La institución escolar en el

futuro

Beatriz Beatriz SánchezSánchezBeatriz Beatriz GarcíaGarcíaLucía de PazLucía de PazDébora Débora TejeroTejeroMelissa Melissa RodríguezRodríguez

IntroducciónTrabajo enfocado a la institución escolar en un futuro. Hemos realizado entrevistas a maestros y padres de primaria para hacer una comparación entre los pensamientos de estos dos colectivos.

Objetivos• Saber cómo ven los padres y

profesores la institución escolar en los próximos 50 años.

• Conocer los cambios y mejoras en el centro escolar respecto al futuro.

• Conocer la opinión sobre las TICs y su influencia en los próximos años.

Hipótesis• Los alumnos de primaria tendrán un

mayor conocimiento en lenguas extranjeras.

• El uso de las TICs influirá de forma negativa en la educación de los alumnos.

• La religión seguirá como asignatura optativa en los próximos años.

• La formación de los profesores debería mejorar en algunos aspectos.• Más importancia la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales.

Hipótesis

Metodología• Realizado de forma grupal.• Herramienta de trabajo

principal: entrevistas a padres y maestros de Educación Primaria.

• Puesta en común para sacar conclusiones y cumplir nuestros objetivos anteriormente propuestos.

Resultados• Han coincididocoincidido con las

hipótesis: la religión seguirá como asignatura optativa, la formación de los profesores debería mejorar y que la inclusión de los NEE tendrá más importancia.

• Gran discrepanciadiscrepancia sobre la mala influencia de las TICs, ya que padres y maestros creen que se deberían incluir clases para evitar el mal uso de estas, pero no dicen si influirán de forma negativa en su aprendizaje.

Resultados

• No ha coincididoNo ha coincidido: los alumnos de primaria tendrán mayor conocimiento en lenguas extranjeras, ya que padres y maestros creen que es importante, pero no piensan que en un futuro se tenga mayor conocimiento de las lenguas extranjeras.

Resultados

finfin