Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales (1)

MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES


ARTICULO 8 BIS de la Constitución Política del Estado de Hidalgo.

.- TODAS Y TODOS LOS HABITANTES DE LA ENTIDAD TIENEN DERECHO A LA EDUCACION QUE IMPARTA EL ESTADO, LA CUAL SERA PUBLICA, GRATUITA, LAICA Y DEMOCRATICA, CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURIDICA Y UN REGIMEN POLITICO, SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE, MEJORAMIENTO ECONOMICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO. TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO Y FOMENTAR EN EL, EL AMOR A LA PATRIA EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD SOCIAL EN LO ESTATAL, NACIONAL Y EN LO INTERNACIONAL, DENTRO DE LA INDEPENDENCIA Y LA JUSTICIA.

(REFORMADO MEDIANTE DECRETO NO. 285 PUBLICADO EN EL PERIODICO OFICIAL DEL ESTADO DE HIDALGO EL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2012)


. LEY DE EDUCACIÓN PARA EL ESTADO DE HIDALGO.

Ley Publicada en el Alcance del Periódico Oficial el 10 de Marzo de 2014.ARTICULO CUARTO.- Que la educación entendida se concibe como la oportunidad en la que se finca el mejoramiento sostenido del nivel de vida de todas y todos los hidalguenses.

Bajo esta concepción el desarrollo debe basarse en la permanente modernización económica y social como binomio indispensable en la búsqueda de un crecimiento con equilibrio y justicia en las distintas regiones del Estado, con el objetivo claro y preciso de reducir sostenida y progresivamente los rezagos sociales y desigualdades ancestrales.


Objetivo:

El estudiante analizará distintas propuestas teóricas y metodológicas en el diseño y desarrollo de estrategias institucionales, con la finalidad de distinguirlas y aplicarlas en las distintas etapas del proceso enseñanza aprendizaje.


1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y CONCEPTUAL


1.1 CONCEPTO Y TIPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Según el grado de intencionalidad y sistematizo que converjan

en un determinado programa educativo, se distinguen tres tipos

de educación según Sarramona (1989):

La Ley General de Educación del Sistema Educativo Nacional en

México señala respecto a estas definiciones de tipos de

educación que:


Se entiende por educación formal aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos.

.


Se considera educación informal todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados.

La didáctica

La acepción etimológica de la didáctica deriva del

griego: Didaskein, enseñar y tekné, arte –arte de

enseñar- y como adjetivo, Didaktisch, perteneciente

a la enseñanza, propio o adecuado para enseñar o

instruir.


La pedagogía,

Considerada dentro del más estricto sentido científico, es definida como un estudio metódico, basado en una investigación racional acerca de los objetivos y medios más apropiados para alcanzar el fin educativo.

Ésta no es una ciencia exacta como la matemática, es una ciencia humana, es decir, su acción se centra en los más complejos aspectos de la naturaleza pensante, cognitiva e intelectual, sintiente, moral y afectiva de la persona humana.


Funciones de la Pedagogía:

Teórica:

Análisis teórico de las regularidades de la educación para elaborar las bases de la política educativa, actividad práctica de maestros y educandos.

Práctica:

Introducir experiencias prácticas para poder dar ayuda válida a maestros y educandos.

Leer más: http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-pedagogicos/

Relación entre Didáctica y Pedagogía

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