Petitorio Interno Casa Central“Por una Universidad con Rol Público”

Petitorio Casa Central: “Por una Universidad con Rol Público”

Todas las medidas aquí planteadas son de carácter permanente, y en ningún caso sólo

durante el año 2011. Además, toda reglamentación para regular cualquiera de los aspectos

relacionados con los beneficios mencionados a continuación, deberá contar con la participación

de los estudiantes, tanto en su creación como supervisión.

1) Contratos Alumnos de Ingreso a partir del año 2011:

Los Estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María tienen un acuerdo desde

1999 con las autoridades, el que consiste en mantener el precio real de los aranceles a sus

estudiantes antiguos, cuya existencia fue reconocida por el Vicerrector de Asuntos Económicos

y Administrativos Sr. Claudio Troncoso. Este acuerdo fue quebrado unilateralmente por parte

de las autoridades al agregar en su artículo segundo, letra b del contrato de los alumnos de

primer año ingreso 2011, el cual señala lo siguiente:

“Incremento en términos nominales, por cada cohorte de ingreso, el cual será

determinado anualmente por los respectivos decretos de Rectoría.”

Los Argumentos de las autoridades de la Universidad, se basan en que ésta apunta a

acercarse a la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica, por lo que para

ofrecer un mejor servicio, necesita aumentar los aranceles. Tenemos la convicción de que

suplir el déficit en el financiamiento de la Universidad no debe volcarse únicamente a los

aranceles ni a los bolsillos de nuestras familias.

La autoridad expone que el acuerdo de mantener los valores de los aranceles reales se tomó

con los estudiantes antiguos y no los nuevos (considérese estudiantes nuevos aquéllos que

ingresaron a partir del año 2000). Creemos completamente inválido, y peor aún, discriminante

el argumento presentado por la autoridad. Las federaciones de estudiantes los representamos a

todos, incluyendo a los estudiantes que sigan ingresando en el futuro.

Nos parece una falta de respeto que las autoridades de la Universidad desconozcan el

acuerdo, ya que si bien fue tomado con los alumnos que ingresaron antes del año 2000, era de

esperarse las mismas prestaciones para los actuales y futuros estudiantes de nuestra

Universidad. Además nos parece inaudito que las autoridades jueguen con los sueños de los

estudiantes, quienes no pueden negarse a firmar un contrato al momento de matricularse, ya

que regularizar su situación a esas alturas del año equivaldría a postular nuevamente al año

siguiente, perdiendo todo tipo de beneficios que entrega el Estado por ser considerado un

alumno que ha desertado.

El acuerdo de la Federación de Estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa

María es uno: Rectoría debe rehacer los contratos sin la Clausula cuestionada y asumir los

gastos que esto implica.

Una prueba de que existe este acuerdo es la respuesta al petitorio interno del 2007 donde se

señala lo siguiente:

“Se mantendrá la política de mantener los aranceles en su valor real (alza solamente IPC),

para todos los alumnos antiguos (de segundo año en adelante). La Universidad es una de las

únicas Universidades del CRUCH que respeta esta regla. No obstante, se hace presente que

esta política institucional es muy difícil de mantener, y ante demandas que tengan implicancias

económicas mayores, ella deberá modificarse (por ejemplo, la Universidad de Concepción,

resistió esto sólo hasta el año 2002). En caso de que sea necesario revisar la política de

aranceles fijos para estudiantes antiguos (los representantes estudiantiles participarán

directamente en el estudio y en la resolución que se adopte).

Se invitará a los estudiantes a exponer sus puntos de vista en las reuniones en que se

discutirá los nuevos aranceles 2009. Cabe hacer notar, que la USM tiene aranceles

marcadamente más bajos que las instituciones que son su competencia directa: UCH, PUC,

USACH, UCV, UAI y UV, por nombrar algunas.”

VRA Arie Aizman

Además, los estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María exigen:

a. Que el reajuste de arancel para los estudiantes de ingreso a primer año no debe superar el

porcentaje de aumento provocado por la variación del IPC correspondiente al dicho

período.

b. Un congelamiento total del arancel por un período de años basado en un estudio de

proyección del arancel fundamentada en el reajuste del IPC como aumento máximo. De

acuerdo al reajuste realizado para el año 2011 el arancel varió en 13,74% en términos

reales con respecto a los aranceles de 2010, es decir la cantidad de años por la cual se

congelará el arancel debe ser tal que normalice su aumento excesivo en los últimos años.

