METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICAIng. Silvia Peña G., Msc.

Marzo – Agosto 2015

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:• Objetivo general

Desarrollar la capacidad de investigación y seleccionar la metodología adecuada para un tema particular de investigación.

• Objetivos específicos

Interpretar los elementos teóricos básicos de la investigación científica

Plantear, analizar, proponer y resolver un problema de investigación a través de la metodología científica

LOGROS DE APRENDIZAJE:

• Interpretar los diferentes conceptos, métodos, técnicas y procedimientos, que puedan aplicarse a un determinado proyecto de investigación.

• Diseñar un proyecto de investigación sobre un problema específico de la realidad

SISTEMA DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN PUNTAJE

PRIMER APORTE

25

100

Evaluación continua 2

Deberes 3

Pruebas 10

Trabajo de consulta bibliográfica 10

EXAMEN INTERCICLO 20

SEGUNDO APORTE

25Evaluación continua 2

Deberes 3

Test de conocimientos 10

Trabajo de consulta bibliográfica 10

EXAMEN FINAL 30

BIBLIOGRAFÍATextos principales de consulta.

Autor Título del texto EdiciónAño

publicación

Editorial

HernándezRoberto,Fernández CarlosY Baptista Ma. del Pilar

Metodología de laInvestigación VI 2014

Mc.GrawHill

Castillo Sánchez, Mauricio

Guía para la formulación de proyectos de investigación

II 2011 Magisterio

Quezada Lucio, Nel

Metodología de la investigación: estadística aplicada en la investigación

I 2010 Macro

SESIÓN No. 1 - CONTENIDOS

• GENERALIDADES

Conceptos generales

El conocimiento y la Investigación Científica

Tipos de investigación

Los procesos y recursos metodológicos.

“ El blanco primario de la investigación científica es el progreso del conocimiento... el objetivo central de la investigación en la

ciencia factual pura es, por definición, mejorar nuestro conocimiento del mundo de los hechos; y el de la investigación

científica aplicada es mejorar el control del hombre sobre los hechos”. Bunge (1969)

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR ESTA ASIGNATURA?

• Las instituciones de educación superior buscan brindar herramientas de competitividad a los alumnos, y por ello se esta fomentando la investigación como herramienta clave para la acreditación y supervivencia de las universidades.

• Todos los campos de acción profesional involucran procesos de investigación

• La investigación es un indicador de progreso dentro de las regiones, se evidencia el nivel de gasto de los países desarrollados en investigación y de las grandes firmas comerciales.

CONCEPTOS GENERALES

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Método: griego meta- odon :camino a seguir

Investigación: latín investigue : en averiguar

Investigar

Es la búsqueda del conocimiento y el desarrollo de la ciencia.

Consiste en averiguar, indagar y buscar, por lo que la investigación es una actividad inherente a la naturaleza humana, aunque no por esto se pretenda afirmar que todos los seres humanos sean investigadores. No obstante esta capacidad innata, tendiente a la búsqueda de la verdad, constituye el motor que ha impulsado al hombre a lograr el avance de la ciencia y la tecnología.

Investigación"...la investigación es una búsqueda de hechos, un camino para

conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales....."

(Ander-Egg, 1992).

CONCEPTOS GENERALES

CIENCIA: “La ciencia es un sistema de proposiciones rigurosamente demostradas, constantes, generales, ligadas entre sí por las relaciones de subordinación relativas a los seres, hechos y fenómenos de la experiencia. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. La ciencia sólo acepta lo que ha sido probado.” (Rodríguez Castillo ,1997)

CONCEPTOS GENERALES

CONOCIMIENTO

“El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje. En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.”.

