NORMATIVIDAD DOCENTES

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia


ESTATUTO DE PROFESIONALIZACION DOCENTEDecreto 1278 de 2002

Información General y Avances

ABRIL DE 2008


CONTENIDO

• Objeto, aplicación, y enfoque

• Variables significativas

• Desarrollos e implementaciones

• Avances


OBJETO :

• Garantizar que la docencia sea ejercida por educadores idóneos , partiendo del reconocimiento de su formación, experiencia, desempeño y competencias como los atributos esenciales que orientan todo lo referente al ingreso, permanencia, ascenso y retiro del servidor docente ,

• Propiciar el desarrollo y crecimiento profesional de los docentes,

“EDUCACION CON CALIDAD”


COBERTURA DE APLICACIÓN :

• Docentes y directivos docentes vinculados a partir de la vigencia del decreto 1278 de 2002

• Docentes que se asimilen de conformidad con la reglamentación que se expida con relación a los artículos 65 y 66 del citado decreto.


ENFOQUE:

• Incorporación de los elementos básicos de la Función Pública, entendida ésta como el sistema de administración de personal, de las personas que prestan sus servicios al Estado.

• Función docente de carácter profesional


ELEMENTOS BASICOS DE LA

FUNCIÓN PÚBLICA DEL ESTATUTO DE PROFESIONALIZACIÓN

DOCENTE

(Capítulos II, III, IV ,V y VII)

EL AMPARO DEL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE

(CARRERA DOCENTE)

EL EJERCICIO DE LA CARRERA DOCENTE

(EVALUACIÓN PERMANENTE)

CONDUCTA EN EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA COMO

SERVIDORES PÚBLICOS

INGRESO Y VINCULACIÓN AL SERVICIO EDUCATIVO ESTATAL

(Requisitos Condicionantes)

PROCESOS DISCIPLINARIOS

(Responsabilidad)


2. Las Actividades Curriculares no Lectivas

1. Procesos Sistemáticos de Enseñanza-Aprendizaje

8.La denominación Actores Función Docente y

Clasificación

7.Actividades de Gestión Múltiples de Relación con

el Proceso Educativo

6.Otras Actividades del PEI

3.El Servicio de Orientación

Estudiantil Atención a la Comunidad

4.Actividades de Actualización y Perfeccionamiento

Pedagógico

5.Actividades de planeación y de Evaluación

Institucional

FUNCION DOCENTE DE CARÁCTER

PROFESIONAL

(DECRETO 1278 – 2002 ART. 4 )


• REVOLUCION EDUCATIVA

• POLITICA: Mejoramiento de la Calidad Educativa

• ESTRATEGIA: 3. Desarrollo Profesional de los docentes y directivos docentes.

• La calidad se materializa en las instituciones educativas. De ahí la importancia de contar con un cuerpo docente altamente calificado.

• Consolidación de un sistema para formación de educadores que apunte a tener directivos docentes y docentes bien formados en lo disciplinar y en el campo pedagógico.


• Fortalecimiento de programas de formación inicial en Escuelas Normales Superiores

• Revisión de la formación inicial de los docentes impartida por la universidades,

• Complementar la Formación inicial y en servicio articulada con los planes de mejoramiento institucional y local,

• Avanzar en la consolidación de una carrera docente basada en el mérito,

• Evaluaciones anuales del desempeño, • Ascenso basado en evaluación de competencias para acceder

a mejores remuneraciones.


• Estímulos ligados tanto a su desempeño como a su ubicación en áreas rurales o de díficil acceso.

• Desarrollar una política salarial para mejorar los ingresos de los educadores regidos por el nuevo estatuto de Profesionalización.

• Política de Pertinencia de la Educación

• Uso y apropiación de medios y nuevas tecnologías:• Se incentivará la participación de los docentes en p lanes

institucionales de capacitación y se ampliará la oferta de servicios de formación para la Educación Básica y Media para que adquieran competencias y puedan aprovechar las TICscomo herramienta de productividad y como recurso para el aprendizaje.


• Política de Pertinencia de la Educación

• El manejo de herramientas básicas de información y navegación en internet será requisito para el ingreso de nuevos docentes a la carrera.

• Se facilitará la adquisición de equipos por parte de los docentes .

• Bilingüismo. Para que los estudiantes logren un dominio técnico del inglés como segunda lengua se ha establecido como una de las tres estrategias el desarrollo de planes de capacitación para mejorar la formación de los docentes


• Política de Mejoramiento de la Eficiencia del Secto r

• Aplica en lo pertinente en fortalecer flujos de información recoger y ofrecer información en tiempo real, donde la meta es consolidar el sector como proveedor oficial de información nacional sobre educación, a través de sistemas como el SINEB.


DESARROLLOS E IMPLEMENTACIONES

AVANCE


ANTIGUO ESTATUTO (DEC ANTIGUO ESTATUTO (DEC 2277)2277)

ESTRUCTURA:ESTRUCTURA:

• Escalafón: A y B y 14 grados:Grado 5 – TecnólogoGrado 7 – LicenciadoGrado 14 – Licenciado con

Posgrado

NUEVO ESTATUTO (DEC 1278)NUEVO ESTATUTO (DEC 1278)

ESTRUCTURA:ESTRUCTURA:• Escalafón: • 3 grados:Grado 1 – Normalista o Tecnólogo

en EducaciónGrado 2 – Licenciado o Profesional

(sin o con especialización)Grado 3 – Maestría y Doctorado• 4 niveles por grado (A, B, C y D).

