La investigación cientifica
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René Arenas Martinez
Tarija – Bolivia 2015
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¿QUÉ ES INVESTIGAR?
Explorar, buscar, descifrar, tratar de llegar a lo íntimo de los fenómenos y las cosas.
Se investiga durante toda la vida.
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LA INVESTIGACIÓN
Surge a partir de un conjunto de conocimientosque se consideran incompletos para resolver unproblema.
Es la capacidad para utilizar ciertosconocimientos y habilidades para obtener másconocimiento.
Ninguna investigación surge de la ignorancia,ya que el hombre posee conocimientos (buenoso malos), entonces podemos hablar de cuerpode conocimiento
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• Busca la verdad.
• Se llega mas allá del conocimiento común.
• Es una actividad sistemática.
• Se descubre una cosa.
• Es una forma científica y sistemática.
• Estudia un fenómeno.
• El término de investigación proviene del latín “investigativo” que significa seguir un rastro.
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Investigación y el desarrollo experimental (I+D)
La investigación y el desarrollo experimental (I+D)comprenden el trabajo creativo llevado a cabo deforma sistemática para incrementar el volumen deconocimientos, incluido el conocimiento delhombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esosconocimientos para crear nuevas aplicaciones.(Manual de Frascati, 2002).
ALGUNAS DEFINICIONES…
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Investigación básica: consiste en trabajos experimentaleso teóricos que se emprenden principalmente para obtenernuevos conocimientos acerca de los fundamentos de losfenómenos y hechos observables, sin pensar en darlesninguna aplicación o utilización determinada.
Investigación aplicada: consiste también en trabajosoriginales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sinembargo, está dirigida fundamentalmente hacia un objetivopráctico específico.
Desarrollo tecnológico o experimental: Trabajos basadosen conocimientos existentes con vistas a la elaboración denuevos productos, materiales, dispositivos, procesos,sistemas, servicios; o a la mejora de los ya existentes.
I + D: Tipos de Investigación
Manual de Frascati, 2002
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Exploratoria: Cuando no existe un cuerpoteórico abundante que ilumine el estudio sobrefenómeno observado y los resultados que seobtengan sea un aporte al reconocimiento de loselementos que lo integran.
Ej. Que nuevas carreras deberíanabrirse en la UAJMS.
Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómose manifiesta un fenómeno o evento, cuando sebusca especificar las propiedades importantespara medir y evaluar aspectos, dimensiones ocomponentes del fenómeno a estudiar
Ej. La actitud que tienen losestudiantes universitarios hacia elalcoholismo.
Correlacional: Cuando se pretende hacer ver odeterminar el grado de relación que pueden tenerdos o más variables en una investigación.
Ej. Analizar la relación entre lamotivación e interés y el rendimientoacadémico de los estudiantes.
Explicativa: Está dirigida a responder a lascausas de los eventos físicos o sociales y suinterés se centra en explicar por qué y en quécondiciones ocurre un fenómeno, o por qué dos omás variables se relacionan.
Ej. Por que las mujeres son másinteligentes que los hombres.
Niveles de la Investigación
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Ninguno. Los cuatro tipos de investigación sonigualmente válidos e importantes.
La investigación debe hacerse ¨a la medida¨del problema que se formule, es decir, nodecimos a priori ¨voy a llevar a cabo un estudioexploratorio¨ sino que primero planteamos elproblema y revisamos la literatura , después,analizamos si la investigación va a ser de unau otra clase
¿Cual es el mejor?
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La metodología de la investigación científicaconstituye por su parte un conjunto de métodos,categorías, leyes y procedimientos que orientanlos esfuerzos de la investigación hacia lasolución de los problemas científicos con unmáximo de eficiencia. (Jiménez, 1998).
Metodología de la Investigación
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Sabemos que la investigación científica supone la aplicaciónde un método de indagación que garantice la confiabilidad delos resultados obtenidos en la misma; así tenemos que:
Método: es la manera de alcanzar los objetivos o elprocedimiento para ordenar la actividad
Técnica: es un conjunto de reglas y operaciones para elmanejo de los instrumentos que auxilia al individuo en laaplicación de los métodos. (Jocero 20012).
Instrumentos: Constituyen las vías mediante la cual esposible aplicar una determinada técnica de recolección deinformación. (De Barrera, J., 2.000)
Métodos y Técnicas
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Diseñan un análisis de sangre universal para diagnosticar cualquier tipo de
cáncer
Un equipo deinvestigadores de laUniversidad deBradford (ReinoUnido
La innovadora técnica se basa en someter a las muestras desangre a luz ultravioleta que daña el ADN celular. Si bien losinvestigadores reconocen que deben seguir investigando,confirman que tiene un gran valor como prueba diagnóstica rápiday menos invasiva.
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Por que revientan las palomitas de maíz
Emmanuel Virot, ÉcolePolytechnique,Alexandre Ponomarenko, Universidad de Grenoble
A llegar a los 170ºC, sólo estalló el 34% de losgranos. Cuando la temperatura alcanzó 180º,estalló el 96%.
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Zohner (1997). Exponía, sin mentir, que el monóxido es uncomponente importante de la lluvia ácida. Si se espera eldebido tiempo, puede disolver casi cualquier cosa con la queestablezca contacto (erosión); si se inhala de manera fortuita,puede matarte (por ahogamiento); puede causar daños enlíneas eléctricas y motores de automóviles; en estadogaseoso, puede provocar quemaduras graves y, horror, se haobservado en tumores de pacientes con cáncer terminal.
Sin embargo, y a pesar de esas advertencias, la molécula seutiliza como disolvente industrial, en plantas nucleares, eninvestigación animal, en pesticidas ¡y hasta en la comidabasura!
El Monóxido de Dihidrógeno
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El Monóxido de Dihidrógeno
H2O
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La investigación logra con su conocimiento,
diferentes interpretaciones de la realidad
Por ello en la investigación, cuando se busca el sentido de la realidad y se logran explicaciones que permiten
entenderla, se cambia el conocimiento que se tenia de esa realidad y al
lograrlo diremos analógicamente que se cambia la realidad
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