Maracaibo; Noviembre de 2010

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN ORGANIZACIONES EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN ORGANIZACIONES EDUCATIVAS EDUCATIVAS

ANALISIS DE MODELOS DE EVALUACIÓN ANALISIS DE MODELOS DE EVALUACIÓN

Equipo:Lcda. Carolina LimaProf. Luis SánchezLcdo. José J. Lugo .Lcda. Candida ChirinosEsp. Ysbeisy FleireEsp. Valerio González

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD Dr. RAFAEL BELLOSO CHACÍN

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGARDO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA

CATCATCONJUNTO ACTIVO PARA CONJUNTO ACTIVO PARA

LA TRANSFORMACIÓN LA TRANSFORMACIÓN

EDUCATIVAEDUCATIVA

MISIÓNMISIÓNEquipo de excelencia con capacidades y competencias en la evaluación de las

instituciones educativas, a través, del manejo de las tecnologías con corresponsabilidad,

compromiso, equidad y solidaridad contribuyendo al desarrollo sostenible y sustentable.

de un sistema educativo de calidad.

Ser un equipo líder en la evaluación de instituciones de las organizaciones educativas

con un alto nivel de conocimiento, compromiso y empeño que favorezca el eficiente

desarrollo de las actividades educativas con sentido de pertenencia y compromiso.

VISIÓNVISIÓN

Honestidad

Responsabilidad

Ayuda Mutua

VALORES

Solidaridad

Igualdad

Equidad

Adquirir las competencias necesarias en Evaluación Institucional para desarrollar efectivamente las funciones gerenciales en el campo educativo.

Objetivo General

La definición de los objetivos a veces es arbitraria

Diseño Cuasi experimental

Evaluación Orientada hacia Evaluación Orientada hacia los Objetivoslos Objetivos

Evaluación Orientada hacia Evaluación Orientada hacia los Objetivoslos Objetivos

Diseño Experimental

R. Tyler

Objetivos mesurables como parámetros comparativos

Utiliza

Los conocimientos previos pueden sesgar el resultado de la evaluación.

Debilidades

Investigación sistematizada del valor o mérito del objeto

evaluado. Guerra-López, 2007

Objetivos y pruebas de logros

estandarizados

Evaluación Orientada hacia la Evaluación Orientada hacia la Toma de Decisiones o CIPPToma de Decisiones o CIPP

Evaluación Orientada hacia la Evaluación Orientada hacia la Toma de Decisiones o CIPPToma de Decisiones o CIPP

Solución de Limitaciones

Diseño Experimental

Daniel Stufflebeam.

Contextos, insumos, procesos y productos de una organización

Estudio

Se constituye en función de las decisiones que deben tomarse

Actividad funcional encaminada – a largo plazo – a incentivar, auxiliar y optimizar los esfuerzos para reforzar y mejorar a las

organizaciones

Enfoque Holista

Considerar las informaciones que los participantes solicitan

Evaluación centrado en el cliente o respondiente

Evaluación centrado en el cliente o respondiente

Apoyo en el desarrollo del programa y no en su

planificación

Ralph Stake

Condiciones

Flexibilidad.

Considerar el sistema de valores cuando las victorias y fallas se

manifiesten

Considerar el sistema de valores cuando las victorias y fallas se

manifiesten

García-Hoz, 1994

Evaluación Formativa

Satisfactores - Necesidades

Modelo orientado por el consumidor

Modelo orientado por el consumidor

Costo - Beneficio

Michael Scriven

Calificar las metas y no delimitarse a ellas en la búsqueda

de resultados

Comparativa

Evaluación Sumativa.

Función

Identifica todos los resultados de un programa. Valora las necesidades de los consumidores Utiliza series de estimaciones

Saavedra, 2008

Descripción

Reconstrucción de Realidad Educativa

Modelo de evaluación como crítica artística

Modelo de evaluación como crítica artística

Criticismo Educacional

Elliot Eisner

Fomentar actitudes valorativas e interpretativas

Comparativa

Valoración.

Función

Mateo, 2000

Corriente Humanista

Interpretación.

Fases

Formulación de Estrategia

Reconstrucción de Realidad Educativa

Modelo de Gerencia Estratégica

Modelo de Gerencia Estratégica

Innovación

Fred David

“Arte y ciencia de formular, implantar y evaluar las decisiones a través de las funciones que permitan a una empresa lograr sus objetivos” David, 2003.

Función

Establecer Objetivos

Etapas

Dirección Estratégica

Identificación de Fortalezas - Debilidades

Docencia

Plan de Acción

Modelo de Evaluación de Calidad del Centro Interuniversitario de DesarrolloModelo de Evaluación de Calidad del

Centro Interuniversitario de Desarrollo

Imagen Corporativa

CINDA

Aproximación a la Calidad Docente, Eje de la Excelencia. Instituto Tecnológico de Santo Domingo. República Dominicana 2006. (Documentos INTEC, N° 2).

Evaluación

Extensión

Educación Superior

InvestigaciónGestión

López, 2006.

Relevancia Efectividad Eficiencia Eficacia

Recursos Procesos

(Espinoza et al., 1994.)

Proceso

Dirección - Controlar

Modelo de Evaluación Institucional Gestión Administrativa

Modelo de Evaluación Institucional Gestión Administrativa

Planificación - Organizar

MOGAG

Administracción

Eficiencia

Arte de manejar al hombre

DiseñoObjetivos Específicos

George Terry, XX.

Capacidad institucional

Definición – Alcance – Evaluación

(Henry Fayol Siglo XX)