CARRERA DOCENTECARRERA DOCENTEESCALAFON Y SALARIOSESCALAFON Y SALARIOS


CARRERA DOCENTECARRERA DOCENTEINGRESOINGRESO

ANTIGUO ESTATUTO (DEC 2277)ANTIGUO ESTATUTO (DEC 2277)

REQUISITOS:REQUISITOS:

Concursos:Concursos:• Estatuto no contempló el ingreso

por concurso.• Selección por concurso a partir de

Ley 115 de 1994.

Nivel Educativo:Nivel Educativo:

• Bachiller Pedagógico.

DenominaciDenominaci óón de cargos:n de cargos:

• Docentes

• Directivos docentes (rectores, directores, supervisores y directores de núcleo).

NUEVO ESTATUTO (DEC 1278)NUEVO ESTATUTO (DEC 1278)

REQUISITOS:REQUISITOS:

Concursos:Concursos:• Superar concurso de selección por

méritos.• Nombramiento en periodo de prueba.• Evaluación del periodo de prueba (70%

puntaje mínimo para escalafón).

Nivel Educativo:Nivel Educativo:• Normalista superior o tecnólogo en

educación.

DenominaciDenominaci óón de cargos:n de cargos:

• Docentes

• Directivos docentes (rectores y directores).


NIVELES SALARIALES ESCALAFÓN DOCENTE

Escalafón Dec. 2277 de 1979 Escalafón Dec. 1278 de 2002

Nivel mínimo de estudios requeridos

Grado en el escalafón

Asignación Básica

Mensual

Nivel mínimo de estudios requeridos

Grado en el escalafón

Asignación Básica Mensual

Tecnólogo en educación

5 792.628

Normalista Superior o

Tecnólogo en Educación

1A 804.993

Profesional no Licenciado

6 838.439Licenciado o

Profesional no Licenciado

2A

Sin Especialización

Con Especialización

Licenciado en Educación

7 938.315 1.013.132 1.101.206

Licenciado en Educación con titulo

de posgrado14 2.140.766

Licenciado o Profesional no Licenciado con Maestría o Doctorado

3A

Maestría Doctorado

1.572.810 2.008.162



EVALUACIEVALUACI ÓÓNNNo existe

ASCENSOS:ASCENSOS:1. Por tiempo de servicio, 3 años

por grado hasta el grado 10 y 4 a partir del 11.

2. Por capacitación por créditos.

3. Por títulos académicos hasta licenciado en el grado 13 y especialización solo grado 14.

NUEVO ESTATUTO (DEC 1278) NUEVO ESTATUTO (DEC 1278)

EVALUACIEVALUACI ÓÓN PERMANENTE:N PERMANENTE:Periodo de pruebaEvaluación anual del desempeño

Evaluación de competencias

ASCENSOS:ASCENSOS:1. Para pasar de un grado a otro (1, 2 y

3):

Por concurso, tiempo (3 años) y título profesional o de posgrado.

2. Para pasar de un nivel a otro (A, B, C y D):

Por evaluación de competencias (80%) y tiempo (3 años).

CARRERA DOCENTECARRERA DOCENTEPERMANENCIAPERMANENCIA



• Por edad de retiro forzoso (más de 65), para quienes hayan causado requisitos de pensión, hasta el 31 de julio de 2010.

NUEVO ESTATUTO (DEC 1278) NUEVO ESTATUTO (DEC 1278)

• Por obtención de la pensión de vejez (57 años).

• Por no superar satisfactoriamente el periodo de prueba.

• Por no superar durante 2 años consecutivos la evaluación de desempeño.

CARRERA DOCENTECARRERA DOCENTERETIRORETIRO

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaREINDUCCIONREINDUCCION

• Obtener un acercamiento y una retroalimentación con los nuevos docentes y directivos docentes, respecto a sus vivencias laborales y a la satisfacción de sus expectativas tanto a nivel personal como profesional

• Elevar el nivel de compromiso y motivación de los nuevos docentes con el sector, para el cumplimiento de las metas propuestas a nivel nacional, regional e institucional

• Iniciar la estrategia para el desarrollo personal y profesional de los docentes regidos por el nuevo estatuto.

OBJETIVOSOBJETIVOS


PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

PROPUESTA PARA GESTION DE PROPUESTA PARA GESTION DE POLITICA RECURSOS HUMANOS DEL POLITICA RECURSOS HUMANOS DEL

SECTORSECTOR

Fortalecer las S. de E. en la gestión de Docentes y Directivos D y Administrativos .

La Función Docente y administrativos y Competencias

Planta de PersonalDocente y administrativa

Sistema Integrado de Gestión

Visión , Misión y Marco Ético .

Fortalecimiento a S. de E. para el Servicio al maestro

MARCO NORMATIVO

OPERACIÓN INTERNA

CONCURSOS YVINCULACIÓN

CARRERA ESCALAFONDOCENTE

EVALUAC IONFORMACION Y CAPACITACION

DEBERES, DERECHOSPROHIBICIONES, INHABILIIDADES

BIENESTAR Y SEGURIDADSOCIAL

SALARIOS, PRESTACIONES, ESTIMULOS,COMPENSACIONES

SISTEMA DE COMUNICACIÓNSISTEMA DE INFORMACIÓN

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