INSTRUCTIVO PETE

8/16/2019 INSTRUCTIVO PETE

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SUPERVISIÓN GENERAL DEL IX SECTOR EDUCATIVOORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

El PETE asme la #!te!c#)! de #m&la!ta% ! Modelo de Gest#)! escola% co! e!0o"e est%at2/#o%#e!tado a la meo%a de los a&%e!d#$aes de los alm!os * la &%'ct#ca doce!te * ca%acte%#$ado &o% lest'!da%es de /est#)!3 &%'ct#ca doce!te3 &a%t#c#&ac#)! soc#al * lo/%o edcat#(o3 #!cl#dos e! lRe/las de O&e%ac#)! del P%o/%ama Escelas de Cal#dad.

U! est'!da% es ! &!to de com&a%ac#)! "e s#%(e &a%a %eco!oce% los as!tos cla(e "e

!ecesa%#o lo/%a%3 0o%ma! ! co!!to de &%o&os#c#o!es "e est#mla! el #!te%2s &o% desa%%ol#!!o(ac#o!es al o%#e!ta% todas las act#(#dades del &la! est%at2/#co.

E! ese!c#a3 los est'!da%es so! de /%a! t#l#dad como %e0e%e!c#a7

Pa%a ca%acte%#$a% el modelo de /est#)! escola%.Como /9a &a%a el ee%c#c#o de atoe(alac#)!Como o%#e!tado%es de la Pla!eac#)! I!st#tc#o!al.

ESTÁNDARES DE GESTIÓN.A.


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A.. Los d#%ect#(os * doce!tes se ca&ac#ta! co!t#!ame!te3 se actal#$a! * a&l#ca! losco!oc#m#e!tos obte!#dos e! s &%'ct#ca cot#d#a!a3 &a%a la meo%a de los a&%e!d#$aes de ssestd#a!tes.

A.5. Los d#%ect#(os * doce!tes demest%a! ! dom#!#o &le!o de los e!0o"es c%%#cla%es3&la!es3 &%o/%amas * co!te!#dos.

A.. Los doce!tes demest%a! ca&ac#dad c%9t#ca &a%a la meo%a de s desem&e,o a &a%t#% de !co!ce&to &os#t#(o de s9 m#smos * de s t%abao.

A.. Los doce!tes &la!#6ca! ss clases co!s#de%a!do alte%!at#(as "e toma! e! ce!ta lad#(e%s#dad de ss estd#a!tes.

A.


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Pa%a e0ectos de este docme!to3 los est'!da%es se co!s#de%a! mlt#d#me!s#o!ales * mlt#0acto%#alees dec#%3 est'! #!e!c#ados &o% (a%#os 0acto%es * a s (e$ &ede! clas#6ca%se e! cal"#e%a de lcat%o d#me!s#o!es de la /est#)! escola%7

Peda/)/#ca c%%#cla%3 Adm#!#st%at#(a3 O%/a!#$at#(a * Com!#ta%#a.

El s#/#e!te ee%c#c#o &e%m#te (#sal#$a% la clas#6cac#)! +&os#ble- de los 0acto%es asoc#ados a cadest'!da% e! las d#me!s#o!es de la /est#)! escola%.

ESTÁNDAR ACTORES ASOCIADOSDI!ENSIONES

PC

A O C

A." E#direc$%re&erce

#idera'%

acadmic%*

%rani'a$i+%,

admini-$ra$i+% y

-%cia# ara#a

$ran-/%rmaci0n de #ac%munidad

e-c%#ar

El d#%ecto%7O%/a!#$a3 coo%d#!a * &%ome(e el desem&e,o de los)%/a!os cole/#ados co%%es&o!sables del /ob#e%!o *0!c#o!am#e!to de la escela7 Co!seo T2c!#co Escola%3Co!seo Escola% de Pa%t#c#&ac#)! Soc#al3 E"#&o d#%ect#(o *Asoc#ac#)! de Pad%es de Fam#l#a.

H

Ase/%a "e las dec#s#o!es sob%e la o%/a!#$ac#)! * el

0!c#o!am#e!to de la escela se %eal#ce! de ma!e%acoo%d#!ada * cole/#ada #!(olc%a!do a todo el &e%so!al3as9 como a los &ad%es de 0am#l#a o tto%es * a lacom!#dad e! la "e se b#ca la escela.

