

Cono:co $ utili:o algunos de los mltiples servicios >ue nos brinda el

Internet? Cono:co algunos de los riesgos de un uso inadecuado del servicio de

internet?

K6+D8% SE!TIM8

PRIMERA UNIDAD!68CES+D86ES DE TERT8 L8S MET+LES


ESTANDAR:6elaciono el funcionamiento de algunos artefactos productos procesos $sistemas tecnológicos con su utili:ación segura?

COMPETENCIA

OBETIVO INTEGRAL:El estudiante debe estar en capacidad de comprender las generalidades $funciones del procesador de teBto reali:ando producciones teBtuales?6econocer $ describir la importancia $ características de algunos metales enel desarrollo de actividades cotidianas así mismo conocer las formas deobtención fabricación $ reciclado de los metales?

CONTENIDO:

TEÓRICO


65/130


66/130

o O?(/& -(< /)?%(,


67/130

LOGROS Comprender las generalidades $ funciones del procesador de teBto

reali:ando producciones teBtuales? 6econocer $ describir la importancia $ características de algunos

metales en el desarrollo de actividades cotidianas así mismo conocer las

formas de obtención fabricación $ reciclado de los metales? 4tili:ar las funciones avan:adas de un sistema aplicativo?

INDICADORES DE LOGROS Identica los sistemas aplicativos? 7avega por las ventanas de un sistema aplicativo $ para reali:ar tareas

especícas? Deno el concepto $ la losofía de traba;&/; /) (< () Escribir teBto? #orrar teBto Seleccionar teBto Mover teBto Copiar teBto Cortar teBto !egar teBto

Cambiar de párrafo• O5(%/&)(; ?>;&/; /)


68/130

Kuardar un documento +brir un documento Imprimir un documento

• L E-&/& -( T() El 5ormato del teBto% los caracteres

o F+((o E;&


69/130

o T%//&o C)'5%(;&o F


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71/130

TERCERA UNIDADEST64CT46+ DE 47 D8C4ME7T8 L+ ELECT6ICID+D?

EE:S8L4CI7 DE !68#LEM+S C87 TEC78L8KI+

ESTANDAR:6esuelvo problemas utili:ando conocimientos tecnológicos teniendo encuenta algunas restricciones $ condiciones?

COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRAL6econocer $ saber trabaue le

faciliten reali:ar documentos con alguna estructura planeada?CONTENIDO

TEÓRICO

• E< F)%') -(< D)/+'() Las Tablas

o C)/(5); F&


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o C)/(5) . 5*((; 5%(-&;(-;o F)%';o I;(%% *%>/) S'%A%

• E


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Conversatorios

RECURSOSLa biblioteca

E>uipos de cómputoideo #eamInternet




LOGROS 6elacionar el funcionamiento de algunos artefactos productosprocesos $ sistemas tecnológicos con su utili:ación segura?

Insertar tablas $ graco en un documento de teBto?


4tili:a las a$udas de un procesador de testo para controlar los cambios>ue se realicen al testo?

Identica las diferentes partes de una tabla $ la aplicabilidad >ue se lepuede dar a estas?

6econoce la importancia de la electricidad en la vida del hombre? Diferencia circuito en serie de en paralelo? 6econoce algunos símbolos de un circuito el,ctrico? 6econoce la función de algunos elementos como pilas cables

interruptores fusibles lámparas etc?


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75/130

• I(%( Servicios de Internet

o N6(*/&o B;J+(- -( I9)%'/&o C)%%() E


76/130

LOGROS

!romover el desarrollo de competencias lingUísticas generales&sintácticas l,Bicas ortográcas( de tal forma >ue los escritos sean

coherentes $ compatibles?INDICADORES DE LOGROS

4tili:a a un procesador de teBto como una herramienta til eca: parareali:ar trabaue harevolucionado al mundo?

Identica los diferentes servicios >ue presta la internet

GRADO OCTAVO

PRIMERA UNIDAD08Q+S DE CVLC4L8

EE:

S8L4CI87 DE !68#LEM+S C87 TEC78L8KI+?

ESTANDAR6esuelvo problemas utili:ando conocimientos tecnológicos teniendo encuenta algunas restricciones $ condiciones?

COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRAL6eHeBionar acerca de la importancia de la ho


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CONTENIDO

TEÓRICO Terminología básica

• H); -( C>


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o M>%')<o M)%(%)o P&7%%o V=%()o !(;)

ConeBiones el,ctricaso E ;(%&(o E P%


79/130

LOGROS 6econocer la importancia de la ho


80/130


81/130

o C


82/130

ideo #eamInternet

TeBto TableroSoftFare de ho


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!romueve el desarrollo de habilidades para comunicarse en forma oral $escrita

TERCERA UNIDAD

EL+#86+6 47+ !6ESE7T+CI7

EE: TEC78L8KI+ N S8CIED+D?

ESTANDAR6econo:co las causas $ los efectos sociales económicos $ culturales de losdesarrollos tecnológicos $ acta en consecuencia de manera ,tica $responsable?

COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRAL6econocer la importancia de un programa de presentación para reali:ar enforma organi:ada $ dinámicas eBposiciones?

CONTENIDO

TEÓRICO

• S)9%( -( P%(;(/& Concepto origen $ características del softFare de presentación


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o P%(;(/& -( O5( OK/(o P)(% P)& -(< M&/%);)9 OK/(o E< 5/), ?*((;o E%%)%(; -( D&;()

Creación de una presentacióno A*%(*% . (


85/130

Cerámicas $ vidrioso C(%>'&/;o L); 6&-%&);o L


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LOGROS 6eali:ar eBposiciones frente a un pblico utili:ando la diapositiva como

instrumento >ue le facilitara esta tarea?

INDICADORES DE LOGROS 4sa el asistente para la elaboración de una presentación?

Selecciona diferentes modos de visuali:ación de una presentación $

edita contenidos? Conoce aplica los predise)o de una diapositiva?

Inclu$e imágenes $ diapositivas a una presentación

CUARTA UNIDADE5ECT8S E7 47+ !6ESE7T+CI7 I7TE67ET

EE:

TEC78L8KI+ N S8CIED+D?

ESTANDAR6econo:co las causas $ los efectos sociales económicos $ culturales de los

desarrollos tecnológicos $ acta en consecuencia de manera ,tica $responsable?

COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRALIdenticar $ usar las principales aplicaciones de Internet % comunicacióninvestigación $ entretenimiento?

CONTENIDO


87/130

TEÓRICO

• E9(/); ( + 5%(;(/& 4tilidad de los efectos en una presentación Transiciones

o M)-(


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• I(%( T


89/130

6econoce >ue es un motor de bs>ueda $ sus características? 6econoce venta


90/130

CONTENIDO

TEÓRICO

• C)%%() E


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Supe má>uinas !alancas ra:o fuer:a $ resistencia(?

o T&5); -( P


92/130

C)') /(% + 5


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6econoce diferentes mecanismos de transmisión?

6econoce la importancia de las ma>uinas t,rmicas $ de los motorespara volar

SEGUNDA UNIDADSE6ICI8S DE L+ I7TE67ET E7E6K+

EE:

+!68!I+CI87 N 4S8 DE L+ TEC78L8KI+

ESTANDAR: Tengo en cuenta normas de mantenimiento $ utili:ación de artefactosproductos servicios procesos $ sistemas tecnológicos de mi entorno para suuso eciente $ seguro?

COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRAL+nali:o $ eBplico la inHuencia de las tecnologías de la información $ la

comunicación en los cambios culturales individuales $ sociales así como losintereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica?


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CONTENIDO

TEÓRICO

• C

Denición? Características &venta


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o M(/>&/o T4%'&/o E


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!articipación en forosEBposiciones

RECURSOS

La bibliotecaE>uipos de cómputoideo #eamInternet

TeBto TableroSoftFare de houe le permite al hombre comunicarse a nivel mundial de maneramás sencilla rápida $ agradable?

Identicar diferentes tipos de energía $ la importancia >ue tiene en losseres vivos?


6econoce venta


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TERCERA UNIDADSE6ICI8S DE L+ I7TE67ET ELECT67IC+

EE:

+!68!I+CI87 N 4S8 DE L+ TEC78L8KI+


COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL+nali:o $ eBplico la inHuencia de las tecnologías de la información $ lacomunicación en los cambios culturales individuales $ sociales así como losintereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica la

inHuencia de la electrónica en la vida del hombre?


