Orientación y tendencias del futuro en la formación
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ientación y Tendencias del Futuro La Formación en línea LRI. Alejandra Sánchez Silva
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Orientación y Tendencias del Futuro enLa Formación en línea
LRI. Alejandra Sánchez Silva
Tendencias
• La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning
• El afloramiento del aprendizaje informal • Más social y colaborativo que nunca • Anytime, anywhere, anyway
La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning
• La virtualidad ya no solo se entiende dentro del campo educativo, debido a su expansión ésta se presenta en la actividad diaria de enseñar y aprender.
La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning
• Propuestas, retos u oportunidades
Dominio del uso de las principales herramientas sociales, gestionar los contenidos y saber trabajar colaborativamente, seleccionar información pertinente se consideran competencias básicas.
La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning
• ¿Dificultad o ventaja?• Puede ser difícil para los sistemas de e-
learning poco evolucionados• Es una ventaja para aquellos sistemas muy
avanzados
La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning
• Un estudiante del modelo avanzado tiene las siguientes ventajas
• Capacitación en la aplicación de las TIC en su comunicación interpersonal
• Trabajo individual y colaborativo• Participación en comunidades• Gestión de contenidos• Gestión de conocimiento
La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning
• Condición sine qua non, modelos avanzados.
• Se necesita buscar modelos abiertos a la red
• Modelos permanentes ligados a la evolución de Internet
• Serán necesarios para fomentar un aprendizaje relevante, personalizado y significativo
El afloramiento del aprendizaje informal
• El aprendizaje informal tiende a ser más presente y a emerger en la actividad diaria de los usuarios y usuarias de Internet
El afloramiento del aprendizaje informal
Aprender Transformación de una conducta
Adquisición de nuevas formas
de actuar
El afloramiento del aprendizaje informal
• Aula virtual vs. PlE (Personal learning Environment).
• La habilidad de los estudiantes para desarrollar y articular sus propios entornos personales de aprendizaje es un elemento fundamental para hacer emerger el aprendizaje informal.
El afloramiento del aprendizaje informal
Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.Estar abiertos al imprevisto y aceptar resultados diferentes de los previamente establecidos, pero más conectados con las necesidades, las expectativas y el universo de significados de los estudiantes.
El afloramiento del aprendizaje informal
Contenidos
Acceso abierto
Editables
Personalizados
Autoría distributiva
El afloramiento del aprendizaje informal Se necesitan que los entornos
personales de aprendizaje sean interoperables debido a :Diversidad de aplicaciones
Herramientas y maneras de organizarlos
Aprovechamiento intensivo de los recursos
Flexibilidad
Libertad de compartirlos
El afloramiento del aprendizaje informal Evaluar para aprender.
• Modelos de evaluación activos y participativos• Metodologías que permitan valorar • El proceso seguido y reflexionar sobre los
resultados obtenidos.
Más social y colaborativo que nunca • Sin la interacción de las personas entre ellas y
sin su acción mediadora con los contenidos casi ninguna de las aplicaciones y usos actualmente más frecuentes en la red existiría
Más social y colaborativo que nunca
• Propuestas, retos y oportunidades
Hecho socialSinapsis del
conocimiento
Contenido llega a los usuarios a través de otros
Más social y colaborativo que nunca La actividad formativa dentro de la identidad
digital. La identidad no es única
El lugar que ocupe la Actividad formativa
Determinará la conexión En todos los ámbitos
más social y colaborativo que nunca
Autonomía en la constitución de grupos.
ColaboraciónCultura de trabajo
Herramientas para generarTrabajos colaborativos
Anytime, anywhere,anyway
• Sistemas de visualización de redes de conocimiento.
• Una cultura colaborativa valora la colaboración
Anytime, anywhere,anyway
La ubicación es relevante
El lugar importaLa ubicación en
ti emporeal de los
usuarios
Anytime, anywhere,anyway
• Propuestas• Una concepción transmediática del
conocimiento. el contenido es un elemento dinámico que circula en forma de mensajes complejos, agregados y disgregados, difundidos y consumidos a través de múltiples canales
Anytime, anywhere,anyway
• Propuestas• Dispositivos multidispositivo.