H

O%#e!ta la co!st%cc#)! colect#(a de la (#s#)! sob%e eldesa%%ollo de la escela.

H

E!cabe$a la %es&o!sab#l#dad de cm&l#% co! la m#s#)! "esoc#alme!te se le @a e!come!dado a la escela.

H

Co!dce * coo%d#!a el d#se,o3 eecc#)! * se/#m#e!to dela &la!eac#)! del desa%%ollo de la escela.

H

P%oc#a las co!d#c#o!es &a%a e(#ta% "e se #!te%%m&a lae!se,a!$a *3 e! /e!e%al3 el t%abao edcat#(o de la

com!#dad escola%.

H

P%ome(e el so3 a&%o(ec@am#e!to * c#dado de la#!0%aest%ct%a escola%3 del e"#&am#e!to as9 como de losl#b%os * mate%#ales edcat#(os co! "e ce!ta la escela.

H

Se s/#e%e "e el colect#(o doce!te @a/a el m#smo ee%c#c#o e! cada !o de los 0acto%es asoc#ados alos est'!da%es de cal#dad3 a!tes de #!#c#a% la atoe(alac#)!

III. AUTOE:ALUACIÓN

Este &%oceso &a%te de toma% la dec#s#)! de %eco!oce% la s#tac#)! actal de la escela co! #!te!c#)! de meo%a%la3 #m&l#ca (alo%a% lo "e oc%%e a &a%t#% de los acto%es escola%es * la 0o%ma e

PROFR. JOSÉ GUADALUPE DÁVALOS SALA


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"e cada !o de ellos co!t%#b*e e! el lo/%o edcat#(o de los estd#a!tes. El lo/%o edcat#(o es3 este co!ce&to3 lo "e #!d#ca la &e%t#!e!c#a de las dec#s#o!es tomadas e! cada o%/a!#$ac#)! escolala %a$)! ce!t%al del a!'l#s#s de la %eal#dad de la escela.

U! &%oceso de atoe(alac#)!3 como el "e a"9 se &%o&o!e3 &%ome(e la desce!t%al#$ac#)! d&ode% "e t%ad#c#o!alme!te @a dete%m#!ado la cal#dad3 las (#%tdes * la (al#de$ de las &%'ct#c

escola%es3 t%a!s6%#2!dolo d#%ectame!te a la com!#dad edcat#(a.DISEO DE LA AUTOE:ALUACIÓ


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ESTANDAR DE GESTIÓN ESCOLAR

A.4 La c%munidad e-c%#ar c%mar$e una +i-i0n de /u$ur%* #anea -u-e-$ra$eia-* me$a- y ac$i+idade- y cum#e c%n #% 5ue e##a mi-ma -e 6&a

ACTOR ASOCIADO 4. 7a e#a3%rad% un dian0-$ic% % au$%e+a#uaci0n c%m%3a-e de -u #an e-$ra$$i%.In-$rumen$%-1

(ane8ar)uen$e-1 Direc$i+%-* d%cen$e-* er-%na# de a%y% y adre-de /ami#iaD%cumen$%- de #aneaci0n1 PETE y PAT

Ac$a- de C%n-e&% Tcnic%In/%rme- de -euimien$%Pr%rama-* r%yec$%- y d%cumen$%- de &%rnada-!em%ria- de ac%ma9amien$%P%r$a/%#i% e-c%#arAc$a- de a-am3#ea- de CEPSAc$a- de a-am3#ea- de adre- de /ami#iaIn/%rme 6na# de# C%n-e&% Tcnic% E-c%#ar CTEE+idencia-1

(ane8ar in/%rmaci0n)

N I V E L D E

D E S A R R O L L O

N% e8i-$ene+idencia- deacci%ne-

rea#i'ada-

A#una- idea- n%-e :an

c%ncre$ad%Sin #%r% % muy

3a&%

E8i-$en indici%-de 5ue -e e-$;r%duciend% a#%.

A#una- acci%ne-ai-#ada-.

