LA FILOSOFIA DEL MÉTODO SUZUKIEl método de la lengua materna

“Todos los niños pueden”O Esto quiere decir que el maestro

debe tener altas expectativas hacia sus estudiantes y creer que pueden llegar a alcanzar un gran nivel musical así como pueden aprender su lengua materna por medio de la escucha y la repetición.

“Empezar temprano”O Si se enseña la música a una edad

temprana los niños la aprenderán como un idioma y la harán parte de su vida cotidiana. Sin embargo nunca es tarde para aprender si se hace con una metodología consiente y que se adapte a las necesidades del niño.

“La habilidad ganada genera más habilidad”

O Una vez el niño logre tocar la primera pieza de memoria, desarrollará su habilidad con más rapidez en la medida que continue aprendiendo más piezas, cada vez el aprendizaje de estas será más fácil después de la primera.

“Crear el entorno”O Se debe motivar al estudiante a

querer aprender a tocar el piano por medio de la creación de un ambiente propicio y unas condiciones convenientes para su aprendizaje, apoyándolo para crear la confianza en sí mismo. Ver las clases de otros niños y ver a sus padres apoyándolo.

“Los niños aprenden unos de otros”

O Los niños al ver a otros de su misma edad hacer lo mismo que ellos al mismo nivel o a un nivel más avanzado, se motivarán a aprender de la misma manera.

“La participación de los padres es esencial”

O Es muy importante que los padres estén pendientes del proceso de aprendizaje de sus hijos ya que esto motivará a los niños a seguir aprendiendo. Es importante que el padre conozca lo básico del instrumento y de la notación musical para que sea una guía en casa.

“Es fundamental alentar a los niños”

O Es importante felicitar a los niños cuando hacer bien su trabajo y no hacer énfasis en sus errores ya que la corrección de estos es responsabilidad del maestro.

“Paso a paso”O No se puede llevar el proceso con

prisa, hay que ir dominando un paso a la vez; la música igual que el lenguaje es un idioma en el que las habilidades se van desarrollando progresivamente y no se puede adelantar al proceso natural.

“Cada uno a su ritmo”O hay que procurar no estandarizar el

progreso de los niños ya que cada uno aprende a una velocidad diferente de los otros, cada estudiante es un proceso independiente e igual de importante.

“Cooperación y no competencia”

O Se debe enseñar a los estudiantes en que la música es un arte para ser mejores personas pero no para competir por quien es mejor que el otro, es para compartir y para ayudarse mutuamente, asimismo disfrutando de los logros de sus compañeros.

“Repetición con enfoque”O Los niños adquieren su habilidad de

hacer música a través de las prácticas en el piano por medio de la repetición constante, pero igualmente dirigida por el maestro, practicando las obras en pasos pequeños siendo conscientes de cada movimiento que se realiza.

Repertorio acumulativoO El niño aprenderá las nuevas piezas

sin olvidar las anteriores. Cuando la pieza A sea memorizada empezará a aprender la pieza B y empezará a trabajar en la musicalidad y el fraseo de la A; asimismo cada que aprenda una nueva pieza seguirá perfeccionando las anteriores

“Primero el oído, luego la lectura”

O El niño empieza a leer partituras después de que ha aprendido mucho repertorio de memoria.

“A través de la música creamos un mundo mejor”O El método Suzuki no se basa

solamente en la formación de músicos, sino de los valores que pueden desarrollar los niños como personas dentro de la sociedad, educar al niño.