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99/130

o C&%/+&); ( 5%


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EVALUACIÓN

!resentación personalSentido de pertenencia

Comportamiento!articipación en clases6eali:ación de tareas

Trabauipos de cómputoCreación de blog en grupo!articipación en redes sociales

LOGROS 6econocer al blog las redes sociales $ otros servicios de la internet

como un medio >ue le permite al hombre informarse $ comunicarse a nivelmundial de manera más sencilla rápida $ agradable?

Tener conocimientos básicos de electrónica?


Da a conocer sus ideas sobre por medio de un blog?

Es respetuoso $ responsable al participar en redes sociales?

Identica la terminología básica en la electrónica

Lee $ maniesta su opinión sobre noticias >ue aparecen en internet?

6econoce los componentes en un circuito electrónico


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CUARTA UNIDADM8IE M+WE6



COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL+nali:o $ eBplico la inHuencia de las tecnologías de la información $ lacomunicación en los cambios culturales individuales $ sociales así como lainHuencia de los medios de comunicación mediante una de sus principalesherramientas como lo es la transmisión de contenidos multimedia &ideopelículas( su creación edición $ publicación?

CONTENIDO


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TEÓRICO

• M)6&( M(% Denición Entorno de indoFs Movie MaJer

o A//&)(; ) %(; 5%&/&5


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SoftFare Movie MaJer

EVALUACIÓN!resentación personalSentido de pertenencia

Comportamiento!articipación en clases6eali:ación de tareas

Trabauipos de cómputoCreación de película &en grupo(

LOGROS Comprender la aplicabilidad de la creación $ edición de video Conocer la estructura de la ventana del softFare Movie MaJer Crear película a partir de imágenes estáticas Crear película a partir de imágenes en movimiento &ideos(

INDICADORES DE LOGROS Comprende la aplicabilidad de la creación $ edición de video Conoce la estructura de la ventana del softFare Movie MaJer Crea película a partir de imágenes estáticas Crea película a partir de imágenes en movimiento &ideos(


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K6+D8% DIE9

EE: APROPIACION ! USO DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR: Tengo en cuenta principios de funcionamientos $ criterios de selección para lautili:ación eciente $ segura de artefactos productos servicios procesos $sistemas tecnológicos de mi entorno?

OBETIVO INTEGRAL

+d>uirir la capacidad de decidir en >u, circunstancias o problemas debeutili:ar la ho


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CONTENIDO

TEÓRICO

• H) -( />


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o E< (;5/&) %-&)(


107/130

• T(/)


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+d>uirir destre:as en el uso de la uía de operadores alimplementar formulas en la houieran mediante el uso de la houipos artefactos osistemas de comunicación

INDICADORES DE LOGROS Comprende la importancia de la houe la houe facilita además del

procesamiento de datos num,ricos o contables la reali:ación de distintos


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grácos estadísticos para su posterior análisis? Conocer el origenfuncionamiento $ aplicabilidad de los robots $ sistemas de control?

CONTENIDO

TEÓRICO

• G%>/); E;-=;&/); Denición? Características &venta&/o A+)'&;')o E;


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Dise)o $ construcción de robots no programableso L (&/o E< F+/&)'&() -(


111/130

LOGROS

Comprender la utilidad de los grácos estadísticos en el análisis de

datos num,ricos $Ao contables? Conocer los principales tipos de grácos estadísticos $ su aplicabilidad

segn conteBto?

!ersonali:ar la presentación de grácos estadísticos en la ho


112/130

OBETIVO INTEGRALEntender el uso de funciones lógicas en la ho&/)o C)'5%(;)%o D(5;&) ) J+(o '?)