A#una- acci%ne-dier%n #uar a

cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-

Acci%ne- 3iende-arr%##ada-

P#an$eamien$%-e8ce#en$e-

A#$%- ni+e#e- de#%r%-


ACTOR ASOCIADO ". 7a c%n-$ruid% una +i-i0n de /u$ur%



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N

I V E L D E

D E S A R R O L L O

N% e8i-$ene+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-


c%ncre$ad%Sin #%r% % muy3a&%

E8i-$en indici%-de 5ue -e e-$;

r%duciend% a#%.


A#una- acci%ne-dier%n #uar acier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance-

-ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-


ACTOR ASOCIADO . C%n-idera #a- nece-idade- de $%d%- #%- ac$%re- en #ac%n-$rucci0n de -u- %3&e$i+%-* e-$ra$eia- y me$a-.



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N

I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-




r%duciend% a#%.



C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance-

-ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-


ACTOR ASOCIADO ?. Orien$a #%- %3&e$i+%- e-$ra$eia- y me$a- a #a$ran-/%rmaci0n de #a r;c$ica d%cen$e y a #a me&%ra de #%- arendi'a&e- de #%-a#umn%-.

N I V E L D E

D E S A R R O L L O

N% e8i-$en

e+idencia- deacci%ne-

rea#i'ada-



3a&%

E8i-$en indici%-

de 5ue -e e-$;r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-


ACTOR ASOCIADO @. L%ra #a- me$a- 5ue -e r%%ne.

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-



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ACTOR ASOCIADO . Ar$icu#a en -u #an e-$ra$ic% $%d%- #%- r%rama- y&%rnada- 5ue ##ean a #a e-cue#a.

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-


ACTOR ASOCIADO B. Pr%mue+e una cu#$ura de #aneaci0n* e+a#uaci0n yrendici0n de cuen$a- en e# marc% de #a e-$i0n e-$ra$ica.

N I V E L D

E

D E S A R R O

L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-

rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

E-cue#a1

2%na 1 Sec$%r Educa$i+%1



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P#an E-$ra$ic% de Tran-/%rmaci0n E-c%#ar. AUTOEVALUACIÓN

Re-%n-a3#e (-)

ESTANDAR DE PRÁCTICA DOCENTE

A.= L%- direc$i+%- y d%cen$e- -e caaci$an c%n$inuamen$e* -e ac$ua#i'an ya#ican #%- c%n%cimien$%- %3$enid%- en -u r;c$ica c%$idiana* ara #a me&%rade #%- arendi'a&e- de -u- e-$udian$e-ACTOR ASOCIADO 4. Rea#i'an un dian0-$ic% ara de$ec$ar nece-idade- deac$ua#i'aci0n* caaci$aci0n y /%rmaci0n cen$rad% en e# re-u#$ad% de#arendi'a&e de #%- a#umn%-In-$rumen$%-1

(ane8ar)

uen$e-1 Direc$i+%-* d%cen$e-* er-%na# de a%y% y adre-de /ami#iaDian0-$ic% de nece-idade- de ac$ua#i'aci0nTrayec$% /%rma$i+% in-$i$uci%na#!inu$a y #i-$a de a-i-$encia de #a- -e-i%ne- de #%- $a##ere-enera#e- de ac$ua#i'aci0nP#aneaci0n Did;c$icaRei-$r% y re-u#$ad%- de r%/e-%re- de ru%Cuadern%- de #%- a#umn%-Pr%yec$% de e+en$%- acadmic%-C%n-$ancia de acredi$aci0n de #%- e8;mene- naci%na#e-E+idencia-1


N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.= L%- direc$i+%- y d%cen$e- -e caaci$an c%n$inuamen$e* -e ac$ua#i'an ya#ican #%- c%n%cimien$%- %3$enid%- en -u r;c$ica c%$idiana* ara #a me&%rade #%- arendi'a&e- de -u- e-$udian$e-ACTOR ASOCIADO ". Par$ician en e# di-e9% y de-arr%##% de# $rayec$%/%rma$i+%



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N

I V E L D E

D E S

A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-




r%duciend% a#%.



