SUPERVISIÓN ESCOLAR 053CLAVE: 10FIZ0053F

INFORME FINAL TÉCNICOY PEDAGÓGICO DEL DESARROLLOPAT, PETE 2009-2010SUPERVISOR ESCOLAR

PROFR. Y LIC. ARMANDO J. OROZCO SIFUENTES

PRESENTACIÓN

“Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la Educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. “

Jaques Delors

Sin lugar a duda coincidimos con el pensamiento de Jaques Delors, y dentro de nuestra zona escolar será una prioridad sumamente importante el de brindar un servicio educativo de calidad a toda nuestra población escolar, en la zona escolar 053 del sector educativo No. 12 de la ciudad de Gómez Palacio Durango, el trabajar por este ideal-meta es un motor de motivación para todos, ya que creemos firmemente en que la educación y el logro de resultados académicos óptimos para todos nuestros alumnos, les significará obtener una herramienta importante en su desarrollo y en su formación personal, para ello se integra este presente informe final del Programa Anual de Trabajo y al mismo tiempo se informa en este presente informe el desarrollo del Plan Estratégico de Transformación Escolar dentro de nuestra zona escolar 053 sabedores de que todo esta inmerso en la Atmósfera de Escuelas de Calidad, es por todo lo anterior que nuestra meta y objetivo de trabajo escolar diario se realimentan con tan significativos Académicos como el pensamiento que expresa Jaques Delors, y cuyas teorías Pedagógicas y Educativas coincidimos completamente.

Profr. Y Lic. Armando J. Orozco SifuentesSUPERVISOR ESCOLAR DE ZONA No. 053

INTRODUCCIÓN

Durante el presente ciclo escolar 2009-2010 fue muy gratificante apoyarnos con una excelente herramienta que la Secretaría de Educación y Cultura a través de la estructura Educativa nos da para lograr mejores implementaciones del Programa Anual de Trabajo y de la correcta implementación operativa a través del Plan estratégico de Transformación Escolar, esta extraordinaria herramienta que se nos presentó, es sin lugar a dudas el Trayecto Formativo, herramienta que hoy hemos podido aquilatar todas sus bondades y en verdad nos proporciona los instrumentos necesarios para abatir el rezagó educativo, los Trayectos formativos son a su vez el canal ideal para encausar todas las estrategias de capacitación y de actualización magisterial que a su vez proporcionan elementos para que sea real el impacto y logre a través de ello solucionar los problemas de rezago educativo en nuestros alumnos, en este presente ciclo escolar que termina, estamos optimistas por haber logrado incrementar la participación de las escuelas de la zona escolar además de que poco a poco los directores de mas escuelas de la zona escolar se van sumando a la elaboración de los trayectos formativos y estos a su vez logran la mejor integración de los colectivos escolares, son realmente contundentes los resultados de los Trayectos Formativos, a tal grado que el impacto de estos trabajos beneficia en muchos aspectos y campos formativos en la educación básica de la escuela primaria, educación que día con día debe de ser de calidad ya que la sociedad actual en la que estamos inmersos exige y con justicia la mejor atención de la educación básica primaria que forme integralmente a todos los alumnos de educación primaria.

CONTEXTO ESCOLAR

Comunidad.

la supervisión de la zona escolar 053 se encuentra localizada al norte de la ciudad de Gómez Palacio, Durango el cual

esta ubicada en la Av. Francisco I, Madero y Calle González Ortega, en el centro con cabecera en la Escuela F.F.C.C.

Nacionales, y las escuelas que la conforman son:

ESCUELAS UBICACIONJUSTO SIERRA T.V. COLONIA LA FERIAGRAL. FRANCISCO VILLA T.V. COLONIA BUGAMBILIASDOÑA JOSEFA ORTIZ DE DGUEZ T.V. COLONIA 5 DE MAYOMEXICO EJIDO LAS HUERTASFF.C.C. NACIONALES COLONIA CENTRODOÑA JOSEFA ORTIZ DE DGUEZ. COLONIA 5 DE MAYO15 DE SEPTIEMBRE COLONIA MIGUEL DE LA MADRIDJUSTO SIERRA COLONIA LA FERIAJOSE REBOLLO ACOSTA COLONIA JOSE REBOLLO ACOSTAGRAL FRANCISCO VILLA COLONIA BUGAMBILIAS.

Cuenta con un personal de 10 Directivos, (7 directivos sin grupo y 3 con grupo), profesores frente a grupo 61, Maestros

comisionados a UTP 7, auxiliar administrativo 1, cambios de actividad 2, intendentes 3, y con una población de alumnado

de 1755.