CONCEPTOS GENERALES

Tipos de CONOCIMIENTO

Conocimiento empírico (vulgar)

Experiencia obtenida con el paso del tiempo

Características: sencillo; transmitido de forma oral, escrita, etc.; no tiene explicación de los fundamentos

Indispensable en la ingeniería para la solución de problemas

Conocimiento Científico

Se obtiene a partir de un Método científico, la investigación y la experimentación

Conjunto de enunciados, principios, leyes y teorías

Tiene que ser validado, contrastado, fundamentado, ordenado, preciso y coherente

Constituye una verdad

CONCEPTOS GENERALES

CONCEPTOS GENERALES

• INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Se define como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o alcanzar respuesta a problemas que el hombre se plantea y alcanzar logros significativos que aumenten su caudal de conocimientos. Corresponde a una serie de pasos que conducen a la búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de métodos y técnicas.Es un proceso: Reflexivo Sistemático ControladoOrdenado Crítico

CONCEPTOS GENERALES

TEORÍA: “Conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí que presentan un punto de vista sistemático, fundamentado en la interpretación de determinada base empírica, que se utiliza para la explicación de ciertos fenómenos o situaciones. Codina (1995)

La teoría se obtiene de un proceso en el que se relacionan los fenómenos y se les da su propia explicación, es decir, surge la sistematización del conocimiento, el método.

CONCEPTOS GENERALES

PROCESO

Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algún tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultado específico.

MÉTODO

Corresponde al camino por el que se transita para alcanzar una meta u objetivo y estaría representado por “el encadenamiento de pasos a seguir para obtener los objetivos”.

CONCEPTOS GENERALES

MÉTODO CIENTÍFICO:

Corresponde a uno de los elementos más importantes en la formación y desarrollo de todo investigador y de la propia ciencia. Constituye el procedimiento para descubrir las condiciones en que se producen los fenómenos, caracterizado, generalmente, por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica, su esencia es obtener con mayor facilidad el conocimiento científico.

CONCEPTOS GENERALES

• TÉCNICA:

La técnica es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa el método. Si el método es el camino, la técnica proporciona las herramientas para recorrer ese camino. El conocimiento y manejo de las técnicas posibilita a cualquier investigador introducirse en el difícil camino de la investigación.

CONCEPTOS GENERALES

• METODOLOGÍA

Es la ciencia que orienta cómo dirigir determinado proceso para lograr los resultados deseados; es el conocimiento del método o , como dice Pardines: “... el estudio crítico del método. Mientras que el método es la sucesión de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos, la metodología es el conocimiento de esos pasos”.

CONCEPTOS GENERALES

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Constituye un instrumento fundamental, lógico, sistemático y racional de la investigación científica, y proporciona medios para minimizar errores en el proceso de investigación. Según expresan Sierra y Alvarez, la Metodología de la Investigación Científica es “ aquella ciencia que provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigación científica”, constituyendo éste último su objeto de estudio.

CONCEPTOS GENERALES

Objetivos de la Investigación Científica:

Búsqueda de nuevos conocimientos, que tienen la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos Investigación Básica o Pura

• Extender y desarrollar conocimientos de un tema; establecer principios generales, o aplicar conocimientos adquiridos, en la solución de problemas prácticos Investigación Aplicada

EL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Hoy en día los progresos en uno y otro de estos campos se mantienen muy cerca; resulta difícil precisar donde termina la investigación pura y donde se inicia la investigación aplicada, ya que se hacen esfuerzos para realizar la investigación propiamente dicha y para la aplicación de los resultados de este trabajo científico.


La falta de investigación científica y el escaso desarrollo tecnológico hacen que

los pueblos no progresen.


• ¿QUÉ IMPLICA INVESTIGAR?

Investigar supone una inquietud o curiosidad insatisfecha, dado que lo que sucede aparece como problemático (atípico) y carece de explicación o de solución.

Sólo se investiga ante un problema. Quien no tiene problemas, o no se hace problemas, no tiene motivos para investigar. La investigación existe en tanto haya problemas que solucionar.

• ¿CUÁL ES EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

Es el conocimiento científico. El progreso del conocimiento científico radica en el progreso de solucionar problemas.

Bunge (Bunge, 1972) afirma que “los problemas son el muelle que impulsa la actividad científica y el nivel de investigación se mide por la dimensión de los problemas que maneja”.


• ¿CÓMO SE COMUNICA EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

El resultado de la investigación se comunica mediante un reporte escrito que puede adquirir diferentes formatos: un libro, un artículo para una revista académica, un diario de divulgación general, una presentación en PC, un documento técnico o una tesis de grado.


TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Por el enfoque• Investigación cuantitativa:

Recoge información basada en la experimentación o la observación y siempre arroja resultados numéricos.

• Investigación cualitativa: Recoge información de tipo más subjetivo (opinión del sujeto) y por lo tanto arroja resultados más conceptuales (ideas o conceptos).

Por su objetivo

• Investigación básica También recibe el nombre de investigación pura, teórica. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él. Desarrolla teorías mediante el descubrimiento de principios.

• Investigación aplicada También recibe el nombre de práctica. Se caracteriza

porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren en la investigación básica, es decir confronta la teoría con la realidad.


Por el nivel de conocimientos que se adquieren (alcance)

• Investigación exploratoria Aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco

estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. Generalmente da la pauta para elaborar una investigación posterior ya que el nivel de profundidad de sus resultados es superficial.

• Investigación descriptivaCaracteriza un objeto de estudio o una situación concreta y señala sus características y propiedades. Los resultados de este tipo de investigación tiene un nivel intermedio de profundidad.

• Investigación explicativaTrata de responder o dar cuenta de los porqué del objeto que se investiga mediante el establecimiento de relaciones causa efecto. Sus resultados tienen el nivel más profundo de conocimientos.


Por los medios utilizados para obtener los datos

• Investigación documentalSe realiza apoyándose en fuentes de carácter documental. Se basa en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios.

• Investigación de campoSe apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Se basa en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad en donde ocurren los hechos (primarios) sin manipular ni controlar ninguna variable por lo que no es experimental.

• Investigación experimental Es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente) para observar los efectos o reacciones que se producen (variable dependiente).


PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.

• Fuentes de ideas de investigación:

• Experiencias individuales

• Materiales escritos

• Teorías

• Descubrimientos productos de investigaciones

• Conversaciones personales

• Observación de hechos

• Creencias o presentimientos

• ¿Cómo surgen las ideas de investigación?

• La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos mas precisos y estructurados.

• Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea.

• Conocer los antecedentes sobre el tema de investigación, lo cual nos permite darle un grado de novedad a la idea, estructurar más formalmente la idea de investigación y definir el enfoque del tema de la investigación.


Elementos que condicionan el Proceso de la Investigación Científica:

• Atributos de índole objetivo y subjetivo.

• Objetivos – aquellos características del medio que rodean al objeto de estudio

• Subjetivos – cualidades de la personalidad del investigado o grupo investigador


• Atributos de tipo objetivo:

• Magnitud del problema identificado, en relación con el desconocimiento y la población afectada por el problema

• Trascendencia, ponderación de la gravedad y consecuencias del problema

• Vulnerabilidad del problema, grado en el que el problema puede ser atacado o resuelto

• Factibilidad, existencia de recursos para poder solucionar o mitigar el problema


Generalmente se habla de investigación sin diferenciar sus dos aspectos mas generales

INVESTIGACIÓN

Parte del proceso: nos indica como realizar una investigación dado un problema a investigar

Parte formal: Nos indica como debemos presentar el informe final de investigación


• ¿Cuál es el resultado de una investigación científica?

Es el conocimiento científico. El progreso del conocimiento científico radica en el progreso de solucionar problemas.

• ¿Cómo se comunica el resultado de una investigación científica?

El resultado de la investigación se comunica mediante un reporte escrito que puede adquirir diferentes formatos: un libro, un artículo para una revista académica, un diario de divulgación general, una presentación en PC, un documento técnico o una tesis de grado.


• ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Son las etapas generales en las cuales se podría estructurar una investigación, es decir la investigación se compone de una serie de fases sucesivas que se desarrollan de acuerdo a un orden lógico.


TEÓRICOS

Clasificación

- Análisis y síntesis- Inducción - deducción- Análisis histórico - lógico- La modelación

MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MÉTODOS TEÓRICOS

MÉTODO DE INDUCCIÓN – DEDUCCIÓN: Procedimiento que se basa en la lógica para emitir un razonamiento. Su principal aplicación se basa en las matemáticas puras. Se utiliza con los hechos particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general.