C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance-

-ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.= L%- direc$i+%- y d%cen$e- -e caaci$an c%n$inuamen$e* -e ac$ua#i'an ya#ican #%- c%n%cimien$%- %3$enid%- en -u r;c$ica c%$idiana* ara #a me&%rade #%- arendi'a&e- de -u- e-$udian$e-

ACTOR ASOCIADO


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ACTOR ASOCIADO >. S%#ici$an a #a- in-$ancia- a-i-$encia ara e# 3uen/unci%namien$% de #a in-$i$uci0n en #%- ;m3i$%- eda0ic% curricu#ar y%rani'aci%na#

N I V E L D

E

D E S A R R O

L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-

rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-


ACTOR ASOCIADO ?. Par$ician en #%- Cur-%- Naci%na#e- de Ac$ua#i'aci0n

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.= L%- direc$i+%- y d%cen$e- -e caaci$an c%n$inuamen$e* -e ac$ua#i'an ya#ican #%- c%n%cimien$%- %3$enid%- en -u r;c$ica c%$idiana* ara #a me&%rade #%- arendi'a&e- de -u- e-$udian$e-ACTOR ASOCIADO @. Par$ician en Ta##ere- 3re+e- r%m%+id%- %r #%-cen$r%- de mae-$r%-

N I V E L

D E

D E S A R R

O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.

A#una- acci%ne-

ai-#ada-.


cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-


P#an$eamien$%-

e8ce#en$e-

A#$%- ni+e#e- de#%r%-



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ACTOR ASOCIADO . Par$ician en #a cer$i6caci0n de -u- c%n%cimien$%- y-a3ere- a $ra+- de #%- E8;mene- Naci%na#e- ara !ae-$r%-

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.= L%- direc$i+%- y d%cen$e- -e caaci$an c%n$inuamen$e* -e ac$ua#i'an ya#ican #%- c%n%cimien$%- %3$enid%- en -u r;c$ica c%$idiana* ara #a me&%rade #%- arendi'a&e- de -u- e-$udian$e-ACTOR ASOCIADO B. Enri5uecen #a- /%rma- de en-e9an'a c%n-iderand% una+ariedad de e-$ra$eia- ara /a+%recer e# #%r% educa$i+%* a ar$ir de #a-

acci%ne- de caaci$aci0n y ac$ua#i'aci0n en 5ue ar$iciar%n

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-



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A.= L%- direc$i+%- y d%cen$e- -e caaci$an c%n$inuamen$e* -e ac$ua#i'an ya#ican #%- c%n%cimien$%- %3$enid%- en -u r;c$ica c%$idiana* ara #a me&%rade #%- arendi'a&e- de -u- e-$udian$e-ACTOR ASOCIADO 4. Imu#-an ac$i+idade- de ac$ua#i'aci0n % de

ad5ui-ici0n de# c%n&un$% de -a3ere- r%/e-i%na#e- nece-ari%- ara en-e9ar %r%m%+er #a ca#idad de #%- arendi'a&e-

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.= L%- direc$i+%- y d%cen$e- -e caaci$an c%n$inuamen$e* -e ac$ua#i'an ya#ican #%- c%n%cimien$%- %3$enid%- en -u r;c$ica c%$idiana* ara #a me&%rade #%- arendi'a&e- de -u- e-$udian$e-ACTOR ASOCIADO 44. Par$ician % c%mar$en #%- c%n$enid%- de #%-di#%mad%- % cur-%- re#aci%nad%- c%n #a en-e9an'a de #a- a-ina$ura- y% de##an de e-$udi%-

N I V E L D E

D E S A R R O L L O

N% e8i-$en

e+idencia- deacci%ne-rea#i'ada-



3a&%

E8i-$en indici%-

de 5ue -e e-$;r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- deacci%ne-

rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-



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E-cue#a1



Re-%n-a3#e (-)

ESTANDAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA

A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%de# cen$r%ACTOR ASOCIADO 4. E-$a3#ece acuerd%- y rea#i'a acci%ne- de me&%ramien$%en e# cen$r% e-c%#ar

In-$rumen$%-1

(ane8ar)uen$e-1 Direc$i+%-* d%cen$e-* er-%na# de a%y% y adre-de /ami#iaAc$a- de a-am3#ea-Li-$a- de a-i-$encia a &un$a-* reuni%ne- y a-am3#ea-In/%rme- de #a a-%ciaci0n de adre-In/%rme- de# C%n-e&% e-c%#ar de ar$iciaci0n -%cia# CEPSE+idencia-1


