“MEJORANDO LA APATÍA

HACIA LA LECTURA CON EL

MANEJO DE LAS TICS”

INTEGRANTES DEL PROYECTO

Docentes gestores del proyectoEstudiantes involucrados en el proyecto

INTEGRANTES:ZORAIDA DEL SOCORRO PRADO

JEREMIAS ERAZO SOLARTE

MARIA YOLANDA TELLO FLOREZ

YAMILETH SOLARTE DIAZ

Institución Educativa Nuestra señora del

Rosario.

AREA: LENGUA CASTELLANA

Descubrir las razones por las cuales

los niños y niñas son apáticos a la

práctica de la lectura y así generar

estrategias metodológicas que la

promuevan a través de las TIC.

GENERAL

Sensibilizar a los estudiantes involucrados,

sobre la importancia de la lectura

utilizando herramientas tecnológicas.

ESPECIFICOS

Utilizar las tics para hallar las razones por las cuales los niños y niñas no encuentran agrado a la lectura.

Iniciar a los estudiantes en la redacción de

textos críticos literarios en los que

comenten expresen sus impresiones y

emociones acerca de lo leído y la realidad

que los rodea.

ESPECIFICOS

Hacer uso adecuado de las tics para crear en los niños niñas un hábito lector.

Durante muchos años, en la institución

educativa nuestra señora del rosario del

municipio del Rosario – Nariño, se ha venido

detectando debilidades en el proceso de

enseñanza de Lengua Castellana y,

específicamente, en lectura de niños y niñas

de primer grado.

PROBLEMA

Son numerosos los factores que inciden en

el desarrollo de actividades lectoescrituras,

entre los que se cuentan la falta de interés

por la lectura, desmotivación, de programas

y eventos específicos que permitan

aumentar las prácticas orales y de escritura,

las condiciones culturales, socioeconómicas,

familiares y políticas de las comunidades

donde se presta el servicio educativo.

PROBLEMA

En la actualidad, la lectoescritura se

convierte en la base fundamental para

el desarrollo teórico-práctico de las

demás áreas, cuyo desarrollo permita ir

mejorando paulatinamente en cuanto a

la calidad en los procesos de

asimilación de conceptos básicos.

JUSTIFICACION

Con el desarrollo de este proyecto se

pretende incentivar al buen gusto por

la lectura, por lo cual la mayoría de los

niños y niñas manifiestan apatía a las

prácticas lectoras y más aún cuando se

evidencian conductas de timidez e

inseguridad como una carencia en sus

habilidades sociales.

JUSTIFICACION

Se considera que si se logra una adecuada

integración de las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación (TIC) en la

institución como una herramienta motivadora e

innovadora en el proceso de la práctica de la

lectura, será un apoyo fundamental para

disminuir la apatía hacia la lectura, logrando

que los estudiantes realicen mejores

aprendizajes y adquieran las competencias

básicas con el uso de las TIC.

JUSTIFICACION

Microsoft Word

Microsoft

PowerPoint

Internet

Cuadernia

Manejo del Ratón

RECURSOSManejo del teclado

Paint

Fotografía

Video

otras

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo Especifico 1: Sensibilizar a los estudiantes involucrados, sobre la importancia de la lectura utilizando herramientas tecnológicas.

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable

Digitar en Cuadernia un texto literario (Cuento, fábula o leyenda) e

insertar imagen

Crear habilidades para el uso de las herramientas

informáticas

Cuadernia

Libros

Video Beam

Sensibilizar los estudiantes sobre la importancia

de la lectura.

ZORAIDA PRADO

Realizar un concurso de cuento, en el que el estudiante cree su propio

cuento en Word. Lo socialice con sus compañeros.

Desarrollar la creatividad y la expresión escrita y

oral utilizando las tic

Word, internet,

Computador, video Beam

Desarrollar pensamiento, creatividad, e

imaginación con el manejo del pc.

ZORAIDA PRADO

Objetivo Especifico 2: Utilizar las tics para hallar las razones por las cuales los niños y niñas no encuentran agrado a la lectura.

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable

Escribir una carta en Word con estudiantes donde expresen sus ideas,

sentimientos y la compartan.

Argumentativa, propositiva, interpretativa Word, PowerPaint, paint Expresa ideas y las comunica a través de una

carta.

YOLANDA TELLO FLOREZ

Crear una tarjeta de Amor y Amistad. Familiarizarse con las nuevas tecnologías. Paint, Internet Disminuye el temor al uso del computador YOLANDA TELLO FLOREZ

Con este proyecto podemos observar la actitud

positiva de los niños frente al uso de las herramientas

tecnológicas en la construcción del aprendizaje,

logrando un desarrollo significativo en los procesos

de comprensión, análisis, donde se desarrolle un

espíritu crítico al poner en juego capacidades

creativas, y actitudes de confianza, curiosidad, de

exploración y aptitudes de saber hacer y así propiciar

un trabajo en equipo entre Docentes, y Estudiantes.

RESULTADO DE LA EXPERIENCIA

La literatura con herramientas tecnologicas, además

de promover competencias de lenguaje en los

estudiantes, puede ser fuente de desarrollo, por esto

escoger pasajes significativos de cuentos o libros, y

leerlos en conjunto para toda la clase o escribir cartas

donde cuenten sus propias emociones y experiencias,

logrando interactuar de esta manera con otras

personas, el aprendizaje tiende a ser más cercano a

sus vidas y la práctica de la competencia se torna más

motivante.

RESULTADO DE LA

EXPERIENCIA

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1. Socialización con padres de familia y estudiantes el proyecto de aula.

Los niños realizando lectura en libros.

Aplicando el modo de lectura la Pc.

Estudiantes realizando un cuento en la

Pc.

Estudiantes Interactuando con la Pc.

Actividad 2: Escribir

una carta en Word

con estudiantes

donde expresen sus

ideas, sentimientos

y la compartan.

Actividad 3: Escribir

una carta en Word

con estudiantes

donde expresen sus

ideas, sentimientos

y la compartan.

Explicando a estudiante de primero el manejo

de las herramientas

Pantallazo de la actividad.

La utilización de las TICS como eje

fundamental en toda área del conocimiento es

la mejor justificación para abordar cualquier

plan enfocado en la creación de la cultura

informática en la comunidad educativa y en la

utilización de la tecnología para mejorar los

niveles creativos, estéticos, racionales,

valorativos, afectivos, teóricos, investigativos,

prácticos y de transmisión del conocimiento.

Este proyecto contribuye a que los educandos o

futuros ciudadanos mejoren su capacidad para

comprender e interpretar críticamente la

tecnología actual.