ORGANIGRAMA

PROF. Y LIC. ARMANDOO J. OROZCO SIFUENTESSUPERVISOR ESCOLAR

RESULTADOS DE LA AUTO- EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-CURRICULAR

PROFESORES FRENTE A GRUPO

INTENDENTES

PROFRA. MARICELA CALZADA LOPEZSECRETARIA TECNICA ADMINISTRATIVA.

DIRECTORES TECNICOS PEDAGÓGICOS

PROFRA. MARGARITA MONÁRREZ RODRÍGUEZDIRECTORA ESC. JUSTO SIERRA T.V.PROFR. ALEJANDRO PÉREZ GARCÍA.DIRECTOR ESC. GRAL. FCO. VILLA T.V.PROFR. MIGUEL ANGEL CALDERON FLORESDIRECCTOR ESC. DOÑA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ.PROFRA. MARÍA DE LOURDES VILLARREAL RAMÍREZDIRECTORA ESC. 15 DE SEPTIEMBREPROFRA. ANTONIA DE LIRA MARTÍNEZDIRECTORA ESC. FF.CC. NACIONALES PROFRA. MARÍA MARGARITA BECERRA LOPEZDIRECTORA ESC. DOÑA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZPROFR. RICARDO RODRIGUEZ CABRALESDIRECTRO ESC. MÉXICOPROFA. GUADALUPE FLORES DÍAZDIRECTORA ESC. JUSTO SIERRA T. M. PROFR. CARLOS FRANCISCO LÓPEZ MORENODIRECTOR ESC. JOSE REBOLLO ACOSTAPROFRA. MARÍA DEL ROSARIO MÁRQUEZ DE LEÓNDIRECTOR ESC. FRANCISCO VILLA.

ASESORES TECNICOS PEDAGÓGICOS

LIC. MARISELA CALZADA LÓPEZ

M.C. JUANA MARIA IBARRA SALAS

PROFR. ROMAN ALBERTO HERRERA DIAZ

PROFR. CARLOS FRANCISCO LÓPEZ MORENO

PROFR. JOAQUIN ALVAREZ RODRIGUEZ.

PROFR. ALEJANDRO PÉREZ GARCÍA.

PROFRA. MARÍA GUADALUPE UGARTE ESQUIVEL

LIC. FRANCISCO JAVIER INSAUSTI RODRIGUEZ

Tomando en cuenta los instrumentos de evaluación bimestral del ciclo 2009-2010, además de los resultados del diagnóstico del presente ciclo escolar y a los bajos resultados en las pruebas de ENLACE y Olimpiada del conocimiento de años anteriores, podemos destacar que contenidos de lectura, escritura, los números sus relaciones y operaciones requieren de un gran reforzamiento. Este análisis de resultados tanto de pruebas estandarizadas y pruebas estatales, fueron los indicadores primordiales que nos muestran los indicadores académicos en los cuáles basamos nuestro esfuerzo Técnico Pedagógico, y por tal motivo anteriormente expuesto debemos de buscar la manera de cambiar este panorama de indiferencia y pasividad, los objetivos pedagógicos Curriculares de la Zona Escolar 053 están claramente marcados ofrecer a todos nuestros alumnos Escuelas de Calidad. La Unidad Técnico Pedagógica tiene como función primordial el analizar las actividades realizadas, detectar los puntos débiles para, si es necesario reorientar las acciones.Sin embargo estamos conscientes que una de las estrategias para lograr mayor impacto en los aprendizajes de nuestros alumnos es el De asesorar de una manera efectiva cuantitativa y cualitativamente a nuestros docentes de la zona Escolar 053, un ejemplo de lo anterior es el de realizar cursos-taller para que los docentes implementen en sus clases, por ejemplo el de puntualizar aspectos como: adecuaciones curriculares con alumnos con NEE, detectar los estilos de aprendizaje de los alumnos para adaptar los estilos de enseñanza de los maestros. Mejorar estrategias de enseñanza, poder hacer uso de las TICs dentro del aula, mejorar métodos de evaluación para hacerla más efectiva y que cumpla con su función de enriquecer el proceso educativo. Y poner especial atención a la manera de planear pues es el documento rector del trabajo dentro del grupo. Una mención especial es que existe cierta renuencia del colectivo de reconocer sus errores por lo que habrá que fomentar la cultura de la autoevaluación.Creemos firmemente que una fortaleza contundente en este ciclo escolar 2009-2010, fué sin lugar a dudas el contar con los Trayectos Formativos dentro de las Escuelas de la zona escolar 053 (Se anexan evidencias de dichos Trayectos Formativos), ya que significó un eje fundamental en dar a conocer y dar seguimiento a las problemáticas de rezago escolar, acciones que se registraron en los trayectos formativos de cada escuela para organizar, planear, ejecutar y evaluar nuevas prácticas y estilos de enseñanza acordes todos ellos en el marco de la RIEB 2009 y al enfoque basado en competencias, estas importantes acciones implementadas por la estructura educativa y operada desde el CAM de Gómez en donde obtuvimos un excelente servicio en todos los aspectos desde Orientaciones Pedagógicas hasta consejo, cursos taller, asesorias etc. Se puede concluir que con los trayectos Formativos así también como el Diplomado de los 3 Módulos de la RIEB nos ayudaron a esta UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DE LA ZE 053 a realizar un trabajo más Profesional y de mayor calidad en las valoraciones y orientaciones Pedagógicas que está UTP ZE053 tiene a bien realizar