Por ejemplo, si de acuerdo a las proyecciones de variación del IPC, se estima que la

situación se normaliza el año 2015, entonces hasta ese momento se debe congelar el

arancel y a partir del año 2016 su costo sólo debería aumentar de acuerdo a la variación

del IPC y no por decisiones arbitrarias de rectoría.

c. Este método de regulación de los aranceles debe estar avalado por Rectoría mediante la

firma de una carta de compromiso que transforme en política institucional las medidas

acordadas, de modo que nunca más pueda ser quebrantado un acuerdo entre las

autoridades y los estudiantes.

Observaciones adicionales: Actualmente la Universidad de Concepción mantiene la

política de mantención de aranceles. Hoy los Aranceles de nuestra Universidad no son

más baratos que en la USACH, UCV, UV y son muy cercanos a la UAI.

2) Regulación del número de vacantes.

a. Sobre cupo

i. Congelar las tasas de crecimiento de cupos de ingreso de estudiantes a las carreras

de la Casa Central. Esta medida debe ser adoptada hasta que se regule y se

justifiquen los cupos, en base a estudios de cada Departamento que consideren sus

recursos actuales.

ii. De la regulación de cupos de ingreso de estudiantes a las carreras de la Casa

Central:

! Debe ser considerado los estudios acabados por los Departamentos en base

a los recursos existentes, sean estos cuerpo docente, infraestructura y

cuerpo administrativo existente hasta la fecha.

! El crecimiento de infraestructura como recurso a considerar, debe respetar

las áreas verdes existentes para que no se vean reducidas y mantener su

proporción.

! El aumento de los cupos debe ser proporcional a los recursos

anteriormente mencionados.

! Debe ser considerado un patrón que determine espacio por metro

cuadrado, correspondiente a espacios con fines de docencia como salas de

estudios, salas de clases, laboratorios, talleres, etc. Excluyendo las áreas

verdes y de esparcimiento.

! La regulación de cupos de ingreso a las carreras debe ser tratada en

conjunto con jefes de Departamentos y los estudiantes.

b. Plan común:

i. Cupos de ingreso a la carrera de Plan Común sean iguales a los cupos existentes

para dichos estudiantes en las demás carreras, evitando así generar una tasa de

estudiantes de permanencia mayor a la duración de plan común.

ii. Para los estudiantes de plan común que aun no hayan optado por un plan de

carrera después de los 2 procesos, se les genere un tercer proceso de postulación

como ultima instancia que comprenda una prueba por competencias, considerando

también los ramos electivos aprobados.

iii. Los casos actuales de estudiantes avanzados en alguna carrera que no sean parte

oficialmente de ésta, que aún pertenezcan a plan común, deben ser integrados de

manera inmediata a esta misma, ya que varios de estos casos se encuentran

finalizando la carrera y, por el hecho de aún pertenecer a plan común, se

encuentran inhabilitados para obtener su titulación.

iv. Generar para el ramo de introducción a la ingeniería, un sistema de módulos

impartidos por distintos Departamentos y/o carreras. Con el fin de que los

alumnos puedan conocer las distintas carreras que imparte la Universidad.

c. Infraestructura (Plan Estratégico):

Se necesita formar un ente fiscalizador para los siguientes puntos:

i. Aumento de Cantidad de salas de Estudios:

Durante el día y la noche En la respuesta a una carta enviada el día 1 de Junio

rectoría señala: “A modo de ejemplo, en los últimos tres años hemos aumentado

nuestra superficie construida en 5.800 m2. En el mes de Agosto, cuando se

entreguen las obras del edificio P2 en Avenida Placeres, alcanzaremos los 10.700

m2, ampliando enormemente nuestra capacidad en salas de estudio, salas de

clases, auditorios, laboratorios de computación, y nuevos espacios para servicios

de alimentación”. Sin embargo, el problema que existe hoy es que durante el día

y la noche, no existen muchos lugares y son muy pocas las salas de estudios,

debido a esto se necesita que se encuentre también disponible otras salas

adicionales. Además de agilizar el proceso de abrir más salas si es necesario.

