MESTRADOS - udc.es · Xestión e Investigación da Discap. e a Depend. Xestión e Dirección...

TIPO DE ENQUISA: POR MATERIAS

Inicio

Avaliación docente 2010-2011 Mestrados

POR TITULACIÓNS

Cuestionario de avaliación da docencia polo alumnado

POBOACIÓN: PROFESORADO

MESTRADOS

POR TITULACIÓNS

CUESTIONARIO DE AVALIACIÓN

DA DOCENCIA POLO ALUMNADO

Nas instrucións que acompañaban ao cuestionario pedíase a cada alumno/a que,

baseándose na súas experiencias como estudante, pensase nas clases de cada unha

das materias que estivera cursando e indicase ata que punto consideraba que a docencia

impartida tiña a característica descrita en cada sentenza (tendo en conta que o 1 significaba que estaba completamente en desacordo co

enunciado e o 7 que estaba completamente de acordo).


Inicio


POR TITULACIÓNS


POBOACIÓN: PROFESORADO

1. Asistín habitualmente ás clases deste/a profesor/a

2. Motivos de la no asistencia a clase

3. O traballo feito na clase por este/a profesor/a axudoume a comprender a materia

4. O/A profesor/a proporcionou o programa ou guía docente da materia con obxectivos, contidos, metodoloxía e sistema de avaliación

5. O/A profesor/a resolve con claridades as dúbidas que se formulan na clase

6. Considero que este profesor/a me axuda aprender

7. O/A profesor/a procura saber se os/as alumnos/as entenden o que lles explica

8. O/A profesor/a posibilita que participemos nas clases

9. Considero que as clases están ben organizadas

10. O volume de traballo do alumnado é proporcional aos créditos da materia

11. O/A profesor/a fomenta o uso de recursos adicionais(bibliográficos ou doutro tipo) aos empregados nas aulas

12. Os recursos bibliográficos dos que dispón o Centro son suficientes para desenvolver o traballo desta materia fóra das aulas

13. Os recursos técnicos (aula net, fotocopiadoras, etc.)dos que dispón o Centro son suficientes para desenvolver o traballo desta materia fóra das aulas

14. O/A profesor/a parece ilusionado/a e interesado/a pola docencia

15. Considero importante asistir as titorías ou consultar persoalmente co/a profesor/a

16. Realicei titorías ou consultas co/a profesor/a desta materia

17. Estou satisfeito/a coa atención recibida deste/a profesor/a no horario de titorías

18. Nesta materia os/as estudantes temos claro o que se nos vai esixir

19. Os/As estudantes sabemos de antemán cales van a ser os criterios para a corrección de exames e traballos

20. Nos exames ou traballos temos a posibilidade de coñecer os erros cometidos e comentar a súa valoración

21. Sentinme avaliado/a correctamente por este profesor/a

22. A avaliación axústase aos contidos traballados durante o curso

23. Con esta materia acadei os coñecementos e obxectivos que esperaba

24. Globalmente estou satisfeito co/a profesor/a desta materia


Inicio


POR TITULACIÓNS


1. Asistín habitualmente ás clases deste/a profesor/a

6,7

6,7

6,8

6,5

7,0

6,6

6,2

6,9

6,5

6,0

6,5

6,5

6,7

6,2

5,3

6,2

7,0

5,5

3,4

5,9

6,8

6,9

6,5

6,4

6,8

6,3

4,6

5,7

6,3

7,0

6,7

7,0

1 2 3 4 5 6 7

Xestión e Políticas Públicas

Xestión e Investigación da Discap. e a Depend.