• Inducción: de lo individual a lo universal

• Deducción: de lo general a lo específico, de lo universal a lo individual


• MÉTODO DE ANÁLISIS – SÍNSTESIS: Es un método que consiste en la separación de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual (Análisis), y la reunión racional de elementos dispersos para estudiarlos en su totalidad. (Síntesis)

• Análisis: Separación de un todo en sus partes constitutivas con el propósito de estudiar éstas por separado, así como las relaciones que las unen.

• Síntesis: Reunión de las partes o elementos para analizar, dentro de un todo, su naturaleza y comportamiento con el propósito de identificar las características del fenómeno observado.


• MÉTODO OBJETIVO – SUBJETIVO: Es un procedimiento de investigación que se basa en lo real o palpable para lo objetivo y en lo supuesto e intangible para lo subjetivo.

• Método de investigación objetivista: Observa los hechos y fenómenos reales, tangibles, naturales y palpables; con la aplicación de este método se rechaza todo aquello que es de carácter subjetivo.

• Método de investigación subjetivista: Este método estudia los hechos y fenómenos mediante observaciones personales, tan llenas de subjetividad e individualismo que su conclusión se acepta o rechaza solamente por medio del razonamiento e interpretación subjetivos.



MÉTODO HISTÓRICO – LÓGICO

• Lo histórico está relacionado con el estudio de la trayectoria real de los fenómenos y acontecimientos en el decursar de una etapa o período. Lo lógico se ocupa de investigar las leyes generales del funcionamiento y desarrollo del fenómeno, estudia su esencia.

• Lo lógico y lo histórico se complementan y vinculan mutuamente. El método lógico debe basarse en los datos que proporciona el método histórico. De igual modo lo histórico no debe limitarse sólo a la simple descripción de los hechos, sino también debe descubrir la lógica objetiva del desarrollo histórico del objeto de investigación.

MODELACIÓN

• La modelación es el proceso mediante el cual se crea una representación o modelo para investigar la realidad.

• El modelo científico es un instrumento de la investigación de carácter material o teórico, creado para reproducir el objeto que se está estudiando. Constituye una reproducción simplificada de la realidad que cumple una función heurística que permite descubrir nuevas relaciones y cualidades del objeto de estudio (Gastón Pérez, 1996).


EMPÍRICOS

Clasificación

ObservaciónExperimentación o experimentalDe la medición



Observación científicaLa observación es la técnica de investigación por excelencia. Es la técnica más primitiva y la más actual del proceso de conocimiento. El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso natural, sin alteración de las condiciones naturales, es decir que la observación tiene un aspecto contemplativo. La observación configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento empírico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observación cinco elementos:•El objeto de la observación •El sujeto u observador •Las circunstancias o el ambiente que rodean la observación •Los medios de observación •El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación

Métodos empíricos

http://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml


De la mediciónEs el método que se desarrolla con el objetivo de obtener la información numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto o fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Es decir es la atribución de valores numéricos a las propiedades de los objetos.En la medición hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a medir, la unidad y el instrumento de medición, el sujeto que realiza la misma y los resultados que se pretenden alcanzar. En las ciencias sociales, naturales y técnicas no basta con la realización de las mediciones, sino que es necesario la aplicación de diferentes procedimientos que permitan revelar las tendencias, regularidades y las relaciones en el fenómeno objeto de estudio, uno de estos procedimientos son los estadísticos.

http://www.monografias.com/trabajos15/la-estadistica/la-estadistica.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/integcie/integcie.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml

Experimentación o experimental

El investigador crea condiciones para el esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto

En el experimento se:aísla el objeto y sus propiedades de la influencia de otros

factores reproduce el fenómeno en condiciones controladasmodifica la condición de experimentación en forma controlada


RECURSOS METODOLÓGICOS

Para la Investigación Documental:

• Dato: Corresponde a la unidad de información que se obtiene durante la ejecución de una investigación. Según su procedencia los datos se clasifican en primarios y secundarios. Primarios cuando son obtenidos originalmente por el investigador y secundarios si son extraídos de obras de otros investigadores.