N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%de# cen$r%



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ACTOR ASOCIADO ". Pr%cura e# /%r$a#ecimien$% de #a- /uen$e- de6nanciamien$% a #a $area educa$i+a* a $ra+- de #a ar$iciaci0n 6nanciera demunicii%- y -ec$%re- ri+ad% y -%cia#

N I V E L D

E

D E S A R R O

L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-

rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%de# cen$r%

ACTOR ASOCIADO


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A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%de# cen$r%ACTOR ASOCIADO >. C%n$ri3uye en e# man$enimien$%* c%n-er+aci0n yrem%de#aci0n de #a e-cue#a

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-

e+idencia- deacci%ne-

rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-

Acci%ne- 3ien

de-arr%##ada-


A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%

de# cen$r%ACTOR ASOCIADO ?. Ana#i'an y %inan -%3re #a- e-$ra$eia- deim#emen$aci0n de acci%ne-

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%de# cen$r%ACTOR ASOCIADO @. Ana#i'an y %inan -%3re #%- cri$eri%- de a-inaci0n derecur-%-

N I V E L D E

D E S A R R O

L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-

rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-



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A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%

de# cen$r%ACTOR ASOCIADO . A%yan e# -euimien$% de# P#an e-$ra$ic% de$ran-/%rmaci0n e-c%#ar PETE

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

A.4@ E# er-%na# de #a e-cue#a* adre- de /ami#ia y miem3r%- de #a c%munidadar$ician en #a $%ma de deci-i%ne- y en #a e&ecuci0n de acci%ne- en 3ene6ci%de# cen$r%ACTOR ASOCIADO B. C%n%cen y %inan -%3re #%- re-u#$ad%- acadmic%-%3$enid%- %r #a e-cue#a

N I V E L D E

D E S A R R O L L O


acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-



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E-cue#a1



Re-%n-a3#e (-)

ESTANDAR DE LOGRO. Primaria.

. @ L%- a#umn%- demue-$ran un incremen$% en -u- :a3i#idade- dera'%namien$% #0ic% ma$em;$ic%* e+a#uad% c%n 3a-e en #a- medici%ne-rea#i'ada- %r #a- in-$ancia- c%me$en$e-ACTOR ASOCIADO 4. L%- a#umn%- ad5uieren #a caacidad de u$i#i'ar #a-ma$em;$ica- c%m% un in-$rumen$% ara rec%n%cer* #an$ear y re-%#+err%3#ema. La caacidad de +eri6car y an$iciar re-u#$ad%-. La caacidad dec%municar e in$erre$ar in/%rmaci0n ma$em;$ica. La imainaci0n e-acia#. La:a3i#idad ara e-$imar re-u#$ad%- de cFrcu#%- y medici%ne-. La de-$re'a en e#u-% de cier$%- in-$rumen$%- de medici0n* di3u&% y c;#cu#%

In-$rumen$%-1

(ane8ar)

uen$e-1 Direc$i+%-* d%cen$e-* er-%na# de a%y% y adre-de /ami#ia

Re-u#$ad%- de #a rue3a ENLACEE+idencia-


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acci%ne-rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-



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. @ L%- a#umn%- demue-$ran un incremen$% en -u- :a3i#idade- dera'%namien$% #0ic% ma$em;$ic%* e+a#uad% c%n 3a-e en #a- medici%ne-rea#i'ada- %r #a- in-$ancia- c%me$en$e-ACTOR ASOCIADO ". E# en-amien$% a3-$rac$% %r medi% de di-$in$a- /%rma-de ra'%namien$%* en$re %$ra-* #a -i-$ema$i'aci0n y enera#i'aci0n der%cedimien$%- y e-$ra$eia-

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acci%ne-

rea#i'ada-



3a&%


r%duciend% a#%.



cier$a- me&%ra-

C#ara-e+idencia- de

acci%ne-rea#i'ada-

A+ance--ini6ca$i+%-



A#$%- ni+e#e- de#%r%-

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR



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I M#s#)! de la Escela.