Xestión e Dirección Laboral

Xerontoloxía

Técnicas Estatísticas

Rehabilitación Arquitectónica

Psicoloxía Aplicada

Profesorado de ESO, Bach, FP e Ensin. de Idiomas

Patrimonio cultural

Neurociencia

Migracións Internacionais

Metodoloxia da Investigación en Ciencias Sociais

Lingüística e as súas Aplicacións

Lingua e Usos Profesionais

Intervención na Discapacidade e na Dependencia

Innovación, Orientación e Avaliación Educativa

Enxeñaría Matemática

Enxeñaría Marítima

Enxeñaría e Tecnoloxía Industrial

Enxeñaria de Sistemas Informáticos

Dirección e Planificación do Turismo

Computación de Altas Prestacións

Computación

Ciencias Documentais no Contorno Dixital

Ciencia e Tecnoloxía Ambiental

Mestrado Universitario en

Bioloxía Molecular, Celular e Xenética

Banca e Finanzas

Asistencia e Investigación Sanitaria

Asesoramento Xurídico Empresarial

Arquitectura da Paisaxe Juana de Vega

Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO

POBOACIÓN: ALUMNADO


Inicio


POR TITULACIÓNS


2. Motivos de la no asistencia a clase


A. Persoais

ou familiares

B. Incompatibilidade horaria

con outra/s materia/s

C. Traballo D. Metodoloxía

utilizada na aula

E. Dificultade

da materia

F.Profesor/a G. Facilidade

da materia

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

D

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G

G




Xerontoloxía




Profesorado de ESO, Bach, FP e Ensin. de…

Patrimonio cultural

Neurociencia


Metodoloxia da Investigación en CC Sociais











Computación



Biotecnoloxía Avanzada


Banca e Finanzas




Acuicultura


Inicio


POR TITULACIÓNS


3. O traballo feito na clase por este/a profesor/a axudoume a comprender a materia

4,4

4,9

6,4

5,9

6,4

5,8

6,0

4,8

4,2

2,0

5,4

6,2

5,9

5,2

4,7

5,2

7,0

6,2

5,6

5,9

5,6

6,9

5,4

3,6

5,2

4,7

5,2

4,3

5,9

5,7

2,6

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


4. O/A profesor/a proporcionou o programa ou guía docente da materia con obxectivos, contidos, metodoloxía e sistema de avaliación

4,6

5,1

6,4

6,3

6,0

5,6

6,1

5,0

4,8

1,0

5,7

6,1

6,5

5,8

7,0

5,6

7,0

6,4

5,2

5,8

6,2

6,7

5,3

4,7

5,7

4,5

5,7

4,3

6,1

6,0

2,7

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


5. O/A profesor/a resolve con claridade as dúbidas que se formulan na clase

4,6

4,8

6,3

6,4

5,4

6,0

6,1

4,9

4,4

2,0

5,4

5,8

6,4

5,2

4,7

5,4

7,0

6,6

5,0

6,0

6,0

6,9

5,3

4,1

5,8

5,0

5,8

4,7

5,8

6,1

2,8

6,1

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


6. Considero que este/a profesor/a me axuda a aprender

4,5

4,8

6,3

6,1

6,2

5,9

6,1

4,8

4,2

1,0

5,3

6,0

5,7

5,2

5,0

5,2

7,0

6,1

5,4

6,1

5,7

6,9

5,3

3,8

5,0

5,0

5,5

4,4

5,7

5,7

2,9

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


7. O/A profesor/a procura saber se os/as alumnos/as entenden o que lles explica

4,4

4,7

6,4

6,6

6,0

5,8

6,1

4,9

4,2

5,3

6,2

5,9

5,2

4,3

5,3

7,0

6,3

5,2

5,8

5,9

6,7

5,2

4,2

5,2

5,5

5,3

4,4

5,7

5,9

2,9

6,4

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


8. O/A profesor/a posibilita que participemos nas clases

5,0

4,9

6,4

6,6

6,0

6,2

6,2

5,2

4,0

7,0

5,4

6,4

5,7

5,2

6,0

5,6

7,0

6,4

5,2

5,9

6,2

6,8

5,2

4,6

5,4

5,4

6,2

4,7

5,6

6,3

3,1

7,0

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


9. Considero que as clases están ben organizadas

3,4

4,7

6,3

5,9

5,4

5,7

6,2

4,7

4,3

1,0

5,2

5,9

5,5

4,6

3,5

5,0

7,0

6,2

4,8

5,5

5,5

6,8

4,9

4,2

5,3

4,1

5,1

4,3

5,7

5,7

2,7

6,5

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


10. O volume de traballo do alumnado é proporcional aos créditos da materia

4,4

4,6

6,1

6,2

5,2

5,3

5,8

4,9

4,3

1,0

5,3

6,2

5,9

4,8

4,3

5,0

7,0

5,8

4,9

5,2

5,5

6,8

4,9

3,9

5,8

4,5

4,8

4,5

5,8

5,9

3,1

6,6

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


11. O/A profesor/a fomenta o uso de recursos adicionais (bibliográficos ou doutro tipo) aos empregados nas aulas

4,0

4,9

6,1

6,3

7,0

5,8

6,3

5,3

4,7

1,0

5,3

6,3

5,8

4,9

5,0

5,3

7,0

6,2

5,1

5,6

6,0

6,7

5,0

4,9

4,8

5,0

5,8

4,9

5,6

6,0

2,8

6,5

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


12. Os recursos bibliográficos dos que dispón o Centro son suficientes para desenvolver o traballo desta materia fóra das aulas

4,7

4,6

6,2

6,3

6,4

6,0

5,8

5,6

3,8

4,9

5,9

6,4

4,8

5,0

5,7

7,0

5,9

4,7

5,8

5,8

6,8

4,7

4,7

4,8

4,7

3,1

4,6

5,6

4,2

2,1

7,0

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


13. Os recursos técnicos (aula net, fotocopiadoras, etc.) dos que dispón o Centro son suficientes para desenvolver o traballo desta materia fóra das aulas