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

El clima de la institución es el adecuado, las relaciones interpersonales son buenas, dándose en ocasiones algunos roces por la diferencia de opiniones y perspectivas Metodológicas, pero siempre en un clima de respeto y colaboración.1.- Se realizan bimestralmente reuniones con maestros de otras escuelas de la zona escolar para el intercambio de experiencias.2.- Así mismo en las reuniones de La Unidad Técnico Pedagógica 053 se revisaron los resultados de aprendizaje y se plantean estrategias a seguir para poder superarlos. 3.- Las actividades planeadas se realizan en tiempo y forma pero falta el compromiso de algunos docentes por mejorar la calidad de sus productos de trabajo. 4.-Las comisiones para el buen desarrollo de la Zona Escolar fueron asignadas y algunas de ellas no se cumplieron en el tiempo establecido, ante esta situación lo que hicimos fue el de Reprogramar las reuniones ya que sabemos que debemos de ser flexibles si la estructura educativa (Sector Educativo 12 y/ó La Coordinación de Educación Primaria en la Subsecretaría de la SECyD), nos solicita otra actividad, para ello debemos de estar preparados y de actuar con actitud positiva y propositiva, aquí se trata de sacar siempre el trabajo y que bajen lo más pronto posible tanto como los Programas o beneficios que la Estructura Educativa así lo determine y así se resolvió en el pasado ciclo escolar 2009-2010. Indudablemente para llevar a cabo un servicio de calidad educativa y brindarlo a nuestras comunidades escolares de la Zona Escolar 053 es necesario sistematizar nuestras acciones en programas, planes, proyectos, agendas efectivamente calendarizadas, el aspecto de la dimensión Organizativa en la zona escolar 053 es de vital importancia y por esa razón se le da un seguimiento estricto y puntual, se invita a todos los directores de la zona escolar 053 a llevar se llevaron a cabo reuniones colegiadas, precisamente por que es ahí en esas reuniones de consejo técnico el lugar ideal y el espacio adecuado para analizar la calidad del servicio educativo que este brindando y su impacto y trascendencia en logros académicos en sus alumnos.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

Existen espacios para generar el intercambio de experiencias para mejorar el trabajo diario con nuestros alumnos

(Consejo Técnico), existe buen ambiente de trabajo con un equipo de maestros que cumplen con su función. Pero es necesaria la constante actualización, sobre todo debido a la Reforma curricular y a la demanda del uso de las TICs para poder acercar al alumno a la Sociedad de Conocimiento.

La Zona Escolar cuenta con la infraestructura mínima necesaria para dar atención a los alumnos, se utilizan adecuadamente los edificios, instalaciones y equipamiento, no obstante estos espacios requieren de constante mantenimiento.

La ventilación e iluminación de algunas escuelas y de algunos de los salones son inadecuadas, ya que muchas ventanas no se pueden abrir debido al poco o nulo mantenimiento que han tenido, siendo también un riesgo para la integridad física de los alumnos pues debido al peso de los vidrios las ventanas se están saliendo de sus marcos y no tienen freno por lo tanto está latente el peligro. La instalación eléctrica se encuentra en mal estado habiendo cortos circuitos frecuentemente que provocan variación en el voltaje y que provocan que los equipos de cómputo se estén dañando y que focos y lámparas se estén fundiendo habitualmente. En época de lluvia las aulas se gotean habiendo peligro de dañar tanto equipo de cómputo como material didáctico. Desafortunadamente no contamos con los recursos económicos necesarios para en un primer momento surtir eficazmente a todas las Aulas de todas las Escuelas de la Zona escolar de las conexiones eléctricas básicas, en esta reforma educativa se puntualiza y exige el uso de las TIC´s pero como lograrlo si tenemos aulas en algunas escuelas que ni siquiera cuentan con enchufes eléctricos?

La carencia de recursos económicos es evidente pero ante ello representa un reto de la educación pública el de ir poco a poco de surtir de los materiales, productos e instalaciones necesarias para poder así ofrecer una educación de calidad, consideramos que el reto es enorme pero con buena actitud y buena voluntad de TODOS LOS AGENTES involucrados se podrán vencer cualquier reto que se presente por mayúsculo que este sea.