Todo &%o*ecto edcat#(o #!st#tc#o!al3 todo #!st%me!to de &la!#6cac#)! * /est#)! "e se sste!ta !a e!!c#ac#)! del es&9%#t "e la a!#ma3 e! !a decla%ac#)! de ! estado 0t%o #deal al cal as&lle/a% o el cal se "#e%e co!st%#%3 est' sste!tada e! &%o&)s#tos cla%ame!te de6!#dos * dema!d

(alo%es * com&%om#sos del colect#(o doce!te "e /9e ss acc#o!es de ma!e%a a&%oada * &e%m#ta establece% el ma%co adecado &a%a la %eal#$ac#)! de las act#(#dades.

DISEÑODE LA MISIÓ


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alm!os * &ad%es de 0am#l#a sob%e c)mo les /sta%9a "e 0e%a de la escela "e se,a!3 e!se,a!$a3 la ma!e%a de %elac#o!a%se co! las &e%so!as de!t%o de la #!st#tc#)!3 la %elac#)! de 2sco! la com!#dad.

La :#s#)! debe co!st%#%se co!s#de%a!do el modelo de /est#)! escola% "e los est'!da%es del#!ea!las ca%acte%9st#cas &a%t#cla%es "e debe te!e% el modelo a desa%%olla% e! la escela +meo%am#e!

de los a&%e!d#$aes * la meo%a de la &%'ct#ca doce!te-3 adem's de7

a- Los %esltados de los est'!da%es obte!#dos e! la atoe(alac#)! #!#c#al de la /est#)! de escela.

b- Las co!d#c#o!es del ce!t%o escola%c- Las e&e%#e!c#as de la com!#dad escola%

DISEÑODE LA VISIÓ


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A. La escela se ab%e a la #!te/%ac#)! de !#,os * !#,as co!!eces#dades edcat#(as es&ec#ales3 oto%/a!do &%#o%#dad a los "e&%ese!ta! al/!a d#sca&ac#dad * "e %e"#e%e! de a&o*oses&ec96cos &a%a desa%%olla% &le!ame!te ss &ote!c#al#dades.

I!te/%ac#)! de !#,as * !#,osco! !eces#dades edcat#(ases&ec#ales

A.


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EDUCATIVOS

La com!#dadescola%

Pa%t#c#&a e! la toma de dec#s#o!esCom&a%te * cm&le lo "e &la!eaFo%talece la &%'ct#ca de (alo%es3 la 0o%mac#)! c#dada!a* la clt%a de la le/al#dadDa cm&l#m#e!to al cale!da%#o escola% *

a&%o(ec@am#e!to del t#em&o ded#cado a la e!se,a!$aMeo%a la #!0%aest%ct%a escola%I!te/%a !#,as * !#,os co! !eces#dades edcat#(ases&ec#alesFa(o%ece la edcac#)! #!te%clt%alR#!de ce!tasD#sm#!*e el 9!d#ce de %e&%obac#)!D#sm#!*e el 9!d#ce de dese%c#)!

Los alm!os

Mest%a! ! #!c%eme!to e! @ab#l#dades l)/#co4matem't#casE(#de!c#a! ! #!c%eme!to e! ss @ab#l#dadescom!#cat#(as

Los d#%ect#(os *doce!tes

Pa%t#c#&a! e! act#(#dades de ca&ac#tac#)! * actal#$ac#)!&a%a la meo%a de los a&%e!d#$aesMest%a! el dom#!#o de e!0o"es c%%#cla%esO0%ece! ate!c#)! d#0e%e!c#ada a los alm!os

. Redacte! e! !o o dos &'%%a0os la (#s#)! de la Escela.

NUESTRA VISIÓN

Somos la escela 1:ale!t9! G)me$ Fa%9asJ3 com&%omet#da a 0o%ma% alm!os co! !alto desem&e,o e! ss @ab#l#dades com!#cat#(as * de %a$o!am#e!to l)/#co

matem't#co3 %esltado de !a &%'ct#ca de d#%ect#(os * doce!tes ca&ac#tados *actal#$ados3 co! &le!o dom#!#o de los e!0o"es c%%#cla%es3 at#e!de! a los alm!osde ma!e%a d#0e%e!c#ada &a%a meo%a% ss a&%e!d#$aes. U!a com!#dad escola% "e#!te/%a !#,as * !#,os co! !eces#dades edcat#(as es&ec#ales3 "e 0a(o%ece laedcac#)! #!te%clt%al3 a&%o(ec@a el t#em&o ded#cado a la e!se,a!$a3 cm&le elcale!da%#o escola%3 %#!de ce!tas de s desem&e,o3 com&a%te3 cm&le lo "e &la!ea *0o%talece la &%'ct#ca de (alo%es3 la 0o%mac#)! c#dada!a * la clt%a de la le/al#dad3"e #m&lsa !a clt%a de &a%t#c#&ac#)! d#0e%e!c#ada e! la toma de dec#s#o!es