• Fuente: Es todo aquello que suministra datos o información. Según su naturaleza pueden ser documentales (datos secundarios) y vivas (sujetos que aportan datos primarios).

• Documento o Fuente Documental: Es el soporte material en el que se registra o conserva una información (papel, cinta magnética o formato digital).

TIPOS DE DOCUMENTOS O FUENTES DOCUMENTALES

Además de la clasificación de fuentes primarias o secundarias, se pueden dividir en tres grupos:

• Impresas

• Audiovisuales

• Electrónicas


• FUENTES SECUNDARIAS - IDENTIFICACIÓN DE LA FUENTE

* FICHAS BIBLIOGRAFICAS: Corresponde a una ficha pequeña para anotar los datos de un libro o artículo. -Autor (es), o la abreviación et al, o y Col., si no se quiere nombrar a todos los -autores. El apellido primero con mayúsculas.-Nombre del libro-Editorial, número de edición-País donde se editó-Año en que se editó.


• FUENTES SECUNDARIAS - IDENTIFICACIÓN DE LA FUENTE

* FICHAS HEMEROGRÁFICAS-Autor (es)-Título del artículo-Nombre de la revista, sección y páginas-Número de ejemplar, año y fecha.


Para la Investigación de Campo:

• Fuentes Bibliográficas para la elaboración de un marco teórico

• Para la investigación de campo propiamente dicha ya sea extensiva (poblaciones enteras) o intensiva (casos particulares):

• Encuesta

• Panel

• Estudios de caso

• Ex post facto

• Censo


• ENCUESTA

Corresponde a una estrategia oral o escrita que tiene por objetivo obtener información acerca de un grupo o muestra de individuos en relación de la opinión de ellos con respecto a un tema específico.

La encuesta se utiliza para estudiar poblaciones mediante el análisis de muestras representativas a fin de explicar las variables de estudio y su frecuencia.

La información obtenida a través de una encuesta tiene validez sólo para el período que fue recolectada ya que las características y opiniones obtenidas pueden variar con el tiempo, por ello también recibe el nombre de diseño transversal o transeccional.


• La instrumentación consiste en el diseño de un cuestionario o entrevista elaborados para medir opiniones sobre eventos o hechos específicos. Los dos anteriores instrumentos se basan en una serie de peguntas. En el cuestionario las preguntas son administradas por escrito a unidades de análisis numerosas. En una entrevista las respuestas a las cuestiones puede llevarse en una interacción cara a cara.

• De acuerdo a la forma de obtención de la información las encuestas se clasifican en: Entrevistas, Cuestionarios por Correo, Panel, Entrevistas por Teléfono.


• PANEL

Consiste en una serie de mediciones sucesivas realizadas en un mismo grupo y en intervalos regulares, para observar las variaciones que se producen en los resultados a través del tiempo. Se lo llama también diseño longitudinal.

Un panel puede ser una encuesta que se aplique a la misma muestra pero en períodos diferentes.


• ESTUDIO DE CASOS

Se entiende como caso cualquier objeto que se considere como una totalidad para ser estudiado intensivamente. Un caso representa una unidad relativamente pequeña, por lo que esta técnica indaga de manera exhaustiva buscando la máxima profundidad del mismo.


• EX POST FACTO / POST FACTO

Significa posterior al hecho, esta técnica busca establecer las causas que produjeron un hecho después que han ocurrido. No existe manipulación de la causa o variable independiente.


• CENSO

A diferencia de la encuesta que se realiza por muestreo, un censo busca recabar información acerca de la totalidad de una población. Su principal limitación es el alto costo que implica su ejecución.


• Para la Investigación Experimental: Se utiliza el Diseño Experimental que este puede ser:

• Preexperimental: Especie de prueba o ensayo previo a la experimentación

• Cuasi experimental: Es casi un experimento, existe falta de control en la conformación inicial de los grupos.

• Experimental puro: En este ya se controlan todos los factores que pudieran alterar el proceso.


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