El mobiliario de las escuelas necesita mejorarse en algunos salones pues alumnos de algunos grados tienen mesas binarias que son muy incomodas para el trabajo que los alumnos tienen que llevar acabo por equipo, o simplemente para interactuar en algunas tareas donde el conocimiento tiene que sociabilizarse.

La oficina de la Supervisión requiere de mantenimiento pues su pintura está en malas condiciones, le falta mobiliario y su equipo de cómputo ya es insuficiente para el mejor desempeño de los Asesores de la Unidad Técnico Pedagógica, por lo que algunos Asesores tienen que entrar frecuentemente a las aulas con Enciclomedia de alguna de las Escuelas de la Zona Escolar para imprimir documentos oficiales interrumpiendo la labor del docente.

Los Asesores cumplen con las normas de la Supervisión en cuanto a puntualidad y asistencia.Cabe señalar que iniciamos el uso intensivo de las TIC´s en esta Supervisión de Zona Escolar 053, con el diseñó y

operación de un portal Web a través de un blog, en donde el principal objetivo es el de que sea un medio de comunicación y promoción de los distintos talleres y cursos que exigen se lleven a cabo por parte de la estructura educativa y de los distintos Programas Nacionales y Estatales que se deben de impartir dentro de esta zona escolar, la

dirección electrónica de la página Web de la Unidad Técnico Pedagógica es: www.unitep053.blogspot.com se anexan evidencias de la operación del blog de la UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DE LA ZE 053 DEL SE 12 de la ciudad de Gómez Palacio, Dgo., se pretende que con dicho blog sirva de una excelente herramienta útil para la sistematización administrativa y operativa de la Zona Escolar.

DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Es muy importante resaltar que en el Marco de la RIEB 2009 se pretende que la Pedagogía Contruccionista (Constructivismo Social), el rol del padre de familia se reposiciona y obtiene un valor real de participación en el

aprendizaje de su hijo (a), ya que responsabiliza al Padre de Familia ó Tutor del aprendizaje que debe de adquirir en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de su hijo (a), es así de esta manera que en la dimensión comunitaria y de participación social la Pedagogía antes mencionada impacta en lo social-comunitario de nuestro Alumno (a), dentro de la zona Escolar 053 será prioritario y estratégico atender la relevancia de la Participación Padre, Madre ciudadano y comunidad de los diferentes contextos social-cultural de nuestros queridos alumnos, al mismo tiempo si en el pasado el papel del padre de familia no es relevante o de participación intensiva en el proceso enseñanza-aprendizaje de su hijo 8ª9, en esta ocasión y en el marco de la RIEB esto a cambiado totalmente, hoy en día para mi como supervisor de la zona escolar y para mis asesores Técnico Pedagógicos será una área de oportunidad que tendremos que atender en el trabajo diario escolar, los asesores serán a su vez líderes y gestores pedagógicos que en su momento y estén en frente a reuniones de algún colectivo escolar frente a Padres de familia, serán portavoces de los nuevos lineamientos y exigencias de la responsabilidad en el aprendizaje de sus hijos (as) y harán la invitación a los Padres de Familia a sumarse al esfuerzo y al objetivo de la educación es decir a lograr una educación de calidad con la participación y responsabilidad de todos.ACCIONES QUE REALIZAN LOS DIRECTORES DE LA ZONA ESCOLAR 053, CON SUS RESPECTIVOS PADRES DE FAMILIA.

Los organismos de padres de familia y participación social han trabajado sólo para dar mantenimiento pero no para hacer mejoras de fondo en lo que se refiere al mantenimiento del edificio. Los padres de familia son informados bimestralmente del nivel de aprovechamiento de sus hijos, se hacen brigadas de limpieza y platicas con padres sobre la integración familiar y otros temas, pero se ve con desaliento que cada vez es mayor la resistencia de acercarse a la escuela y participar en las actividades pedagógicas, de limpieza y de obtención de recursos. En reuniones ordinarias de padres muy apenas se alcanza un 40 ó 50% y en las reuniones de los maestros ha habido ocasiones que de 35 padres de familia se presentan únicamente 10 ó 15

En el foro educativo se pidió que mejorara el trabajo del intendente y que los maestros mejoraran su práctica de enseñanza, también consideran como una falta de respeto el constante cambio de maestros ya que ha habido grupos que han cambiado de maestros 3 veces en el año. Consideran que es poco lo que se ha hecho por el edificio, pero falta el compromiso por mejorar. Por lo general siempre son las mismas madres de familia las que se acercan a trabajar con el maestro.

Se puede observar también que cada vez es mayor la desintegración familiar y es un número considerable de niños que son atendidos por uno sólo de sus padres, arrojando como resultado problemas de conducta, ausentismo y baja autoestima o agresividad.

