Secuencia didáctica y Aprendizaje basado en

Proyectos (AbP) en la formación

Equipo Pedagógico Proyecto tit@

Modulo 1: Contextualización - Sesión 5

La secuencia didáctica en la formación

Secuencias didácticas son un ejercicio y un

posible modelo que se propone al docente

interesado en explorar nuevas formas de enseñar.

Permiten:

• al docente la planeación y ejecución de varias

sesiones de clase basadas en la resolución de

problemas y la indagación,

• al estudiante encontrar el sentido y el

significado de lo que está aprendiendo.

La secuencia didáctica en la formación

Una secuencia didáctica es una estructura

de acciones e interacciones relacionadas

entre si, intencionales que se organizan

para alcanzar un aprendizaje. (Perez, 2005).

Perez, M. (2005) Un marco para pensar en configuraciones didácticas en el campo del lenguaje en la Educación básica. Icfes. Colombia. Citado en la investigación: “La secuencia didáctica en los proyectos de aula un espacio de interrelaciones entre docente y contenido de enseñanza”. Hernández Roos, Buitrago Luz & Torres Verónica. Universidad Javeriana, 2009. Recuperado, http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis59.pdf

Las secuencias didácticas terminan siendo un

propósito que involucra tanto los contenidos

a enseñar, como la didáctica para hacerlo.

(MEN, 2009).

¿Por qué es importante la secuencia didáctica en la formación?

TPACK:Inclusión del AbP -Aprendizaje basado en

Proyectos

Se debe partir de los preconceptos de los ME: Secuencia didáctica.

Lograr evidenciar el TPACK enriquecido, (Cuartas M. & Germán Q. 2014).

Cuartas Maritza & Germán Quintero. (2014). Formación Docente en el Desarrollo De Competencias Digitales e Informacionales a través del Modelo enriquecido TPACK*CTS*ABP*1:1. Secretaria de educación municipal de Cali (SEM). Colombia.

Pasos para planificar la secuencia didáctica

Ana Basterra, (2010). Wiki Pasos para planificar una secuencia didáctica. España. Recuperado de http://proyectosdeaprendizaje.wikispaces.com/Pasos+para+planificar+una+secuencia+did%C3%A1ctica,+un+proyecto+de+trabajo. Asesora de Secundaria en el Ámbito Social y Lingüístico at Berritzegune de Leioa. Centro de innovación. 

¿Qué pasos deben tener en cuenta mis ME?. Basterra (2010)

1. Escoger un tema , una situación problemática , un conflicto , una realidad

social, de la programación de su curso. (Generar una lluvia de ideas o un

mapa conceptual).

2. Redactar los objetivos didácticos.

3. Elaborar un guion provisional.

4. Pensar en un producto final .

5. Redactar las actividades intentando tener en cuenta las competencias del

área y las necesidades del grupo.

6. Tener clara la evaluación aplicar y el instrumento.

Puntos de la secuencia didáctica

Ana Basterra, (2010). Wiki Pasos para planificar una secuencia didáctica. España. Recuperado de http://proyectosdeaprendizaje.wikispaces.com/Pasos+para+planificar+una+secuencia+did%C3%A1ctica,+un+proyecto+de+trabajo. Asesora de Secundaria en el Ámbito Social y Lingüístico at Berritzegune de Leioa. Centro de innovación. 

• Asunto o tema de la secuencia didáctica

Claro y delimitado diciendo de qué tratará y de qué no tratará.

• Ubicación contextual Realidad histórica y sociocultural definida por un tiempo y un espacio.• Los objetivos Se define lo que se quiere lograr con el manejo de información, qué se quiere conocer y

comunicar.

• Las actividades y tareas A partir del objetivo se definen las acciones y tareas que hay que realizar para conseguir el objetivo Propuesto.

• Los recursos Tiempo, Humanos, tecnológicos.• El plan o calendario de trabajo Es la forma en que se define en qué orden, cuándo, con qué duración y por quién se realiza lo

previsto para lograr el objetivo.

• Evaluación Valoración del proceso. Plantillas de observación del trabajo diario Informe de progreso después de una actividad o investigación Borradores y productos finales Momentos para la auto-evaluación y co-evaluación Rúbricas que nos ayuden a evaluar los diferentes niveles de aprendizaje Exámenes

Compartiendo ejemplos de Secuencias didácticas

http://www.sems.udg.mx/ejemplos-de-secuencias-didácticas. Universidad de Guadalajara. México.

Diseñemos nuestra secuencia didáctica

Recuerda que debes enriquecerla con TPACK*AbP*CTS, esta es tu primera aproximación y podrás ir mejorando a medida que se amplíen los conceptos durante los diferentes momentos del itinerario pedagógico.

Es decir, trabaja para que la secuencia incluya:

• Asunto o tema de la secuencia didáctica

• Ubicación contextual• Los objetivos• Las actividades y tareas• Los recursos• El plan o calendario de trabajo• Evaluación