Como medidas inmediatas se exige:

!Mantener de Lunes a Sábado, abiertas las salas de estudio del edificio P desde

8 hrs. hasta las 23:00 hrs.

!Habilitar nuevamente como salas de estudio las salas multiuso del edificio P.

!Habilitar el comedor del patio central como sala estudio los fines de semana,

desde las 9 horas hasta las 23:00 horas.

!Recuperar las 2 salas de estudios antiguas del edificio C, que actualmente se

ocupan como salas de clases.

!En periodo de certámenes se podrá utilizar las salas que no cuenten con

implementación de data.

!Las salas de estudio y módulos que posee el edificio M, deberán estar

habilitados para los estudiantes, los siete días de la semana y las 24 horas

de cada día.

ii. Flexibilización de Espacios dentro de la Universidad:

Actualmente la política de la Dirección de Servicios y Administración del

Campus (Dirsac) ha sido estar en oposición a realizar actividades dentro de la

universidad, tanto las realizadas por estudiantes como por funcionarios. Solo son

permitidas las actividades realizadas en 3 instancias; semana mechona, semana

sansana y fiestas patrias. Además se ha impedido rotundamente dejar espacios

para las distintas movilizaciones sin o con paralización de actividades, como la

realización de afiches, carteles, etc. Se tiene entendido que existe un reglamento,

el cual se ha exigido y sin embargo no se ha dado a la luz pública. Ya que no se

ha transparentado por la universidad, exigimos que sea mostrado y modificado en

conjunto con los estudiantes. En la actualidad se ha generado por parte del señor

Reinaldo Reinike un abuso de poder producto de que el reglamento no es de

conocimiento público, quedando todo a criterio de éste ultimo. Lo cual ha

perjudicado a los intereses de los alumnos y el desarrollo de sus actividades tan

emblemáticas como el “Club de Música”, la “feria las pulgas”, entre otros que

complementan la vida universitaria. También es necesario que se generen

espacios de esparcimiento en los departamentos y gratuidad en el usos de estos, de

cualquier tipo, para los estudiantes.

iii. Acceso a Discapacitados:

Creemos que la USM en su rol público, NO DEBE discriminar a gente con

discapacidad, por ende es necesario generar los espacios y mejorar los accesos

para estos estudiantes. Dando las facilidades a dichos estudiantes para no quitarles

el sueño de ser Sansanos.

iv. Biblioteca y Material de Estudio:

!Realizar una extensión de horarios de biblioteca, con el fin de tener más

tiempo de acceso a libros, material de estudio, memorias, etc.

!Se debe aumentar el número de licencias digitales, para que los estudiantes

tengan el acceso a programas reconocidos y que estos últimos presenten la

calidad necesaria para el desarrollo profesional.

!Se debe ampliar la cantidad de libros per cápita, ya que la cantidad de libros

existente no es capaz de solventar las necesidades actuales del

estudiantado.

!Elevar el número disponible de calculadoras, las cuales presenten

características acordes a las necesidades de los estudiantes.

!Se hace necesaria la implantación de sistema de memorias digitales, con el

propósito de tener un material disponible a través de una base de datos.

!Presentar una bibliografía alternativa al momento de definir los textos

relacionados a cada ramos específico.

!La administración de la misma no debe ejercer ningún tipo de censura

permitiendo libertad de ilustración, contenido y pluralismo dentro de las

temáticas de los libros.

v. Comedor:

! Se solicita que la venta de vales de colación se realice en un lugar cercano

al casino, así se optimiza tiempo y se descongestiona la fila en caja (Edif.

R).

! Mejorar las condiciones sanitarias en los microondas y extender el horario

de uso de ellas.

! Estudio mensual del real valor nutricional del almuerzo y cena, haciéndolo

público para los estudiantes (especialmente menú dieta y vegetariano ovo-

lácteo).

! La cena debe comenzar en Marzo (que los trámites para “regularizar

situación” comiencen desde Diciembre del año anterior).

! Reacomodar el horario del comedor, acortando el primer recreo de la

mañana en 10 minutos y correr el horario de la tarde 10 minutos para dejar

50 minutos para almorzar.