VISIÓN

En esta SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 053 DEL SE 12 DE LA CIUDAD DE GÓMEZ PALACIO, DGO. PRETENDEMOS CONCRETAR NUESTRA SIGUIENTE VISIÓN:

Ser una institución de educación primaria donde se promueva la calidad educativa conjuntando los esfuerzos de educandos, maestros, padres de familia, Asesores Técnicos Pedagógicos, autoridades educativas y sociedad en general para brindar un servicio eficaz y eficiente que nos permita formar alumnos que desarrollen competencias ,habilidades y actitudes, para que actúen de manera responsable y positiva consigo mismo y con el medio que les rodea., logrando con ello la formación Integral de ciudadanos profesionistas, productivos y de gente de bien que aporte bienestar a nuestra querida Patria.

Ser una institución con la infraestructura adecuada (mobiliaria, inmobiliaria, Tecnológica y Deportiva), para ser un espacio digno de sus alumnos, que les brinde un sentimiento de confort y bienestar, con en todos las áreas anteriormente mencionadas además de proveer de áreas verdes y recreativas suficientes para su sano esparcimiento y con instalaciones deportivas destinadas a promover el deporte y cuidado de la salud.

Llegar a ser un institución formadora de valores en beneficio del bien común y formadora de de alumnos críticos, reflexivos y autónomos, con padres de familia participativos que se preocupan por la educación de sus hijos y que se involucren en acciones de gestoría, formada también por maestros y directivos que se preocupan por superarse académicamente para poder aplicar innovaciones pedagógicas que enriquezcan el proceso educativo.

MISIÓN

En esta SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 053 DEL SE 12 DE LA CIUDAD DE GÓMEZ PALACIO, DGO. PRETENDEMOS CONCRETAR NUESTRA SIGUIENTE MISIÓN:

Ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos una educación suficiente y de calidad, que los forme como sujetos competentes  en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades, y competencias para acceder a mejores condiciones de vida, que aprendan a vivir en forma solidaria  y democrática y que sean capaces de transformar su entorno en beneficio de él mismo y de la sociedad.

Ser una institución que tenga la capacidad de mantenerse constantemente actualizada para ir a la vanguardia en cuanto al uso de instrumentos y estrategias que ayuden al buen desarrollo del alumno.

Ser una escuela con amplia capacidad de gestoría para integrar a la misma los recursos humanos y materiales para el fortalecimiento institucional.

VALORES

En esta SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 053 DEL SE 12 DE LA CIUDAD DE GÓMEZ PALACIO, DGO. PRETENDEMOS FOMENTAR Y FORMAR LOS SIGUIENTES VALORES:

En esta Zona Escolar 053 se considera necesario fomentar los valores de:

Responsabilidad, para que cada actor de esta Zona Escolar asuma los objetivos, Misión y Visión de nuestro Programa Anual de Trabajo como un compromiso personal y profesional.

Respeto y tolerancia a fin de que nuestros alumnos adquieran una formación que les permitan integrarse de manera positiva y responsable a la sociedad a la cual pertenecen. Valores que se promueven no sólo en los niños pertenecientes al plantel sino también entre Asesores Técnico Pedagógicos, maestros, directivos, padres de familia, personal de apoyo y sociedad en general. Tomando en cuenta que la mejor forma de transmitir dichos valores es mediante el ejemplo de todos los que formamos parte de la comunidad escolar. Así mismo se fortalecen valores tales como:Solidaridad. Para el bien común en el desarrollo del trabajo colaborativo.Honradez como una forma de vida

PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DEL INSPECTOR

Crear las condiciones necesarias para alcanzar las metas propuestas dentro del Plan Estratégico de Trabajo.Involucrar a Asesores, Directores, Padres de Familia, Alumnos y Maestros en la toma de decisiones sobre la organización y funcionamiento de la escuela.Formar un equipo de trabajo comprometido con la educación. (unitep053)Practicar de manera eficiente la supervisión con el fin de mejorar el trabajo docente.Actualización, Capacitación y Formación permanente. (educación para toda la vida).Vigilar que se cumpla la normatividad dentro de toda la Zona Escolar 053 del SE 12 de la ciudad de Gómez Palacio.Vigilar el buen uso de los recursos humanos y materiales con el que cuenta tanto la Supervisión Escolar como la Zona Escolar en cada una de las Escuelas..Fomentar la cultura de la rendición de cuentasEjercer un liderazgo eficaz.

PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DE LOS ASESORES

Realizar la labor docente y de Asesoría con responsabilidad.Participar de manera comprometida en las actividades que promueva la estructura educativa y en el cumplimiento de las comisiones asignadas.Promover estrategias adecuadas para el mejoramiento del desempeño escolar.Mantener canales de comunicación abiertos con Directores, Profesores, Alumnos y padres de familia.Mantenerse en constante actualización y aplicar lo aprendido en la Asesoría de los programas y grado correspondiente.Conocer, capacitarse en la RIEB 2009 los materiales, enfoques, propósitos y programas de estudio del grado en la Asesoría que atienden.Fomentar los valores a través del ejemplo.Elevar el rendimiento académico de los alumnos de los grados o grado que Asesora.

PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DE LOS DIRECTORES DEL CT DE ZONA

Trabajar con entusiasmo.Participar activamente en los Programas y Calendarizaciones de Zona.Atender a todos los llamados del Inspector para las reuniones de CT de Zona.Colaborar en todas las comisiones asignadas por el CT de la Zona Escolar 053.Apropiarse de la Visión y Misión de esta Supervisión escolar para ofrecer un servicio educativo de Calidad.Colaborar con todos los Asesores Técnico Pedagógicos para las comisiones que le son asignadas por el bienestar y calidad de los Programas Nacionales y Estatales Educativos.

PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DE PADRES DE FAMILIA DE LA ZONA ESCOLAR 053 DEL SE 12 DE LA CIUDAD DE GÓMEZ PALACIO, DGO.

Apoyar el trabajo del maestro.Participar en las actividades que planee la escuela.Asistir a las reuniones de información.Respetar a maestros, alumnos, personal de apoyo y padres de familia.

DIMENSION PEDAGÓGICA CURRICULAR

OBJETIVOS ESTRATEGIAS METAS

Que los alumnos de esta Zona Escolar 053, desarrollen las 5 competencias genéricas que propone la RIEB para el aprendizaje, utilizando todos los medios posibles y a través de actividades innovadoras que tomen en cuenta sus diferencias individuales. Utilizando los medios electrónicos y prácticas innovadoras y material didáctico suficiente para incentivar al alumno en la adquisición de conocimientos y poder incorporarlos con éxito a los requerimientos de la sociedad globalizadora, todo en el marco de RIEB 2009.

Con capacitación dentro de la escuela en Consejo Técnico y/o Círculo de estudio con la ayuda de personal interno y externo.

Optimizar la labor docente mediante la implementación de acciones que le faciliten la planeación integral.

Acondicionando áreas especificas para la biblioteca, para el manejo y desarrollo de competencias lectoras y de comunicación.Buscando apoyos externos para el desarrollo de habilidades computacionales y manejo del idioma inglés.Mediante la implementación de actividades físicas y artísticas que promuevan el cuidado de la salud, la recreación y el desarrollo emocional del alumno

Mediante la asesoría pedagógica por parte de los Asesores de la UNITEP053, del directivo.

Que el 80% de los docentes se actualice en el empleo de programas de cómputo para apoyar su labor diaria y brindarles a los alumnos la oportunidad de acceder a la tecnología, durante el segundo bimestre del año.

Que el 100% de los docentes utilice e implemente la propuesta de la RIEB ya que nos brinda estrategias innovadoras para el mejoramiento de los resultados de aprendizaje en sus Alumnos.

Que el 100% de los alumnos tengan aprendizajes significativos mediante el desarrollo de habilidades, hábitos y valores necesarios en la vida diaria, a través del diseño de actividades innovadoras que atiendan a sus diferencias individuales y sus experiencias previas y sobre todo que atienda y respete sus estilos de aprendizaje.

A través de asesorías pedagógicas a padres, maestros y alumnos con más bajo promedio.

Mediante talleres que promuevan la evaluación formativa.Unificar criterios de evaluación a través del colegiado.

Que las diez escuelas que conforman la Zona Escolar alcancen un promedio general de 8.0 en las evaluaciones que se realizan a nivel sector.Que los alumnos de la Zona Escolar eleven sustancialmente los resultados obtenidos en pruebas como ENLACE y Olimpiada.

Unificar en un 80% los criterios de evaluación para detectar oportunamente debilidades y fortalezas. Al inicio del ciclo escolar y bimestralmente. Para ello es indispensable aplicar la propuesta de Evaluación Formativa que propone la RIEB.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

OBJETIVOS ESTRATEGIAS METAS

Optimizar el tiempo para cumplir con las actividades programadas en tiempo y forma, así como mejorar la armonía entre la comunidad escolar de la Zona Escolar 053 mediante reuniones y talleres de manera continua y directa tratando de obtener una mayor participación, de igual manera dar mantenimiento a la oficina de la Supervisión Escolar y a los planteles de todas las Escuelas de la Zona Escolar 053, a través de la participación de los comités y de la toma de decisiones de acuerdo a la opinión de alumnos, padres y maestros. todo en un clima de respeto, solidaridad y trabajo colaborativo.

Optimizar la organización del Consejo Técnico de Zona mediante la asignación de comisiones en tiempo y forma.