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o E< 5%&/&5&) -( P;/<o L(. -( C)&+&--o D&*%'; -( E;-)

PRÁCTICO

• F+/&)(; L*&/; T+


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LOGROS Conocer e implementar funciones lógicas básicas para procesar datos

ba


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COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL

CONTENIDO

TEÓRICO

• L); D); (


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METODOLOGIA Talleres+nálisis de documentos8bservación de videosConversatorios

RECURSOSLa bibliotecaE>uipos de cómputoCámara de videoideo #eam

Internet TeBto TableroSoftFare CadStd

EVALUACIÓN!resentación personalSentido de pertenenciaComportamiento!articipación en clases

6eali:ación de tareas Trabauipos de cómputoCreación de planchas en softFare CadStd

LOGROS Comprender la aplicabilidad de las herramientas de bs>ueda

reempla:o $ ordenación de datos en la ho


117/130

Conoce la estructura de la ventana del softFare CadStd de dibu


118/130

ESTANDAR: Tengo en cuenta principios de funcionamientos $ criterios de selección para lautili:ación eciente $ segura de artefactos productos servicios procesos $sistemas tecnológicos de mi entorno?

COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRALalorar la importancia del procedimiento de planeación dise)o eimplementación de bases de datos como medio eca: para gestionarinformación? 6econocer la importancia de los diferentes tipos de instalacionesen una comunidad?

CONTENIO

TEÓRICO

• B;(; -( D); Los Datos? Concepto ; Denición Elementos de una base de datos

o T?


119/130

• L; I;


120/130

Mesa redonda+nálisis de documentos8bservación de videosConversatoriosEnsa$os

!ro$ectos6eali:ación de procedimientos prácticos


TeBto TableroSoftFare ase de datos(


Trabauipos de cómputo6eali:ación de procedimientos

LOGROS Describir características $ funciones de los programas administradores

de base de datos? Establecer metodología para la planeación dise)o e implementación de

las bases de datos? alorar la importancia del procedimiento de planeación dise)o e

implementación de bases de datos como medio eca: para gestionarinformación?

6econocer los diferentes tipos de instalaciones >ue tengan lacomunidad?


121/130


122/130

ESTANDAR:6esuelvo problemas tecnológicos $ evalo las soluciones teniendo en cuentalas condiciones restricciones $ especicaciones del problema planteado?

COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRALDene $ +nali:a la importancia de los formularios como elementofundamental para visuali:ar e introducir información en las tablas $ así daruna me


123/130

o N(+%)o PLSo R(*+


124/130

Investigación individualSustentación oralEvaluaciones escritas!rácticas en los e>uipos de cómputo

LOGROS 6econocer la importancia de los formularios como elemento fundamental

para visuali:ar e introducir información en las tablas $ así dar una me


125/130

+LK86ITM8S? C87T68L !86 C8M!4T+D86



OBETIVO INTEGRALDenir $ +nali:ar la importancia de los informes como elemento fundamentalpara claricar $ resumir la información de las tablas? 6econoce la importanciade las controladores e interfaces de control?

CONTENIDO

TEÓRICO

• Algoritmos Definición

Características de los algoritmos

Tipos de datos

o Números

o Caracteres

Variableso Nombre de variables

o Tipo de variables

o Asignación

Expresiones

o Operadores

o Combinación de operadores

o Expresiones y variables

o Funciones

Entrada y Salidao Lectura de datos

o Escritura de datos

Tipos de lenguaje algorítmicos

o Graicado o !iagrama de Flu"o

o No graicado o #seudocódigo

Estructuras de decisión

o Expresiones lógicas

o $elección de alternativas


126/130

• C)%)< 5)% /)'5+-)% Terminología #ásica

o C);(o C)%)< -( +)o C)%)


127/130

PRÁCTICO

• A


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LOGROS 6econoce la importancia de los controladores e interfaces de control?


CUARTA UNIDAD


129/130

+LK86ITM8S &!68K6+M+CI87 E7 !SE4D8"C8DIK8(



COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL+nali:o $ eBplico la inHuencia de las tecnologías de la información $ lacomunicación en los cambios culturales individuales $ sociales así como losintereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica lainHuencia de la electrónica en la vida del hombre?

CONTENIDO

TEÓRICO

• Algoritmos )#rogramación en #seudo*(nterprete+ Software Psnt

Características

Partes de la !entana de trabajo

Trabajo en Psnt

o !eclaración de variables

o Asignación de valores

o Lectura de datos

o Escritura de datos

o Operaciones

"i primer programa

PRÁCTICO

• $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$

METODOLOGIA TalleresMesa redonda

+nálisis de documentos


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LOGROS

Comprender la utilidad características $ aplicabilidades de laprogramación de computadoras?

Plan de Área de Informática 2013

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