! Se exige que la utilización del comedor de estudiantes para eventos

privados sólo sea posible los días que tengan “bloques libres” por su

menor congestión.

vi. Sistema computacional de distribución de salas:

Se debe implementar un software para la asignación y distribución de salas. Este

sistema debe ser visible para todos los estudiantes a modo que se pueda consultar

por una sala específica, con posibilidad de visualizar el estado de ocupación.

Adicionalmente la solicitud de sala debe ser enviada por parte de las iniciativas

estudiantiles directamente al administrador del sistema implementado, quién debe

entregar una respuesta en un plazo menor a un día.

vii. Espacios Comunes

Todo departamento debe tener un espacio para que los centro de alumnos puedan

desempeñar sus funciones sin inconvenientes, y un espacio común para el

esparcimiento de los alumnos.

3) Beneficios Estudiantiles

a. Transparencia, Información y Participación dentro de Becas:

i. Se exige que los criterios de selección y los resultados sean públicos para cada

una de las becas y beneficios.

ii. Ante la pérdida de algún tipo de beneficio, éste se debe informar en un periodo de

tiempo acorde al tipo de beneficio, con el objetivo de no afectar el normal vivir

del estudiante, informando vía SIGA y e-mail institucional al afectado,

explicando los motivos de esto.

iii. Se debe regular y verificar la información socioeconómica entregada por parte del

estudiante a la Universidad. Además se deberán mejorar los canales de

información hacia los estudiantes y flexibilizar los criterios de asignación de

becas y créditos, priorizando la situación socioeconómica.

b. Aumento, Refocalización y Redistribución de Beneficios:

Realizar un aumento de las becas de almuerzo y cena. Estos beneficios deben entregarse

a todo estudiante que satisfaga los criterios de asignación de estas. Ya que se considera

que este sistema no refleja concretamente la situación del estudiante. Para garantizar

información fidedigna en los procesos de postulación y otorgación de ellos, se deberá

aumentar el rol fiscalizador de las asistentes sociales de la Universidad.

i. Los estudiantes poseedores de la beca BAES podrán utilizar el beneficio sin

diferenciación respecto a los estudiantes con beca de alimentación interna. Podrán

utilizarlo el número de días que ellos estimen necesarios. Para garantizar la

utilización del beneficio, el estudiante deberá firmar un documento donde se

compromete a utilizarlo de acuerdo a lo solicitado.

ii. Se deberá distribuir de mejor manera las becas otorgadas a las distintas ramas

deportivas de la Universidad así como a las iniciativas estudiantiles, en base a los

beneficios ya otorgados y de manera proporcional al número de alumnos

pertenecientes a estas.

iii. Respecto a la alimentación de estudiantes vegetarianos se debe aumentar en 100

el número de becas. Es necesario que para quienes tienen Becas BAES exista un

subsidio para que se conviertan en becas vegetarianas sin ningún costo adicional,

transparentando los criterios de selección, firmando un compromiso de uso por

parte del beneficiario.

iv. Realizar un estudio que determine una mejor distribución de los recursos

alimenticios, a modo de minimizar el excedente de éstos.

v. Debe existir un aumento sostenido de becas padres, ligado al crecimiento de la

cohorte estudiantil, empezando con un mínimo de 80 becas. Adicional a esto,

exigimos la implementación de un convenio consistente en flexibilización horaria

de las guarderías aledañas a la universidad, de manera que las alumnas madres

puedan asistir a asignaturas hasta las 20:30 hora, y no hasta las 18:00, hora en que

deben retirar a sus hijos por término de jornada, esto de por sí implica una

inyección de recursos para garantizar la presencia de personal en dichos

establecimientos.

c. Crear Crédito Institucional:

Establecer un sistema de crédito institucional, financiado por la universidad y con

posibles aportes de ex-alumnos. El objetivo de este sistema es suplir las debilidades del

sistema de financiamiento por parte del Estado, además de permitir continuar el año

académico a estudiantes que por uno u otro motivo no han cumplido algún criterio en el

año para mantener su beneficio, becas del Mineduc o créditos. El alumno que haya

recibido esta beca tiene el deber de retribuir monetariamente a este fondo comenzando a

saldar su deuda 2 años después egresado, siendo reajustada esta cantidad en función a la

variación del IPC.

d. Matrícula Diferenciada:

Consideramos fundamental entregar apoyo concreto a los estudiantes más desvalidos que

ingresan a nuestra Universidad. Para esto a los estudiantes de los cinco primeros deciles

socio económicos, se les aplicará un cobro de matrícula linealmente diferenciado,

destacando que el primer decil queda exento del pago, ya que éste supera con creces la

cantidad percibida por la familia del estudiante. No implicando esto un aumento del

monto para los alumnos pertenecientes a los deciles socioeconómicos restantes.

