Es el método de enseñanza que se

contrapone al método

tradicional. En el activismo se

habla de:

Educación : Debe estar enfocada

en el estudiante, es decir que el

estudiante es el mas

importante.

ESTUDIANTE: Es el

artífice de su propio

conocimiento y de

algunas

características como:

Activo

Participativo

Carácter particular

Critico

EL MAESTRO : Es el

guía y el apoyo con

ciertas

características

como:

• Autónomo

• Observativo

• Orientador

• Crea responsabilidad

Es el que permite

planificar las

actividades

académicas en

forma general.

En el análisis del currículo se

permite la previsión de las cosas

que se van a realizar para

posibilitar la formación de los

educandos.

• El currículo no puede ser separado

de la totalidad de la sociedad,

debe estar históricamente y

culturalmente situado.

El currículo es un

acto político que

trata objetivamente

la emancipación de

las clases sociales,

la crisis por la que

pasa el campo del

currículo no es

coyuntural, es

profundo y de

carácter estructural.

Es una construcción desde el saber pedagógico

en cuyo proceso intervienen diferentes

fuentes de saberes y de conocimientos.

Fuente epistemológica disciplinaria

Fuente psicopedagógica

Fuente socio- cultural

Fuente filosófica

Fuente pedagógica

o Abierto : El currículo tiene una

parte común al territorio

nacional.

Flexible: Se

puede adaptar a

la realidad del

entorno del

centro educativo

y de los alumnos

que van dirigidos.

Inclusivo: existe

una parte de

formación común

para todos los

alumnos a nivel

nacional.

oAtiende a la

diversidad:

Permite incluir las

diferencias o señas

de entidad de cada

comunidad

autónoma.

Profesor reflexivo:

Un currículo con las

características

anteriores, debe dar

como resultado la

figura de un

profesor reflexivo y

orientador.

Se encuentra tres grandes perspectivas, las

cuales son:

El idealismo, en el cual el mundo exterior se

hace una idea del hombre.

El realismo, la cual acepta que existe un

mundo exterior.

El pragmatismo, donde la realidad es

dinámica y cambia permanentemente.

Dentro del nuevo enfoque pedagógico se tiene en cuenta un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los alumnos

Los maestros

deben estimular la

estructura

cognitiva del

estudiante y de

sus saberes o

formas culturales

y esenciales para

el desarrollo de la

socialización.

En cualquier caso, el

currículo debe ser

concebido y diseñado por

los propios sujetos de la

educación, educadores,

educandos o sus

representantes, quienes

deben definir la política

educacional.