5,2

4,2

6,4

5,7

6,6

6,0

5,6

5,3

5,1

4,5

5,5

6,6

5,5

5,7

5,3

7,0

5,7

4,4

5,3

5,4

6,7

4,6

4,8

4,3

4,1

2,9

5,1

5,4

4,5

2,2

6,6

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


14. O/A profesor/a parece ilusionado/a e interesado/a pola docencia

4,0

5,3

6,9

6,6

5,6

6,2

6,3

5,2

4,4

1,0

5,4

6,3

5,6

5,3

4,3

5,8

7,0

6,1

5,0

6,1

5,9

6,8

5,3

4,3

5,1

5,8

6,1

4,6

5,9

5,8

3,2

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


15. Considero importante asistir a titorías ou consultar persoalmente co/a profesor/a

3,1

4,1

6,1

5,7

5,8

5,5

5,9

4,1

4,4

1,0

5,1

6,1

7,0

5,4

5,0

5,3

7,0

6,8

5,6

6,0

5,7

6,1

4,3

3,3

5,2

5,1

5,3

4,7

4,0

6,1

3,4

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


16. Realicei titorías ou consultas co/a profesor/a desta materia

1,9

3,4

4,6

3,9

6,3

5,1

4,7

3,7

2,6

7,0

4,3

5,3

5,3

4,0

3,0

4,4

7,0

6,6

5,4

3,7

3,3

5,8

3,0

3,1

2,6

3,4

4,3

4,0

3,1

3,9

3,0

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


17. Estou satisfeito/a coa atención recibida deste/a profesor/a no horario de titorías

3,8

4,5

6,4

4,9

6,3

6,1

6,0

5,1

4,1

2,0

5,2

6,1

6,6

5,4

1,0

5,5

7,0

6,3

5,7

6,2

5,9

6,9

5,2

3,8

6,8

5,5

6,2

4,8

5,7

6,7

3,3

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


18. Nesta materia os/as estudantes temos claro o que se nos vai esixir

3,7

4,9

6,2

6,3

5,6

5,4

6,0

4,9

4,1

1,0

5,5

5,9

5,5

5,0

4,3

5,1

7,0

6,1

5,0

5,3

6,0

6,6

5,2

4,2

5,8

4,1

5,3

4,4

6,0

5,5

2,2

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


19. Os/As estudantes sabemos de antemán cales van ser os criterios para a corrección de exames e traballos

3,7

4,6

6,3

6,3

5,2

5,0

6,0

4,7

4,2

1,0

5,2

5,2

6,3

4,8

4,7

5,0

7,0

6,0

4,8

5,2

5,9

6,6

4,9

3,4

5,6

4,4

5,4

4,3

5,9

6,1

2,5

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


20. Nos exames ou traballos temos a posibilidade de coñecer os erros cometidos e comentar a súa valoración

3,9

4,6

6,2

6,2

5,6

5,9

5,7

5,0

4,1

5,0

6,4

5,4

5,9

4,0

5,1

7,0

6,1

4,7

6,0

6,0

6,8

5,0

4,1

3,7

4,8

6,2

4,6

5,7

5,8

2,7

6,4

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


21. Sentinme avaliado/a correctamente por este/a profesor/a

4,8

5,1

6,1

6,3

5,2

5,7

5,9

5,0

4,6

1,0

5,6

6,4

5,9

5,2

4,7

5,2

7,0

6,1

5,6

6,1

6,3

6,8

5,4

4,3

5,6

4,8

6,4

4,8

6,2

6,3

2,9

6,6

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


22. A avaliación axústase aos contidos traballados durante o curso

4,7

5,0

6,2

6,5

5,8

6,0

6,1

5,0

4,3

7,0

5,6

6,4

6,1

5,2

4,0

5,4

7,0

6,0

5,1

5,5

6,4

6,7

5,4

4,6

6,4

4,8

5,7

4,6

6,1

6,2

2,8

6,6

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


23. Con esta materia acadei os obxectivos e coñecementos que esperaba

3,2

4,6

6,0

6,1

6,0

5,7

5,9

4,5

3,8

5,3

5,8

5,8

5,2

2,7

5,0

7,0

6,1

5,1

5,5

5,6

6,8

5,2

3,6

4,7

4,5

5,2

4,6

5,8

4,9

2,6

6,9

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO



Inicio


POR TITULACIÓNS


24. Globalmente estou satisfeito co/a profesor/a desta materia

4,4

4,7

6,2

6,3

5,8

5,8

6,1

4,7

4,1

1,0

5,3

6,5

5,7

5,3

3,7

5,2

7,0

6,1

5,2

6,0

5,7

6,9

5,3

3,8

5,3

4,7

5,3

4,5

5,9

5,7

2,8

6,3

1 2 3 4 5 6 7




Xerontoloxía





Patrimonio cultural

Neurociencia













Computación





Banca e Finanzas




Acuicultura

COMPLETAMENTE

EN DESACORDO

COMPLETAMENTE

DE ACORDO


MESTRADOS - udc.es · Xestión e Investigación da Discap. e a Depend. Xestión e Dirección...

Documents

Transcript of MESTRADOS - udc.es · Xestión e Investigación da Discap. e a Depend. Xestión e Dirección...