4) Gestión

a. Mesa de trabajo triestamental resolutiva éticamente vinculada.

i. Se solicita la creación de una mesa de trabajo triestamental, en la cual participarán

miembros representativos tanto de profesores, funcionarios y alumnos, todos ellos

en partes iguales. Esta mesa tendrá un carácter resolutivo, por lo que el trabajo

desarrollado en ella conllevará a la toma de resoluciones por medio del consenso

entre las partes participantes.

ii. El trabajo de la mesa triestamental en cuanto a resoluciones, será paralelo al

consejo superior y de modo de no pasar a llevar el acta de constitución de la

UTFSM como personalidad jurídica privada sin fines de lucro, el rector deberá

firmar un acuerdo ético en el que se exprese un compromiso ético de su parte para

así vincular éticamente las decisiones tomadas en la mesa triestamental con las

decisiones tomadas por el consejo superior.

b. Transparencia financiera de la Universidad.

Se exige un compromiso de transparencia y acceso a la información como garantía de una

buena gestión y respaldo del cumplimiento de los lineamientos generales de la voluntad

de Don Federico Santa María.

Existe la necesidad de generar una instancia que fortalezca la confianza entre los

diferentes actores que participan en la Universidad. Para cumplir con lo anterior, se exige

que el Rector de cuenta publica en el Aula Magna de las gestiones del efejutivo, la

primera semana de Octubre y además, que quede disponible la información financiera de

la Universidad a disposicion de la comunidad. En el caso en que se encuentre alguna

incongruencia, los estudiantes pueden solicitar una auditoría a cuenta de la universidad.

c. Mejora del Sistema de Información y Gestión Académica, SIGA.

i. Exigimos un promedio de los resultados de los ítems de la encuesta docente para

cada profesor y ayudante, el cual se debe publicar y estar disponible al momento

de inscribir las asignaturas.

ii. Calendarización de evaluaciones: El tope de evaluaciones llega a ser

perjudicial al espíritu de enseñanza de un profesional íntegro, es por esto que se

pide una programación previa que favorezca a las decisiones de los alumnos.

Al momento de inscribir ramos vía SIGA, deben estar publicadas las fechas de las

evaluaciones de los ramos comunes. Además se debe incluir una descripción de

éste, a fin de saber que otras responsabilidades (laboratorios, proyectos, etc.)

incluye el ramo además de asistir a clases .

iii. Generar un resumen cualitativo y retroactivo que comprendan las actividades

extracurriculares realizadas por el alumno como complemento al resumen

académico existente lo que sea parte de él.

iv. Mejorar la asignación del FAE, para estudiantes que realizen más de una

actividad extracurricular. Deben considerarse todas ellas para efectos de FAE y no

sólo una, ya que todas consumen tiempo del estudiante, y el tiempo se evalúa en

la prioridad académica.

d. Espacio para FEUTFSM en usm.cl y Diario USM.

Se debe otorgar un espacio en la página www.usm.cl y Diario USM a FEUTFSM

quedando bajo su responsabilidad y administración autónoma. En los cuales se debe

otorgar una sección a modo de difundir información que FEUTFSM estime pertinente.

e. Reajuste de arancel al realizar cambios de carrera.

Se exige que cuando un alumno realice un cambio de carrera internamente, se le deberá

cobrar el arancel de la nueva carrera correspondiente al año en que se ingresó en base al

reajuste que ha sufrido el arancel de dicha carrera desde entonces. En caso que esta

carrera no haya existido en su año de ingreso, su arancel será el mismo. Adicionalmente

esta modificación no debe entorpecer los cambios de carrera.

