Modulo III actividad 2

TEMA: “EL ESPEJO TIENE DOS CARAS”

EXPOSITOR: T1. Ima. Marco Antonio JANAMPA Montes.

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIAPARA DOCENTES

2016

MÓDULO III – ACTIVIDAD 2

INTRODUCCIÓN

ANALISIS DE BUEN DOCENTE

ANALISIS DE MAL DOCENTE

GRÁFICOS

ÍNDICE

T1 IMA. Marco Anotnio JANAMPA Montes CIP. 06824468 201/05/2023

La educación a tenido sus inicios así mismo también a tenido sus transformaciones todo ello debido al avance de la tecnología, por lo tanto se puede afirmar que las experiencias vividas en sus respectivas épocas, no fueron malas pero si se pueden diferenciar unas de otras debido a que el mundo de hoy ha sido transformado inevitablemente por la inclusión de las nuevas tecnologías, de igual forma las metodologías de enseñanza/aprendizaje.

La forma de impartir la enseñanza por parte de los docentes hoy en día se traduce a la interacción entre los alumnos, generando espacios de participación en las aulas académicas. De esa manera, la comunicación unilateral fue reemplazada por el proceso bilateral en el cual el maestro además de transmitir sus conocimientos, también recibe las ideas y aprendizajes de los estudiantes. En ese sentido, la enseñanza se produce en ambos lados (maestro-alumno).

INTRODUCCIÓN


El espejo tiene dos caras puede ser utilizado para su posterior análisis y reflexión acerca de los estilos y estrategias básicas de enseñanza y los tipos de Docentes que podemos encontrar, en primer lugar el profesor de física siente inmenso placer en dar el contenido que domina y le fascina, sin embargo su metodología no motiva a sus estudiantes no existiendo una relación interactiva entre ellos.

El segundo caso, La profesora de literatura que aparte del contenido domina la didáctica, mira con preocupación el acercamiento del contenido a la realidad del alumno, buscando establecer relación entre la teoría y la practica, toma conceptos con ejemplos que forman parte del mundo real comprendido y vivido por el alumno. Por lo tanto consigue establecer una interacción efectiva con sus alumnos lo que permite conseguir el desarrollo de un aprendizaje significativo.

INTRODUCCIÓN


En mi época de formación en el CITEN la profesora de Historia, tenía una paciencia a prueba de revoltosos, pero se hacía respetar, adicionándole la virtud de relatar los temas de la asignatura como cuentos de tal manera que todos le poníamos atención a sus clases y sobre todo que aprendimos la historia de un modo ameno.

Y en la instrucción militar, tuve la oportunidad de tener un instructor en el curso de Topografía Militar, que explicaba sus temas de forma didáctica, amena y sobre todo que personalizaba sus enseñanzas de tal modo que a todos nos hacía entender y aprender, no pasaba a otro tema sino se había aprendido el anterior. Desplegaba conocimiento, motivación y dominio del tema.

ANALISIS DE UN BUEN DOCENTE


1.Centrado en el Alumno con valores

2. Aprendizaje Significativo

3. Metodología Activa y uso de las TICs

4. Materiales diversos e innovadores

5. Trabajo en equipo

GRÁFICO N° 1 DE BUEN DOCENTE




1. Empleo de TICs.

2. Evaluación Autentica



1. Guía y Orienta el aprendizaje

3. Trabajo en grupos

2. Mas dialogante

En la época de formación en el CITEN, también tuve la ocasión que me enseñara un instructor que dominaba la asignatura de Armas, pero era intolerante con los alumnos, terminaba sus horas de clases sin que nos quedara en claro algunos puntos y nos dejaba la consigna de que teníamos que leer las hojas de información que se nos había entregado y que luego tomaría control de lectura de lo leído; lo que aprendí de esa asignatura fue por la necesidad de aprobar el curso que por lo recibido. En la asignatura de Natación de Combate , tuve un instructor, que a mi punto de vista, tuvo una equivocada forma de pensar con respecto a dar instrucción ya que usaba la presión y la exigencia y al final no se hacía entender porque no aplicaba técnicas.

ANALISIS DE UN MAL DOCENTE


1.Centrado en el

Docente

2. Castigo Físico, Verbal y Psicológico

3. Mecanización y

Memorización 4. NoRetroalimentación

5. Enseñanza Impositiva

GRÁFICO N° 1 DE MAL DOCENTE




1. Se basa en la repetición

2. La memoria tiene un papel desicivo

3. Escaso diálogo



1. Pasivo ante el proceso de enseñanza2. Castigo como método de enseñanza

3. Inmadurez

Muchas gracias, por

su atención.

Modulo III actividad 2

Education

Transcript of Modulo III actividad 2