Realizar la autoevaluación mediante la utilización de instrumentos estandarizados.

.Mediante la elaboración, difusión, seguimiento y evaluación de proyectos de comisiones de la UNITEP 053.Evaluar de manera continua la labor desempeñada para detectar áreas de oportunidad y así poder mejorar el servicio EDUCATIVO brindado en nuestra Zona Escolar 053.

Participar de manera activa en reuniones y talleres de manera continua y directa.

Establecer medios de comunicación con la comunidad educativa para la rendición de cuentas en cuanto a resultados educativos y la administración de los recursos

Fortalecer en el colegiado el liderazgo del Supervisor de la Zona Escolar 053 y la de los directores para poder lograr ser una Zona Escolar eficaz.

Que el 100% de los Asesores y Directores desarrollen las comisiones asignadas con responsabilidad y eficiencia. Durante el ciclo escolar. (UNITEP 053 Y CT DE ZONA ESCOLAR)

Que los siete Asesores de la UNITEP 053 y los directivos se mantengan en constante actualización. Asistiendo al menos a dos cursos al año.

DOCUMENTOS COMPILADOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2009-2010 QUE EVIDENCÍAN LASLABORES ACADÉMICAS, DE CAPACITACIÓN, Y DE GESTORÍA DE LOS DIFERENTES

PROGRAMAS NACIONALES Y ESTATALES QUE LA ESTRUCTURA EDUCATIVASOLICÍTA SE APLIQUEN EN NUESTRA ZONA ESOLAR 053.

EN EL PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA (ENCICLOMEDIA)LAS LABORES REALIZADAS FUERON LAS SIGUIENTES:

SE TRABAJÓ INTENSAMENTE EN EL MANTENIMIENTO EN TODAS LAS ESCUELAS DE LA ZONA ESCOLARDE LA FASE I LA VERSIÓN 2.0

SE DIO MANTENIMIENTO Y RECONFIGURACIÓN DE SOFTWARE A LOS SISTEMAS DE ENCICLOMEDIAQUE LO SOLICITARON.

EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO SE DIERON LOS CURSOS DE LA APLICACIÓN DE ENCICLOMEDIA EN LAPLANEACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL, Y EL CURSO TALLER DE ENCICLOMEDIA EN LA RIEB PARA LOS

DOCENTES DE 6°.

www.unitep053.blogspot.com unitep053@hotmail.comSITIO WEB DE LA UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DE LA ZONA ESCOLAR 053 DEL SECTOR EDUCATIVO 12

BLOG DISEÑADO PARA SER UN CANAL DE COMUNICACIÓN ÓPTIMO QUE ENLACE A TODOS LOS DOCENTES DE LA ZONA ESCOLAR 053.

CURSOS TALLERES DE LOS TRAYECTOS FORMATIVOS IMPLEMENTADOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2009-2010 POR LA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA.

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA EN LA REGIÓN LAGUNACOORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

“2010, Año del Bicentenario de la Independencia

CONCENTRADO DE CALIFICACIONES CICLO ESCOLAR 2009-2010

ZONA ESCOLAR

053 CLAVE C.T. 10FIZ0053F

SECTOR EDUCATIVO

12

GOMEZ PALACIO, A 09 DE JULIO DE 2010 PROFR. ARMANDO J. OROZCO SIFUENTESLUGAR Y FECHA SUPERVISOR(A) ESCOLAR

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA EN LA REGIÓN LAGUNACOORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CONCENTRADO DE CALIFICACIONES CICLO ESCOLAR 2009-2010

ESCUELA GENERAL FRANCISCO VILLA T.V. CLAVE C.T. 0057E ZONA ESCOLAR 053

“2010, Año del Bicentenario de la Independencia

GOMEZ PALACIO, DGO.,A 09 DE JULIO DE 2010 PROFR. ALEJANDRO PEREZ GARCIALUGAR Y FECHA DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA EN LA REGION LAGUNERASECTOR EDUCATIVO No.12

ZONA ESCOLAR No.053ESC. PRIM. “FF CC NACIONALES” T.M.

C.C.T 10DPR1122VAV. FCO. I. MADERO Y GLEZ. ORTEGA S/N

GOMEZ PALACIO, DGO.

TRAYECTO FORMATIVO 2009-2010PROBLEMÁTICA ESCOLAR: LA COMPRENSIÓN LECTORA.

RESULTADOS DE EVALUACIÓN

GRUPOS DIAGNOSTICO INTERMEDIA FINALI E B EX I E B EX I E B EX

1º 14 5 6 1 11 10 4 1 8 4 5 9

2º 11 9 13 3 2 15 12 7 2 7 9 18

3º 9 3 10 7 6 3 8 12 4 5 6 14

4º 9 8 9 9 7 10 3 4 4 15

5º 8 11 3 4 5 5 8 4 3 6 9 4

6º 1 4 13 1 3 1 13 1 2 1 14

TOTAL 52 40 41 28 34 43 43 37 21 28 34 74

PORCENTAJE 32.29 24.84 25.46 17.39 21.65 26.70 26.70 22.98 13.37 17.83 21.65 47.13

GÓMEZ PALACIO, DGO. 09 DE JUNIO DE 2010.