Además se debe respetar esta medida para los alumnos provenientes de las distintas

Sedes y Campus de la UTFSM.

f. Relaciones estudiantiles.

i. Se debe realizar una encuesta anual de Relaciones Estudiantiles para con las

Asistentes Sociales, ésta debe ser realizada en forma paralela a la Encuesta

Docente de los profesores. Con el fin de mejorar el funcionamiento de dicho

Departamento.

ii. Se debe aumentar el número de Asistentes Sociales y extensión del horario en

meses críticos a principios de semestre.

g. Sansanito.

Aumento de convenios externos de Sansanito junto a mayor difusión. Contar con un

profesional adicional de Medicina General. Aumento de infraestructura y

“consultoría” sobre insumos (ha habido diversas quejas sobre las medicinas que se

ofrecen en sansanito).

5) Ingreso

a. Propedéutico.

El sistema actual de acceso a la Universidad Técnica Federico Santa María vía PSU

evidentemente crea desigualdades socio-económica en el momento de entrar a la

Universidad. Es por esto que los estudiantes de la Universidad exigimos un sistema

alternativo de acceso, llamado propedéutico, dirigido a los mejores estudiantes de la zona

que estén en Liceos municipales.

La elección del modelo de propedéutico será definido por una Comisión Investigadora,

conformada por estudiantes y docentes.

Somos conscientes de que la Universidad posee un sistema alternativo de acceso llamado

PPI, pero este ultimo no soluciona, ni ataca el problema raíz, que es la desigualdad socio-

económica del sistema de acceso actual, PSU.

b. Programa Continuidad de Estudio de Estudiantes de Sedes UTFSM

Que exista algún tipo de flexibilización a los estudiantes que provienen de las sedes

técnicas de la UTFSM que quieran continuar sus estudios en la Universidad:

i.Conservando los beneficios que posean en la primera carrera cursada, como

también estableciendo un mecanismo claro de convalidación de ramos,

aumentando la cantidad de ramos convalidables

ii.Terminar con el cobro por convalidación, en pos de una igualdad de

condiciones entre todos los estudiantes de la UTFSM.

6) Docencia y Academia

a. Ente de Mejora de Métodos de Enseñanza.

Es necesaria la creación de un ente central abocado, inicialmente, a la reestructuración de

la encuesta docente y, luego, al análisis de los resultados de ésta. En base a este análisis,

se deben impartir cursos que apunten a mejorar los métodos de enseñanza de los docentes

que han sido mal evaluados para que puedan mejorar sus falencias en la actividad

formativa. Además, será deber de este ente, identificar las metodologías de enseñanza

exitosas en nuestra Universidad y replicarlas en el resto del cuerpo docente.

b. Excelencia Académica:

Se deben revisar los aspectos de la contratación de profesores con un plan para el

aumento de sus grados académicos y que exista perfeccionamiento Docente.

i. Evaluación de Aptitudes en Gestión: dicha encuesta periódica que evaluara la

gestión de los profesores que ejercen cargos tales como: dirección de

departamento, jefe de carrera, coordinador de un ramo, entre otros.

ii. Profesores Part Time deberan tener horarios de consulta con salas comunes en sus

correspondientes departamentos en horarios previamente asignados.

c. Encuesta Docente:

i. A modo de transparencia institucional, es imprescindible la publicación del

análisis de los resultados de la encuesta docente, la cual además servirá a los

estudiantes para decidir con qué profesor tomarán una asignatura, al igual como la

acreditación de las universidades sirve como antecedente para los estudiantes,

para optar por una u otra institución de educación superior.

ii. La actual encuesta se le debe agregar una opción para poder evaluar al

coordinador de los ramos con esta modalidad.

iii. De manera paralela a mediado de semestre se deberá hacer una encuesta

voluntaria opcional, que contemple solo comentarios y que le permita a los

profesores mejorar en tiempo real el ramo que imparte, rectificando malas

prácticas y fomentando las buenas.

iv. Hacer un estudio que permita mejorar el sistema actual de medición.

d. Duración Efectiva de Carreras:

Se debe replantear y analizar la duración efectiva de las carreras, que supera con creces a

la duración contemplada por los planes de estudio. Esta situación ocurre debido a que las

mallas curriculares son poco flexibles y sobredimensionadas en cuanto a requerimientos,

dejando a nuestra Universidad en deseventaja en comparacion a las demás.