III OBKETI:OS

Los obet#(os so! e!!c#ados "e e&%esa! la 6!al#dad del Pla! Est%at2/#co de T%a!s0o%mac#Escola%. E#ste! obet#(os de #!(est#/ac#)! * obet#(os de t%a!s0o%mac#)!. Los obet#(os t%a!s0o%mac#)! o %elat#(os a los %esltados co!c%etos se &la!tea! e! el P%o*ecto * es aco!seable "%es&o!da! m's a lo !ecesa%#o "e a lo deseable3 *a "e %e&%ese!ta! el com&%om#so #%%e!!c#able la I!st#tc#)!.



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DISEÑO DE LOS O34ETIVO


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El &!to cla(e es ase/%a% "e la est%ate/#a !os &e%m#ta a&%o(ec@a% las c#%c!sta!c#as 0a(o%ablesla #!st#tc#)! * s e!to%!o3 &a%a a(a!$a% @ac#a el lo/%o de los obet#(os.=. Selecc#o!e! a"ellos 0acto%es m's &e%t#!e!tes * &la!t2elos e! t2%m#!os de est%ate/#as3 l%es&estas a las &%e/!tas C)mo &%ocede% &a%a lo "e &la!teado e! el 0acto% sceda3 C)mo @acemos A*da%'! a cla%#6ca% las #deas * a %edacta% las est%ate/#as

ESTÁNDAR

A. La escela se ab%e a la #!te/%ac#)! de !#,os * !#,as co! !eces#dades edcat#(ases&ec#ales oto%/a!do &%#o%#dad a los "e &%ese!ta! al/!a d#sca&ac#dad * "e%e"#e%e! de a&o*os es&ec96cos &a%a desa%%olla% &le!ame!te ss &ote!c#ales

OETIVO

I!te/%a% a la escela a !#,as * !#,os co! !eces#dades edcat#(as es&ec#ales &a%adesa%%olla%los &le!ame!te

ACTORES ASOCIADOS

La escela &e%m#te "e los

maest%os de /%&o3 los&ad%es de 0am#l#a * el&e%so!al de edcac#)!es&ec#al3 &a%t#c#&e! e! laelabo%ac#)! * se/#m#e!tode !a &%o&estac%%#cla% ada&tada

La escela /a%a!t#$a a losdoce!tes la d#s&o!#b#l#dad

de los %ec%sos deactal#$ac#)! * a&o*os!ecesa%#os &a%a ase/%a%la meo% ate!c#)! de !#,os* )(e!es3 co!d#sca&ac#dades o s#! ellas3"e %e"#e%e! edcac#)!es&ec#al

La escela ce!ta co! las#!stalac#o!es3 el es&ac#o0a(o%able3 el mob#l#a%#o * elmate%#al !ecesa%#o &a%adesa%%olla% los &%o/%amasde edcac#)! es&ec#al

ESTRATEGIAS

Ada&tac#)! cole/#ada de

la+s- &%o&esta+s-c%%#cla%es &a%a alm!osco! !eces#dadesedcat#(as es&ec#ales

Fo%mac#)! doce!te

Ca&ac#tac#)! doce!te :#!clac#)! co! el

&e%so!al de los se%(#c#osde Edcac#)! Es&ec#al

Ada&tac#)! de la#!0%aest%ct%a escola%.

Ad"#s#c#)! demate%#ales d#d'ct#coses&ec#al#$ados. Ad"#s#c#)! demob#l#a%#o * e"#&o

:. METAS

So! el com&o!e!te co! el cal se es&ec#6ca lo "e se lo/%a%' e! el co%to &la$o3 @a! de e!te!de%como la &a%te "e co!c%eta !a &la!eac#)! se ca%acte%#$a! &o% s &%ec#s#)!3 so! e&l9c#tas

med#bles.