Escuela Primaria“Doña Josefa Ortiz de Domínguez”

Clave 10DPR1348ATrayecto Formativo

Cd. Gómez Palacio, Dgo., Junio de 2010Zona Escolar 053 Sector Educativo 12

DELIMITACIÓN DE LA TEMATICA.El Trayecto “Razonamiento y resolución de problemas matemáticos” es presentado por el personal docente de la Escuela Primaria “Doña Josefa Ortiz de Domínguez” con el propósito de obtener mejores logros de aprendizaje en los alumnos.

TOTAL DE ALUMNOS: 148

+

FOLIO: TF090946

DIAGNOSTICO DESARROLLO CIERREI E B EX I E B EX I E B EX26.8% 48.9% 19.3% 4.8% 19.46% 53:75% 24% 2.7% 9.3% 36.27% 30.64% 12.34%

39alumnos 71 28 7 28 80 34 4 21 57 52 18

ESC. PRIMARIA10DPR1720R

TRAYECTO FORMATIVOINFORME FINAL

GOMEZ PALACIO, DGO. ZONA ESCOLAR 053SECTOR EDUCATIVO No. 12

RESULTADOS FINALES DE LA PROBLEMÁTICA ESCOLARDIAGNOSTICO

I E B EX

% 37.5 % 33.8 % 22.3% 6.25%A 72 65 43 12

RESULTADOS FINALES DE LA PROBLEMÁTICA ESCOLARINTERMEDIO

GRUPOS Nº DE ALUMNOS

I % E % B % EX %

1º 39 12 30.7 12 30.7 8 20.5 7 17.9

2º 27 8 28.5 9 32.1 6 21.4 5 17.8

3º 36 8 23.5 14 41.1 7 20.5 5 14.7

4º 27 6 2.4 8 28.5 9 32.1 5 17.8

5º 33 19 57.5 10 30.3 3 9 1 3

6º 30 5 16.6 9 30 7 23 9 30

TOTAL 192 58 30.2 62 32.2 40 20.8 32 16.6

I E B EX

% 30.2 % 32.2 % 20.8% 16.6%A 58 62 40 32

RESULTADOS FINALES DE LA PROBLEMÁTICA ESCOLARFINAL

GRUPOS Nº DE ALUMNOS

I % E % B % EX %

1º 39 7 17.9 9 23 8 20.5 15 38.4

2º 27 4 14.3 6 21.4 10 35.7 8 28.5

3º 36 5 14.7 9 26.4 12 35.2 8 23.5

4º 27 3 10.7 5 17.8 10 35.7 10 35.7

5º 33 7 21 15 45.4 5 15.1 6 19.8

6º 30 3 10 4 13.3 8 26 15 50

TOTAL 192 29 15.1 48 25 53 7.6 62 32.2I E B EX

% 15.1% 25% 27.6% 32.2%A 29 48 53 62

I E B EX

% 15.1% 25% 27.6% 32.2%A 29 48 53 62

RESULTADOS FINALES DE LA PROBLEMÁTICA ESCOLARFINAL

ESCUELA PRIMARIA JUSTO SIERRA TM DATOS PROPORCIONADOS POR LA C. DIRECTORA PROFRA. GUADALUPE FLORES DATOS DEL TRAYECTO FORMATIVO 09-10

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA EN LA REGION LAGUNERASECTOR EDUCATIVO No.12

SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR No.053C .C. T 10DPRFIZ0053F

AV. FCO. I. MADERO Y GLEZ. ORTEGA S/NGOMEZ PALACIO, DGO.

VALIDACIÓN

GÓMEZ PALACIO, DGO. A VIERNES 9 DE JULÍO DEL 2010

SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 053.

____________________________________________PROFR. Y LIC. ARMANDO J. OROZCO SIFUENTES

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA EN LA REGION LAGUNERASECTOR EDUCATIVO No.12

SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR No.053C .C. T 10DPRFIZ0053F

AV. FCO. I. MADERO Y GLEZ. ORTEGA S/NGOMEZ PALACIO, DGO.

VALIDACIÓN

GÓMEZ PALACIO, DGO. A VIERNES 9 DE JULÍO DEL 2010

Vo. Bo.JEFE DEL SECTOR EDUCATIVO No. 12.

____________________________________________

PROFR. IGNACIO FACIO GARCÍA

POWERED BY unitep053ATP FJIR