e. Tasa de retención de los primeros años:

Revisar los programas de las asignaturas de ciencias básicas y estudiar qué problemas son

los que afectan y que hacen que a los estudiantes les cueste tanto cursar aquellos ramos,

hacer planes de mejora de la enseñanza y aplicar otros métodos.

f. Rebaja Académica Voluntaria:

Los estudios presentados por el Director de Estudios confirman que es una cantidad muy

reducida de estudiantes que abusan de la rebaja académica voluntaria, por lo tanto, no se

justifica la limitación de ser usada solo tres veces durante la carrera, por lo que exigimos

que esta medida sea revocada y deba mantenerse el uso de este recurso una vez por

semestre.

Es deber de los Jefes de carrera identificar los casos puntuales de estudiantes que abusen

de este recurso, y tomar las medidas necesarias.

g. Inglés:

Las necesidades del mercado han llegado a plantear un profesional íntegro que sea

capaz de desempeñarse en un mundo globalizado, es por eso que en el perfil del

profesional de la Santa María debe ser complementado con las siguientes medidas:

i. Agregar un sistema de acreditación que certifique el nivel de inglés de alumno

con normas internacionales de manejo de lenguaje, como el TOEIC.

ii. Que existan cursos y talleres de nivelación para lograr un nivel estándar para

todas las carreras.

iii. Incluir ramos de inglés con un mayor nivel de exigencia para lograr al menos un

nivel medio del idioma para los estudiantes.

h. Mejoras de la evaluación de Estudiantes de Primer Año:

Debido al incremento masivo de estudiantes de primer año, la cantidad de certámenes que

se deben corregir, son excesivos. En base a esto, y a ciertos argumentos como “corregir

de una forma mas equitativa”, en las asignaturas de Matemáticas I y II, se realizan

certámenes con alternativas.

Esta medida adoptada no permite evaluar de manera adecuada a los estudiantes, ya que la

forma de corregir es más discriminatoria debido a que la revisión del desarrollo de cada

pregunta esta ligado a haber optado por la alternativa correcta.

Es por esto que se exige que se vuelva al sistema anterior de evaluación de certámenes

con desarrollo y que se integren más profesores (de planta) en las asignaturas en las que

se ha dado esta problemática. No es posible que las evaluaciones de los ramos más

importantes de ingeniería, estén supeditadas a las capacidades logísticas de los

departamentos.

i. Respeto de Bloque Libre:

Por parte de las autoridades se debe respetar el acuerdo existente sobre el bloque 5-6 en

los días Martes y Jueves, entiéndase por “bloques libres”, presentandose bloqueados estos

en SIGA. En estos horarios no se podrán realizar ninguna actividad académica.

j. Reformulación planes complementarios de Estudios Humanísticos:

Destinación de recursos al departamento de EE.HH., con el objetivo de garantizar un

mejor desempeño en el aprendizaje de habilidades transversales. Exigimos una mayor

plana de profesores de planta, junto con una real incorporación de dicho departamento al

contexto y quehacer de cada carrera, complementado con niveles de exigencia reales en

estas asignaturas, teniendo en cuenta que el desarrollo de este tipo de habilidades es

trascendental para la formación del profesional íntegro.

7) Anexos

a. Los estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María exigen un

colchón académico de al menos cinco días al momento de volver a clases, con

el fin de tener tiempo suficiente para calendarizar las evaluaciones, laboratorios,

talleres, que se encuentren pendientes, y también con el objetivo de que los

estudiantes, especialmente los de primer año, puedan retomar el rendimiento

apropiado para las fechas pertinentes. Se exige también a los departamentos y

primordialmente a los coordinadores de los ramos, el no generar un abuso al

momento de fijar fechas para las evaluaciones.

b. Exigimos que rectoria de una respuesta a este petitorio interno UTFSM 2011 a

más tardar el día miércoles 15 de Junio a las 17:00 hrs.

"...poniendo al alcance del desvalido meritorio, llegar al más alto grado del saber humano; es el

deber de las clases pudientes contribuir al desarrollo intelectual del proletario..."

Federico Santa María Carrera, París 1920

FEUTFSM 2011