DISEÑO DE LAS META

. Desc%#ba el co!te!#do +2-3 e! todos los casos se%' la !#dad de med#da * te!d%' !a %elac#)l)/#ca co! la est%ate/#a &la!teada.. P%o/%ame la ca!t#dad de6!#e!do el &la$o +C'!do- e! el "e se cm&l#%'.



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5. U!a (e$ elabo%adas las metas se debe! cale!da%#$a% e! los c#clos escola%es "e co!tem&la PETE3 Pla! est%at2/#co de t%a!s0o%mac#)! escola%.

ESTÁNDAR

A. La escela se ab%e a la #!te/%ac#)! de !#,os * !#,as co! !eces#dades edcat#(ases&ec#ales oto%/a!do &%#o%#dad a los "e &%ese!ta! al/!a d#sca&ac#dad * "e

%e"#e%e! de a&o*os es&ec96cos &a%a desa%%olla% &le!ame!te ss &ote!c#ales

ACTOR ASOCIADO

La escela /a%a!t#$a a los doce!tes la d#s&o!#b#l#dad de los %ec%sos de actal#$ac#)! *a&o*os !ecesa%#os &a%a ase/%a% la meo% ate!c#)! de !#,os * )(e!es co!d#sca&ac#dades o s#! ellas3 "e %e"#e%e! edcac#)! es&ec#al

ESTRATEGIA

FORMACIÓN DOCENTE

!ETAS

:ERBO7 Real#$a% CANTIDAD7 c#!co UNIDAD DE MEDIDA7C9%clos de estd#o

PROGRA!ACIÓN

A S O N D E F M A M K K Tot

< < < < < 5

!ETA"@"

""B

"B"4

"4"44

"44"4"

Real#$a% c#!co c9%closde estd#o K

PROGRAMA ANUAL DE TRABAKO

Co!s#de%a!do "e el Pla! Est%at2/#co de T%a!s0o%mac#)! Escola% se desa%%olla%' e! c#!co a,os3 lmetas "e co!0o%ma! el PAT P%o/%ama a!al de t%abao3 debe%'! se%(#% de sste!to &a%a el &%ocee! s co!!to. La acmlac#)! de las metas alca!$adas &e%m#t#%' a s (e$ el lo/%o de los obet#(&%o/%amados a med#a!o &la$o3 lo "e !os lle(a%' &oco a &oco3 al cm&l#m#e!to de la M#s#)ace%ca%!os a la :#s#)! * la T%as0o%mac#)! de !est%a Escela.

DISEÑO DE ACTIVIDADES5 (ORMATO

. :#!clac#)!7 se,ala% "2 &%o/%ama de a&o*o se %elac#o!a co! la act#(#dad. +A!eo I:3 &'/ >-. Res&o!sables7 se,ala% co! &%ec#s#)! "#2! o "#2!es se%'! los %es&o!sables de %eal#$a%las.



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ESTÁNDAR

A. La escela se ab%e a la #!te/%ac#)! de !#,os * !#,as co!!eces#dades edcat#(as es&ec#ales oto%/a!do &%#o%#dad a los "e&%ese!ta! al/!a d#sca&ac#dad * "e %e"#e%e! de a&o*oses&ec96cos &a%a desa%%olla% &le!ame!te ss &ote!c#ales

OETIVO I!te/%a% a la escela a !#,as * !#,os co! !eces#dades edcat#(ases&ec#ales &a%a desa%%olla%los &le!ame!te

ESTRATEGIA FORMACIÓN DOCENTE

!ETA Real#$a% c#!co c9%clos de estd#o

ACTIVIDAD VINCULACIÓNRESPONSA

LE

PERIODODE

EECUCIÓNRea#i'ar un dian0-$ic%

de nece-idade- de/%rmaci0n

Trayec$%%rma$i+%

E5ui%direc$i+%

Se$iem3re

ORIENTACIONESPARA LA ELABORACIÓN

DEL

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR



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S&e%(#s#)! Ge!e%al delIH Secto% Edcat#(o

INSTRUCTIVO PETE

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Transcript of INSTRUCTIVO PETE