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Registro 16 20 de MarzoVladimir Reyna Guzmn

Mo: Buenos das, hoy vamos a empezar con el tema de los mapas conceptuales. Saben cules son?Aa: Profe son los que tienen las llavecitas?Mo: No, esos son los cuadros sinpticos, los mapas conceptuales son los que tienen conceptos encerrados y flechas.Ao: Ah s, ya s cules son.Mo: Los mapas conceptuales sirven para organizar informacin o conocimientos. Podemos decir que son una red de ideas. Algunas vez han hecho mapas conceptuales?Aos: S.Mo: Para realizar mapas conceptuales podemos empezar definiendo algunos conceptos como comprender e interpretar. Me podran decir lo que entienden por comprender?Aa: Comprender es entender no profesor?Mo: S, pero tambin significa justificar o contener. Justificar es presentar razones de algo, las razones en ocasiones responden a la pregunta por qu? Por ejemplo, si yo les pregunto Por qu sale el sol? Qu me responderan?Aa: Por los movimientos de la tierra.Mo: Exacto, por eso sale el sol. Entonces eso quiere decir que ustedes comprender que el sol sale y se mete debido a los movimientos de la tierra, por lo tanto si pueden justificar esa respuesta entonces comprender el hecho. La otra definicin, adems de entender y justificar, es contener. Alguien me puede decir qu relacin encuentra entre comprender y contener.Aos: No.Mo: Se dice que si ustedes comprenden algo, contienen los conocimientos para entenderlo.Aa: Osea cmo profe?Mo: S, en su bagaje cultural, tienen los conocimientos para comprender por qu sale el sol y por qu se mete.Ao: Profe pero esp qu tiene qu ver con los mapas conceptuales?Mo: Ah pues que los conceptos son la base de los mapas conceptuales y para realizarlos hay que comprender los conceptos.Ao: Ah.